教學(xué)計劃標(biāo)題(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)計劃標(biāo)題(4篇)時間就宛如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大量人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教學(xué)計劃標(biāo)題篇一

1、要求學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。

2、通過用不同速度演唱一致的歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用;通過簡單的二部說唱練習(xí)，初步感受到聲部間和諧統(tǒng)一的美。要求學(xué)生盡量背唱《時間像小馬車》。

3、在自編自演的音樂活動中學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展，急性表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

《時間像小馬車》是一首富有兒童情緒的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，f大調(diào)。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，形象地模仿時鐘走動的聲響。旋律多為級進(jìn)，并采用了模進(jìn)、節(jié)奏重復(fù)等手法，使歌曲流暢上口，情緒歡快、活潑。歌詞簡單明白，寓意深刻。

“我和時間來賽跑〞是隨著音樂來朗讀兒歌的音樂活動，旋律便捷活潑而略帶詼諧，極富動感。

用正確的方法演唱歌曲。

音樂活動的音樂在弱拍起有一定難度。歌曲中的襯詞每次數(shù)個，演唱時吐字易含混。

一、聽聽動動――感受音樂

聽音樂做律動，放《時間像小馬車》的音樂。讓學(xué)生跟老師隨著音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。

二、唱唱跳跳――享受音樂

學(xué)唱新歌《時間像小馬車》

1、完整地凝聽歌曲

2、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。

3、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。

4、重點練唱襯詞，注意吐字要明了，提醒學(xué)生注意運(yùn)用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有彈性。

5、處理歌曲：讓學(xué)生試著用不同的演唱速度演唱歌曲，說說自己的感覺，通過比較讓學(xué)生用自己的話說說為什么這首歌適合用稍快的速度演唱，體驗速度的變化在音樂表現(xiàn)中的所起的作用。

三、說說動動――表現(xiàn)音樂

1、教師隨著音樂有感情地朗讀一遍兒歌《我和時間來賽跑》，讓學(xué)生對該項活動有初步的了解。

2、要求學(xué)生隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。

3、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下按節(jié)奏練習(xí)兒歌。

4、解決難點：屢屢練習(xí)弱拍起讀。

5、完整地隨著音樂，有感情地朗讀兒歌。

6、分角色進(jìn)行朗讀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。

四、拓展練習(xí)――動手練習(xí)

設(shè)計作息時間表

1、教師展示幾種設(shè)計好的作息時間表，給學(xué)生一定啟發(fā)。

2、教師講解制作的要求和基本步驟。

3、動手制作。

4、展示學(xué)生的作品，對學(xué)生獨創(chuàng)性的設(shè)計要給予表揚(yáng)和勉勵。

5、請學(xué)生將自己設(shè)計的作息時間表貼在課本中指定的地方。

教學(xué)計劃標(biāo)題篇二

第一學(xué)時：鉛筆的削法，握筆的正確神態(tài)，認(rèn)識鉛筆的軟硬及深淺其次學(xué)時：線條的基本畫法第三學(xué)時：線條的簡單練習(xí)

本課目標(biāo)：把握素描的基本技巧和技法，并逐漸運(yùn)用于創(chuàng)作實踐中

第一學(xué)時：畫出正方體的透視并講解其次學(xué)時：結(jié)構(gòu)畫法與明暗畫法的比較第三學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)并完成作業(yè)

本課目標(biāo)：把握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系第三課：素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系(3學(xué)時)第一學(xué)時：講解構(gòu)圖的基本要求并示范其次學(xué)時：講解明暗關(guān)系，三大面、五大調(diào)子第三學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行明暗練習(xí)

本課目標(biāo)：把握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓錐體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓柱體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范

其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解六棱柱的透視及作畫要求并進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法第七課：石膏幾何體——周邊錐體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解周邊錐體的畫法及本卷須知，進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握周邊錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解六面錐體的畫法及本卷須知，進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握六面錐體的透視及石膏體的表現(xiàn)手法第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解方柱穿體的畫法及本卷須知，進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓柱穿體的畫法及本卷須知，進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握圓柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十一課：石膏幾何體——正十二面體(3學(xué)時)第一學(xué)時：講解正十二面體的畫法并進(jìn)行示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)

本課目標(biāo)：把握正十二面體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十二課：石膏幾何體——球體(3學(xué)時)

第一學(xué)時：講解圓的透視，以及球體的空間表現(xiàn)并示范其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握圓的透視法則

第十三課：組合幾何體的構(gòu)圖以及比例關(guān)系的確立(3學(xué)時)第一學(xué)時：講解組合形體畫法的本卷須知，比例關(guān)系的確定其次學(xué)時：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時：對作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最終總結(jié)本課目標(biāo)：把握主次關(guān)系，正確的處理空間關(guān)系第十四課：組合幾何體(9學(xué)時)

本階段目標(biāo)：講解了正確的作畫步驟后，讓學(xué)生獨立完成組合形體的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生較確鑿地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。

教學(xué)計劃標(biāo)題篇三

一、教材分析1、教材的地位和作用

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)技術(shù)專業(yè)《中文flash案例教程》第五章第四節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)把握了動作、形狀、逐幀等動畫的基本操作技能。

在flash動畫制作中經(jīng)常碰見一個或多個物體沿任意指定的路徑運(yùn)動的問題，沿任意指定路徑運(yùn)動是對物體直線運(yùn)動動畫的延伸,通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，沿任意指定路徑運(yùn)動的問題迎刃而解。本節(jié)課是flash動畫中必需把握的內(nèi)容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。

2、教學(xué)目標(biāo)

新課程表達(dá)了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

（1）知識與技能目標(biāo)：

a、了解引導(dǎo)層的作用

b、把握制作沿任意指定的路徑運(yùn)動的動畫。

c、通過動畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀測力、動手操作能力、綜合運(yùn)用能力。

（2）情感與價值觀目標(biāo)：

a、通過學(xué)生爭做“絕技教練〞，樹立職業(yè)理想。

b、通過主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究摸索的精神，

3、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：把握引導(dǎo)層的使用。

教學(xué)難點：引導(dǎo)層的靈活應(yīng)用，多個物體的引導(dǎo)動畫。

二、分析教學(xué)方法

信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著顯明的特點，即較強(qiáng)的實踐性、應(yīng)用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時代發(fā)展性，基于這一特點提出以下教學(xué)方法：

1、以任務(wù)驅(qū)動為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、賞識教育為輔的教學(xué)方法，表達(dá)了新課標(biāo)的理念。在教學(xué)過程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過程中，要注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進(jìn)，要注意任務(wù)的真實性、整體性、開放性、可操作性和適合性，有利于學(xué)生對知識的接受，適應(yīng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。對完成任務(wù)卓越的學(xué)生要及時予以確定、表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。

三、分析學(xué)生學(xué)法

學(xué)生對象為計算機(jī)專業(yè)一年級其次學(xué)期的學(xué)生。

過去的學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是機(jī)械重復(fù)、簡單訓(xùn)練、接受學(xué)習(xí)。學(xué)生的探究、實質(zhì)性參與教學(xué)的過程、學(xué)生之間互動與合作、交流與共享太少。所以我們要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合教法和學(xué)法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動畫——學(xué)生分析——我總結(jié)——學(xué)生嘗試——我指導(dǎo)——提出深層次問題——學(xué)生交流——引出更多精彩實例（舉一反三）

四、分析教學(xué)過程

新課程觀念的教學(xué)過程，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個充滿摸索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)遇。

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

采用飛機(jī)直線飛行的動畫導(dǎo)入（學(xué)生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的

是教師作品,通過播放動畫片斷培養(yǎng)學(xué)生的觀測力。

提問：

（1）兩個動畫飛行路徑有什么區(qū)別？

答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導(dǎo)，在flash中就為引導(dǎo)線，引導(dǎo)線需要有一個層來放置即引導(dǎo)層，引出引導(dǎo)層的作用—引導(dǎo)被引導(dǎo)對象的運(yùn)動。

（2）你想做絕技教練么？想為飛機(jī)設(shè)置飛行路線么？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

2、設(shè)置任務(wù)、憶舊啟新、師導(dǎo)生演

“任務(wù)驅(qū)動〞就是教師在課堂教學(xué)中精心設(shè)計任務(wù)，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并完成知識的學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的操作由學(xué)生進(jìn)行，老師做指導(dǎo)。

提問：做動畫的第一步工作是什么？

引出任務(wù)一：創(chuàng)立新文件。開啟影片屬性的方法有哪些?提問：默認(rèn)屬性是什么?通過提問做到溫固而知新，加深對影片屬性的認(rèn)識。

提出本任務(wù)的具體要求：天藍(lán)色背景，其它為默認(rèn)，改變圖層的名稱為“飛機(jī)〞，飛機(jī)的繪制（利用特別字體的輸入）。

此任務(wù)目的是學(xué)生完成對知識的溫習(xí)穩(wěn)定。

任務(wù)二：添加引導(dǎo)層。添加引導(dǎo)層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復(fù)習(xí)添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復(fù)習(xí)、邊觀測、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導(dǎo)層的演示操作，學(xué)生選擇一種方法插入引導(dǎo)層。該任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時觸類旁通。

任務(wù)三：在引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線，依照自己的想法去繪制飛機(jī)飛行的路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力）。注意點：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準(zhǔn)幀位（幀位是飛機(jī)的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇

“平滑〞）。同時老師在黑板上將關(guān)鍵知識點進(jìn)行板書。

任務(wù)四：飛機(jī)作絕技飛行。

教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動畫由學(xué)生獨立完成。

注意點：飛機(jī)的角度和引導(dǎo)線方向一致，飛機(jī)和引導(dǎo)線之間的吸附，中心點的位置。這也是尋常學(xué)生所忽略的問題，致使動畫無所運(yùn)動。完成任務(wù)四之后，提問學(xué)生舞臺操作之后應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。

任務(wù)五：保存文件、導(dǎo)出影片。（復(fù)習(xí)）

任務(wù)六：在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，如何使絕技飛行的畫面更生動、美觀？答案——背景、飛行效果等。通過對比在視覺上給學(xué)生一個直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。

任務(wù)七：提問：多個對象的引導(dǎo)動畫如何制作？展示作品：雪花飄落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動畫制作方法的交流，進(jìn)而拓展思路，根據(jù)學(xué)生探討的結(jié)果，可自主嘗試制作多對象的引導(dǎo)動畫，老師指導(dǎo)。

3、總結(jié)歸納

通過本節(jié)的學(xué)習(xí),歸納制作引導(dǎo)線動畫的操作過程,及本卷須知。

4、作業(yè)

作業(yè)有兩個梯度，第一是基本的`絕技飛行，其次是多對象的引導(dǎo)動畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛行）。

教師根據(jù)學(xué)生的完成狀況進(jìn)行打分，對于制作效果好的學(xué)生要及時表揚(yáng)，并進(jìn)行公開展示。而完成狀況不好的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，并幫助他們及時解決問題。使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利完成。

教學(xué)計劃標(biāo)題篇四

1、搏擊操

目的：準(zhǔn)備活

隊形：四列橫隊體操隊形

教學(xué)方法：

（1）教師簡單介紹搏擊操。

（2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）

（設(shè)計意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動，一是可以起到準(zhǔn)備活動的目的，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，由于搏擊操里面的拳和我們的教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。）

2基本手型:

教學(xué)方法：

（1）出示課件：老師講解示范拳、掌、勾動作（在搏擊操的基礎(chǔ)上，老師規(guī)范拳的手型，引出掌和勾的手型教學(xué)）。

拳：五指卷緊，拇指壓于食指、中指其次指節(jié)上。

掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。

勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，屈腕。

（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。

（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動作

3、基本步法