初中班級活動計劃書3篇知書

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初中班級活動規(guī)劃書1

初三年級是學生最簡單產生兩極分化的年紀，為了制造更好的學習氣氛，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作規(guī)劃，來規(guī)劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作規(guī)劃的主旨是：協(xié)作并做好學校要求的各項工作，培育學生自主治理力量，培育學生的良好學風，為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”而奮勉努力。我們的班級規(guī)劃劃分為以下幾點：

一、班級根本狀況

本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大局部學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特殊是一局部男生，雖然經過一段時間的努力但是仍舊沒有大的轉變，局部學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、抓紀律，樹班風

眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應當做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創(chuàng)班級特色文化

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也?！痹诎嗉壷幸秩疽环N學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級準備搞一些讀書溝通活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的“書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作供應于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

四、培育班干部的自主治理力量

初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主見讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培育學生力量的一個有效途徑。作為班干部就更應當學會如何自主治理?；蛟S在小學中各項工作都是教師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要根據(jù)教師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學生干部需要依據(jù)班級狀況自主制定班級治理規(guī)劃，自己完成發(fā)覺問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待教師的處理。固然班干部更應做好教師與學生之間的橋梁工作，準時向教師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到準時的溝通，這有利于學生的學習和進展。作為班干部，應當將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種相互幫忙，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進展學習閱歷溝通，使同學能夠對自己的學習方法進展反省和改良，從而提高學習成績?？傊鳛榘嗉壐刹糠彩乱陨碜髫?，時刻關懷班級，使整個班級形成一種良好的自主治理模式。

五、加強養(yǎng)成教育

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、連續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培育學生的自我治理力量，采納形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓舞學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮亮的、長久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探究現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生供應實踐的時機。

初中班級活動規(guī)劃書2

初三年級是學生最簡單產生兩極分化的年紀，為了制造更好的學習氣氛，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作規(guī)劃，來規(guī)劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作規(guī)劃的主旨是：協(xié)作并做好學校要求的各項工作，培育學生自主治理力量，培育學生的良好學風，為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”而奮勉努力。我們的班級規(guī)劃劃分為以下幾點：

一、班級根本狀況

本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大局部學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特殊是一局部男生，雖然經過一段時間的努力但是仍舊沒有大的轉變，局部學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、抓紀律，樹班風

眾所周知，我班的.學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應當做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創(chuàng)班級特色文化

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也?！痹诎嗉壷幸秩疽环N學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級準備搞一些讀書溝通活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作供應于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

四、培育班干部的自主治理力量

初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主見讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培育學生力量的一個有效途徑。作為班干部就更應當學會如何自主治理?；蛟S在小學中各項工作都是教師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要根據(jù)教師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學生干部需要依據(jù)班級狀況自主制定班級治理規(guī)劃，自己完成發(fā)覺問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待教師的處理。固然班干部更應做好教師與學生之間的橋梁工作，準時向教師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到準時的溝通，這有利于學生的學習和進展。作為班干部，應當將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種相互幫忙，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進展學習閱歷溝通，使同學能夠對自己的學習方法進展反省和改良，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關懷班級，使整個班級形成一種良好的自主治理模式。

五、加強養(yǎng)成教育

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為標準》，強化學生的根底道德和日常行為標準的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、連續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培育學生的自我治理力量，采納形象化的教育形式、分層遞進的鼓勵機制，鼓舞學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成上海學生特有