一年級(jí)下冊(cè)課件15《文具的家》小學(xué)語(yǔ)文人教

15文具的家一課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)

人教部編版課文精講03字詞揭秘02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04課堂練習(xí)05同學(xué)們，小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀

愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。課前導(dǎo)讀（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

課前導(dǎo)讀自讀要求具次丟哪新每

平她些仔檢查所字詞揭秘jùcìdiūnǎxīnměipīnɡtāxiēzǐjiǎnchásuǒ字詞揭秘猜字謎形近字比較具-真次-吹丟-去她-他哪-那丟去字頭上一把刀。字詞揭秘加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點(diǎn)水=每蘋-草字頭=平字詞揭秘多音字xīngxìng興爸爸說(shuō)周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。興奮字詞揭秘平平安安:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。辦法:處理事情或解決問題的方法。從此:從這個(gè)時(shí)候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。仔細(xì):細(xì)心。我會(huì)寫文次找平辦讓包字詞揭秘字詞揭秘wén結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：上下部首：文組詞：文化文學(xué)造句：她看了很多文學(xué)方面的書。文字詞揭秘cì結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左右冫名次次序同學(xué)們按名次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。次字詞揭秘zhǎo結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左右扌尋找找到經(jīng)過(guò)大家的努力他終于找到了親人。找字詞揭秘pínɡ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：獨(dú)體字干平時(shí)平常他平時(shí)五點(diǎn)下班。平字詞揭秘bàn結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：獨(dú)體字力辦法辦公室他的辦公室很豪華。辦字詞揭秘rànɡ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左右讠讓座禮讓在公交車上，小明主動(dòng)給老人讓座。讓字詞揭秘bāo結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：半包圍勹書包包裹快遞員送來(lái)了新包裹。包課文精講

數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。6課文精講大聲朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽課文精講“文具的家”是指什么？文具盒課文精講貝貝有哪些文具？鉛筆轉(zhuǎn)筆刀橡皮課文精講貝貝不愛惜文具，不會(huì)保管自己的文具。筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。說(shuō)明貝貝沒有養(yǎng)成愛惜文具，收拾整理文具的習(xí)慣。貝貝不愛惜文具，不會(huì)保管自己的文具。筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。課文精講橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。

“一回”“再”“找不著”說(shuō)明貝貝真的不會(huì)收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不見了。課文精講

“橡皮”重讀，突出貝貝不只不見了橡皮，還不見了其他東西。

“再”“就找不著了”重讀，突出貝貝的著急。指導(dǎo)朗讀課文精講你有過(guò)和貝貝一樣的問題嗎？你想過(guò)為什么嗎？有過(guò)，以前也會(huì)經(jīng)常丟橡皮、鉛筆。都是因?yàn)樽约禾中?，沒想著愛惜文具。課文精講貝貝一回到家就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。馬上立刻“一……就……”在這里可以什么詞語(yǔ)代替？課文精講請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整：“我一回到家，就

。”“上課鈴聲一響，我們就

。“拓展練習(xí)開始寫作業(yè)開始上課課文精講

媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！泵鎸?duì)天天丟文具的貝貝，媽媽是如何教育他的？課文精講

媽媽用貝貝有一個(gè)家，自己每天能平平安安回家打比方，讓貝貝給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找一個(gè)家，那么就可以讓鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀和貝貝一樣按時(shí)平安地回家了。讀了媽媽的話，你明白了什么？課文精講指導(dǎo)朗讀：“想辦法”“自己的家”重讀，起到提醒貝貝的作用。這句話都是媽媽說(shuō)的，要讀出媽媽的耐心，和藹可親。

媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！闭n文精講從哪里看出貝貝現(xiàn)在對(duì)文具的愛護(hù)？

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。課文精講

因?yàn)樨愗惤o這些文具找了一個(gè)家，她也要讓這些文具每天回家。說(shuō)明貝貝養(yǎng)成了收拾、整理、愛惜文具的習(xí)慣。為什么從此，貝貝每天放學(xué)都會(huì)檢查這些文具？

課文精講

本文寫的是一個(gè)名叫貝貝的小朋友，因?yàn)榇中拇笠猓粣巯ё约旱奈木?，在媽媽的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個(gè)愛惜文具的好孩子的故事。課文主旨課后延伸使用鉛筆小鉛筆，自己削。講衛(wèi)生，不能叼。學(xué)寫字，三指捏。身坐正，頭不斜。三字經(jīng)

同學(xué)們，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)貝貝“每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)文具的家孩子放學(xué)回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒愛惜文具課堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。

wénjùyícì

nǎlǐxīnde

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)měitiānpínɡānzhèxiē（）（）（）

文具一次哪里新的每天平安這些課堂練習(xí)二、寫出帶有下列偏旁的字。斤（