2023年學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板6篇

2023年學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板6篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

這學(xué)期真的過(guò)得很快，一擠眼的功夫一學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去，本學(xué)期的教學(xué)工作也日接近尾聲，現(xiàn)依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實(shí)際將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，班里大部分學(xué)生，基辭常差，有一半的學(xué)生連30分都考不了，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃。僅有有3/10的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細(xì)，對(duì)英語(yǔ)較感愛(ài)好，但是他們基礎(chǔ)又較弱，聽(tīng)寫(xiě)實(shí)力有待加強(qiáng)。此外，八年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生較散漫，分化的時(shí)期，學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越少，許多學(xué)生成果出現(xiàn)下滑，上學(xué)期學(xué)習(xí)還跟的上的學(xué)生，這學(xué)期則出現(xiàn)了學(xué)習(xí)停滯不前的現(xiàn)象，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，學(xué)習(xí)看法被動(dòng)，思想較低級(jí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)渺茫，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，他們也起先厭倦學(xué)習(xí)。

二、實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過(guò)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)力。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的實(shí)力；另外從開(kāi)學(xué)初就起先初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的安排并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的'描術(shù)，培育學(xué)生的語(yǔ)感。

5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀實(shí)力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

一要培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。我班趙芳同學(xué)這學(xué)期學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)成果明顯提高，讓我比較滿足。此外由于我比較重視教學(xué)方法和學(xué)生實(shí)力的培育，我班學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)方面也有了很大的提高。但由于我個(gè)人的身體狀況不是很好，在教學(xué)中許多時(shí)候覺(jué)得力不從心，有許多時(shí)候不能更好的進(jìn)行教學(xué)，使我不能把工作做得更完善，這也給我的教學(xué)工作留下了不少缺憾。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主動(dòng)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充溢而歡樂(lè)。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，積淀了些許所謂的閱歷。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。

1、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。這學(xué)期我狠抓學(xué)生的預(yù)習(xí)，首先我教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，讀課文，查有關(guān)資料，思索課后題，提出不懂的問(wèn)題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個(gè)學(xué)生都要預(yù)習(xí)，沒(méi)有預(yù)習(xí)，絕不開(kāi)課。然后，我教學(xué)生睡覺(jué)之前，回顧老師課堂上講的內(nèi)容，那些內(nèi)容比較模糊的，其次天再翻書(shū)或者問(wèn)老師。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

俗話說(shuō)得好：“愛(ài)好是最好的老師。”課堂上我創(chuàng)設(shè)情景，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，盡量使他們?cè)?0分鐘內(nèi)能帶著愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意講練結(jié)合，特殊是每節(jié)課都留出15分左右的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行筆頭的練習(xí)，把課堂還給學(xué)生。

3、激勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，提高作文實(shí)力。

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，這次語(yǔ)文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。平均分是84.23。

二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面

就班主任而言，我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必需把他們放在整個(gè)集體中來(lái)考慮。這個(gè)學(xué)期，在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面，我主要做到以下幾點(diǎn):

1、曉之以理，動(dòng)之以情。對(duì)于學(xué)困生，首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。因此我常常利用下課時(shí)間跟他們閑聊，或者在他們的日記本跟他們筆談，了解他們的學(xué)習(xí)、生活的狀況，寫(xiě)一些激勵(lì)他們的話，拉近了跟他們的距離，調(diào)動(dòng)他們的心情，我常常跟他們說(shuō)：“只要你們不放棄，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定有進(jìn)步。”所以我們班的學(xué)困生始終到考試前，都能保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學(xué)困生都考得不錯(cuò)的成果，最低分是70.5分。

2、激勵(lì)學(xué)困生多讀課外書(shū)。我國(guó)當(dāng)代聞名教化家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必定開(kāi)闊，其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的志向，執(zhí)著的追求。

3、引導(dǎo)學(xué)生自我教化。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教化是自我教化?！蔽页３Ｏ蛭野嗟暮⒆庸噍斶@樣的一個(gè)理念：自己有了進(jìn)步，是全班的光榮；自己犯了錯(cuò)誤，是全班同學(xué)的恥辱。并定期開(kāi)主題班會(huì)，誰(shuí)的進(jìn)步最大，讓全班同學(xué)去細(xì)心關(guān)注“學(xué)困生”的進(jìn)步。學(xué)困生的“自我教化”很難一勞永逸，相反是一個(gè)充溢反復(fù)的長(zhǎng)期教化過(guò)程。但我允許他們“舊病復(fù)發(fā)”，只要犯錯(cuò)誤的周期長(zhǎng)一點(diǎn)或者情節(jié)輕一點(diǎn)，就可以得到一張表?yè)P(yáng)信或者一個(gè)表?yè)P(yáng)電話。

4、給學(xué)困生寫(xiě)信。這個(gè)學(xué)期，我利用自己的休息時(shí)間，給學(xué)困生寫(xiě)信。在信中我把他們當(dāng)成摯友，跟他們談心，激勵(lì)他們自我反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，很少對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教，自然而然，他們也把我當(dāng)成摯友，無(wú)形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫(xiě)的《小孩不小歌》：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人當(dāng)心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。

5、取得家長(zhǎng)的支持。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，每一個(gè)月末，我會(huì)通過(guò)校訊通的形式告知家長(zhǎng)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)收到老師的短信會(huì)很感動(dòng)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)回短信告知老師，表現(xiàn)情愿協(xié)作老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長(zhǎng)回給老師的短信：陳老師，今日讀了你給我們的短信，令我感動(dòng)又驚異！沒(méi)想到你對(duì)孩子的.愛(ài)是這么深厚，您工作量這么大，卻每時(shí)每刻地關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了他們的成長(zhǎng)勞心勞力。您賜予孩子的全部語(yǔ)言及文字，充溢了慈祥、暖和與關(guān)切。每次讀了你給孩子的文字，總是反復(fù)回味，然后母子兩人相互激勵(lì)。陳老師，子希在你這里找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您給了孩子的自由和學(xué)習(xí)的空間，真的特別感謝你！

6、給學(xué)困生找對(duì)手。讓學(xué)困生自己找一個(gè)各方面都比較接近自己的同學(xué)作為他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并定期進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)的進(jìn)步最大，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

在我的眼中，后進(jìn)生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到健康開(kāi)心的精神生活，因此，我認(rèn)為，從后進(jìn)生獨(dú)特的精神須要入手，還他們本該擁有華蜜和充溢的精神生活，應(yīng)成為我們轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的著眼點(diǎn)。

本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，我還存在著一下的不足

1、個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，書(shū)寫(xiě)馬虎，甚至看不清，下個(gè)學(xué)期要接著狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

2、有些孩子常常不完成作業(yè)。

3、個(gè)別學(xué)生的成果進(jìn)步不大，我覺(jué)得學(xué)習(xí)看法不端正是主要緣由，還要老師對(duì)他們的激勵(lì)不夠，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是我下個(gè)學(xué)期努力的方向。

4、課堂不夠活躍。這個(gè)假期我會(huì)接著向名師、向書(shū)本學(xué)習(xí)，充溢自己的課堂，力爭(zhēng)下個(gè)學(xué)期學(xué)生的成果有個(gè)很大的提高。

本學(xué)期，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，歡樂(lè)著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期里，我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的工作安排。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地做自己的本職工作，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，

二、努力上好每一堂課。為增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，我努力做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、耐性做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

這一學(xué)期可以用勞碌而充溢來(lái)形容，第一次上高三，同時(shí)還跨學(xué)年，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件，真是快速成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。收獲許多，從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)成熟了許多，從專業(yè)水平來(lái)說(shuō)有了很大的進(jìn)步。

下面詳細(xì)做一下總結(jié)：

第一次教高三沒(méi)有閱歷，在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下，我積累了許多學(xué)問(wèn)和閱歷，對(duì)于學(xué)問(wèn)體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升。做了許多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來(lái)了，比剛來(lái)的時(shí)候更有信念了，所以我認(rèn)為上過(guò)高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路，我也很感謝學(xué)校對(duì)我的`栽培和信任。

再說(shuō)說(shuō)高一的工作，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班，第一次教勵(lì)志班，最終感覺(jué)到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個(gè)個(gè)仔細(xì)的表情，就算今日有五節(jié)課，我也不覺(jué)得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)一般班，一般班紀(jì)律很好，但是學(xué)習(xí)的人少。起先我實(shí)行讓他們抄筆記，課堂提問(wèn)的方式，化學(xué)學(xué)問(wèn)記憶的多。后來(lái)發(fā)覺(jué)，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思索調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更重要，我又實(shí)行了上課搶答積分制，在實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱的確有所提高，但是也有一些濫竽充數(shù)的，課堂紀(jì)律不好限制。探討效果不好，我又想了一招，我先講隨時(shí)提問(wèn)我講過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和習(xí)題，這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽(tīng)課狀況，雖然講的少，但是效果還是不錯(cuò)的?？荚嚦晒呀?jīng)出來(lái)了，昨天上課我激勵(lì)了大家，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信念十足。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的，班級(jí)人太多，不學(xué)習(xí)的也多，我是找一個(gè)又一個(gè)的談，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不志向，我很是上火。紀(jì)律不能保證，學(xué)習(xí)就沒(méi)法保證，下學(xué)期，我要好好探討每一位學(xué)生，不能讓他們這么就掉隊(duì)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

隨著期末的腳步一步步邁近，不知不覺(jué)一個(gè)充溢歡樂(lè)的學(xué)期將要過(guò)去。雅斯貝爾斯在《什么是教化》中說(shuō)到：“教化就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”在這學(xué)期的教學(xué)中，有著朝五晚九的充溢，有著使命不忘的擔(dān)當(dāng)，有為學(xué)生的進(jìn)步感到傲慢，有為自己的付出感到驕傲，感謝這一幫孩子，讓我看到了明天的希望，看到了國(guó)家的朝陽(yáng)。根據(jù)學(xué)校工作支配，現(xiàn)將下學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、提升教化教學(xué)質(zhì)量。

（一）做好課前備課工作。對(duì)課程中重點(diǎn)難把握的問(wèn)題，每一節(jié)上課前，我堅(jiān)持仔細(xì)看教材，看習(xí)題，把握重點(diǎn)。工作以來(lái)深感站上講臺(tái)不難，站好講臺(tái)卻不易。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己打算充分了，才有可能做到針對(duì)性教學(xué)，實(shí)踐“互動(dòng)式”教學(xué)，有的放矢。備課中也會(huì)發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題，剛好解決這些問(wèn)題，有助于自己實(shí)力的提升。

（二）加強(qiáng)作業(yè)批改。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在驚慌復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問(wèn)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺(jué)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些學(xué)問(wèn)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

主動(dòng)參與學(xué)校組織的一切教研活動(dòng)。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課。向教學(xué)閱歷豐富的老師請(qǐng)教，不斷提升自己的教研理論水平，在聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中我覺(jué)得我學(xué)到的最多，有閱歷老師的評(píng)課總讓我豁然開(kāi)朗。當(dāng)輪到自己講公開(kāi)課時(shí)就會(huì)更加仔細(xì)細(xì)心的去備課，會(huì)想到之前講課時(shí)的問(wèn)題，以及其他老師在聽(tīng)評(píng)課中給出的各個(gè)環(huán)節(jié)的'優(yōu)化處理看法，雖然每次我的課還是存在這樣那樣的問(wèn)題，但是我感覺(jué)自己始終在進(jìn)步，行走在教學(xué)探討的路上，帶著簇新的思維。

三、提升教學(xué)實(shí)力。

作為一個(gè)從學(xué)校畢業(yè)2年的年輕老師，有許多的良好教學(xué)技巧須要學(xué)習(xí)，有許多優(yōu)秀的教學(xué)方法須要去探究，特別感謝學(xué)校為新老師供應(yīng)的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期我有幸去鄭州八一國(guó)際聯(lián)合學(xué)校參與第十二屆英語(yǔ)基本功大賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩，兩天的時(shí)間我學(xué)到了許多，聽(tīng)了各個(gè)課型的優(yōu)質(zhì)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深化的思索。希望以后外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)會(huì)更多，在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)自己也能夠剛好充電。

在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下方面：堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷反思。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，同時(shí)學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校以教化局教化教學(xué)教研三年行動(dòng)安排為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提升老師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路。

圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區(qū)教化教學(xué)教研三年行動(dòng)安排》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)；著力三個(gè)提升：“教化教學(xué)管理提升”、“老師隊(duì)伍素養(yǎng)提升”和“教化教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。

三、主要工作回顧：

（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量提升。

1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注意過(guò)程檢查。以推動(dòng)六個(gè)“有效”為主線，制定工作安排，并且以安排為依據(jù)，對(duì)老師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教育、教研組三級(jí)教化網(wǎng)絡(luò)，層層履行，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。教研組和教育處定期對(duì)老師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。

2、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程安排，完善課程管理，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。

3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，使各層次老師明確了教化局各學(xué)科備課要求，還要求老師主動(dòng)鉆研課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

本學(xué)期學(xué)校從老師備課入手，剛好檢查、督促、指導(dǎo)老師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)。

4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教化局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)?！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特殊在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上，要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教育處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位老師還主動(dòng)參與了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。

5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求老師向40分鐘要質(zhì)量，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上老師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。老師教學(xué)以培育學(xué)生實(shí)力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)生有效評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。

6、經(jīng)過(guò)教育處對(duì)老師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇?jiǎng)倮慕虒W(xué)反思。

（二）促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升。

1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推動(dòng)校本師資培訓(xùn)。教育處以教研組為載體，組織老師探討教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng)，仔細(xì)視察并分析備課、課堂教學(xué)的改變和發(fā)展，潛心探討，突出實(shí)效。

2、加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)實(shí)力，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)了20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，駕馭所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。

3、學(xué)校為老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。主動(dòng)組織老師參與中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷吸取新的血液，促進(jìn)老師專業(yè)提升。主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體老師從9月1日起參與了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書(shū)活動(dòng)。14位老師參與20xx國(guó)培學(xué)習(xí)。

4、主動(dòng)組織老師開(kāi)展教化教學(xué)溝通活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位老師外出參與了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校老師參加了教化局在我校開(kāi)展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。老師回校后能剛好寫(xiě)出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)溝通。

5、開(kāi)展骨干老師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年老師的教化教學(xué)實(shí)力。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教化教研活動(dòng)。

1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上接著以教化局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有安排，有流程，課堂視察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了溝通。

2、以課改為抓手，以課題探討為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有安排，有運(yùn)行過(guò)程。

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題探討實(shí)施和管理方法（試行）”的要求，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題探討。

（四）全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作：

（1）教育處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀支配表，不定期檢查老師指導(dǎo)早讀狀況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理