二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)1

Word版本，下載可自由編輯二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：

1、利用觀看、爭(zhēng)論、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的數(shù)的排列的基本方法。

2、使同學(xué)經(jīng)受探究簡(jiǎn)潔事物排列規(guī)律的過(guò)程。

3、培育同學(xué)有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌控有序排列、奇妙搭配的方法，并用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列能夠不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)潔事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。

教學(xué)預(yù)備：數(shù)字卡片，表格，彩筆，課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：今日咱們班來(lái)了這么多的客人，他們都聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)特殊聰慧，我也很開(kāi)心，所以想帶你們?nèi)?shù)學(xué)廣角玩一玩，你們想去嗎？

生：想（展示課件“數(shù)學(xué)廣角”）

二、新授

1、師：想要進(jìn)去必需先解鎖（密碼問(wèn)題展示課件）

提示：鎖的密碼是由1、2兩個(gè)數(shù)字組成的其中的一個(gè)兩位數(shù)

生：1221（老師板書(shū)）

門(mén)鎖打開(kāi)進(jìn)入下一關(guān)

2、師：順當(dāng)打開(kāi)第一把鎖后，我們?cè)賮?lái)看看還有一個(gè)超級(jí)密碼鎖，密碼是由1、2、3三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)字組成的兩位（小組爭(zhēng)論，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，寫(xiě)一寫(xiě)）?

提問(wèn)同學(xué)爭(zhēng)論的結(jié)果，板書(shū)（1）122313323121

（2）122123321331

提問(wèn)哪組方法比較好，怎樣才能即不丟不漏也不重復(fù)的寫(xiě)出全部?jī)晌粩?shù)？

生：先拿出數(shù)字1和2，組成12和21……觀看6個(gè)數(shù)字找出規(guī)律

師小結(jié)：組成的兩位數(shù)和數(shù)字的順次有關(guān)

3.我們一起進(jìn)入北城南城（展示課件）用紅綠藍(lán)3種顏色給兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？

(1)先爭(zhēng)論溝通再涂一涂

(2)展現(xiàn)同學(xué)作品

(3)老師小結(jié)：用顏色涂出的城區(qū)與顏色的順次有關(guān)

4.進(jìn)入數(shù)字樂(lè)園（課件展現(xiàn)）

579三個(gè)數(shù)字，選任意2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？

（1）小組爭(zhēng)論

（2）填寫(xiě)答題卡

（3）集體溝通

（4）老師小結(jié)：求兩個(gè)數(shù)的和與數(shù)字的順次無(wú)關(guān)

5.師：剛剛我們一起闖過(guò)了很多關(guān)，數(shù)學(xué)廣角里的小伴計(jì)都很焦急想見(jiàn)我們，伴計(jì)見(jiàn)面要握握手，我們3個(gè)人為一組，相互握握手，爭(zhēng)論一下一共能夠握幾次手。（展示握手圖）

（1）小組爭(zhēng)論，親自實(shí)踐握手

（2）個(gè)別同學(xué)演示握手

（3）老師小結(jié)，3個(gè)人每2個(gè)人握一次手，能夠握3次

6.總結(jié)：這次去數(shù)學(xué)廣角你覺(jué)得好玩嗎？你都學(xué)到了什么？

7.布置作業(yè)：找自