鋼琴基礎(chǔ)（山東聯(lián)盟）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東英才學(xué)院

鋼琴基礎(chǔ)（山東聯(lián)盟）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東英才學(xué)院山東英才學(xué)院

第一章測試

現(xiàn)代鋼琴從外形上主要分為兩種，三角鋼琴和立式鋼琴。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

小明晚上10點(diǎn)想在家為媽媽演奏一首新學(xué)習(xí)的鋼琴樂曲，為了不影響其他家人和鄰居休息，小明演奏時(shí)應(yīng)踩下哪個(gè)踏板使鋼琴音量變?。浚ǎ?/p>

A:踩右踏板B:踩三個(gè)踏板C:踩左踏板D:踩中踏板

答案:踩中踏板

正確的坐姿在鋼琴演奏中具有一定的重要性，主要體現(xiàn)在（）

A:只有舒服的坐姿才會(huì)使人感到松懈，利于演奏。B:正確的坐姿影響身體的支撐力、演奏的音色以及手指的發(fā)力效果等。C:正確的坐姿可以促使演奏者有精氣神地全身心地投入到練琴和演奏狀態(tài)中。D:正確的坐姿可以使身體、雙手與鋼琴達(dá)到一個(gè)科學(xué)、合理的距離，利于規(guī)范演奏。

答案:正確的坐姿影響身體的支撐力、演奏的音色以及手指的發(fā)力效果等。;正確的坐姿可以促使演奏者有精氣神地全身心地投入到練琴和演奏狀態(tài)中。;正確的坐姿可以使身體、雙手與鋼琴達(dá)到一個(gè)科學(xué)、合理的距離，利于規(guī)范演奏。

演奏鋼琴時(shí)的坐姿應(yīng)避免出現(xiàn)（）

A:聳肩、肢體僵硬等姿勢B:過于懈怠狀態(tài)C:過于緊張狀態(tài)D:琴凳坐太滿、塌腰、駝背等姿勢

答案:聳肩、肢體僵硬等姿勢;過于懈怠狀態(tài);過于緊張狀態(tài);琴凳坐太滿、塌腰、駝背等姿勢

由于幼兒身高有限，在學(xué)習(xí)和彈奏鋼琴時(shí)，應(yīng)該注意使用和添加可調(diào)節(jié)高低的琴凳、合適高度的踩凳以及輔助踏板增高器等。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

正確的手型是最放松最自然的手型，手指三個(gè)關(guān)節(jié)凸出，自然彎曲，呈拱形，用指尖觸鍵。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

這張圖片中手型的主要錯(cuò)誤是（）

A:手腕過高B:大指懸空C:翹指D:手掌凹陷

答案:手腕過高

如下圖，調(diào)號(hào)是一個(gè)升號(hào)，升F（fa）音，表示樂譜中記在所有音區(qū)的F（fa）音位置的音都要彈升F（fa），除了記有還原記號(hào)或其他變音記號(hào)的F音外。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

在這首樂曲中，第一行均為右手演奏，音符對應(yīng)的琴鍵音區(qū)都是小字一組，第二行均為左手演奏，音符對應(yīng)的琴鍵音區(qū)都是小字組。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

下圖譜例中左手第一小節(jié)里的休止符有（）

A:四分休止符B:八分休止符C:二分休止符D:全休止符

答案:四分休止符;二分休止符

根據(jù)下圖譜例中的彈奏方法標(biāo)記，雙手分別用什么彈奏方法演奏？（）

A:左手跳奏，右手連奏B:左手連奏，右手跳奏C:左手連奏，右手?jǐn)嘧郉:左手?jǐn)嘧?，右手跳?/p>

答案:左手連奏，右手跳奏

一首完整的樂譜通常由譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符、小節(jié)線等符號(hào)構(gòu)成。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第二章測試

第一個(gè)音，斷奏之后要保持_____拍（）。

A:三B:四C:二D:一

答案:二

彈奏第一組音的方法是______（）。

A:直接按下兩個(gè)琴鍵B:先按下C鍵，再按下E鍵C:先按下E鍵，再按下C鍵D:擺好手型、提起手臂、手臂自然落下，手指同時(shí)觸響C鍵和E鍵。

答案:擺好手型、提起手臂、手臂自然落下，手指同時(shí)觸響C鍵和E鍵。

彈奏第一拍時(shí)，雙手同時(shí)擺好手型，提起手臂。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

斷奏也叫斷音奏法，彈完一個(gè)音之后手指徹底離開琴鍵，再彈奏下一個(gè)音。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

鋼琴中的基礎(chǔ)指法是______（）。

A:順指法B:縮指法C:穿指法D:同音換指法

答案:縮指法

連奏中抬手是為了表達(dá)樂曲的______（）。

A:指法準(zhǔn)備B:鋼琴演奏中的肢體語言C:樂句D:其余選項(xiàng)都是

答案:樂句

演奏過程中影響樂句表達(dá)的因素主要有_______（）。

A:忽略樂句，不抬手。B:盲目、機(jī)械的抬手。C:沒配合呼吸。D:影響節(jié)奏。

答案:忽略樂句，不抬手。;盲目、機(jī)械的抬手。;影響節(jié)奏。

樂句是音樂組成的一部分，就像文章中語句的劃分一樣，有自己的符號(hào)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

帶有小圓點(diǎn)標(biāo)記的跳音一般演奏該音符的時(shí)值（）。

A:2/4的時(shí)值B:1/4的時(shí)值C:1/2的時(shí)值D:3/4的時(shí)值

答案:1/2的時(shí)值

彈奏跳音應(yīng)該注意什么問題（）。

A:避免手臂動(dòng)作幅度太大B:避免跳奏彈完后沒有立即離開琴鍵C:避免碰錯(cuò)音的情況D:避免出現(xiàn)指尖松軟的情況

答案:避免手臂動(dòng)作幅度太大;避免跳奏彈完后沒有立即離開琴鍵;避免碰錯(cuò)音的情況;避免出現(xiàn)指尖松軟的情況

彈完跳音剩下的時(shí)值表現(xiàn)為休止符的時(shí)值。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

跳奏的標(biāo)記也用小倒黑三角來表示。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第三章測試

雙手不同奏法，可以（）。

A:提高手指靈活度，為駕馭高難度作品及兒歌伴奏做好準(zhǔn)備B:接觸不同風(fēng)格樂曲，提升音樂審美和鑒賞能力C:提升音樂表現(xiàn)力D:使樂曲更加連貫

答案:提高手指靈活度，為駕馭高難度作品及兒歌伴奏做好準(zhǔn)備;接觸不同風(fēng)格樂曲，提升音樂審美和鑒賞能力;提升音樂表現(xiàn)力

下面這段旋律左手和右手應(yīng)各使用什么樣的彈奏方法？（）。

A:右手連奏，左手?jǐn)嘧郆:右手?jǐn)嘧?，左手跳奏C:右手?jǐn)嘧?，左手連奏D:右手連奏，左手跳奏

答案:右手連奏，左手跳奏

什么是和弦？（）。

A:將三個(gè)音，按照三度或非三度的疊置關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就稱之為和弦。B:將三個(gè)或以上的音，按照三度或非三度的疊置關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就稱之為和弦。C:將四個(gè)音，按照三度或非三度的疊置關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就稱之為和弦。D:將四個(gè)或以上的音，按照三度或非三度的疊置關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就稱之為和弦。

答案:將三個(gè)或以上的音，按照三度或非三度的疊置關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就稱之為和弦。

彈奏和弦時(shí)，手臂要放松，運(yùn)用手臂自然重量彈奏。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

波音在彈奏時(shí)不占主要音的時(shí)值。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

波音可分為（）

A:前波音B:上波音C:下波音D:后波音

答案:上波音;下波音

彈奏倚音時(shí)，倚音和主音時(shí)值相等。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

彈奏倚音時(shí)手指積極、主動(dòng)，手腕放松。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

在彈奏mp時(shí)的方法為（）

A:指肚觸鍵B:慢速落鍵C:指尖觸鍵D:運(yùn)用較少的力量

答案:指肚觸鍵;慢速落鍵;運(yùn)用較少的力量

mf這個(gè)力度標(biāo)記的意思是（）

A:中強(qiáng)B:強(qiáng)C:弱D:中弱

答案:中強(qiáng)

下圖中，哪個(gè)踏板是延音踏板？（）

A:右踏板B:中踏板C:左踏板D:都不是

答案:右踏板

延音踏板可以從頭踩到尾。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第四章測試

進(jìn)行曲風(fēng)格作品的速度一般為（）

A:其余選項(xiàng)皆可B:中速C:快速D:慢速

答案:中速

進(jìn)行曲風(fēng)格作品的節(jié)拍一般為（）

A:2/4拍B:6/8拍C:3/4拍D:4/4拍

答案:2/4拍;4/4拍

演奏進(jìn)行曲風(fēng)格兒歌作品時(shí)要注意區(qū)分旋律與伴奏聲部的力度運(yùn)用，一般情況下要突出兒歌作品的旋律聲部，伴奏聲部演奏力度不能過強(qiáng)，蓋過主旋律聲部。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

抒情風(fēng)格作品的旋律曲調(diào)特點(diǎn)是（）

A:富于歌唱性B:雄勁剛健C:鏗鏘有力D:流暢舒緩

答案:富于歌唱性;流暢舒緩

抒情風(fēng)格兒歌作品一般抒發(fā)兒童內(nèi)心情感，包括（）

A:對家人、老師的思念之情B:對大自然的熱愛之情C:對同學(xué)、朋友的友愛之情D:對小動(dòng)物的喜愛之情

答案:對家人、老師的思念之情;對大自然的熱愛之情;對同學(xué)、朋友的友愛之情;對小動(dòng)物的喜愛之情

抒情風(fēng)格兒歌作品一般多運(yùn)用連奏的方法演奏，可雙手同步連奏，也可只連奏旋律聲部，但雙手不同奏法時(shí)一定要協(xié)調(diào)好彈奏動(dòng)作，確保旋律聲部音樂的連貫性。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

哪類風(fēng)格的兒歌節(jié)奏輕快、律動(dòng)性強(qiáng)？（）

A:抒情風(fēng)格B:進(jìn)行曲風(fēng)格C:歡快風(fēng)格D:其余選項(xiàng)都是

答案:歡快風(fēng)格

多欣賞歡快風(fēng)格兒歌作品有利于引導(dǎo)幼兒形成積極樂觀的良好性格，激發(fā)幼兒對美好景象和生活的向往（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

歡快風(fēng)格兒歌作品伴奏聲部的跳奏要彈奏出（）的效果

A:短促、B:有彈性C:輕快、D:柔和

答案:短促、;有彈性;輕快、

變奏曲式是樂曲形式之一，指主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的曲式。（）

A:錯(cuò)B:對

答案: