余莊中心小學(xué)高效閱讀實(shí)施方案

余莊小學(xué)高效閱讀實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想為響應(yīng)縣教體局號召，適應(yīng)高效課堂有效教學(xué)的需要，我們以新課程理念為指引，以程漢杰老師創(chuàng)建的高效閱讀教學(xué)法為依據(jù)，提高本校高效閱讀教學(xué)質(zhì)量，使語文高效閱讀工作在我校有效的推廣實(shí)施，打造出本校的特色，以研訓(xùn)為載體，提升教師語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到高效閱讀、高效學(xué)習(xí)。以高效閱讀帶動(dòng)全部學(xué)科，從高效閱讀走向高效教育。二、預(yù)期目標(biāo) 1、提高學(xué)生閱讀速度和寫作能力，經(jīng)過訓(xùn)練，每分鐘閱讀不少于500字，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到800——1000字，部分學(xué)生達(dá)到2000字以上，40分鐘內(nèi)寫出600字以上的作文。2、明確高效閱讀教學(xué)的精髓。借助高效閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，樹立起新的閱讀理念，提高學(xué)生的快速記憶能力、快速閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量，讓學(xué)生的閱讀能力真正達(dá)到短時(shí)高效。進(jìn)行訓(xùn)練，即調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備閱讀；集中精力，速讀材料；依照程序，照單購貨；根據(jù)記憶，開始答題；同桌互判，算出數(shù)據(jù)；填寫速讀訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)表，繪制速讀進(jìn)步曲線圖；最后主動(dòng)分析，自我反思。2、全面開設(shè)高效速讀、高效精讀、高效解題訓(xùn)練課。讓教學(xué)實(shí)驗(yàn)和常規(guī)教學(xué)融為一體，使實(shí)驗(yàn)行為轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快速閱讀方法和精讀規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練，使教學(xué)達(dá)到既減負(fù)又增效的目的。3、組織交流：分年級研修為主要形式，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作跟進(jìn)式交流。定期組織實(shí)驗(yàn)教師開展教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)行教學(xué)課例展示。4、定期組織實(shí)驗(yàn)教師到高效閱讀先進(jìn)校參觀、考察、學(xué)習(xí)。5、實(shí)現(xiàn)高效閱讀理念遷移，帶動(dòng)各學(xué)科高效學(xué)習(xí)。借鑒語文學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，向其它學(xué)科遷移。一是樹立高效學(xué)習(xí)意識，營造高效學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和效率意識。二是為學(xué)科教學(xué)內(nèi)容編制高效學(xué)習(xí)程序，教師依據(jù)程序而教，學(xué)生依據(jù)程序而學(xué)。這樣既有利于讓學(xué)生掌握學(xué)科知識和規(guī)律，又鞏固了語文高效閱讀訓(xùn)練的成果，產(chǎn)生互為補(bǔ)充、互為強(qiáng)化的雙重效應(yīng)。（三）總結(jié)階段（2016.7——2016.8）1、學(xué)校撰寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)教師撰寫實(shí)驗(yàn)感言。六、預(yù)期成果1、使學(xué)生因高效閱讀而感到快樂，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，帶動(dòng)家長“親子共讀”。2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的科研能力，使教師逐步走向科研型、學(xué)者型。使教師因高效閱讀而更精彩。3、形成辦學(xué)特色，使學(xué)校因高效閱讀而更輝煌。七、保障措施1．組織保障：成立由校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組；成立由一級培訓(xùn)教師為組長和全體語文教師為成員的實(shí)驗(yàn)研究小組。2．理論保障：組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加各級培訓(xùn)。努力通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，從理論上認(rèn)識開展“高效閱讀”實(shí)驗(yàn)的重要性，把握實(shí)驗(yàn)要義，明確實(shí)驗(yàn)步驟，掌握實(shí)驗(yàn)方法。3．過程保障：實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組確保跟蹤實(shí)驗(yàn)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)過程，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的新思想，新經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)實(shí)踐，使實(shí)驗(yàn)沿著整體改革、綜合提高、發(fā)展素質(zhì)的目標(biāo)順利進(jìn)行。4.積累實(shí)驗(yàn)資料：要求全體實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教師注意收集積累實(shí)驗(yàn)資料，做好實(shí)驗(yàn)資料建檔工作。（1）實(shí)驗(yàn)教師教案；（2）實(shí)驗(yàn)教師課堂實(shí)錄；（3）實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)課件；（4）訓(xùn)練試題、試卷等過程原始資料；（5）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生周閱讀平均成績；（6）學(xué)校實(shí)施方案；（7）學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃；（8）學(xué)校實(shí)驗(yàn)總結(jié)；（9）實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人實(shí)施計(jì)劃；（10）實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人實(shí)驗(yàn)總結(jié)（或心得體會、報(bào)告、論文等）。八、組織機(jī)構(gòu)1、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙敏副組長：朱峰組員：朱敏劉盼2、實(shí)驗(yàn)研究小組