中考議論文高頻考點(diǎn)復(fù)習(xí)

中考議論文高頻考點(diǎn)1.提煉概括中心論點(diǎn)2.辨析或補(bǔ)充論據(jù)3.辨析論證方法、分析其作用4.把握論證思路5.分析嚴(yán)密的語(yǔ)言6.擬寫(xiě)題目1.提煉概括中心論點(diǎn)1.題目---論點(diǎn)（1）完整論點(diǎn)文中明文中隱（2）殘缺論點(diǎn)，

文中明文中隱（3）形象性的說(shuō)法、以比喻句

文中明文中隱2.題目---論題（1）在文章明顯呈現(xiàn)（2）文中若隱若現(xiàn)關(guān)注提示語(yǔ)：可見(jiàn)、由此可見(jiàn)、當(dāng)然、可是、所以、總而言之、總之、因此13．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)（2011）

堅(jiān)持一件事原則①一個(gè)人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實(shí)際的考慮。在這封信里，我向你談?wù)劇耙患略瓌t”，即專心地做好一件事，就能有所收益。答案：專心地做好一件事，就能有所收益。分析：這個(gè)題目是殘缺論點(diǎn)，文中第一段完整明現(xiàn)，難度適中

13．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)（2010）

匠人與大師

①在社會(huì)上常聽(tīng)到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說(shuō)有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？

答案：我們不應(yīng)滿足于做“匠人”，要有較高目標(biāo)、有追求、有不斷創(chuàng)新的精神。分析：這個(gè)題目是論題，論點(diǎn)在文中隱現(xiàn)，文中也沒(méi)有總結(jié)性的詞語(yǔ)，對(duì)于論點(diǎn)的提取難度較大。應(yīng)結(jié)合論證思路，領(lǐng)會(huì)作者做些意圖方可提取出論點(diǎn)

13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2007）

年輕人更要善于反省

①法國(guó)牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。答案：年輕人更要善于反省

(2分)分析：題目明顯又完整的呈現(xiàn)了論點(diǎn)。而且文章的論證思路清楚明白，極度規(guī)范。難度不大2.補(bǔ)充或辨析論據(jù)（1）補(bǔ)充事實(shí)或道理論據(jù)（2）辨析事實(shí)或道理論據(jù)與論點(diǎn)的一致性。

問(wèn)法有二：一是挑出不相符的；二是放在哪一段合適。失分原因是答得不完整，所以要在規(guī)范答題方面多訓(xùn)練。（說(shuō)出論據(jù)的意思/說(shuō)出判斷段的意思/總結(jié)）

15．笫④段中有一個(gè)事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明理由。(2分)（2010）附：④匠人較單一，大師善綜合。我們常說(shuō)一技之長(zhǎng)，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長(zhǎng)，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來(lái)只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛(ài)因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個(gè)畫(huà)家，要想成為繪畫(huà)大師，必須有明確的人生目標(biāo)，執(zhí)著的藝術(shù)信念，在繪畫(huà)之余，偶爾也可以研究一下音樂(lè)、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書(shū)，毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、軍事、文學(xué)的寶典。

答案：畫(huà)家的事例不恰當(dāng)。第④段闡述的觀點(diǎn)是“匠人較單一，大師善綜合”，而這個(gè)論據(jù)的重點(diǎn)在目標(biāo)和信念上，不能很好地證明觀點(diǎn)。(意思對(duì)即可。2分)14．請(qǐng)給第③段再寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)（2011）附：③最成功的人都是能夠迅速而果斷地作出決定的人，他們總是首先確定一個(gè)明確的目標(biāo)，然后集中精力、專心致志地朝這個(gè)目標(biāo)努力。譬如，伍爾沃斯的目標(biāo)是要在全國(guó)各地設(shè)立一連串的“廉價(jià)連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬(wàn)難專心于此，因此成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)；李斯特內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項(xiàng)目標(biāo)，結(jié)果成為美國(guó)著名的律師之一。答案：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重困難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。

17．下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）（2007年）A．見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

B．寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C．學(xué)而不厭，誨人不倦D．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

附錄：文章論點(diǎn)：年輕人更要善于反省

補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)A.要典型。所謂典型，大多是名人事跡，文學(xué)作品中的人物不具典型性。B.包含論點(diǎn)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)潔概述。溫馨提示：記著一到兩位名人的名字、行當(dāng)、遭遇的不幸事、事跡、成就。居里夫人：發(fā)現(xiàn)鐳為人類作出貢獻(xiàn)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)不申請(qǐng)專利楊瀾：李娜：3.辨析論證方法分析作用（1）舉例論證（2）道理論證（引證）（3）比喻論證（4）對(duì)比論證2.比喻論證：把什么比作什么，生動(dòng)形象地論證了什么。1.對(duì)比論證：用什么和什么對(duì)比，突出了什么。

思路三步走：分析、著地、表達(dá)效果3.舉例論證：以什么為例，令人信服地論證了什么4.道理論證：引用名言（警句、格言、諺語(yǔ)、公理）令人信服地論證了什么。16.第⑦段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)（2011）附：

⑦一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功，這樣你就不會(huì)感到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當(dāng)成是一大排抽屜（tì

）中的一個(gè)抽屜。你的工作只是一次拉開(kāi)一個(gè)抽屜，令人滿意地完成抽屜內(nèi)的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經(jīng)打開(kāi)了的那個(gè)抽屜。了解你在每次任務(wù)中所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任．了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費(fèi)你的效率、健康和快樂(lè)。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點(diǎn)兒，做得好一點(diǎn)兒．才能在工作中得到更多的快樂(lè)。

14．第③段第⑤段畫(huà)橫線的句子分別運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)（2010）附：③匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒(méi)從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。【甲】面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過(guò)眼煙云，進(jìn)取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。

附：⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無(wú)貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍?！疽摇眶敯嘧畛跻彩且幻胀窘?，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí)，就成了建筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。古語(yǔ)說(shuō)，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個(gè)社會(huì)就不堪設(shè)想。

答案：比喻論證。

把要做的事情比作一個(gè)大抽屜，把每次做的事，比作一個(gè)小抽屜，生動(dòng)形象地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”的觀點(diǎn)。

比喻論證。把匠人憑經(jīng)驗(yàn)做事比作一個(gè)一個(gè)摘瓜,把大師按規(guī)律做事比作提瓜藤，生動(dòng)形象地論證了匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面的觀點(diǎn)。

對(duì)比論證，用匠人和大師不同的摘瓜方式作對(duì)比，突出大師已上升到理論層面，靠規(guī)律運(yùn)作。

舉例論證。以魯班由匠人到大師的經(jīng)歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標(biāo)才會(huì)不斷進(jìn)步，最終成為大師的道理。

(論證方法1分，分析、作用1分)

4.寫(xiě)論證思路

答題語(yǔ)言：先怎么,再怎么,最后怎么

答題技巧：減肥瘦身，總結(jié)論證部分的層意15．請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析第③一⑥段的論證思路。(4分)（2011）第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標(biāo)，然后專心朝這個(gè)目標(biāo)努力。(2分)第④⑤⑥段分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中如何做到專心。(2分)

(意思對(duì)即可。共4分)

16．請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程。(4分)（2010）

先從三個(gè)方面分析匠人和大師的區(qū)別，然后揭示研究這種區(qū)別的目的，提出中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文。(意思對(duì)即可。4分。只答“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”給1分)

5.段落能否調(diào)換A.層層遞進(jìn)論證的，不能調(diào)換B.照應(yīng)的，不能調(diào)換6.問(wèn)詞語(yǔ)1.嚴(yán)密性的詞語(yǔ)2.“但”、“固然”、“誠(chéng)然”等提示語(yǔ)體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯思路準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言

1.特征：嚴(yán)密性是議論文語(yǔ)言的主要特征。2.體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性：（1）表示推測(cè)，估計(jì)的詞語(yǔ)：大約、估計(jì)、也許、可能等。（2）表示限制的詞語(yǔ)7.提煉概括信息15．作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”?

(3分)（2007）

8.解讀標(biāo)題

（1）問(wèn)題目作用

（2）擬寫(xiě)標(biāo)題

（1）

把中心論點(diǎn)/論點(diǎn)核心詞作為題目（2）把議論的話題作為題目

給文章加題目題目作用（3分）（1分）

引起讀者閱讀興趣

（1分）提出論點(diǎn)或論題

（1分）強(qiáng)調(diào)什么9.第一段的作用

答題指導(dǎo)：①概括出第一段寫(xiě)出什么②引出論點(diǎn)或論題；③吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣④為更好的確立中心論點(diǎn)，可以作為論據(jù)論證論點(diǎn)注：①根據(jù)文段內(nèi)容概括出來(lái)

②③背下來(lái)寫(xiě)上即可得分。

10.最后一段的作用A.總結(jié)全文、重申論點(diǎn)、提出希望、發(fā)出號(hào)召、深化中心、得出論點(diǎn)、照應(yīng)開(kāi)頭或題目B.補(bǔ)充論述、使論證完備嚴(yán)謹(jǐn)，避免片面性（有的在倒數(shù)第二段上）11.拓展延伸題