九年級下冊語文第四單元作文-音樂之美

九年級下冊語文第四單元作文-音樂之美九班級下冊語文第四單元作文-音樂之美

音樂之美作文(1)

音樂是精神的升華，音樂賜予人們不同的感受，音樂是世界送給生命最華美的裙裳!

七個奇妙的音符，由于不同的交織和結合使它們變得豐富多彩，奇妙盎然。并且，這七個音符組成的旋律竟是如此的曼妙多姿。假如說旋律給予音樂以身體，那么音符便賜予以靈魂!或者是由于它們，流水才得以在古箏的琴弦間不斷流淌，叮咚作響，奏起生命的華章;或許是由于它們，奔馬才得以在二胡的弦須間自由的嘶鳴馳聘，演繹生命的奔放;或許是由于它們，日出才得以在鋼琴的黑白琴鍵間翻飛跳動，涌動生命的蓬勃;或許是由于它們，竹林才得以在簫管之間輕輕搖擺，揮灑生命的喜悅。而它們這奇妙的七個"精靈'卻始終在詮釋著同一種生命音樂之美!

音樂，其實無處不在。它不時地通過人們的低吟淺唱中流露出來，調劑歡快的氣氛;它不時地在樂器之間回響，賜予人們最奇妙的聲音。古典的音樂優(yōu)雅，流行的音樂活潑，搖滾的音樂動感，舞會的音樂華美。激揚的音樂不時地撥動著人們的心弦，興奮人們的神經(jīng);舒緩的音樂使人身心放松，讓人們悄悄的享受著這獨有的天籟，達到忘我的境界小荷作文網(wǎng)

音樂，是生命的載體，是生命的延長。亦是生命和自然賜予人們最寶貴、最美妙的禮物?，F(xiàn)在，給心靈一個空閑寧靜的時間，等一切苦惱煙消云散，內心安靜似水時。來一首舒緩曼妙的曲子悄悄的享受這獨有的音樂之美吧!

音樂之美作文(2)

音樂之美，在于點于線之間。

沒有四四方方的小格子，不會有誰去限制你的思想，在線上點幾個小逗點，便流出了條獨特的河流，叫旋律。相像的點放在不同的線上，可以產生不同的音響：踩在相同線上的點以不同的形式排列在一起，又有不同的內涵?？梢韵氪蠛Ｒ粯硬炫?，震撼人的心靈;可以像涓涓細流一般滋潤干渴的心田。

音樂之美，在于形象的符號。

想感受低音的膚淺，你可以去找他-一個駝著背的老人，他可以告知你他身后的故事，想傾聽高音的悅耳，你也可以去找她-一個正跳著芭蕾舞的姑娘，他會為你轉出最美的弧線。短小的波浪是想說它在顫抖;柔長的連線正興致勃勃地仿照著你的呼吸。設想一下，假如你的腳下踩到了一個釘子，你首先會做什么動作?對，就是"跳'-音符下點一個點兒。每一個表情記號，都可以看作是一個繪聲繪色的向導，領著你在音符見徜徉。

音樂之美，在于不同的表現(xiàn)形式。

相同的思想用不同的樂器表現(xiàn)出來，也將是不一樣的感受，交響樂的雄壯，鋼琴的堅毅，提琴的旋律，木笛的悠揚，都或多或少地影響著音樂的表達，正由于如此，音樂大師用不同的表達效果將自己的思想表現(xiàn)地淋漓盡致使每一件藝術創(chuàng)作都成為一件絕無僅有的藝術品。

帶著朝圣者的心情去體會音樂之美吧，從現(xiàn)在開頭

音樂之美作文(3)

輕輕戴上耳機，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無以用語言來形容的美音樂。

那奇妙的感覺，注定在那按鈕的瞬間就已開頭。聽高山，聽碧水，聽奇幻，聽仙境，聽輪月，聽古色古香，聽美輪美奐，聽余音繞梁。

聽，一段悠揚的木吉他聲響起。它訴說著天空上的一座城，野花芳香，百果飄香，鳥兒們自由飛行。它的曲調，是如此凄涼、哀痛，卻隱隱有一絲絲追求幻想的意愿。它就是《天空之城》。

聽，一段中國風的古典古箏曲響起。它的彈奏仿佛帶我來到了春天的夜晚里。一輪孤月高懸空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它們相相呼映，那么唯美。過了一陣子，春江的潮水涌起，氣概磅礴，那輪孤月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月朗照之中。江水彎彎曲曲，繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，江畔白沙與月光融為一體，白茫茫一片。這是皓月當空光照江天一派空明的幽美景色，這樣的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演繹，還能有誰呢?

聽，一段輕愉快潑的交響樂響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，非常可愛。曲調潔凈利落，質樸動人的旋律還富有田園般的詩意。它就是著名芭蕾舞樂曲《四小天鵝》。

音樂像黑夜里的燭光，像冬日