初三年級語文說課稿

Word版本，下載可自由編輯初三年級語文說課稿一、教材方面

鑒于初三的特別狀況，我沒有選課文來說課，而是針對同學在作文中消失構(gòu)思難、內(nèi)容空洞等實際問題，結(jié)合中考考點，收集有關(guān)資料，自編教材。

二、教學目標

1、利用理清范文的思路，把握幾種談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)類型。

2、學會設(shè)計作文的架構(gòu)，學會擬寫談?wù)撐牡奶峋V。

教學重點：學會設(shè)計作文的結(jié)構(gòu)，學會擬寫談?wù)撐牡奶峋V。

教學難點：學會擬寫談?wù)撐牡膶懽魈峋V。

課時支配：1課時

教具預備：多媒體、黑板、幻燈機

三、教法和學法設(shè)計

為了創(chuàng)設(shè)一種良好的教學氛圍，激活同學的學習熱忱，我采納了以下幾種教學的方法：

教法：提問法、演示法、巡察指導點撥法、練習法、當堂評定法。

學法：范例法、歸納總結(jié)法、競爭法、修改法

四、教學程序設(shè)計

第一步導入：鄭板橋說到“畫竹必先成竹于胸中……”引出我們作任何事情都要“胸有成竹”，即做事之前心中要有完整的謀劃準備。寫作文亦如此，寫作之前必需有一個合理的總體構(gòu)想，寫作過程中實現(xiàn)這個構(gòu)想，才能寫出好文章。而這種構(gòu)想就是我們常常提到的作文提綱。

其次步檢查預習：寫出所給范文的寫作提綱，課前細心選擇了三篇優(yōu)秀考生作文，布置同學寫出每篇文章的寫作提綱。提問三個同學，之后歸納：以上三篇文章都是在取得高分的考場作文，它們得高分的共同緣由是什么呢？——文章思路清楚，層次分明，內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整，論點、論據(jù)、論證方法讓閱卷老師一目了然。這樣的文章怎能不受到閱卷老師的`青睞？那么如何才能寫出這樣的文章呢？——學會擬寫作文提綱是關(guān)鍵。

第三步學習如何擬寫作文提綱

（一）作文提綱的模式及其要求（板書）：

要求同學依據(jù)資料歸納

談?wù)撐奶峋V的模式要求

1、標題（提出論點）①包含中心；②出新

2、引論部分（引出中心論點）正面、鮮亮亮中心。

分論點一（論據(jù)）①要是一個明確的句子。

3、本論部分分論點二（論據(jù)）②扣得住、分得開、排得順。

（論證中心）分論點三（論據(jù)）③要有論據(jù)

4、結(jié)論部分①歸納總結(jié)②深化中心③有現(xiàn)實意義

論據(jù)的要求：

（1）論據(jù)能夠是名句、格言，也能夠是事例。

（2）要典型，有代表性，眾所周知（閱卷老師知道），才有勸說力。

（3）每個分論點至少需要一個論據(jù)，多多益善。

第四步舉例說明（為了使同學更加直觀更加深刻地掌控模式和要求）：

以”勤奮”為話題擬寫作文提綱。成才有路勤為徑

一、引論