基于初中足球大單元教學(xué)設(shè)計思路與方案的研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于初中足球大單元教學(xué)設(shè)計思路與方案的研究摘年4月教育部制定并印發(fā)了義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版），新課標(biāo)中對各學(xué)段銜接的一體化教學(xué)、“教會、勤練、常賽”等方面做出了進(jìn)一步的要求；對運(yùn)動技能、體能和專項(xiàng)運(yùn)動技能的教學(xué)方式進(jìn)一步的優(yōu)化，幫助學(xué)生塑造體育核心素養(yǎng)?；谝陨弦暯?，本文重點(diǎn)探索體育大單元教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施策略，并以水平四（八年級）足球大單元教學(xué)設(shè)計為例讓學(xué)生通過有效學(xué)練，熟練掌握該運(yùn)動技能和運(yùn)動知識，切實(shí)有效樹立終身體育意識。關(guān)鍵詞：大單元，學(xué)、練、賽，核心素養(yǎng)，設(shè)計思路，實(shí)施策略引言：多年來我們身邊各學(xué)段的體育課堂上，學(xué)生們大多在經(jīng)歷著一種低效、片段化運(yùn)動技能學(xué)習(xí)方式，要么淺嘗輒止、要么半途而廢，要么低效重復(fù)。筆者從學(xué)生到體育生再到體育教師感觸深刻。例如足球腳內(nèi)側(cè)踢球、籃球雙手胸前傳接球、田徑50米快速跑等運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在各個學(xué)段不斷低效重復(fù)學(xué)習(xí)。這也直接導(dǎo)致學(xué)生熱愛體育卻不愛上體育課，喜歡某一運(yùn)動項(xiàng)目卻不喜歡該項(xiàng)目的課堂學(xué)習(xí)。2020年中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》指出：義務(wù)教育階段體育課程幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能，指導(dǎo)學(xué)生掌握跑、跳、投等基本運(yùn)動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術(shù)、冰雪運(yùn)動等專項(xiàng)運(yùn)動技能，圍繞教會、勤練、常賽的要求深化體育教學(xué)改革，拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內(nèi)容。該《意見》為大中?。ㄓ祝┮惑w化落實(shí)“學(xué)、練、賽”要求，基本實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生熟練掌握1-2個運(yùn)動技能指明了確切方向。從而引發(fā)體育教師從常規(guī)片段式單元教學(xué)到滲透式大單元教學(xué)的思維轉(zhuǎn)化,真正做到以學(xué)定教，通過有效的大單元教學(xué)設(shè)計和實(shí)施，扭轉(zhuǎn)課堂上學(xué)生“學(xué)不會”和“學(xué)不樂”的現(xiàn)象，幫助他們真正體驗(yàn)到運(yùn)動樂趣。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選一、大單元教學(xué)的概念體育大單元教學(xué)是在注重培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步落實(shí)一體化模式下的“學(xué)、練、賽”要求，真正讓學(xué)生掌握和體驗(yàn)到運(yùn)動樂趣；它是基于一定的主題，將密切聯(lián)系的知識、技能進(jìn)行有效整合，合理選用教學(xué)方法手段，以傳統(tǒng)單元或小單元為構(gòu)建并呈現(xiàn)出大單元設(shè)計。體育大單元的教學(xué)周期可以是1個階段、1個學(xué)期、1個學(xué)年甚至可以是跨年級或者整個學(xué)段，它并不局限于項(xiàng)目、技術(shù)以及年級、學(xué)段。常規(guī)的單元教學(xué)和小單元教學(xué)（一般5-10課時）相對學(xué)生而言只能是經(jīng)驗(yàn)性的體驗(yàn)，容易造成過剩的初級體驗(yàn)。單元過小是造成教材重復(fù)、學(xué)習(xí)無深度、學(xué)生厭學(xué)的重要原因，如果學(xué)生什么都學(xué)卻什么都沒學(xué)會，則難以達(dá)到技能的掌握和興趣的提高，并導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育課。因此大單元需要系統(tǒng)性擴(kuò)容到15-20課時，保證課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)會，有足夠的時間與空間加以練習(xí)，同時從大單元的角度，讓學(xué)生不僅學(xué)會，更要會用、會賽。二、體育大單元教學(xué)的作用1.體育大單元教學(xué)的構(gòu)建和實(shí)施能夠提高體育教師對教材和課程的駕馭能力教學(xué)之間、師生之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而把體育課堂教學(xué)引入深度學(xué)習(xí)，將體育課堂教學(xué)進(jìn)一步延伸和拔高，同時也是對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的升級和再構(gòu)，對于提高體育教學(xué)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)生體育核心素養(yǎng)和掌握運(yùn)動技能具有重要意義；2.體育大單元教學(xué)能夠有效落實(shí)“教會、勤練、常賽”的要求，構(gòu)建學(xué)練賽一體化課程教學(xué)體系。要想讓學(xué)生在“常賽”中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，則需要大單元教學(xué)進(jìn)行“學(xué)練賽”一體化的課程教學(xué)體系22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的體育課程教學(xué)新體系。3.促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)和形成，掌握1項(xiàng)以上體育運(yùn)動技能。要確保學(xué)生能夠真正地掌握好運(yùn)動技能，就需要通過大單元教學(xué)保證學(xué)生有一個長期連續(xù)和深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，保證學(xué)生所學(xué)的運(yùn)動項(xiàng)目有充裕的學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高與運(yùn)用的時間，保證學(xué)生對某項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目由不會到會、由不熟練到熟練、由熟練到精通，幫助學(xué)生形成終身體育實(shí)踐能力，滿足學(xué)生對終身體育的需求。4.指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)，提升體育教師學(xué)科育人能力。大單元教學(xué)可以讓學(xué)生深入掌握知識技能與學(xué)練方法、理解并評判學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程、獲得良好體驗(yàn)。同時，指向深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)，可以推動體育教師改變“教師為中心”的體育教學(xué)方式，教師需要更注重學(xué)情調(diào)研分析、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、主題活動設(shè)計、診斷評價，從而真正實(shí)現(xiàn)“為學(xué)而教”的理念轉(zhuǎn)變。三、體育大單元教學(xué)的實(shí)施策略1.明確設(shè)計理念體育大單元教學(xué)設(shè)計是改變各學(xué)段單一的、碎片的、不成體系的、淺嘗輒止的教學(xué)，立足于運(yùn)動技能的生成性、連貫性、運(yùn)用性等規(guī)律。進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計時，教師要考慮符合國家教育政策方針，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，基于培育全面發(fā)展的新時代國家社會所需要的學(xué)生；基于地方、學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際。具體到在相關(guān)的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)策略、評價方式等方面凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2.厘清設(shè)計思路（1）分析學(xué)生情況落實(shí)“學(xué)會、勤練、長賽”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分析學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、運(yùn)動能力基礎(chǔ)（主要指體能和技能兩方面）以及運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，注重個體差異，尊重學(xué)生興趣愛好。分析本校的場地、器材、設(shè)備以及師資、班級、學(xué)生人數(shù)等情況。（2）選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)搭配，初中階段還應(yīng)關(guān)注中考項(xiàng)目在不同單元里的設(shè)置，體育教師要密切關(guān)注生情、班情、校情，將體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本運(yùn)動能力和專項(xiàng)運(yùn)動能力合理地進(jìn)行選擇搭配并安排到每一節(jié)課中。如，足球的運(yùn)球、傳接球、進(jìn)攻和防守中的基本技戰(zhàn)術(shù)等，足球的規(guī)則，足球的文化以及足球的配合意識、團(tuán)隊意識、規(guī)則意識等，應(yīng)在每一次課均有所涉及并安排練習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的足球運(yùn)動能力和足球知識，以達(dá)到讓學(xué)生掌握足球運(yùn)動的能力目標(biāo)。（3）制訂評價和課后作業(yè)機(jī)制要想了解通過一個大單元（一般是15～20個課時）學(xué)習(xí)，是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者多少學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價反饋，以確保學(xué)生真正學(xué)會知識與技能。在本單元教學(xué)任務(wù)完成之后，安排對學(xué)生掌握本單元知識、技能情況的結(jié)構(gòu)化測試。首先，對關(guān)鍵知識、能力、必備品質(zhì)以及健康行為進(jìn)行評價。通過本單元的學(xué)練，設(shè)計出通過哪些基本知識、技能和做到客觀公正地評價。制定有效的課后作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)質(zhì)量和幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動興趣的重要環(huán)節(jié)，比如我校足球?qū)ｍ?xiàng)的大單元教學(xué)，在時間上我校充分利用每天的大課間、課后服務(wù)以及體育社團(tuán)進(jìn)行訓(xùn)練，形式上可以采用班級比賽、跨年級比賽、單項(xiàng)技能的校園體育吉尼斯，寒暑假或大型假期布置全校各年級不同的體育專項(xiàng)作業(yè)，由此保障每一個大單元的學(xué)習(xí)效果，在這期間學(xué)校通過舉辦各種專項(xiàng)運(yùn)動會和參加區(qū)、市、省等運(yùn)動會，讓學(xué)生感受到運(yùn)動的價值和快樂。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選（4）開展教學(xué)反思單元檢測成績分析、各項(xiàng)比賽過程及結(jié)果分析。從而讓教師在反思中調(diào)整教學(xué)策略，甚至是學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地落實(shí)和完善本單元和下一個單元教學(xué)。四、足球大單元教學(xué)設(shè)計案例1.指導(dǎo)思想堅持“健康第一”的教學(xué)理念，明確“立德樹人”的根本任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》中，對體育課堂“學(xué)、練、賽”一體化的要求。在教育部制訂的2022版義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，依托體育大單元教學(xué)的設(shè)計和實(shí)施，有效改善體育課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。讓學(xué)生在體育鍛煉中充分的“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。2.教材分析其學(xué)習(xí)和鍛煉的價值巨大，對學(xué)生的身體素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)意識有較高要求。本單元共設(shè)計了18個課時內(nèi)容，主要對足球理論知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、專項(xiàng)體能等方面進(jìn)行學(xué)練。通過本單元學(xué)習(xí)有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握較為全面的足球知識、規(guī)則、比賽辦法；熟練掌握足球比賽中常用基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；使其能熱愛并主動參與足球活動，享受到足球鍛煉和比賽帶來的運(yùn)動快樂和成功體驗(yàn)。3.學(xué)情分析八年級同學(xué)處于青春期的重要階段，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中具有較強(qiáng)的自我意識和逆反心理，同時對新知識和新事物又有著極大的渴望；52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選經(jīng)過七年級一年的體育鍛煉，在生理上他們具有良好的身體素質(zhì)和運(yùn)動意識，對體育運(yùn)動項(xiàng)目選擇和學(xué)練賽手段有了一定的認(rèn)知。男因此本單元的足球?qū)ｍ?xiàng)內(nèi)容，教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)手段設(shè)計、學(xué)練賽環(huán)節(jié)構(gòu)建、教學(xué)效果檢測和創(chuàng)新等方面著手，設(shè)計出符水平四（八年級）足球?qū)ｍ?xiàng)大單元教學(xué)設(shè)計年級：八年級學(xué)期：第一學(xué)期課時數(shù)：18執(zhí)教教師：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：通過本單元學(xué)習(xí)，比較熟練掌握足球傳、運(yùn)、停等技術(shù)，初步掌握和運(yùn)用區(qū)域攻防的傳切配合戰(zhàn)術(shù)，在足球游戲和比賽中具備基本的運(yùn)動能力，提高自身對抗能力和競爭意識，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自身的不足，少部分同學(xué)能夠參與參加更高級別的比賽。2.健康行為：在本單元學(xué)習(xí)中，通過塑造良好的足球運(yùn)動氛圍讓廣大同學(xué)能夠體驗(yàn)到足球帶來的快樂，課上認(rèn)真學(xué)習(xí)課下刻苦訓(xùn)練并能主動參與足球運(yùn)動，養(yǎng)成通過足球鍛煉身體的良好習(xí)慣。在足球運(yùn)動中養(yǎng)成遵守規(guī)則，尊重他人、保護(hù)自己的積極態(tài)度。3.體育品德：通過本單元足球的“學(xué)、練、賽、評”過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、溝通交流、頑強(qiáng)拼搏、公平競爭、尊重規(guī)則的精神，能夠正確面對困難和挫折，磨練自己的意志品質(zhì)，塑造獨(dú)立完整的人格。單元教學(xué)重點(diǎn)：各動作技能的準(zhǔn)確性以及人球結(jié)合能力單元教學(xué)難點(diǎn)：各項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)的合理運(yùn)用和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)課次學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動練習(xí)活動比賽活動注意事項(xiàng)1足球理論1.知道現(xiàn)代足球起源、發(fā)展和主要流派特點(diǎn)2.了解足球運(yùn)動的價值3.知道中國足球歷史以及發(fā)展情況1.教師了利用智慧課堂平板電腦中設(shè)計的內(nèi)容講解2.學(xué)生利用智慧課堂平板完成相應(yīng)內(nèi)容的互動3.分組合作探究完成中國足球歷史和發(fā)展的相應(yīng)知識點(diǎn)1.學(xué)生利用平板填寫和選擇本課所學(xué)的知識的練習(xí)題。2.分小組舉例和歸納各大洲足球代表國家和球星。3.在平板電腦中發(fā)表自己對足球運(yùn)動的理解或價值。1.在平板電腦中完成本課內(nèi)容的知識競賽2.爭當(dāng)“足球解說員”（足球規(guī)則、足球術(shù)語、足球故事等），以小組為單位，每組推薦一名同學(xué)參加，民主評比，選出冠亞季軍足球理論中知識點(diǎn)的選擇，充分關(guān)注學(xué)生的足球興趣培養(yǎng)，避免深奧難懂的理論21.熟悉并掌握足球場地尺寸、器材、各點(diǎn)、線、位的含義2.熟悉足球比賽辦法以及常見規(guī)則1.教師講解和圖式，學(xué)生結(jié)合平板電腦完成填寫和選擇2.教師結(jié)合視頻講解，師生互動完成各知識點(diǎn)學(xué)習(xí)1.學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)畫出足球場，并做出標(biāo)識和注解。2.教師分發(fā)各小組不同的比賽視頻，各小組進(jìn)行歸納和總結(jié)比賽規(guī)則。1.場地繪畫評比2.“找茬”游戲，各小組展示本組視頻中找到的規(guī)則，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選3球性培養(yǎng)掌握原地踩球、拉球、盤球，撥扣球教師講解示范，課前微課演示和預(yù)習(xí)，練習(xí)時降重心，節(jié)奏快課后利用大課間、課后服務(wù)，社團(tuán)課進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，嘗試組合訓(xùn)練看教師手型報數(shù)游戲，分組嘗試移動中完成指定距離的比賽鼓勵學(xué)生自主探究并能創(chuàng)新球性練4掌握V字型拉球，行進(jìn)間踩、拉、盤球課前觀看視頻預(yù)習(xí)，教師示范講解，練習(xí)時控制重心，腳型和觸球部位準(zhǔn)確，節(jié)奏穩(wěn)定逐漸加快聽口令變換方向、速度等。利用大課間、課后服務(wù)練習(xí)，訓(xùn)練過程中嘗試加快速度和養(yǎng)成抬頭觀察習(xí)慣，嘗試顛球各小組球性大比武，自主創(chuàng)新球性練習(xí)挑戰(zhàn)習(xí)手段，利用課余時間勤練5基本技術(shù)熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球技術(shù)1.合理選擇支撐腳站位2.準(zhǔn)確控制觸球部位和觸球位置3.傳、接時力度和方向的配合1.踢固定球練習(xí)分組進(jìn)行“傳”準(zhǔn)比賽；腳內(nèi)側(cè)傳接球游戲“穿越火線”課堂上精講2.面對墻壁傳接練習(xí)3.兩人一組原地和移動中傳接練習(xí)（課后利用各體育活動時間勤練）6基本掌握正腳背，外腳背以及嘗試頭部擊球動作1.支撐腳選位合理2.各觸球動作腳型準(zhǔn)確，3.敢于嘗試頭球動作，注意預(yù)判和控制身體重心1.踢固定球練習(xí)2.面對墻壁踢、接練習(xí)3.兩人一組手拋和頭頂練習(xí)利用所學(xué)進(jìn)行組合式踢準(zhǔn)比賽；頭頂球大挑戰(zhàn)游戲（指定高度比遠(yuǎn)比準(zhǔn)）多練，利用7基本掌握正腳背、腳內(nèi)側(cè)、外腳背運(yùn)球技術(shù)1.一步一運(yùn)，節(jié)奏穩(wěn)定2.觸球部位和觸球位置準(zhǔn)確，力度穩(wěn)定3.支撐腳選位合理1.聽信號指定位置直線運(yùn)球2.聽口令換方式組合運(yùn)球3.聽信號散點(diǎn)抬頭觀察運(yùn)球游戲：固定區(qū)域（大禁區(qū)內(nèi)）干擾運(yùn)球大戰(zhàn)，看誰堅持到最后；運(yùn)球過障礙比賽大課間、社團(tuán)課、課后服務(wù)、家庭作業(yè)等形式落實(shí)“學(xué)、練、賽”一體化的要求，引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)利用智慧課堂等信息手段輔助各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)8基本掌握運(yùn)球變向及過人技術(shù)1.教師和學(xué)優(yōu)生示范并講解2.控制好身體重心快速啟動、急停、轉(zhuǎn)身、變向3.運(yùn)球中合理選擇時機(jī)并快速做出動作1.散點(diǎn)練習(xí)，2人一組練習(xí)變向加速過人2.散點(diǎn)練習(xí)，2人一組練習(xí)急停轉(zhuǎn)身過人3.嘗試做出假動作過人我是“過人王”挑戰(zhàn)賽；過人闖關(guān)游戲9掌握腳、腿、胸部停球動作1.教師示范并講解各項(xiàng)動作要領(lǐng)2.停球動作的部位準(zhǔn)確，支撐腳選位合理3.合理預(yù)判，把握好停球時機(jī)1.固定距離，兩人一組拋、停練習(xí)2.固定距離，雙人左右移動中拋、停練習(xí)3.散點(diǎn)練習(xí)，不指定位置拋反彈指定圓圈內(nèi)停準(zhǔn)大賽，分成若干小組，全體組員參加，選出得分最高小組球停球練習(xí)10學(xué)習(xí)并掌握射門動作1.教師示范并講解正腳背、外腳1.一人一球固定位置射門練習(xí)射門大賽，教師傳不同位置的背、腳內(nèi)側(cè)射門動作2.支撐腳選位合理，動作快速有2.指定位置運(yùn)球射門練習(xí)球，學(xué)生不指定腳型，不同位置力3.接同伴傳球后的調(diào)整射門練習(xí)的球分值不同，積分最高者獲勝3.根據(jù)射門時機(jī)選擇腳型、角度72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選11基本戰(zhàn)術(shù)熟練掌握傳、跑時機(jī)以及配合1.拿球同學(xué)穩(wěn)定控球，觀察防守1.兩人一組指定區(qū)域，運(yùn)球至指指定區(qū)域內(nèi)兩人一組，二對二射門挑戰(zhàn)賽，以最終射門得分為勝，勝者為擂主教師充分利用信息手段，整合足球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確的戰(zhàn)術(shù)概念和意識隊員和同伴，選擇時機(jī)快速隱蔽傳球2.接球同學(xué)注意密切關(guān)注同伴傳球時間，做好跑位和接球定位置后傳跑配合練習(xí)2.三人一組兩攻一防傳跑配合練習(xí)3.四人一組兩攻兩防傳跑配合練3.防守隊員消極防守，習(xí)12基本掌握直傳斜插戰(zhàn)術(shù)1.教師示范講解該技戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)和1.兩人一組在指定區(qū)域和障礙中五對五小比賽作用2.拿球同學(xué)把握傳球時機(jī)控制好傳球方向和力量3.接球隊員要通過跑位跑出傳球時機(jī)完成傳切2.兩人一組，教師充當(dāng)防守隊員，完成傳切配合，教師提示3.四人一組兩攻兩防傳跑配合練習(xí)，消極防守13基本掌握斜傳直插戰(zhàn)術(shù)1.教師示范講解該技戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)和作用2.拿球同學(xué)把握傳球時機(jī)控制好傳球方向和力量1.兩人一組在指定區(qū)域和障礙中完成傳切2.兩人一組，教師充當(dāng)防守隊員，完成傳切配合，教師提示直傳斜插、斜傳直插戰(zhàn)術(shù)考核評比3.接球隊員要通過跑位跑出傳球3.四人一組兩攻兩防傳跑配合練時機(jī)習(xí)，消極防守14基本掌握區(qū)域攻、防戰(zhàn)術(shù)1.進(jìn)攻方通過傳切配合，擺脫防1.三對三局部攻防練習(xí)，教師裁七人制分組教學(xué)比賽守，制造進(jìn)攻威脅判并提示2.防守方通過預(yù)判、封堵、補(bǔ)位2.五對五半場攻防練習(xí)，教師裁等形式延緩和瓦解對方進(jìn)攻判并提示82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選15比賽陣型1.熟悉五人制、七人制、十一人制常用比賽陣型2.了解各陣型中隊員位置分工3.了解并掌握守門員技術(shù)和規(guī)則1.學(xué)生根據(jù)課前分組，分別交流和展示不同人數(shù)的足球比賽陣型，教師總結(jié)2.根據(jù)陣型和個人身體素質(zhì)特點(diǎn)同學(xué)們自定場上位置，教師總結(jié)1.進(jìn)行五人制比賽，選擇陣型和位置分工2.進(jìn)行七人制比賽，選擇陣型和位置分工3.進(jìn)行十一人制比賽，選擇陣型和位置分工分組、分位置進(jìn)行教學(xué)比賽經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生觀看比賽錄像和講解，讓學(xué)生有更深入的理解16基礎(chǔ)體能1.熟練完成20-30-40米快速跑2.能夠堅持完成1000米的變速跑（50米快跑50米慢走）1.教師講解和示范動作要領(lǐng)2.啟動快速蹬地有力3.快跑和慢走節(jié)奏穩(wěn)定，體力分配合理1.八人一組，完成20、30、40米快速跑組合3次2.分成兩組完成1000米變速跑1000米變速跑計時挑戰(zhàn)賽通過教學(xué)、比賽、觀摩讓學(xué)生知道基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)體能的區(qū)別以