健康學習教育教學教案

健康學習教育教課教課設計健康學習教育教課教課設計健康學習教育教課教課設計榆林市第六小學健康教育教課設計課題：團結友善、敬愛師長教課目的：讓學生理解人與人之間文明禮貌、團結友善、敬愛師長的重要性。教具準備：掛圖要點、難點：掌握團結友善的根本道理。掌握常用的文明禮貌行為和用語。德育浸透：培育學生使用文明禮貌用語和文明禮貌行為的好習慣。教課過程：一、為學生講發(fā)生在我們身旁的有關文明禮貌用語和行為的小故事引入。二、帶讀課文，解說課義：1、團結、友善、敬愛之間的相互關系：團結是以人與人之間的，相互幫助、相互保護、互有關懷的友善行為作根基。友善的大前提又在于人與人之間應有的禮貌和敬愛。2、禮貌和敬愛表達在平常生活和學習的語言和行為中。所以同學們必定要學會禮貌用語，用好禮貌用語，根絕說粗話，自己獲得了好成績不卑不亢，同學有了失誤，不可以坐視不救，嘲諷攻擊，與人鬧矛盾時應自省，不可以推辭責任。我們應當用禮貌用語和行動作為人與人之間心靈交流的橋梁，促使友情保持正常的人際關系。3、人與人之間為何要團結友善第一用小竹簽或小木片做一個“團結就是力量〞的小[實驗，為學生演示一根竹簽易折，而多條扎在一同折不停，解說這就是竹簽團結起來了的道理。假如同學朋友之間、家庭成員和街坊之間，都能做到、做好以上幾點并長久堅持、養(yǎng)成習慣，自然就會形成一個優(yōu)秀的團結友善、文明禮貌環(huán)境。生活在這樣友善的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是快樂健康的。有益于大家的生活、學習，也有益于全部成員的性格健全和心理健康。4、敬愛師長是中華民族數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。我們要學會珍惜師長的愛心和勞動，好勤學習，成為有知識、有文化的人材。三、作業(yè)：你能掌握禮貌用語嗎在平常的學習生活中我們應當如何對老師表示禮貌課題：人體的結構教課目的：讓學生認識正常人體的根本結構，為學習其余波及人體生理的課程打根基。教具準備：掛圖要點、難點：人體各局部的區(qū)分和地點。各局部的名稱的根本功能。德育浸透：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，保持優(yōu)秀的形體美。教課過程：一、以與形體有關的話題引入。二、比較掛圖，朗誦課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達標的學生作正常人體模特，以動向形象化吸引學生的注意力，提升學習成效和記憶率，解說課義：1、人體分哪四個局部唱兒歌加深記憶：我們有個聰慧的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，敏捷的鼻子在正中。頸部重要又柔弱，食菅氣管在中間，假如沒有保護好，生命健康有危險。軀干前面胸膈腹，后邊背部和腰臀。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈巧，膝蓋結構真奇妙，方便站立和跑跳。三、作業(yè)正常人體分哪四全局部心、肝、肺各器官長在哪里各有什么主要功能課題：保護視力教課目的：讓學生認識正確用眼和保護視力的重要性教具準備：掛圖模具要點、難點：教會保護視力的詳細方法著重用眼衛(wèi)生德育浸透：從小養(yǎng)成保護視力的優(yōu)秀習慣教課過程：一、看圖思慮，剖析模具引入新課。二、解說課義：1、保護視力的重要性：2、惹起視力不良的原由：〔1〕、長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。〔2〕、搭車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等?！?〕、看電視或玩電腦游戲時間過長，致使視力疲憊或被電磁波幅射損害眼睛。〔4〕、學習環(huán)境不良的影響：如采光缺少室內太暗或陽光直射反光刺目，黑板反光等。〔5〕、學慣器具不適合所致，如筆芯色彩太淺、線條太細或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲憊。〔6〕、嚴重的沙眼及其余眼疾，沒有實時治療或治療不完全，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染引發(fā)炎癥，致使視力降落。〔7〕、體質瘦小或長久營養(yǎng)不良，特別是維生素A等缺少。3、保護視力的主要方法：?眼保健操?三、思慮：1、我們在平常學習和生活頂用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些2、有哪些地方做得不夠好，需要調整3、看書、寫字眼睛距書籍的正確距離是多少四、作業(yè)你的裸眼視力能抵達5、0嗎假如不可以，快到眼科去檢查原由。課題：養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣教課目的：讓學生懂得從小養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣的意義自覺養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣教具準備：掛圖要點、難點：讓學生懂得從小養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣的詳細內容教育學生常常保持優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣德育浸透：慣例自我保健教育教課過程：一、教師帶讀課文，第一要讓學生理解，個人衛(wèi)生習慣于與生長發(fā)育和健康有著親密的聯(lián)系，引發(fā)學生的學習興趣，看圖導入。二、以圖為引，解說課義：1、為何睡前和早起要洗刷潔凈口腔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要舉措之一。2、勤換衣的目的是：保持齊整干凈的儀表美和降低細菌數(shù)，杜絕細菌的生殖機遇，內衣每日換洗一次，外套隔天一次。3、洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關，由于人類的手，會接觸自己生活環(huán)境中的全部一定物品，而這些東西上邊染有大批的細菌，會污染我們的雙手，假如飯前便后不洗手，就有直接污染食品和其余干凈物品的可能性。4、指甲：是藏污納垢的所在地，很多肉眼看不見的寄生蟲卵、細菌藏在指甲縫里，且不易沖洗，所以指甲長了要剪短。5、勤沐浴、勤洗頭、勤剪發(fā)，是為了保持皮膚的正常生理功能和潔凈的需要。6、飲食應有好習慣，盡量做到每日三餐準時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預防營養(yǎng)不良或剩余的狀況出現(xiàn)，影響身體的生長發(fā)育。7、念書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持儀表美以外，對健康也大有益處。8、要養(yǎng)成優(yōu)秀的自我衛(wèi)生保健習慣，不與他人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳得病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。四、作業(yè)我們要養(yǎng)成哪些優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣課題：保護公共場所衛(wèi)生教課目的：讓學生認識保護公共場所衛(wèi)生與健康的關系。從小養(yǎng)成保護公共場所衛(wèi)生的好習慣好質量。教具準備：掛圖要點、難點：讓學生認識保護公共場所衛(wèi)生與健康的關系。培育學生保護公共場所衛(wèi)生的好質量。德育浸透：慣例衛(wèi)生保健教育教課過程一、第一讓學生懂得保護環(huán)境講衛(wèi)生、愛潔凈、愛集體、愛勞動是一種美好質量。二、請學生講一講自己身旁有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當見到這類現(xiàn)象時，自己有什么不舒暢的感覺，參如實例，形象地解說課義：1、哪些地方是公共場所2、為何說要保持公共場所衛(wèi)生；第一要做到不隨處吐痰隨處吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出憎惡，是人類的本性和本能，由于聰慧的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的損害和難過。3、保護公共設備、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和干凈要靠大家來共同保護，任意刻畫會破壞公共設備和民眾共共享有的美好環(huán)境。4、不隨處大小便：大小便不只又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大批的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在塵埃中，經過空氣各處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖洗流傳疾病。5、講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把荒棄物品通通帶走，扔到垃圾桶里，保護優(yōu)美的環(huán)境。6、不任意踩踏和采摘花草樹木。三、作業(yè)保護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關系要注意哪5個方面課題：飲食衛(wèi)生習慣教課目的：讓學生認識優(yōu)秀的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的汲取、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有親密的關系。從小養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食衛(wèi)生習慣，防備“病從口入〞，保障身體健康。教具準備：掛圖要點、難點：讓學生認識優(yōu)秀飲食衛(wèi)生習慣的意義。在平常生活中著重飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅持優(yōu)秀的飲食衛(wèi)生習慣。德育浸透：養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食衛(wèi)生習慣教課過程：一、以常有的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。二、讓學生比較健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來剖析、思慮，哪些飲食狀況不切合衛(wèi)生要求為何在設疑與直觀對比的情境中，解說課義：“病從口入〞分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性〞的，后一種狀況比較復雜，多以飲食無規(guī)律性、無克制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，每日三餐不準時定量等惹起的“胃腸功能失調綜合癥〞。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入〞均為為議論主題：1、細菌在什么地方2、致病菌是如何污染我們的食品的呢致病菌在暖和、濕潤不潔凈的環(huán)境中生殖，它們的流傳門路有好多，這里要點說說，昆蟲和接觸流傳兩種種類。3、預防“病從口入〞的主要舉措：〔1〕保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。〔2〕不可以用飲料取代飲用水，喝水要喝切合衛(wèi)生標準的飲用水。〔3〕不吃過期、變質的食品和不潔凈的食品?！?〕水果及其余一些生吃的食品，必定要完全洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會令人患病。〔5〕每日三餐要準時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食?！?〕情緒不良和過多進食零食或冷凍食品會影響食欲，致使腸胃功能失調，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至惹起消化系統(tǒng)的疾病。三、作業(yè)1、食品潔凈、餐具和手不潔凈行嗎2、為何飯前便后要洗手課題：游戲與安全教課目的：讓學生理解在游戲和課外活動時要注意安全防備不測事故的發(fā)生教具準備：掛圖要點、難點：認識平常生活中的安全知識如何防備不測事故的發(fā)生德育浸透：慣例安全教育教課過程：一、認識學平生常喜愛什么游戲，在游戲中獲得了什么樣的快樂和啟迪，有沒有碰到過什么近似不測損害的麻煩二、以學生所熟習的案例為引，解說課義：小學生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易激動、缺少剖析、解決問題的能力，也缺少安全意識和應變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。所以在游戲時必定要注意安全：1、先要選擇適合的場所，不要不分場所、時間任意游戲。注意做到游戲活動安全“七個不〞：〔1〕、不要在馬路上追趕打鬧、踢球、嬉戲，也不可以在馬路上騎單車、溜旱冰玩。馬路上車多人雜，易出不測?！?〕、不要玩尖利擁有損害性危險的物品。如：竹桿、木棒、鐵條、小刀、剪子等。免得傷人傷已。〔3〕、不要玩易燃易爆物品。如火柴、打火機、煙花、鞭炮等。易燃易爆物品，可能惹起火災、損害眼睛或身體其余部位的殘疾，造成沒法挽回的損失?！?〕、不要攀登樹木和工地棚架，免得墜落，引致傷亡。〔5〕、不要在危房及高壓線、水塘、山崖邊、鄰近玩?！?〕、不可以獨自到游泳池或江、河、湖、海中去游泳?！?〕、不要追趕擁堵，如上下樓梯，上學放學注意交通規(guī)那么等。2、思慮：在沒有老師監(jiān)察的節(jié)假期及課外時間里，我們在游戲活動中要注意哪些安全事項三、作業(yè)游戲時要注意哪些安全事項為何要注意安全課題：方案免疫教課目的：退步學生認識打預防針能夠預防多種疾病，除去怕打針的懼怕心理，快樂接受各樣預防接種。教具準備：掛圖要點、難點：打預防針與健康的關系。打預防針為何能夠預防疾病德育浸透慣例保健教育教課過程：一、教師向學生認識他們接受接種的親自體驗，對表現(xiàn)英勇的同學，賜予贊譽和鼓舞，讓那些有怕打針懼怕心理的同學有了仿效的榜樣，此后就會堅毅起來。二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，解說課義1、什么是方案免疫方案免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特色，有計劃性的接種疫苗或菌苗，令人體產生對疾病的免疫力?！驳謸趿Α?、為何要打預防針或吃防疫糖丸傳得病是由致病微生物惹起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳得病危害極大，它不但給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會經過患者流傳給健康的但沒有抵擋力者，打預防針或吃防疫糖丸，就是加強者體對某種疾病的抵擋能力，使他們不生病、少生病或既使發(fā)病也很稍微、快康復。3、哪些重要疾病能夠接種疫苗來預防小兒麻木癥〔脊髓灰質炎〕乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。這些病一旦發(fā)生，輕那么難過萬分，病程重且長，難以康復。重那么奪人性命或留下終生殘疾，如小兒麻木癥，會使患者留下不一樣程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結核病、白喉所致肺芥蒂，終生不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺點。乙肝持久不愈會引發(fā)或轉變?yōu)楦斡不?、肝癌等?、接受預防接種時要注意什么呢感冒發(fā)熱不舒暢不宜接種。注射部位要保持潔凈，不要用手摳，免得感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的懼怕心理，勇敢地接受預防接種。三、作業(yè)為何要打預防針對我們有什么利處課題：牙齒的結構與功能教課目的：讓學生認識牙齒的結構和功能，為保護牙齒掌握理論知識。指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培育優(yōu)秀的口腔衛(wèi)生習慣。教具準備：掛圖模具要點、難點：牙齒的功能與健康的關系指導學生掌握牙齒的根本結構，如何保持口腔潔凈，預防蛀牙。德育浸透：從小養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生習慣教課過程一、以與牙齒有關的實例，引入新課。二、看圖、比較模具解說課文：1、牙齒的分類和結構：分類：前切牙〔門牙〕側切牙〔尖牙、犬牙〕磨牙〔臼齒〕。人的一世有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時的乳牙，6——7歲時開始改換的是恒牙。不論是乳牙仍是恒牙其結構是同樣的，主要成份是鈣質，最里面的是牙髓腔，中間是牙實質，最外面的是牙釉質，是保護牙齒的堅硬外套。2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃好多的食品來增補，這些食品進到體內的第一關，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越簡單消化、汲取和利用。3、各種牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主假如切斷食物，第二種是側切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食品；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食品。4、為何要早晚刷牙牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要陪伴我們一世。進食后，殘留在牙齒上的食品殘渣，會腐化牙齒引起牙病，要好好地保