《西游記》教學課件精讀和跳讀名著《西游記》導讀知識清單真題演練

精讀和跳讀西游記學習目標1.知人論世，了解吳承恩的生平經(jīng)歷。2.通讀回目，梳理西游真相。3.學習跳讀與精讀，分析師徒性格，探尋西游主題。學習目標一知人論世作者簡介

吳承恩生于約1500年，1583年逝世，字汝忠，號射陽山人，《西游記》作者、明代小說家，淮安府山陽縣河下人。主要作品有《西游記》、《禹鼎記》、《射陽集》、《春秋列傳序》、《射陽先生存稿》等。。知人論世人物生平1500年，江蘇省淮安市。1529年，到淮安知府葛木所創(chuàng)辦的龍溪書院讀書。1550年，中年才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職。1551年，接任河南新野縣知縣。1553年，周游湖南新化賣文寫書為生。1556年，做了浙江長興縣丞。1558年，終因受人誣告辭官不做，晚年以賣文為生。1583年，吳承恩逝世，活了大約83歲。知人論世創(chuàng)作背景吳承恩生活在明朝中后期，當時的社會黑暗腐敗，世人爭名奪利，官場貪污腐化。他雖博學多才，滿腹經(jīng)綸，但時乖命舛，遭遇坎坷，終生不得志。大約40歲才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職，沒有被選上，由于母老家貧，去做了長興縣丞，終因受人誣告，兩年后“拂袖而歸”，晚年以賣文為生，在81歲左右時去世。吳承恩自幼喜歡讀野言稗史，熟悉古代神話和民間傳說。官場的失意，生活的困頓，使他加深了對封建科舉制度、黑暗社會的認識，促使他運用志怪小說的形式來表達內(nèi)心的不滿和憤懣。他自言：“雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉。知人論世學習目標二西游真相學習任務

全書講述了師徒四人西天取經(jīng)的故事，你能不能找出故事背后西天取經(jīng)的真相？提示：快速查找內(nèi)容，可以通過瀏覽回目的方法。西游真相學習任務

全書講述了師徒四人西天取經(jīng)的故事，你能不能找出故事背后西天取經(jīng)的真相？提示：快速查找內(nèi)容，可以通過瀏覽回目的方法。西游真相1、為何要去西天取經(jīng)？2、為何不騰云駕霧去？3、為何許多妖怪沒死？4、說說你眼中的神仙佛祖？學習任務西游真相為何要去西天取經(jīng)？如來是為了弘揚佛法；觀音是為了向如來表忠心，盡職；唐太宗是為了度化鬼魂，繼而能江山永固唐僧是為了報答唐王厚恩。思考：悟空、八戒、沙僧都會騰云駕霧，為什么不教唐僧這個法術或者背著唐僧直接飛到目的地呢？西游真相為何不騰云駕霧去西天取經(jīng)？取經(jīng)的真諦：每個人都有自己修行的路，不可代勞，也不要有強行助人情節(jié)。1、放下助人情節(jié)，尊重他人命運；2、取經(jīng)之路是唐僧身心修行的過程；3、唐僧曾立誓發(fā)愿，不能違背。八十一難皆是局，降妖除魔一場戲。西游真相為何許多妖怪最后都沒死？1、有背景的妖怪，全身而退；2、有實力的妖怪，收伏為用；3、沒背景沒實力，全被打死。八十一難皆是局，降妖除魔一場戲。西游真相有背景被帶走的妖怪：如來的娘舅——大鵬雕（獅駝嶺）太上老君的坐騎——獨角兕（青牛精）彌勒佛的童子——黃眉太乙救苦天尊的坐騎——九靈元圣太上老君的童子——金角、銀角文殊菩薩的坐騎——青毛獅子怪（獅駝嶺）普賢菩薩的坐騎——黃牙老象（獅駝嶺）觀音菩薩的坐騎——金毛犼（賽太歲）文殊菩薩的坐騎——獅猁王（烏雞國）西海龍王外甥、涇河龍王第九子——黑水河鼉龍觀音菩薩蓮花池的金魚——靈感大王二十八星宿之一的奎木狼——黃袍怪南極壽星的坐騎——白鹿精廣寒宮搗藥玉兔——玉兔精托塔天王李靖的干女兒——老鼠精（半截觀音）有實力被收服的妖怪：黑熊精——觀音收作落伽山守山大神紅孩兒——觀音收作善財童子黃風怪——靈吉菩薩帶去向如來復命蜈蚣精——毗藍婆菩薩收去看千花洞門戶被殺死的妖怪：蝎子精——被昂日星官（公雞）嚇死六耳獼猴——被如來打出原形、孫悟空打死三只犀牛怪——被圍攻打死黃獅精等——被孫悟空打死豹子精——被孫悟空迷暈、豬八戒打死車遲國虎羊鹿大仙——與孫悟空斗法被殺七只蜘蛛精——被孫悟空打死白骨精——被孫悟空打死佛光仙氣褪盡后，神仙佛祖亦凡人。西游真相說說你眼中的神仙佛祖？諸天諸佛的心胸狹窄，兇狠毒辣，無不折射出統(tǒng)治者的黑暗腐敗，表現(xiàn)出作者對社會的諷刺。1、鳳仙郡郡守得罪玉帝大旱三年百姓遭殃；2、烏雞國國王得罪文殊菩薩被推入井中；3、如來縱容手下公然索賄，保佑有錢人。學習目標三師徒性格神魔皆有人情，精魅亦通世故思考：孫悟空一借芭蕉扇被騙之后，師徒三人討論是否繼續(xù)西行取經(jīng)，請問下面三句話分別是誰說的，請談談你“對號入座”的理由。師徒性格A道：“只揀無火處走便罷?！盉道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”C道：“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠是進退兩難！”神魔皆有人情，精魅亦通世故師徒性格A道：“只揀無火處走便罷?！盉道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”C道：“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠是進退兩難！”心理：八戒想要放棄取經(jīng)，

三藏取經(jīng)信念非常堅定，

沙僧為取經(jīng)前程擔憂。性格：八戒信念不堅定，

唐僧目標明確堅定、勇往直前，

沙僧做事缺乏主見。回顧情節(jié)，分別說說悟空各個名號的由來。悟空性格石猴(出生時)美猴王(因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，群猴稱之為“美猴王”)孫悟空(學藝時菩提祖師所取)弼馬溫(天界所封官職)齊天大圣(自封，天庭被迫承認)孫行者(唐僧所取)斗戰(zhàn)勝佛(佛祖冊封)合作討論：孫悟空最終能成為“斗戰(zhàn)勝佛”的原因。悟空性格思考提示：1、孫悟空有三次離開取經(jīng)隊伍，原因各是什么？表現(xiàn)有何不同？2、孫悟空有三次遇到強盜，他的表現(xiàn)有何不同？3、孫悟空發(fā)生這些變化的原因是什么？悟空三次離開隊伍時表現(xiàn)的變化。悟空性格第一次：（悟空）使一個性子，將身一躍：“老孫去也！”第二次：（悟空）軟款唐僧道：“今日半途而廢，不曾成得功果?！钡谌危海ㄎ蚩眨┛嘧遭饬康溃骸傲T！罷！罷！我還去見我?guī)煾?，還是正果。”悟空三次遇到強盜時的變化。悟空性格第一次：全部打死；第二次：只打死兩個首領；第三次：把強盜抓起來報官。變化沖動任性愿意區(qū)分好壞遇事冷靜成長只有戰(zhàn)勝自己的弱點，才能取得真正的勝利。悟空性格作者把孫悟空設定為猴子，那就是“心猿”，也就是成語“心猿意馬”的“心猿”。指人的內(nèi)心常常浮躁不安，就像一只猴子一樣。孫悟空的成長歷程，也就是一顆心從躁動到安穩(wěn)的變化過程，西天取經(jīng)，既是孫悟空的事業(yè)，也是他修身養(yǎng)性的過程，是對他意志和心性的挑戰(zhàn)和升華。

孫悟空取經(jīng)路上最主要的敵人，并不是那些妖魔鬼怪，而是他自己的內(nèi)心。一開始，這顆心需要帶上緊箍咒才能管住，后來，當經(jīng)歷一次次次磨難之后，孫悟空已經(jīng)能管住自己的心了，緊箍咒也就不知不覺消失了，最后成為了斗戰(zhàn)勝佛。學習目標四探尋主旨吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉。思考：師徒四人經(jīng)歷八十一難，從東土大唐跋山涉水到西天求取真經(jīng)，作者通過他們的故事想給我們什么啟示呢？探尋主旨1，從師徒取經(jīng)的過程來看。2、從悟空的變化成長來看。3、從對諸天諸佛的描寫來看。1，從師徒取經(jīng)的過程來看。人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想需披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至到達勝利的終點。探尋主旨2、從悟空的變化成長來看。孫悟空的成長歷程，也就是一顆心從躁動到安穩(wěn)的變化過程。孫悟空取經(jīng)路上最主要的敵人就是他自己的內(nèi)心。

一個人只有戰(zhàn)勝自己的弱點，才能取得最后的勝利。探尋主旨3、從對諸天諸佛的描寫來看。深刻地揭露和批判了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的殘暴昏庸，寄托了作者關于社會和人生的理想。探尋主旨專題探究專題一：取經(jīng)故事會

唐僧師徒西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了重重困難，構成了一系列驚險而曲折的故事。選擇你最喜歡的一個故事講給大家聽。要求:講故事的時候別再看書,但可以看自己準備的提綱;注意講出故事曲折的情節(jié),以及某些生動的細節(jié),吸引聽眾的注意力。課下作業(yè)專題二:話說唐僧師徒

唐僧師徒四人,你最喜歡的是誰?寫一篇短文介紹這個人物。要求:概括介紹人物的身世;用幾句話勾勒其性格特征,并引用一些故事來印證