龍城高級(jí)中學(xué)校本課程發(fā)展方案

PAGEPAGE3龍城高級(jí)中學(xué)校本課程發(fā)展方案（2005.9——2006.7）一、指導(dǎo)思想校本課程開發(fā)和建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，它有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性；有利于教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)；有利于學(xué)校教育的全面發(fā)展和提升，較好地體現(xiàn)黨的教育的方針和新課程改革的精神。我校堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，依據(jù)《深圳市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》和《深圳市中小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究方案》的要求，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，以校本課程開發(fā)和建設(shè)為突破口，逐步把龍城高級(jí)中學(xué)建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、管理上的高效率、教學(xué)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，培養(yǎng)出“高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”。二、校本課程的開發(fā)基礎(chǔ)和條件龍城高級(jí)中學(xué)自2002年遷校新址以來，作為最早的全寄宿制高中，率先在全市作出了課程建設(shè)方面的有益探索，以高一年級(jí)為試點(diǎn)，分別以拓展課、研究性學(xué)習(xí)的形式，開設(shè)課程各20多門；新課程的全面啟動(dòng)，我校逐步形成了以育人目標(biāo)為導(dǎo)引和框架的校本課程模式，并在全校廣泛實(shí)施。我校在新的發(fā)展階段，將努力使課程發(fā)展得到完善推進(jìn)和深入，其優(yōu)勢(shì)條件如下：——育人目標(biāo)。我校的育人目標(biāo)是“做高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”，其核心品質(zhì)可具體化為：“科學(xué)、民族、現(xiàn)代”。這是我校對(duì)學(xué)校發(fā)展的的理解和定位，也是我校對(duì)育人目標(biāo)的形象化、概括性表述。這個(gè)明確的育人目標(biāo)是確定我校校本課程總體目標(biāo)的主要依據(jù)。——組織機(jī)構(gòu)。具備先進(jìn)理念和思想的領(lǐng)導(dǎo)班子，積極推進(jìn)課程開發(fā)和建設(shè)的科研處，專門指導(dǎo)課程業(yè)務(wù)和評(píng)估的學(xué)校課程委員會(huì)，有腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的年級(jí)組和學(xué)科組?！?。由于學(xué)校的良性發(fā)展，生源整體素質(zhì)較好，新課程的適應(yīng)能力教強(qiáng)。

——師資。70%以上的省優(yōu)、國(guó)優(yōu)教師，市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師，80%以上的教師具有自主開發(fā)、參與課程的經(jīng)驗(yàn)，80%以上的教師經(jīng)過新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，30%的骨干教師參加過國(guó)內(nèi)外會(huì)議及短期培訓(xùn)，教師來源于全國(guó)除西藏、港澳臺(tái)外的每個(gè)省區(qū)。

——保障。有現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化的圖書館、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)樓、科技館、藝術(shù)館、體育館等，有完備齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材、場(chǎng)地等；有專門的課程發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障。（二）資源及現(xiàn)狀——學(xué)校資源：價(jià)值資源（真本文化理念、育人目標(biāo)、龍城精神）、教育教學(xué)資源（組織、制度、經(jīng)驗(yàn)、成果）、硬件資源（設(shè)備設(shè)施、信息化）、師資和生源?！鐣?huì)資源：政府的政策和財(cái)力支持，重點(diǎn)學(xué)校的聲譽(yù)和地位，中心城各機(jī)關(guān)部門的支持，五個(gè)實(shí)踐基地和各社區(qū)的聯(lián)系；客家民俗文化、僑鄉(xiāng)文化、嶺南文化聚集之地；大鵬所城文化遺址；龍崗山海資源?！彝ベY源：移民城市家庭；經(jīng)濟(jì)特區(qū)本土居民家庭；農(nóng)村城市化轉(zhuǎn)型期家庭；獨(dú)生子女家庭；受港澳文化和經(jīng)商文化影響的家庭?！匀毁Y源：學(xué)校處于龍崗中心城西區(qū)，環(huán)山擁抱，綠樹掩映，綠化覆蓋率達(dá)75以上，土地山林資源豐富?！操Y源：師生知識(shí)背景、社會(huì)生活、各種媒體信息、書籍等。（三）框架與原則1、一個(gè)開發(fā)目標(biāo)：“高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)。2、兩個(gè)開發(fā)模式：（1）目標(biāo)導(dǎo)引模式：育人目標(biāo)——確定選題——教師認(rèn)定——學(xué)生選課（2）個(gè)性需求模式：師生興趣——教師申報(bào)——學(xué)校審核——學(xué)生選課3、三個(gè)建設(shè)重點(diǎn)：（1）以“高素養(yǎng)”內(nèi)涵中的人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，體現(xiàn)人文品質(zhì)的培養(yǎng)；（2）以“現(xiàn)代”內(nèi)涵中的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）以“中國(guó)人”內(nèi)涵中傳統(tǒng)美德、民族文化為重點(diǎn)，體現(xiàn)民族精神的培養(yǎng)。4、四個(gè)開發(fā)原則：（1）特色性：一是以學(xué)校育人目標(biāo)為導(dǎo)引和課程框架；一是充分利用本土資源，其利用率應(yīng)該占校本總課程數(shù)的60%。（2）綜合性：綜合型課程占校本總課程數(shù)的30%，主要體現(xiàn)在多學(xué)科整合、多形式組合、校內(nèi)外聯(lián)合。（3）全員化：一是全體教師均須承擔(dān)課程的開發(fā)，一是教師與學(xué)生共同參與時(shí)，也成為學(xué)習(xí)者，如學(xué)術(shù)型、活動(dòng)型（如中華武術(shù)）課程。（4）精品化：嚴(yán)格審批，寧缺勿濫，善始善終，學(xué)有所益。5、依靠五方面力量：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、專家。（四）課程設(shè)置課程形式高素養(yǎng)（30%）現(xiàn)代（30%）中國(guó)人（30%）內(nèi)容及性質(zhì)學(xué)術(shù)型（10%）※※人文、科學(xué)學(xué)術(shù)講座實(shí)踐型（30%）※綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合型（30%）※※※跨學(xué)科課程活動(dòng)型（10%）*※社團(tuán)、學(xué)校集體活動(dòng)學(xué)科型（20%）※學(xué)科拓展、校本化三、校本課程的實(shí)施（一）組織機(jī)構(gòu)：校本課程開發(fā)委員會(huì)由學(xué)校科研處領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)校本課程的年度方案編制、校本課程指南的編評(píng)評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求分值評(píng)價(jià)課程開發(fā)目的意義20%課程宗旨、學(xué)校宗旨的體現(xiàn)5

對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)提高的意義5

對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的意義5

對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的意義5

課程目標(biāo)的確立20%目標(biāo)明確、清晰7

知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)6

考慮到學(xué)力分層的因素，貫徹因材施教的原則7

課程內(nèi)容40%內(nèi)容組織得好，層次分明，教材框架清晰10

內(nèi)容科學(xué)、啟發(fā)性強(qiáng)，突出能力15

新科技、新觀點(diǎn)、新教學(xué)思想含量高15

課程評(píng)價(jià)20%評(píng)價(jià)可操作性強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵(lì)性和制約作用20

附表一：課程方案評(píng)價(jià)表

附表二：教師校本課程教學(xué)能力評(píng)價(jià)表學(xué)術(shù)型課程實(shí)踐型課程綜合型課程活動(dòng)型課程學(xué)科型課程目標(biāo)10分主題明確，理念先進(jìn)，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性選題明確可行，三維目標(biāo)明確，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性主題明確，三維目標(biāo)明確，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性主題明確，三維目標(biāo)明確，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性主題明確，三維目標(biāo)明確，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性準(zhǔn)備5分準(zhǔn)備充分，有講稿或投影課件有周全的實(shí)踐計(jì)劃、教案、安全預(yù)案，相關(guān)資料，有實(shí)踐指導(dǎo)教案準(zhǔn)備充分，能集體討論備課，注重學(xué)生、過程有周全的活動(dòng)計(jì)劃、教案、安全預(yù)案，相關(guān)資料，有活動(dòng)指導(dǎo)教案準(zhǔn)備充分，備課注重針對(duì)學(xué)生，注重過程結(jié)構(gòu)10分結(jié)構(gòu)合理思路清晰，重點(diǎn)突出過程明晰，步驟合理，重點(diǎn)突出，職責(zé)明確結(jié)構(gòu)合理思路清晰，重點(diǎn)突出過程明晰，步驟合理，重點(diǎn)突出，職責(zé)明確結(jié)構(gòu)合理思路清晰，重點(diǎn)突出內(nèi)容15分內(nèi)容豐富，舉例翔實(shí)，深入淺出內(nèi)容豐富，能充分利用各類資源內(nèi)容豐富，能充分利用各類資源內(nèi)容豐富，能充分利用各類資源內(nèi)容豐富，能充分利用各類資源特點(diǎn)15分學(xué)識(shí)廣博，見解新穎，有啟發(fā)性注重開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，以及正確的科學(xué)態(tài)度有鮮明的學(xué)科視角，學(xué)科融合，學(xué)科超越，有啟發(fā)性注重開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，以及正確的科學(xué)態(tài)度有明確學(xué)科特點(diǎn)，知識(shí)性或技能性，突出學(xué)科延伸性、啟發(fā)性表達(dá)5分氣度適當(dāng)，聲音清晰、流暢、生動(dòng)實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)）報(bào)告觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容豐富，材料翔實(shí)，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。教態(tài)自然大方，聲音清晰、流暢、生動(dòng)實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)）報(bào)告觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容豐富，材料翔實(shí)，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。教態(tài)自然大方，聲音清晰、流暢、生動(dòng)組織15分能和聽眾交流溝通，回答簡(jiǎn)明準(zhǔn)確有運(yùn)用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê徒M織形式，能指導(dǎo)學(xué)生充分的交流、合作善于引發(fā)質(zhì)疑討論，教法靈活，組織形式合理有運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方法和組織形式，能指導(dǎo)學(xué)生充分的交流、合作善于引發(fā)質(zhì)疑討論，教法靈活，組織形式合理自主15分聽眾參與面廣，聽講認(rèn)真，氣氛好，能自主思考學(xué)生積極主動(dòng)，參與面廣，能自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)生積極主動(dòng)，參與面廣，能自主學(xué)習(xí)學(xué)生積極主動(dòng)，參與面廣，能自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)生積極主動(dòng)，參與面廣，能自主學(xué)習(xí)手段5分投影簡(jiǎn)明、條理清晰評(píng)價(jià)多元、合理合理、適當(dāng)使用教具評(píng)價(jià)多元、合理合理、適當(dāng)使用教具時(shí)間5分時(shí)間把握準(zhǔn)確活動(dòng)時(shí)間不少于3/5，有后續(xù)跟進(jìn)時(shí)間把握準(zhǔn)確，講課時(shí)間不超過2/3活動(dòng)時(shí)間不少于4/5，有后續(xù)跟進(jìn)時(shí)間把握準(zhǔn)確，講課時(shí)間不超過2/3附三：學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表過程評(píng)價(jià)量表分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)描述態(tài)度10參加活動(dòng)非常積極，認(rèn)真，主動(dòng)，及時(shí)優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)7參加活動(dòng)認(rèn)真，能完成分配的任務(wù)4參加活動(dòng)比較認(rèn)真，但有缺席現(xiàn)象，基本能完成任務(wù)1不夠認(rèn)真，沒有完成任務(wù)合作10有很好的合作精神，主動(dòng)溝通，吸納別人正確意見7有較好的合作、溝通精神，注意聽取別人的意見4有一定的合作、溝通精神，能和別人一起學(xué)習(xí)1缺乏合作、溝通