擊鼓傳花作文指導(dǎo)

擊鼓傳花游戲規(guī)則是：一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺上擊鼓，臺下的同學(xué)有序地傳遞一束花，當(dāng)鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就走上講臺抽字條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目?？凑l演得最精彩。

1、鳳頭——寫好開頭1、直接交代游戲的時間、地點等。

A、星期四的十分鐘隊會，成了歡樂的海洋。我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。B、一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。2、以同學(xué)的聽到做游戲的高興心情開頭。A、今天是一個有趣、快樂的日子。張老師領(lǐng)我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學(xué)們聽到這個消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說："同學(xué)門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。3、以游戲中的笑聲開頭?！肮币魂囮囆β暡粫r從我們教室傳出。是怎么回事呢？4、寫同學(xué)對作文課充滿了興趣。又盼來了一堂作文課！老師又會給我們帶來怎樣的歡樂呢？大家靜靜地等待著。片段二：

“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心，當(dāng)花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳晟想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，陳晟自作自受，同學(xué)們欣喜若狂，個個拍手高呼：“陳晟表演!陳晟表演!”。陳晟無可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。頓時，草坪上一片歡騰……寫剛開始游戲時我的心情以及其他同學(xué)的反應(yīng)這是“面”的描寫片段一：

老師叫一位同學(xué)到圓圈中間來擊鼓，周圍的同學(xué)拿了花逐個往后傳，鼓聲“嘭嘭”地響著，花傳到了何志偉手上，鼓聲在他那里停了。他是個胖乎乎的小男孩，皮膚白白的。只見他走上臺來，向手吹了吹氣，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一張紙，展開來大聲念："請你表演啃雞腿。"只見他左一口右一口吃得津津有味，我想也許他就是這樣長胖的吧。這個表演真適合他?？粗硌莸描蜩蛉缟覀凁挼每谒惨鞒鰜砹?。接下來老師叫何志偉同學(xué)來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，"碰"的一聲鼓聲停了。我走上臺去表演，我抽到了"大笑三聲"這個節(jié)目，我張開大嘴哈哈大笑起來，這可把同學(xué)們樂壞了，整個教室像炸開了鍋，一片歡騰。抓住了動作和臺下同學(xué)的反應(yīng)寫我自己上臺時的緊張心情以及動作這是“點”的描寫l豹尾——寫好結(jié)尾1、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。2、照應(yīng)開頭，盼望著新的一堂作文課。A、“叮叮?！?，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早?！盉、在歡聲笑語中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。3、談感受。我們在笑聲中續(xù)繼游戲，同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

寫作提綱開頭：作文課上，老師組織我們做“擊鼓傳花”的游戲。中間部分：（1）老師交代游戲方法及規(guī)則，同學(xué)們聽得興致勃勃。（2）傳花開始，第一個接到花鼓聲停的同學(xué)走上講臺表演節(jié)目及同學(xué)們的反應(yīng)。（3）用“點面結(jié)合”法繼續(xù)寫同學(xué)們傳花的情景。結(jié)尾：游戲后的感受。l畫龍點睛——寫好文題：《擊鼓傳花》《一次有趣的活動》

《作文課上的笑聲》《一堂難忘的課》......l描寫同學(xué)反應(yīng)的詞語：迫不及待胸有成竹忐忑不安滿臉通紅小心翼翼津津有味不慌不忙伸長脖子輕聲細(xì)語坐立不安焦急萬分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飛滿臉疑