第四冊(cè)美術(shù)教案doc

1、添畫教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容相統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。2、利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。3、培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新精神，提高審美情趣。學(xué)習(xí)材料：風(fēng)景圖片一張，剪刀、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、明確本節(jié)課任務(wù)：恰當(dāng)添加主體，使風(fēng)景圖片內(nèi)容變得更有情趣。我們可以自愿選擇以小組合作或獨(dú)立完成的形式來(lái)完成添畫作業(yè)。2、你能看出同學(xué)的作品選擇添加了什么主體嗎？3、畫面中添加的主體有主次關(guān)系嗎？怎么表現(xiàn)的？4、想想這張畫是怎么完成的？5、根據(jù)自己的理解、談?wù)勌懋嬜髌返奶攸c(diǎn)和帶給人們的感受。6、分析一張風(fēng)景圖片。7、與老師共同分析，制作一幅添畫作品。8、分組討論問(wèn)題并根據(jù)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的分工。9、按步驟制作完成作品。10、參觀同學(xué)的作品，并根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考、評(píng)價(jià)。三、收拾清理教室。2、繪畫游戲教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、了解繪畫游戲的基本方法。2、會(huì)用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新精神，提高審美情趣。學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、黑色水筆、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、練習(xí)各種各樣的線。2、欣賞米羅的作品。3、觀看教學(xué)課件。4、學(xué)生討論：分析作業(yè)方法和步驟，了解隨意形的巧妙運(yùn)用以及疏密變化。5、兩人為一組。各用一張圖畫紙，隨意畫線，布滿畫面，然后交換使用。6、利用他人畫的隨意形，添畫形象。7、小組分工。8、分組討論問(wèn)題并根據(jù)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的分工。9、4人小組合作按步驟制作完成作品。10、展示觀看作品，參與評(píng)價(jià)。三、收拾清理教室。3、紙盒變家具教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、思考、分析和交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。2、運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性。3、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)材料：紙盒，剪刀、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、明確本節(jié)課任務(wù)：小組合作，確定家中家具的種類。2、講述家具的種類。3、分析不同設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，了解家具的相關(guān)結(jié)構(gòu)。4、集體研究，確定分工合作方案。5、動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。6、組織學(xué)生交流設(shè)計(jì)思路。7、把各小組的作品集中展示，分別參觀學(xué)習(xí)。三、收拾清理教室。處理垃圾。4、和媽媽在一起教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、通過(guò)泥塑過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2、在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。學(xué)習(xí)材料：泥巴、彩泥，尺子，牙簽。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、你從小最喜歡和誰(shuí)在一起？和媽媽在一起時(shí)什么樣？2、動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣？你能根據(jù)圖片編個(gè)故事嗎？欣賞教材中的圖片。3、這些圖片中有哪幾種動(dòng)物，各有什么特點(diǎn)？4、組織小組討論。5、怎樣用泥表現(xiàn)出動(dòng)物特征。6、如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？7、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。8、小結(jié)本課。9、布置課后作業(yè)：課后查資料，你今天制作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活？它們的生活環(huán)境怎樣？10、參觀同學(xué)的作品，并根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考、評(píng)價(jià)。三、收拾清理教室。處理垃圾。5、茂密的花教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、思考、分析和交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。2、能初步表現(xiàn)出不同花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。學(xué)習(xí)材料：收集一些花的圖片、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感，多樣的外形，豐富的顏色，不同的姿態(tài)。2、小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。3、各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱用外形特點(diǎn)。4、學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上畫出看到的花。5、學(xué)生提出修改意見(jiàn)。6、分析討論自然界中的花的前后關(guān)系。研究一下畫家、小朋友如何利用遮擋的方法畫出茂密的花。7、以小組為單位完成茂密的花的長(zhǎng)卷。8、把各小組的作品集中展示，分別參觀學(xué)習(xí)。三、總結(jié)各組作業(yè)特點(diǎn)及合作情況。6、吊飾教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。2、學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。3、發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)材料：彩色紙，剪刀、膠水、刻刀。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、學(xué)生觀看教室里的吊飾。2、吊飾——用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛垢飾物。3、分析吊飾的特點(diǎn)：主體部分——有平面的、有立體的裝飾部分——是關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮懸掛部分——吊飾的懸掛部位4、學(xué)生看書(shū)。5、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員觀看展品。6、觀看資料，交流活動(dòng)。7、小組合作研究制定方案方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計(jì)，進(jìn)行分工。8、分工合作完成作業(yè)。9、把各小組的作品集中展示，參加評(píng)價(jià)。三、收拾清理教室。處理垃圾。7、節(jié)節(jié)蟲(chóng)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、了解昆蟲(chóng)的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。2、利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。3、讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)材料：廢舊物，剪刀、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、組織學(xué)生看書(shū)并回答問(wèn)題。2、收中的作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲(chóng)？3、自然界中有哪些昆蟲(chóng)類似書(shū)中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)？4、節(jié)節(jié)蟲(chóng)的主要結(jié)構(gòu)：身體是一節(jié)一節(jié)的。由粗變細(xì)。5、生活中有許多廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)，舉例說(shuō)明。6、欣賞優(yōu)秀作品。分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng)新表現(xiàn)。7、學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法，交流設(shè)計(jì)方案方案。8、學(xué)生完成作業(yè)，個(gè)人或合作完成。9、學(xué)生參觀作品，評(píng)價(jià)作品。三、收拾清理教室。處理垃圾。8、出殼了教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。2、通過(guò)觀察、幻想與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎和生動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命伊始的奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。提高觀察、想象、聯(lián)想的能力。學(xué)習(xí)材料：彩紙，剪刀、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、蛋寶寶帶著媽媽的體溫，悄悄地來(lái)到了人間。2、觀察。破殼前準(zhǔn)備——破殼——啄開(kāi)一圈——完全破殼——掙脫卵殼——伸展——步入殼外世界3、聯(lián)想捕捉：雛雞來(lái)到世上是怎樣的心情和動(dòng)態(tài)？4、雞媽媽看到自己的孩子會(huì)做些什么？5、形形色色的蛋。6、畫面具體指導(dǎo)。7、布置作業(yè)小雞的出生地在哪里？鳥(niǎo)類出生地在哪里？你還知道什么動(dòng)物是從蛋殼時(shí)出生的？8、評(píng)價(jià)。誰(shuí)畫的寶寶最淘氣？誰(shuí)畫的寶寶最令人意想不到？誰(shuí)畫的背景最有趣？三、收拾清理教室。處理垃圾。9、頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)決定，同時(shí)要按戴頭飾的人頭部來(lái)確定大小。2、按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼加工制作頭飾。3、認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)材料：彩色紙，剪刀、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。2、學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)威武、狡猾的輕盈神態(tài)。3、結(jié)合音樂(lè)、語(yǔ)文教材中的角色需要，學(xué)生討論、研究設(shè)計(jì)、制作頭飾的方法。4、根據(jù)教師的示范作品，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。5、動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾的制作。6、要求：實(shí)用、美觀、新穎。7、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。8、小結(jié)、展示、講評(píng)。9、學(xué)生戴頭飾、擺造型、談創(chuàng)作思路。三、收拾清理教室。處理垃圾。10、藝術(shù)作品中的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美好的愿望。2、學(xué)會(huì)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。3、了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，同時(shí)進(jìn)行熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感教育。學(xué)習(xí)材料：有關(guān)圖片，課件，剪刀、膠水、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具擺放。二、講授新課1、看課件，看馬、牛、獅、虎四種動(dòng)物的生活片斷。2、欣賞書(shū)中作品。以組為單位回答本組中出現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)間可互相幫助。3、欣賞課外著名藝術(shù)品。（1）李苦禪的《鷹》（2）吳作人的《熊貓》（3）原始壁畫《受傷的獅子》4、你喜歡哪幅作品，談?wù)勛约旱母惺堋?、動(dòng)手實(shí)踐，你最喜歡什么動(dòng)物？你打算用什么方式去表現(xiàn)它。6、在抓住動(dòng)物體態(tài)、神態(tài)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己對(duì)動(dòng)物獨(dú)特的感受。7、展評(píng)與小結(jié)。三、收拾清理教室。處理垃圾。第11課我的收藏卡一、教材分析一只美麗的蝴蝶標(biāo)本、幾塊設(shè)計(jì)新穎的橡皮、張牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，甚至是使用過(guò)的各種磁卡、漂亮的服裝標(biāo)簽……這些也許是會(huì)被大人們忽視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛(ài)的收集，從接觸到熟悉，從只言片語(yǔ)到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動(dòng)是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)?！段业氖詹乜ā肥且还?jié)“綜合.探索”課。這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過(guò)為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡的活動(dòng)，了解各類器物的收藏知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生親身感受到美術(shù)的實(shí)用性與裝飾性，同時(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)品的情感，對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣。六、材料準(zhǔn)備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）。七、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備。2、展示交流（1）在我們的生活中經(jīng)常能見(jiàn)到名式各樣的卡片，請(qǐng)大家介紹一下你找到的卡片。（2）節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡(jiǎn)單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計(jì)大方……這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。3、欣賞討論教師向大家介紹一種收藏愛(ài)好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛(ài)好、想法自行設(shè)計(jì)制作。討論：（1）你能從這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？（2）誰(shuí)也有收藏喜愛(ài)物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？（3）大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？4、設(shè)計(jì)應(yīng)用組織學(xué)生分析：（1）你想設(shè)計(jì)一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？（2）收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？（3）你覺(jué)得你收集的卡片上哪一點(diǎn)可以借鑒？（設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新）（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？5、作業(yè)要求每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計(jì)新穎、布局合理，并有一定裝飾性。積極參與活動(dòng)內(nèi)容，大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。自主創(chuàng)造，精心制作。6、展示交流游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個(gè)人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。規(guī)則：隨意請(qǐng)一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳選材獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)……7、拓展成果（1）你對(duì)自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進(jìn)意見(jiàn)？（2）你喜歡誰(shuí)制作的收藏卡？為什么？（3）你覺(jué)得收藏活動(dòng)有趣嗎？你學(xué)到了哪些知識(shí)？（4）你今后還想繼續(xù)進(jìn)行收藏活動(dòng)嗎？八、教學(xué)后記第12課假如我是巨人一、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。每一個(gè)孩子都幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說(shuō)，幻想是孩子們最快樂(lè)的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫的陪伴下長(zhǎng)大的，在不斷的夢(mèng)想中長(zhǎng)大的。一段新奇有趣的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。小學(xué)低年級(jí)，正是孩子們的想像力最為活躍的時(shí)期。這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前。《假如我是巨人》這一課，就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個(gè)美麗的童話故事。他們樂(lè)意想象自己就是某一個(gè)童話故事中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接地表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受，也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。二、教學(xué)目標(biāo)充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對(duì)比。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的探索欲，創(chuàng)新思維以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情。六、材料準(zhǔn)備1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。2、資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)課件。七、教學(xué)過(guò)程1、激趣同學(xué)們，你們看過(guò)卡通片《小人國(guó)》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島，這個(gè)小島就是小人國(guó)。你們知道格列佛在小人國(guó)里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？2、欣賞卡通片《小人國(guó)》片斷。引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國(guó)的奇遇，及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。3、想象（1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國(guó)，讓你們每個(gè)人都成為巨人。板書(shū)課題：假如我是巨人（2）播放多媒體課件：出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國(guó)城門。學(xué)生設(shè)想在小人國(guó)的各種場(chǎng)面組織在一個(gè)畫面中，講給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生操作時(shí)，可以任意放大或縮小各種景物。（3）小組討論：把你在小人國(guó)里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽(tīng)，并把你們小組同學(xué)認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。4、欣賞學(xué)生作品分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。5、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來(lái)，要注意畫面的布局與形象的對(duì)比。6、展示評(píng)價(jià)自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品?；ピu(píng)：說(shuō)出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。八、教學(xué)后記第13課拓印樹(shù)葉真有趣一、教材分析樹(shù)葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見(jiàn)的。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同，因此樹(shù)葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹(shù)葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。以樹(shù)葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過(guò)收集、觀察、組合、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程，在不知不覺(jué)中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。六、材料準(zhǔn)備收集各種樹(shù)葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。七、教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題導(dǎo)入（出示一片拓印的樹(shù)葉）設(shè)問(wèn)：瞧，我給你們帶來(lái)了什么？一片樹(shù)葉，不過(guò)好像不是畫的。2、探討交流你觀察能力真強(qiáng)！這片樹(shù)葉真的不是畫的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)拓印的方法，還拓印過(guò)身邊的痕跡呢。誰(shuí)還記得拓印的方法？（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）3、感知啟示哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？學(xué)生想象：一只手；倒過(guò)來(lái)像一棵樹(shù)；如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了；對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……真棒啊，一片樹(shù)葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹(shù)葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！4、欣賞欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。5、設(shè)計(jì)制作（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。（2）拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。（3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。6、裝飾美化欣賞并演示，注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。7、評(píng)價(jià)交流組織交流：勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。8、課后拓展欣賞實(shí)行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識(shí)鏈。八、教學(xué)后記第14課做筆筒一、教材分析在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。本課教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。二、教學(xué)目標(biāo)和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。六、材料準(zhǔn)備塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。七、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課（游戲?qū)耄┎乱徊逻@里面藏著一件什么寶物？3、講授新課（1）出示課題：做筆筒請(qǐng)把你們帶來(lái)的筆筒舉起來(lái)給大家看一看。可以看出生活中的筆筒種類很多，各有各的特點(diǎn)。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？（2）分析研究。（圖片和課件同時(shí)出現(xiàn)）①分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來(lái)的筆筒進(jìn)行研究）第一組研究筆筒的外形。第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。第三組研究筆筒的顏色、圖案。第四組研究筆筒的用途。②研究用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒。A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？B想一想用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒有什么好處？C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)？怎么做的？最后每組挑選一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大家。D拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來(lái)還很方便？③拿出自己帶來(lái)的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？4、布置作業(yè)（1）可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。（2）可以幾個(gè)人合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。5、展示作品介紹一下你的作品或你們的作品。6、拓展（1）了解一些古代筆筒的文化。通過(guò)課件演示出了解古代的筆筒或通過(guò)學(xué)生課下查找的資料來(lái)了解筆筒的文化。（2）想一想用廢舊材料還能做成什么來(lái)美化、裝飾我們的生活？八、教學(xué)后記第15課畫夜景一、教材分析不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì)美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強(qiáng)調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來(lái)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來(lái)裝飾和美化生活。二、教學(xué)目標(biāo)了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來(lái)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的道德情操。六、材料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。七、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)2、講授新課（1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來(lái)的“夜色”圖片介紹給大家。（2）教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問(wèn)題：①老師帶來(lái)的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？②白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對(duì)照兩種圖片，分析、比較，展開(kāi)討論。解決的問(wèn)題：①了解亮色和暗色。②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。③亮色和暗色是相對(duì)而言的，有時(shí)是要通過(guò)對(duì)比來(lái)鑒別的。（3）請(qǐng)學(xué)生看書(shū)。提出問(wèn)題：①?gòu)臅?shū)中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。②亮色和暗色是絕對(duì)的嗎？請(qǐng)你用手中的色卡進(jìn)行對(duì)比，講出你的理由。（4）看書(shū)欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問(wèn)題：①這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？②從書(shū)上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？③這些方法你都會(huì)用嗎？請(qǐng)你介紹給大家。④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？⑤你對(duì)表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問(wèn)題：①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。②安排畫面的構(gòu)圖。③了解表現(xiàn)夜色的簡(jiǎn)單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。展示，交流，欣賞：（1）向同學(xué)介紹自己的作品。（2）欣賞其他學(xué)生的作品。（3）交流經(jīng)驗(yàn)。（4）欣賞夜色繪畫作品。4、小結(jié)（5）組織學(xué)生展示作業(yè)（6）欣賞大師筆下的夜色。第16課畫影子一、教材分析生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過(guò)觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。本課教材的意圖是通過(guò)欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無(wú)處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。通過(guò)欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)參加集體游戲，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的個(gè)性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“踩影子”的游戲，來(lái)表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見(jiàn)到的水中的倒影，來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來(lái)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。六、材料準(zhǔn)備課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)2、引入新課用投影引出課題。3、講授新課（1）提出問(wèn)題①同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)影子？（可以把自己課前收集來(lái)的圖片展示給大家看）②我們今天為什么要畫影子呢？（2）放錄像提出問(wèn)題：①影子有什么特點(diǎn)？給我們什么感受？②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？通過(guò)看錄像學(xué)生討論：燈光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子隨著物象動(dòng)；影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。（3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。在畫好的畫下面添加影子。（4）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。（5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。（1）可以采用多種繪畫形式。（2）可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。（3）可以師生合作完成長(zhǎng)卷。5、小結(jié)（1）學(xué)生交流。（2）欣賞畫家作品中的“影子”。八、教學(xué)后記第17課認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)一、教材分析本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹(shù)是人類的好朋友。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹(shù)木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹(shù)木的不同種類、作用，以及它對(duì)我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過(guò)搜集資料、看有關(guān)介紹樹(shù)木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹(shù)木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)的種類、作用、生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹(shù)木的外形對(duì)比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。六、材料準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)2、引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。提出問(wèn)題：①你看到了什么？②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？④你們還想了解哪些知識(shí)？3、講授新課（1）組織學(xué)生展示圖片。提出問(wèn)題①你都認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？②這些樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)？③樹(shù)的各部分都有哪些作用？（2）課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。解決的問(wèn)題：①“樹(shù)”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹(shù)種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹(shù)，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。（3）教師展示各種繪畫。提出問(wèn)題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？4、室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開(kāi)，自由觀察、寫生。5、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹(shù)的知識(shí)。6、延展（1）課件：畫家筆下的樹(shù)（2）錄像：我國(guó)其他地區(qū)有名的樹(shù)種。八、教學(xué)后記第18課繪畫中的節(jié)日一、教材分析本課通過(guò)欣賞繪畫中的節(jié)日?qǐng)雒妫箤W(xué)生初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂(lè)、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問(wèn)題。因此，在本課教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動(dòng)）讓學(xué)生主動(dòng)探究其作品中的繪畫語(yǔ)言，并加以內(nèi)化。學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，也不能忽視對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。此課從節(jié)日入手，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感及價(jià)值觀方面，是極好的切入點(diǎn)。教師應(yīng)很好抓住此契機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過(guò)畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)；學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息；針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。六、材料準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、油畫棒。七、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入課題我國(guó)是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。（課件）首先，請(qǐng)你們觀看電視屏幕，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？（教師點(diǎn)擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說(shuō)）2、師生共同探究我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來(lái)表現(xiàn)它們。（課件）（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺(jué)。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)