小學(xué)語文 三年級下冊 第七單元《我們奇妙的世界》 單元作業(yè)設(shè)計

11年級：三年級下冊單元：第七單元單位：蕪湖市沈巷鎮(zhèn)第二小學(xué)作者姓名：晉萬麗仇忠菲車小飛陳麗君邵玲玲高玉函單元信息及單元分析 1單元學(xué)習(xí)目標及單元作業(yè)目標 2單元作業(yè)整體設(shè)計思路 4課時作業(yè)設(shè)計 7《我們奇妙的世界》作業(yè) 7《海底世界》作業(yè) 12《火燒云》作業(yè) 17《勸告》作業(yè) 22《國寶大熊貓》作業(yè) 23單元質(zhì)量檢測作業(yè) 25作業(yè)設(shè)計參考答案 312本本息學(xué)科年級學(xué)期單元名稱教材版本文年級二期元人）組式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材的內(nèi)容1《我們奇妙的世界》第22課2《海底世界》第23課3《火燒云》第24課4《勸告》口語交際5《國寶大熊貓》習(xí)作6《語文園地》語文園地二、單元分析

單元作業(yè)設(shè)計說明課標要求《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》中對第二學(xué)段有明確要求:“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！薄澳苈?lián)系就上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表情達意的作用，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！薄坝^察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內(nèi)容寫清楚。”1單元分析教材分析異的景色和豐富的物產(chǎn)，為我們描繪了一個絢爛的海底世界?！痘馃啤分饕獜幕馃频念伾托螤顑蓚€方面入手，表現(xiàn)了火燒云的變化極多極快，展現(xiàn)了作者豐富的想象力。信息提供了基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級下冊第三單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“了解課解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”這一要素是前面語文要素的進一步提升，從怎么把一段話寫清楚到怎么把事物寫清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。對于三年級的孩子來說，具有一定的難度，需要教師在教學(xué)中充分利用教材已有的資源，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會整合信息的方法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標分類單元學(xué)習(xí)目標基礎(chǔ)性目標1.認識24個生字，讀準2個多音字，會寫35個生字，會寫4984它們的意思。2.有感情的朗讀課文。背誦指定的自然段。2閱讀能力目標了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的，理解課文的主知道怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚。語言表達目標1.能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。2.能體會課文語言表達的好處，能借鑒課文的表達仿寫句子。能查找資料，初步學(xué)會整合信息，整合信息，圍繞提示的問題寫一些大熊貓。序號單元作業(yè)目標1能正確、端正、整潔地書寫本單元要求掌握的一類漢字，并會合理安排簡單字和復(fù)雜字的筆順。2能認清字形、讀準字音、掌握字詞的基本意義，并能在具體語言環(huán)境中正確運用。3結(jié)合課堂知識以及自己生活經(jīng)驗，提高學(xué)生的積累、理解和運用的能力，形成良好的語感。4能根據(jù)具體情境選擇恰當方式，勸告別人,并能圍繞一個意思展開生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護動物的意識。3四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成具有舉足輕重的作用。2021年7月24業(yè)設(shè)計上創(chuàng)新，聚焦作業(yè)提質(zhì)呢？我們組主要依據(jù)以下四個方面：一、抓住目標求）2.初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。（這是寫作方面的要求）段話寫清楚到怎么把事物寫清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。底世界》——學(xué)生要明白課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。學(xué)完《火燒云》——學(xué)生要說出課文寫了火燒云的哪些特點。明確信息指向事物的哪些方面，因此閱讀教學(xué)就應(yīng)該為寫的教學(xué)做好鋪墊。子，也將本課回顧了一遍。《火燒云》——1．觀察天上的云，仿照文中的寫法合相關(guān)的題型。習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也驅(qū)使他們自主的去學(xué)習(xí)。4二、提高趣味英國大教育家斯賓塞提出了快樂教育的觀念，認為孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)理性和趣味性，數(shù)量要適當，難易要適度。主探索篇”、“漫游奇境——課堂展示篇”、和“漫游奇境——課外延伸篇”；日——課內(nèi)小闖關(guān)”、“直沖云霄——課后大拓展”。在《單元質(zhì)量檢測》中，心。三、設(shè)置分層為一種樂于參與的活動，體驗到完成作業(yè)的過程就是獲取快樂的過程。比如在設(shè)計《我們奇妙的世界》時——隨堂作業(yè)的第三題：句子樂園。1.比一比；2寫一寫；3.說一說。進行分層設(shè)計，設(shè)計時，意在通過比一比、寫一寫、說一說，層層遞進，體會比喻句的妙用。5顆星吧！第一個套餐很容易完成，這無疑激發(fā)了他們完成作業(yè)的樂趣，而不再是一種負擔；中等生和優(yōu)等生則可以查閱資料，交流總結(jié)，對他們這是個挑戰(zhàn)，又是一個積累和鍛煉的過程。知識，在原有的基礎(chǔ)上有不同的收獲。充分展現(xiàn)自己的才華。四、提倡自主、合作、探究5上互相幫助、共同提高，培養(yǎng)他們的合作意識和集體精神。煉提升孩子的動手能力，去激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。說一說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，以達到提高學(xué)習(xí)效率的目的。利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)的語文作業(yè)來。6五、課時作業(yè)設(shè)計課題第22課《我們奇妙的世界》教材分析這是一篇優(yōu)美的文章，作者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)了大自然的奇妙，并分別從天空、大地兩方面向讀者展示了世界的奇妙。通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。啟發(fā)了讀者要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)目標911“呈現(xiàn)”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。3.領(lǐng)悟作者的表達方法，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點把事物寫具體的方法。4.能結(jié)合生活經(jīng)驗，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義，感悟作者對這個奇妙世界的喜愛。5.理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)整合信息，能說出課文分別是從哪些方面來寫天空和大地的。時長分鐘 分鐘 分鐘評價標準優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）自主評價恭喜我在此次預(yù)習(xí)作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，我會繼續(xù)加油的！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖一、資料寶箱。（必做）??預(yù)習(xí)的目的是為大自然中有哪些奇妙的現(xiàn)象。（可以是課內(nèi)學(xué)過的或查查以在設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)時，資料等）緊扣教學(xué)目標一和二，第1題采用搜集資料二、字詞天地。（必做）??的形式復(fù)習(xí)鞏固回憶1.讀一讀，抄一抄。奇妙 呈現(xiàn) 變幻 誘人 圓潤料的能力?！?—— —— —— ——第二題要求學(xué)生提前了解生字的音、冰柱 刀劍 普通 模型 光芒形，鼓勵學(xué)生自主識—— —— —— —— ——養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與探究語文核心素養(yǎng)：讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。——歌德7漫2.生字組詞，不會的可以查查字典。能力。呈（ ） 幻（ ） 誘（）潤（ ） 芒（ ） 冰（）劍（ ） 普（ ） 通（）模（ ） 型（ ）三、天籟之音。（必做）第三題通過朗讀游將課文讀給同桌或家人聽。正確、流利? 有感情??高學(xué)習(xí)的樂趣。奇境四、跬步千里。（選做）???完成讀書記錄卡，在日常學(xué)習(xí)中積累知識。自主第四題采用讀書探序漸進地完成預(yù)習(xí)任索務(wù)，既感到輕松愉快，又扎實掌握本課的知篇的年齡認知水平的不（預(yù)習(xí)）同，故設(shè)置為選做題。語文核心素養(yǎng)：書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！獝鄣仙?作業(yè)內(nèi)容（第一課時）設(shè)計意圖漫游奇境課內(nèi)展示篇一、配樂朗誦。??緊扣教學(xué)目標一二、填一填，巧搭配。??例：（奇妙）的世界（ ）的光輝 （ ）的翅膀注重基礎(chǔ)知識的練習(xí)（ ）的顏色 （ ）的刀劍（ ）的形狀 （ ）的模型一種檢驗。三、火眼金睛。????1.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣,(呈現(xiàn)顯現(xiàn))出各種（奇妙的故事……2.3.那條狗十分（兇猛兇惡），在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。4.深藍色的夜空，我們看見群星在（閃爍閃耀）。四、說一說。??《我們奇妙的世界》一課中，主要介紹了天空中第四題引導(dǎo)學(xué)生（隨堂）的 ，在整體上把握課文內(nèi)容。這些事物，展現(xiàn)了世界的奇妙。評價標準優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?作業(yè)內(nèi)容（第二課時）設(shè)計意圖漫游奇境課內(nèi)展示篇（隨堂）一、溫故知新。??聽寫以下詞語：奇妙 呈現(xiàn) 變幻 誘人 圓潤冰柱 刀劍 普通 模型 光芒二、句子樂園。??????1.比一比和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻？體會比喻句的妙用。太陽升起來了。 太陽像大火球一樣升起來了。群星在發(fā)光。 群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。2.說一說發(fā)散思維，這樣的句子還有哪些？3.寫一寫雪花從天上落下來。月亮掛在天空。三、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。??第二題緊扣教學(xué)目標三，進行分層設(shè)計，設(shè)計時，意在通過比一比、說一說、寫一寫，層層遞進，體會比喻句的妙用。第三題緊扣教學(xué)目標四，落實課后練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實際談?wù)勛约旱目捶?，鍛煉學(xué)生的總結(jié)與表達能力。評價標準（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤（8-10）顆星優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈10作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖漫游奇境課外延伸篇（實踐）一、抄寫本課重點詞語并聽寫。??二、任選一題完成：1.妙筆生花。????文中有多處從普通的事物中找到美的發(fā)現(xiàn)，請你也學(xué)著書上的樣子，寫一種普通的事物，寫一寫他的美吧?。ɡ囊罚├蘑?再看看大海的寶藏——清早，小蝦們起床，成群結(jié)隊地在海里游動。在路上，一定會碰到螃蟹，只見螃蟹扭動著身體，兩只鉗子發(fā)出了聲音，它好像在跳廣場舞似的。這時，可愛的小丑魚在珊瑚叢中穿來穿去，好像它們正在玩捉迷藏，玩得不亦樂乎。的大肚皮被陽光照耀著亮閃閃的，游起了仰泳，一排排水花也濺了出來，可真所謂是“一陣水花兩排銀牙”呀！例文②：再看果園的珍藏——像一個小姑娘。石榴弟弟聽了一個笑話，把自己的肚皮都笑破了。大西瓜像國王一樣躺在大地上，懶懶的曬著太陽。彬彬有禮的稻谷彎下腰為秋風(fēng)敬禮。葡萄像一顆顆珍珠一樣掛在葡萄架上。南瓜騎士非常威武，頂著大大的肚皮，注視著四周，好像隨時都有敵人來攻擊他一樣。2.通力合作，完成《我們奇妙的世界》思維導(dǎo)圖。????要求：四人一小組，小組成員根據(jù)課堂所學(xué)，借助老師的板書進行思維導(dǎo)圖的設(shè)計。三、推薦閱讀：《早晨》蘇聯(lián)高爾基第一題落實教學(xué)目標一，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。第二題中的第1進階練習(xí)，作為課內(nèi)先觀察例文的特點，再仿照例文寫一學(xué)習(xí)細心觀察生活中的一切事物，學(xué)習(xí)捕感受它們的奇妙和美好。第2小題設(shè)計時貼學(xué)習(xí)語文的興趣。評價標準（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次實踐作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?1課題第23課《海底世界》教材分析2011課標部編版三年級下冊第七單元中的一篇淺顯的知識文章結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美。通過作者的描繪，我們可以清楚的了解海底世界是一個怎樣的地方，可以感受到作者探索大自然奧秘的興趣。教材目標1.掌握本課一類生字12個，二類生字8個。明確“波濤澎湃”的讀音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個方面描寫海底世界的。3.理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會它們的表達效果。4.能說出如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。5.通過朗讀品味語言文字，感知海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。時長預(yù)習(xí)作業(yè)：10-15分鐘 分鐘 實踐作業(yè)：10-15分鐘評價標準優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）自主評價恭喜我在此次預(yù)習(xí)作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，我會繼續(xù)加油的！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖下注：自主分層作業(yè)，學(xué)生根據(jù)實際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及作學(xué)習(xí)的過程也是業(yè)量，星星可累計。海一、腦海拾貝。??（必做）前課外知識等）不斷復(fù)習(xí)鞏固回憶的篇學(xué)習(xí)材料的搜集有助于學(xué)生知識面的拓展。復(fù)習(xí)時我強調(diào)古詩詞帶入，傳承中華文化，課二、送小水滴回家。連一連，讀一讀。??（必做）這是我們的底氣也是底色。前蘊藏 差異 波濤彭拜 竊竊私語提前了解生字的預(yù)jǐng yùn cáng qiè chǔ學(xué)lǚ xíng zǎo chā péng pài字典工具。單旅行 警報 儲量 海藻（預(yù)習(xí)）語文核心素養(yǎng)：讀萬卷書，行萬里路。 ——顧炎武 12要查的字部首要查的字部首除部首外再查幾畫讀音組詞參差迅鐵煤下三、完善小魚檔案。將課文讀兩遍。???（必做）本課需要積累的字詞較多在預(yù)習(xí)時給海前學(xué)生有針對性的分類篇困難符合中段學(xué)生的學(xué)情特點。課前預(yù)學(xué)單???（選做）對文章有所了解，（預(yù)習(xí)） 困惑的收集有助于教師在新授課文的教學(xué)更有針對性。語文核心素養(yǎng)：讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。 ——朱熹13作業(yè)內(nèi)容（第一課時）設(shè)計意圖（隨堂）一、配樂朗誦，一起讀。?二、詞語樂園。????1.看拼音寫詞語。níngjìng wēixiǎn qìguān hǎishēngōngjī xùnsù yīrán hòutuì2.選詞填空。?????寧靜安靜平靜 危險 竊竊私語 迅速（1）上課了，教室里十分（）。（2）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很（）。（3）聽到我們班獲獎的消息，我的心情久久不能（）。（4）遇到( )，我們要( )撤離,不要猶豫。（5)夏天的夜晚，只有星星在（ ）。在集體朗讀中提升自己，鞏固課文。義詞的含義進行了區(qū)分。評價標準（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。 ——朱煮 14）圖）一、句子樂園為1.讀下面的材料，用一句話概括你獲得的信息。???就是圍繞中心句展開描的素質(zhì)的提高不僅取決于課內(nèi)，更應(yīng)延伸到課外。學(xué)會圍繞一句話心奇練，模，這話具。???。底是景奇、產(chǎn)富世！課歡谷???這篇課文運用 的結(jié)構(gòu)，先用“ ”這句話來引領(lǐng)全文接著介紹了海底的 、 、 、 和礦產(chǎn)，最后用“ ”和“ ”這兩個詞語對海底世界進行總結(jié)，激發(fā)我們 、 的興趣。準+：答題規(guī)范、沒有錯誤答題較規(guī)范基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）價恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ——劉向15作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖（實踐）以課本為基礎(chǔ)的一、能力展示，完成作業(yè)套餐。?套餐1：整理課文筆記如下圖：實踐、自由選擇的權(quán)上語文!?套餐2：整理課文筆記+畫出本課思維展示圖?？蓞⒖及鍟???套餐3：整理課文筆記+寫一篇海底游記。???套餐4：整理課文筆記+設(shè)計“海底世界”展覽，注意解說要詳細。評價標準優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次實踐作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。 ——鄭玄16課題第24課《火燒云》教材分析這是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。著名女作家蕭紅以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云圖景。先寫火燒云上來時，大地籠罩在柔和明亮的霞光中，萬物都改變了自己原有的顏色。教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象課文描繪的畫面，感受大自然的美妙景象，還要體會作者是怎樣生動地描寫火燒云顏色和形態(tài)的變化的，并在反復(fù)誦讀中積累語言。教學(xué)目標1.認識本課的16個生字，學(xué)會其中的13個字。能正確讀寫“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛”。2.有感情地朗讀課文。背誦3—6自然段。3.理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會作者豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。4.能借助相關(guān)語句說出火燒云的特點，體會人們看到火燒云時的喜悅心情。5.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。時長預(yù)習(xí)作業(yè)：10-15分鐘 隨堂作業(yè)（一課時）：8-10分鐘 實踐作業(yè)：10-15分鐘評價標準優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）家長評價恭喜你在此次預(yù)習(xí)作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，孩子你真棒，繼續(xù)加油哦！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖一、我會學(xué)。（必做）☆第一題的設(shè)定可以讓學(xué)生們提前了解1．讀準詞語：笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 葡萄灰 乘涼時可以借助字典或工模糊 一模一樣 紫檀色 恍惚具主，掃除讀書中的“攔路虎”。2．結(jié)合工具書，結(jié)合課文理解詞語：不理解的詞語會一模一樣 恍恍惚惚 鎮(zhèn)靜妨礙學(xué)生讀懂文章內(nèi)學(xué)生們更能通讀全文。二、我會朗讀。（必做）☆☆流利 有感情）地朗讀。第二題通過朗讀達到檢驗預(yù)習(xí)的目的，高學(xué)習(xí)的樂趣。語文核心素養(yǎng)：學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——孔子17(預(yù)習(xí)）三、我會質(zhì)疑積累（必做）☆☆☆☆第三題讓孩子通1.標記不理解的內(nèi)容；通過預(yù)習(xí)，我的疑問或想要提出的問題是：己的疑問，學(xué)會質(zhì)疑，質(zhì)疑在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容前質(zhì)疑更有利于素質(zhì)2.詞語積累：考問題更有利于學(xué)生程中還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、我會搜集資料（選做）☆☆☆第四題課前查找讓我們一起來搜集關(guān)于火燒云的資料吧！也可以搜一搜相關(guān)資料可以讓學(xué)生搭起的圖片，來加深對火燒云的了解。課堂與課外學(xué)習(xí)的橋可以增強學(xué)生自主探作提供了豐富的語言材料。語文核心素養(yǎng)：熱愛書吧——這是知識的泉源！ ——高爾基18作業(yè)內(nèi)容（第一課時）設(shè)計意圖撥云一、我會書寫。☆☆☆☆緊扣文章內(nèi)容安suǒ fēng yuànsòng堂上鞏固今天所學(xué)的見日二、我會填詞?！睢睢?.這條狗十分（ ），而那條狗十分兇猛。2.面對突如其來的危險，小林十分鎮(zhèn)靜，而小剛顯得特別課（ ）。內(nèi)了。小三、我會連一連?！睢睢铌J關(guān)（隨堂）評價標準優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：書是人類進步的階梯。 ——高爾基19作業(yè)內(nèi)容（第二課時）設(shè)計意圖撥云見日課內(nèi)小闖關(guān)（隨堂）一、我會排句子?！睢睢睢睿?燦燦的……有很多見也沒見過的顏色。（ （ ）接著又來了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。（ ）一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。（ 什么也不像。（ ）忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。（ ）一會兒工夫，火燒云下去了。二、我會想一想。☆☆☆☆☆☆天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。1.照樣子，在橫線上填上表示顏色的詞語。紅彤彤: 乎乎 燦燦 澄澄 油油葡萄灰: 寶石 茄子 蘋果 西瓜 半灰半百合色: 半 半 半 半 2.火燒云的顏色真豐富啊，我能用 這個詞語概括。3.火燒云不但顏色多，而且范圍大。把能體現(xiàn)范圍大的句子畫上波浪線。4.課文從兩方面描寫火燒云的景象，選文第二自然段寫出了火燒云 的特點；火燒云還有一個特點是 。課內(nèi)小閱讀，讓孩子在做閱讀題的同時，鞏固了文章的內(nèi)容。評價標準（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次隨堂作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德 20作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖直沖云霄課后大拓展（實踐）必做題☆☆☆☆1.說一說火燒云的哪些特點？背誦課文第3—6自然段。選做題（二選一）1、觀察天上的云，仿照文中的寫法寫一段話?！睢睢顨g的自然景象，發(fā)揮自己的想象，寫一寫除夕的煙花、天空云、海上的浪潮……☆☆☆例文：雨下得真大。豆大的雨點打在窗前，瓦上，地上，天地頃刻間掛起了一片珠簾。街上的行人匆匆忙忙往家里趕。街邊的小販一邊收拾著自己的貨物，一邊嘴里含糊不清地說著什么。屋里的小狗嚇得汪汪亂叫，想找個地方把自己藏起來。雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油路。據(jù)自己的喜好和自己有仿寫的又有發(fā)揮自己想象的。評價標準（星星數(shù))優(yōu)+：答題規(guī)范、沒有錯誤（8-10顆星）優(yōu)：答題較規(guī)范、基本沒有錯誤（5-8顆星）-優(yōu)：作業(yè)完成、錯誤少（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次實踐作業(yè)中，共獲得（ ）顆星星，你真棒，繼續(xù)加油哦！語文核心素養(yǎng)：讀書而不回想，猶如食物而不消化。 ——伯克21課題口語交際：《勸告》教學(xué)目標能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。時長10分鐘評價標準優(yōu)+：合適的語氣、從別人角度著想優(yōu)：合適的語氣、缺少角度的著想-優(yōu)（星星數(shù))（8-10顆星）（5-8顆星）（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次口語交際作業(yè)中，共獲得（）顆星星，孩子你真棒，繼續(xù)加油哦！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖疫情居家期間，很多家庭的孩子都離不開電子產(chǎn)品。如果你遇到圖中的小通過講道理使別人接受意見，改正錯誤，從而提高與人溝通、交往的能力。朋友,會怎么勸說他呢?語文核心素養(yǎng)：讀書使人心明眼亮——蘇伏爾泰22課題習(xí)作：《國寶大熊貓》教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生保護動物的意識。時長30分鐘評價標準（星星數(shù))優(yōu)+：符合題意、內(nèi)容充實（8-10顆星）優(yōu)：符合題意、內(nèi)容較充實（5-8顆星）-優(yōu)：符合題意、內(nèi)容單薄（0-5顆星）教師評價恭喜你在此次習(xí)作中，共獲得（ ）顆星星，孩子你真棒，繼續(xù)加油哦！作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖根據(jù)要求完成習(xí)作：長江江豚是長江特有的鯨豚類動物,目前僅剩1000余頭被譽為“水中大熊貓”。近年來，我們的長江生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，江豚又成群結(jié)隊地回來了。2.可以參照表格類別，按照一定的順利介紹一種你喜歡的或了解的動物。題目自擬，300字左右。江水清了 江豚笑了 江豚一家的長江生態(tài)環(huán)境持續(xù)表格式的資料呈現(xiàn)出學(xué)生理清思路和寫作合信息的能力。名稱長江江豚類別及形態(tài)特征體型較小，頭部鈍圓，額部隆起稍向前凸起；吻部短而闊，一般在1.21.9豚。壽命約20年。生活習(xí)性喜單獨活動，有時也三五成群，最多的有過87羊叫，有的似鳥鳴。語文核心素養(yǎng)：讀活書，活讀書，讀書活-----陳鶴琴23生活環(huán)境淡水中生活。分布范圍江西、湖南和上海。想好了，我們就開動吧！語文核心素養(yǎng)：讀書也像開礦一樣“沙里淘金”-----趙樹理24課題單元質(zhì)量檢測作業(yè)目標1.能正確、端正、整潔地書寫本單元要求掌握的一類漢字，并會合理安排簡單字和復(fù)雜字的筆順。2.能認清字形、讀準字音、掌握字詞的基本意義，并能在具體語言環(huán)境中正確運用。3.結(jié)合課堂知識以及自己生活經(jīng)驗，提高學(xué)生的積累、理解和運用的能力，形成良好的語感。4.了解和感悟勸告語言的特點和技巧，在勸說他人的同時，自己也能收到良好的啟迪和教育。5.通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)合作能力，提高與人溝通、交往的能力。題型?書寫型 ?記憶型?理解型 ?實踐型題量共（8）題，基礎(chǔ)性（3）小題，理解性（3）小題，實踐性作業(yè)（2）小題時長第一課時：15-20分鐘第二課時：小組自主安排時間，完成實踐任務(wù)評價標準≤60枚60-75枚75-85枚85-95枚95-100枚≧100枚（榮譽勛章數(shù))闖關(guān)新秀闖關(guān)小達人闖關(guān)高手闖關(guān)精英闖關(guān)大師闖關(guān)王者教師評價恭喜你在此次檢測中，共獲得 枚勛章，得到 榮譽稱號。溫馨提示學(xué)習(xí)了本單元，同學(xué)們學(xué)會了不少知識吧！讓我們乘坐城市輕軌“小綠”一起去闖關(guān)吧！要認真讀題，書寫工整規(guī)范哦！25作業(yè)內(nèi)容（第一課時）設(shè)計意圖一、書寫站溫馨提示:書寫好簡單字和復(fù)雜字。在題目的命名上幻 型武霜內(nèi)也是根據(jù)車站名命名的，書寫站到了,本題考察書寫規(guī)范，注意難寫字與易寫字的田字格及米字格的書寫）格式。止 澎術(shù)醒慧二、字詞站溫馨提示:根據(jù)組詞提示，變新字，再將組詞寫完整。并能根據(jù)組詞提示寫通過有趣的形式，加一加等形式，出多音字的正確讀音。1.幺+（ ）=（ ）（ 小）幺+（ ）=（ ）（ 想））+秀=（ ）（ 過））（ ）+秀=（ ）（ 人）考查學(xué)生對本單元易混淆的字及多音字的掌握情況。） 模型 模（ ）模樣寧（ ）寧靜 寧（ ）寧肯待（ ）等待 待（ ）待三、詞語站）：用于人小聲說話。本題考查本單元）：形容輕快地跳起舞來。），熱鬧極了。）：意思是指神志不清、看不清、迷惘的狀態(tài)。重點詞語及八字詞語5.（ ）：意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。的意義，以及在語境中的運用能力。）6.環(huán)境對人的習(xí)性的改變有很大的影響。古人說的（ ）,就是這個道理。。8. ，焉得虎子。26讀站片段一題一題二考查的這地方的火燒云變化極多。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等著有人騎到它背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。片段二我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化:一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍是學(xué)生的積累能力，珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測。可填文中的，也可根據(jù)自己的平時積累進霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上行填寫。了霞光，充滿了朝氣;尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒有想到，日出的景色，竟是）這樣的美麗!題三考查的是修1.在括號里填上合適的詞語。辭方法和仿寫句子的（ （ 能力，其中第一小題（ ）紅日 （ ）天際也考查了學(xué)生對理解能力。2.讀一讀片段一和片段二，圈出其中表示顏色的詞語，這樣的詞語我也會寫： （至少寫三個）。燒云不僅顏色 ，而且變化 的特點。題四考查學(xué)生的（2）片段二中劃“—”線句子運用了 手法，把 比作寫話能力，結(jié)合課上。所講以及自己生活經(jīng)驗，進行想象寫話。4. 天空中的火燒云還會變成什么？請你發(fā)揮想象，寫一寫。27獎勵題獎勵對學(xué)習(xí)具有寫完記得讀一讀是否通順哦！推動作用，給學(xué)有余力的孩子設(shè)置了“獎（10 ）勵題”，讓他們充分展現(xiàn)自己的才華。條條身上長滿了 斑斕花紋的魚兒，有的游上、有的游下，還有的在相互追趕著，真是讓人看了眼花 。再看看那千姿的珊瑚，更是引人 ，它們有的像 、有的像 、還有的像 ，美麗極了!哦，可別忘了看看海底的舞蹈家，在燈光的襯托下，有半紫半黃的、半灰半百何的、 、 ，漂亮極了?？矗∷鼈冋盟侨彳浀纳碜嗽跓艄庀聝?yōu)雅的舞蹈呢……28否否用過罩否道樣確用罩否道罩作用否說別人確用罩用（人道（人道（人醒（人（人知（人知（人所（人作業(yè)內(nèi)容（第二課時）設(shè)計意圖站）綜合實踐一：綜合實踐一活動：3月“全民文明禮貌月”剛結(jié)束不久，我們發(fā)現(xiàn)班級里還存在緊緊圍繞本單元的口查。語交際主題“勸說”，活動建議：借助同學(xué)們都熟悉的1.對班級同學(xué)的在校習(xí)慣表現(xiàn)進行觀察，記錄下不文明的表現(xiàn)。2.小組內(nèi)交流對這些行為該如何勸告，并及時告知本人改正。括：文字、圖片、畫報、書簽、宣傳語等）。力“全民文明禮貌月用得體語言進行表達綜合實踐二：學(xué)生自己養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。下活動。活動建議：100人，并用簡潔的語言寫出你們從調(diào)查結(jié)果中得出的結(jié)論。綜合實踐二活動：生在交際中學(xué)會怎樣好的行為習(xí)慣的重要性。從而提高與人溝通、交往的能力。你們的結(jié)論：如何勸說他呢？你的勸說： (溫馨提示:以上兩項活動內(nèi)容可以根據(jù)興趣及條件，任意選做一項即可。）29獎勵題閱讀片段：獎勵對學(xué)習(xí)具有天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，來了,便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后,終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常的孩子設(shè)置了“獎勵人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。自己的才華。）1.找出文中表示時間短的兩個詞語: 一個類似的詞語: 。2.[語文要素]請根據(jù)文段內(nèi)容填寫思維導(dǎo)圖。（ ） 紅是真紅 （ ）深紅 （ ）日出 光亮 沒有亮光 （ ）（ ） 出現(xiàn)小半邊臉（ ）（ ）（ ）（ ）30六、作業(yè)設(shè)計參考答案課題第22課《我們奇妙的世界》參考答案漫一、資料寶箱。海市蜃樓，日食，月食，火燒云，極光等二、字詞天地。1.讀一讀，抄一抄。要求：注意寫字姿勢，把字寫工整，正確。游2.生字組詞，不會的可以查查字典。（答案不唯一）奇呈（呈現(xiàn)） 幻（夢幻）誘（誘人） 潤（濕潤）境芒（芒果） 冰（冰水）劍（寶劍） 普（普通）通（通過） 模（模型）型（型號）自三、天籟之音。（必做）主將課文讀給同桌或家人聽。正確、流利? 有感情??探四、跬步千里。（選做）???索完成讀書記錄卡，在日常學(xué)習(xí)中積累知識。篇示例（預(yù)習(xí)）31參考答案（第一課時）漫一、配樂朗誦。能正確、流利、有感情地朗讀。二、填一填，巧搭配。例：（奇妙）的世界游（金黃色）的光輝 （漂亮 ）的翅膀（繽紛 ）的顏色 （鋒利）的刀劍奇（奇妙 ）的形狀 （好看）的模型境三、火眼金睛。1.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣,(呈現(xiàn)√顯現(xiàn))出各種（奇妙√美妙）的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……2.必須低下頭，揉一揉眼睛，（沉靜√沉著）一會兒再看。課3.那條狗十分（兇猛√兇惡），在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。內(nèi)4.深藍色的夜空，我們看見群星在（閃爍閃耀√）。展5.鳥兒為了（建造√建設(shè)）它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。示篇四、說一說。（隨堂）《我們奇妙的世界》一課中，主要介紹了天空中的各種變化 ，大地上的春夏秋冬四季這些事物，展現(xiàn)了世界 神奇和活力 。32參考答案（第二課時）漫一、溫故知新。聽寫以下詞語：奇妙 呈現(xiàn) 變幻 誘人 圓潤冰柱 刀劍 普通 模型 光芒二、句子樂園。游1.比一比奇和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻？體會比喻句的妙用。境太陽升起來了。 太陽像大火球一樣升起來了。群星在發(fā)光。 群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。答：喜歡后面兩句，運用比喻的修辭手法，突出事物的特點，寫出了普通事課物的美。（答案不唯一，言之有理即可。）2.說一說內(nèi)發(fā)散思維，這樣的句子還有哪些？樹葉像美麗的羽毛從空中飄飄悠悠地落下來。（答案不唯一）展3.寫一寫雪花從天上落下來。示雪花像鵝毛一樣從天上落下來。（答案不唯一）篇月亮掛在天空。月亮像一個圓圓的玉盤掛在天空。（答案不唯一）（隨堂）三、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。答：這句話的意思是世界上的一切事物都是奇妙的,哪怕是很普通的事物。在生活中我們只要留心觀察,就會感受到萬物的奇妙。好比如我們種的小植物,我們給它澆水,就好比如給它喂食,它會長得好好的,跟我們一起成長。隨著時間過去,植物慢慢長大,就好像我們從小孩子成長到大人一樣。只要學(xué)生圍繞“一切都在不斷變化的”進行語言組織，言之有理即可。33參考答案漫一、抄寫本課重點詞語并聽寫。奇妙 雕飾噼噼啪啪余暉變幻閃爍光輝領(lǐng)略等二、任選一題完成：1.妙筆生花。游的事物，寫一寫他的美吧！奇答案提示：可以從生活中普通事物中去發(fā)現(xiàn)美......境2.通力合作，完成《我們奇妙的世界》思維導(dǎo)圖。要求：四人一小組，小組成員根據(jù)課堂所學(xué)，借助老師的板書進行思維導(dǎo)圖的設(shè)計。示例:（答案不唯一）課外延伸篇三、推薦閱讀：（實踐）《早晨》蘇聯(lián) 高爾基附：《早晨》精彩片段世上最美好的事情，是去看一天是怎樣誕生的！的陰影說：“別害怕，這是太陽！”吟唱著：“歡迎你啊，世界的主宰！”身上綠色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長披紗也被攪得亂七八糟了。上的一切都能得到各自的享受，不是嗎？”……34查查字首部外查畫音詞參厶6cnshēncēnsn參加、人參差工6Chichāchàcī出差、差別差不多、參差迅辶3xùn迅速、迅猛鐵钅5tiě鋼鐵、鐵道煤火9méi煤炭、煤礦課題第23課《海底世界》參考答案下一、腦海拾貝。請在腦海中回憶下關(guān)于大海的知識。（可以是課文、詩句、課外知識等）黃河入海流。）、《長歌行》（百川東到海，何時復(fù)西歸）、《送杜少府之任蜀州》（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）等等。海二、送小水滴回家。連一連，讀一讀。蘊藏 差異 波濤彭拜 竊竊私語前jǐng yùn cáng qiè chǔ篇lǚ xíng zǎo chā péng pài旅行 警報 儲量 海藻三、完善小魚檔案。將課文讀兩遍。課前預(yù)學(xué)單（預(yù)習(xí)）四、讀完課文，你一定有很多收獲吧?還有什么疑問？記下來吧！答：如：課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？海底世界到底美在哪里？開放題，可以寫讀完課文后的收獲與感受，以及還有不懂的問題。35參考答案（第一課時）（隨堂）一、配樂朗誦，一起讀。配樂正確流利地朗讀課文。二、詞語樂園。1.看拼音寫詞語。níngjìng wēixiǎn qìguān hǎishēn寧 靜 危 險 器 官 海 參gōngjī xùnsù yīrán hòutuì攻 擊 迅 速 依 然 后 退2.選詞填空。寧靜安靜平靜 危險 竊竊私語 迅速（1）上課了，教室里十分（安靜）。（2）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很（寧靜）。（3）聽到我們班獲獎的消息，我的心情久久不能（平靜）。（4）遇到(危險)，我們要(迅速)撤離,不要猶豫。（5)夏天的夜晚，只有星星在（竊竊私語）。36參考答案（第二課時）（隨堂）一、句子樂園1.讀下面的材料，用一句話概括你獲得的信息。答案：化石空白期的人類祖先，不是生活在陸地上，而是生活在海洋里。答案：雪橇輕盈地在雪野上滑行，像條滑行在水面上的小船。答案：蟬，能夠很容易的在穴道內(nèi)爬上爬下，對于它是很重要的。2、模仿，將這句話說具體。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！示例：神秘的海底世界可有趣了，一進入海底世界的門，首先看到的是有關(guān)海洋生物的介紹，乘上電梯進入海底世界的中心部分，沿途會發(fā)現(xiàn)有許許多多的深水魚在您身邊游動，海里的魚花花綠綠的，各式各樣，襯著海里迷人的景色就像一幅絢麗多彩的畫。海里有山，有峽谷，還有森林和草地，植物的顏色多種多樣，有黃色，藍色，還有紅色，那美麗的景色真是惹人喜愛。另外，水里還有自動喂食機器人，每隔一段時場面可壯觀了。乘著電梯繼續(xù)往前走，就來到了動物們的表演廳，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演……二、課文歡樂谷領(lǐng)全文，接著介紹了海底的光點動物、植物和礦產(chǎn)，最后用“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”這兩個詞語對海底世界進行總結(jié)，激發(fā)我們熱愛自然、探索自然的興趣。37參考答案（實踐）一、能力展示，完成作業(yè)套餐。套餐1：整理課堂筆記示例套餐2：思維展示圖示例套餐3：整理課文筆記+寫一篇海底游記。示例： 《海底游記》精彩片段我是一條可愛的小美人魚。我在水中自由穿梭也不會缺氧。我看了看自己的腳：那是一條長滿金黃色鱗片的細長的魚尾巴。我的腰間系著一條天藍色的絲帶，絲帶扎成了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上繡滿了各種各樣的寶石，非常的耀眼！我對這片海洋非常陌生！我開始細細觀察：海洋里也是有草坪的，都是用一些細小我趕緊游過去一看：呀！真有趣！原來都是一叢叢的紅珊瑚和白珊瑚！正當我看得入迷時，我聽到了一陣陣歡呼聲。我連忙朝那聲音游去。原來那里是一個“動物園”?。∷怯筛鞣N海藻圈起來的。這里跟陸地還真不一樣——籠子是由各式各樣的扇貝穿起來的。我在“動物園”里看到了：表演飛鏢的劍嘴魚，活潑可愛的小丑魚，色彩斑斕的獅子魚，還有把自己變成大刺球的刺豚······套餐4：海底世界小展覽示例繼續(xù)去探索自然地奧秘吧！38課題第24課《火燒云》參考答案(預(yù)習(xí)）一、我會學(xué)。學(xué)生自學(xué)二、我會朗讀。課文共（7）個自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。三、我會質(zhì)疑積累1.標記不理解的內(nèi)容；通過預(yù)習(xí)，我的疑問或想要提出的問題是：火燒云形狀的變化有什么特點？小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、老人的胡子，發(fā)生了哪些變化？(答案不唯一)2.詞語積累：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫四、我會搜集資料讓我們一起來搜集關(guān)于火燒云的資料吧！也可以搜一搜相關(guān)的圖片，來加深對火燒云的了解。示例(答案不唯一)39參考答案（第一課時）撥一、我會書寫。suǒ 蜘 蛛 所 有 神 仙云fēng yuànsòng見風(fēng) 霜 院 墻 贈 送日課二、我會填詞。1.這條狗十分（溫順 ），而那條狗十分兇猛。內(nèi)2.面對突如其來的危險，小林十分鎮(zhèn)靜，而小剛顯得特別（慌張）。3.火燒云一會兒清清楚楚，一會兒（模模糊糊）的，什么也看不清了。小闖關(guān)三、我會連一連。（隨堂）40參考答案（第二課時）撥一、我會排句子。（2）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會金燦燦的……有很多見也沒見過的顏色。（1）晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅的。（5）接著又來了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。（3）一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。（6）一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實云什么也不像。（4）忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，見后邊似乎還跟著幾條小狗。（7）一會兒工夫，火燒云下去了。日二、我會想一想。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。課一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。內(nèi)1.照樣子，在橫線上填上表示顏色的詞語。小紅彤彤: 黑乎乎 金燦燦闖黃澄澄 綠油油葡萄灰: 寶石藍 茄子紫關(guān)蘋果綠西瓜紅 半灰半百合色: 半紫半黃（隨堂）半粉半玫瑰色2.火燒云的顏色真豐富啊，我能用五顏六色這個詞語概括。3.火燒云不但顏色多，而且范圍大。把能體現(xiàn)范圍大的句子畫上波浪線。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。極多的特點；火燒云還有一個特點是形狀多，變化快。41參考答案直必做題1.說一說火燒云的哪些特點？背誦課文第3—6自然段。答:顏色變化極快、極多；形狀多，變化快。背誦課文3-6自然段沖選做題（二選一）云1.觀察天上的云，仿照文中的寫法寫一段話。霄示例：每一朵云都是各型各色，各有各的姿態(tài)，令人佩服。瞧，這一朵好像一只展翅高飛的鳥兒，在天空中玩耍；那一朵云，猶如一只白色的小羊羔。2.課外作業(yè)拓展請學(xué)生學(xué)著作者的觀察方法，去觀察自己喜歡的自然景象，發(fā)揮課自己的想象，寫一寫除夕的煙花、天空云、海上的浪潮……后大拓展（實踐）42課題口語交際：《勸告》參考答案本題考查要點：圍繞一個意思展開來寫，以及提高與人溝通、交往的能力。疫情居家期間，很多家庭的孩子都離不開電子產(chǎn)品。如果你遇到圖中的小朋友,會怎么勸說他呢答：小明，電子產(chǎn)品對我們學(xué)習(xí)可以提供各種幫助，但如果利用不當，不僅會浪費時間、影響視力，也會造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們要合理利用，才能對我們有好處。（答案不唯一）43課題習(xí)作：《國寶大熊貓》本題考查要點：鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息和整合信息的能力。根據(jù)要求完成習(xí)作：長江江豚是長江特有的鯨豚類動物,目前僅剩1000余頭被譽為“水中大熊貓”。近年來，我們的長江生態(tài)環(huán)境持