幼兒園大班試講教案50篇

幼兒園大班試講教案50篇

《幼兒園大班試講教案50篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，但愿能夠?qū)δ膶W習工作中帶來協(xié)助！

（1）大班安全公開課教案《火災(zāi)逃生》含反思活動目的：

1、理解簡樸的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的主動性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了某些消防的初淺知識。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，理解安全出口等有關(guān)的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周邊。

活動過程：

一、談話，回想消防的有關(guān)知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示對應(yīng)的照片)

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、碰到火災(zāi)應(yīng)當如何撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其它幼兒評判與否對的。

二、學習自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

3、剛剛小朋友是用什么方法逃離的?

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時如何做才是又快又安全的。!.快思.教案網(wǎng)!(播放逃生錄像：重點理解要盡量蹲下，甚至匍匐邁進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設(shè)計安全出口標志

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?

4、幼兒設(shè)計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提示幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中碰到了什么困難?是想什么方法解決的?

活動反思：

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動中，小朋友體現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒愛好濃厚，參加的主動性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目的，對演習活動愛好濃厚，活動中，以幼兒愛慕的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學習愛好。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災(zāi)逃生的簡樸技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地協(xié)助了幼兒學習掌握簡樸的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說教?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多個感官、多個方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災(zāi)演習，通過這次演習我相信小朋友都清晰的掌握了火災(zāi)逃生的簡樸技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡樸，能夠適宜增加活動難度。在最后的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結(jié)，這些都是后來活動中應(yīng)當引發(fā)重視的。

（2）大班安全活動教案《消防演習》含反思活動目的：

1.理解火中逃生自救的基本辦法。

2.初步理解消防的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒反映的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。

2.物質(zhì)準備：消防滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。

師：剛剛你們看到什么?為什么會發(fā)生火災(zāi)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗，討論在家、在園碰到火災(zāi)脫離危險的辦法。

(1)提問：如果碰到火災(zāi)應(yīng)當怎么辦?如果火很大，有諸多濃煙，應(yīng)當怎么做?

(2)小結(jié)：如果碰到火災(zāi)，應(yīng)當快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，[.來源快思老師教案網(wǎng)]如果貨很大，有諸多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒交流：防止火災(zāi)的辦法。

小結(jié)：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習活動，引導(dǎo)幼兒采用對的的辦法有序的逃生。

活動延伸：

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定時開展消防演習活動。

2.游戲活動：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的辦法。

教學反思：

本次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒體現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

（3）大班安全教案《快快跑》含反思活動目的：

1、碰到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離途徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒反映的敏捷性和對動作的控制能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地體現(xiàn)能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看討論

(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問："如果碰到暴力事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。懂得碰到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急狀況下撤離的途徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的途徑?!出自:快思老.師!使幼兒理解圖中標注的撤離途徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。

(3)帶幼兒觀察撤離途徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒討論：如何走，達成安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離辦法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按次序，不擁擠;聽老師的指揮等。

3、實踐演習

活動反思：

本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感愛好，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的局限性。后來針對這幾個幼兒要讓他們多練習這個活動，把動作發(fā)展起來。

幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒增進健康的辦法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動時，身體的準備活動和身體的放松活動都是不可無視，不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

（4）大班安全活動教案《地震來了》含反思活動目的:

1.理解地震的有關(guān)常識，掌握對的的自救辦法。

2.能從容、冷靜面對危險情景，主動想方法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀察周邊環(huán)境的愛好。

4.加強幼兒的安全意識。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.孩子們，老師收集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒講話)

小結(jié)：是啊!剛剛錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了激烈的聲響，這就是地震。

2.地震對我們來說是一種很大的災(zāi)難，究竟給我們帶來了什么危害?!出自:快思老.師!讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋坍毀、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2.地面出現(xiàn)激烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最對的。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一種小標志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)當注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人懂得被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想方法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信必定會有人來救我們。

三、地震的防止

1.日本是一種多震的國家，他們的家里準備了一種地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你能夠和小朋友商議應(yīng)當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能協(xié)助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠運用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2.地震很可怕，如果我們能提前懂得地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們認真觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生某些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過認真觀察才干發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周邊的人。

四、地震演習

今天，小朋友懂得了這樣多有關(guān)地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天同樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有通過多個感官才干印象深刻地理解地震的有關(guān)常識，懂得自救的辦法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能主動地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達成了較好的效果。

局限性是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一種難點，也是此后工作中的重點。

（5）大班安全教案《玩水》活動目的

1、喜歡水，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題，并想方法尋找答案，感受水的特性。

2、理解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進行分類。

3、對水的浮力感愛好，能主動參加活動進行探索。

4、恪守玩水規(guī)則，不做“嚴禁”的事。

5、體驗游戲中互相合作的愉快及獲得成功的滿足。

教學重點、難點

讓幼兒懂得水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。

活動準備

1、物質(zhì)準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

2、經(jīng)驗準備：懂得人的生命離不開水。

活動過程

一、通過猜謎、談話活動激發(fā)幼兒玩水愛好。

1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎?雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。

幼：水

2、我們在生活中需不需要水?你們喜歡玩水嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))水有什么秘密呢?那么這我們來一起玩水吧!

二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什么方法來辨別?

(一)1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。

2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。

3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水

4、幼：能夠嘗一嘗，就會懂得哪個杯子是什么。

5、師：在生活中，我們對水有一定的理解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無色、無味、透明的液體。

(二)1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么?

2、幼：我看到了水能夠流動，并且沒有一定形狀。

3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、幼：水從小口噴散出來。

5、師：通過這個原理我們來做一種小噴壺吧!

(三)在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么?為什么會看到?用自己的想法說給大家聽一聽。

幼兒交談之后師總結(jié)，由于水有浮力，因此比較輕的物體就會浮在水面上。

(四)小實驗

通過實驗、觀察，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

三、討論活動：

1、水的用途有多大?無們的生活能不能離開水?

2、如果沒有水，世界會變成什么樣?

3、水資源是用之不竭的嗎?我們應(yīng)當如何用水呢?(出示節(jié)省用水的標志)

活動延伸：

組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的愉快。

小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是涉及無機化合、人類在內(nèi)全部生命生存的重要資源，也是生物體最重要的構(gòu)成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

（6）大班安全教案詳案《電梯安全》含反思設(shè)計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次愛好組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了諸多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重任。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一種安全教育活動的念頭。

活動目的：

1、樂意參加集體討論活動，大膽地表述自己的見解，并在互相的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、討論等活動，理解某些自我保護的知識，懂得在單獨狀況下碰到某些陌生人時應(yīng)當含有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及碰到危險時能夠想方法應(yīng)對的勇敢精神。

4、使小朋友們感到愉快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、培養(yǎng)幼兒反映的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈予的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一種人在家、碰到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一、引入

如果你一種人在家的時候碰到了陌生人，怎么辦?

(幼兒都懂得要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)碰到的，而你又是一種人，那會有什么危險?你會怎么辦?

(出現(xiàn)問題情境)

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一種人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一種陌生人，他會怎么辦呢?

2、觀賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(教案出自：屈!老.師教案網(wǎng))(膽怯大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想方法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)

(4)如果你也在場，你尚有無別的辦法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(必定自救的主動行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾個場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)當怎么辦?

將某些對的、合理的辦法用簡樸的動畫表達出來。

2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將適宜的做法畫下來。

3、交流互相之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，互相介紹

四、活動延伸

1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回想并討論，說說紅袋鼠還能夠怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦?

2、故事表演：幼兒自己分派故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。激勵幼兒進行創(chuàng)編，增加某些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得對應(yīng)的自救知識。

活動反思：

今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們理解到更多的有關(guān)使用電梯的安全知識，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了諸多安全使用電梯的好辦法，還滲入了有關(guān)文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當碰到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

孩子們的問題真的是諸多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠?qū)W習到自我保護的辦法，家長們也要在日常生活中多滲入有關(guān)安全教育，讓孩子們都含有自我保護的能力。

（7）大班安全教案《不推不擠不掉隊》含反思活動目的

1、懂得在活動和公共場合玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、恪守社會行為規(guī)則，不做“嚴禁”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程

一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一種山洞，不能遺漏每一種山洞?！?/p>

“剛剛在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?(.來源快思老師教案網(wǎng))你看見了什么事情?”

小結(jié)：剛剛幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論。

如何又快又安全的鉆過山洞?

小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一種山洞出發(fā)，排好隊，一種跟著一種，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一種山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時激勵幼兒排隊的行為。

小結(jié)：當諸多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸

和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一種排隊標志，提示大家共同恪守。

活動反思

在幼兒的意識中都懂得，在幼兒園或者公共場合時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間諸多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能較好的克制自己，總想第一種就完畢任務(wù)，因此就插隊影響了整個班的秩序。

（8）大班安全教案《暑假安全》含反思活動目的：

1、使幼兒理解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地體現(xiàn)能力和對事物的判斷能力。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全問題。

5、恪守社會行為規(guī)則，不做“嚴禁”的事。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。懂得為什么嗎?

2、激勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、如何愉快地過暑假

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、如何安全過暑假

1、暑假里諸多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護方法，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

2、有些小朋友的把父親媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑校@個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。!出自:快思老.師!如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑方法，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再公路上亂穿、追打、玩游戲，要提示把父親媽媽開車、騎車、走路時注意恪守交通規(guī)則。)

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引發(fā)肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請父親媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要避免西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一種人在家。

四、安全我懂得

1、出示防溺水、防走失、恪守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

2、暑假立即就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和父親媽媽教你們的安全知識牢切記在心里，并按照父親媽媽說的安全、對的的辦法去做，只有這樣小朋友們才干過個安全越快的暑假。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都體現(xiàn)得興高采烈，諸多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的愛慕非常之深。幼兒的安全意識增強了諸多，都能明顯辨別出哪些事情能夠做，哪些事情不能夠做。這是有有關(guān)平時的安全教育活動開展得比較好。

（9）大班安全教案《我會乘車》含反思活動目的：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，樂意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地恪守交通規(guī)則。

4、恪守社會行為規(guī)則，不做“嚴禁”的事。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有無和父親、媽媽乘坐過公交車?

"公交車是什么樣子的，和其它車子哪里不同?

"公交車前排座位是留給誰做的?

"我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?[.來源快思老師教案網(wǎng)]為什么?我們?nèi)绾巫霾鸥沙蔀橐幻拿餍〕丝湍?

(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其它小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，并且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，并且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一種注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師激勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。

活動反思：

在看圖講述的過程中，孩子們都能主動講述圖中所發(fā)生的事，并能對的判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而理解對的的乘車規(guī)則?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有無注意禮貌，恪守交通安全守則，大部分小朋友都能主動回答，有的幼兒還說："后來我要主動為老爺爺、老奶奶、尚有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和理解，懂得乘坐交通工具時應(yīng)恪守的交通規(guī)則。

（10）-0大班游戲優(yōu)秀教案《椅子》含反思活動目的：

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反映能力。

3.幼兒能主動的回答下列問題，增強幼兒的口頭體現(xiàn)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

一、從幼兒的愛好入手精心設(shè)計活動。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡故意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因緊張安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的愛好，體驗體育游戲的愉快。

二、抓住重點、難點層層進一步。

本次活動重要是以綱要為精神，幼兒的學習狀況為主旨，運用多個教學辦法來開展活動。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參加活動的愛好。

開始部分(準備運動)——“椅子操”

幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐以下活動：

坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多個辦法，練習馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接著激勵幼兒互相合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再激勵幼兒互相學習，進行多個嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適宜地進行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒重復(fù)練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作能夠讓幼兒間互相學習，減少活動的難度，并且安全系數(shù)也會對應(yīng)的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。

三、活動中始終突出幼兒的主體性。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動含有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

活動反思：

幼兒在上本節(jié)課的時候愛好特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句激勵：“你能夠的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一種椅子上時，充足發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達成了一定的成效。

（11）大班游戲優(yōu)秀教案《小水滴和太陽》含反思活動目的：

1.用多個肢體動作來體現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2.有合作意識，體驗集體活動的愉快。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能主動的回答下列問題，增強幼兒的口頭體現(xiàn)能力。

活動準備：

太陽、云朵，在場地中間畫一種圓圈。

游戲規(guī)則：

教師提出活動規(guī)定，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。

玩法：

一、小水滴和小魚。

1.幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。

2.教師提出活動規(guī)定，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。

3.在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

二、小水滴和太陽。

1.出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。

2.教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一種個跳了起來。

三、小水滴和云朵。

1.出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。

2.教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周邊。小水滴越聚越多，離開了云朵，一種個有跳到了池塘里。

3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結(jié)束活動。

活動反思：

整個活動，我采用多媒體的教學辦法。運用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一種具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充足的準備工作，事先讓孩子懂得什么是統(tǒng)計，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了協(xié)助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采用了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參加到活動中來。孩子們在提問的協(xié)助下，不停地回想故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言體現(xiàn)能力得到了提高。但這里也有局限性的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié);另外，每段故事解說之后，能夠完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一種完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我激勵孩子用自己的方式講故事統(tǒng)計下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能協(xié)助幼兒提高邏輯思維能力及動手能力。孩子們的呈現(xiàn)出多個統(tǒng)計方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的統(tǒng)計過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的愉快，又增加了自己的知識面。

（12）大班游戲優(yōu)秀教案《夾球跳》含反思活動目的：

1.重點指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球邁進跳的能力和身體的敏捷性。

2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的愛好。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

道具準備：

氣球若干、打氣筒

游戲玩法：

幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點后回到起點，氣球不丟就可得獎。

游戲規(guī)則：

小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè)，教案出自：快思老.師教案網(wǎng)雙腳起跳，將球運至終點就可得獎。

活動反思：

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒主動、充足的.運動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都主動地參加，主動性很強，合作意識也很強，大多數(shù)孩子們都能恪守游戲規(guī)則，注意與同伴和諧地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能較好地收拾體育器材，老師非常開心。

（13）大班游戲優(yōu)秀教案《報紙大作戰(zhàn)》含反思一、活動目的：

1.能發(fā)明性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、持續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等多個基本動作。

2、體驗發(fā)明性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。

二、活動準備：

物質(zhì)準備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂

知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

三、活動過程：

1.熱身運動帶領(lǐng)幼兒進入場地并做關(guān)節(jié)律動操。

2.朵拉探險游戲

(1)游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的辦法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回全部的報紙。

(2)游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行持續(xù)雙腳跳。

(3)游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒運用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。

(4)游戲：采摘果實規(guī)則：運用報紙嘗試用多個辦法摘取高處的果子。

(5)游戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，涉及對方扔過來的球，最后球少的一方獲勝。

3.結(jié)束游戲，放松運動。

四肢放松操，放松律動。

活動反思：

這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而愛好很濃厚。擬定好活動的目的后，根據(jù)目的設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊緊圍繞，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步進一步，主動開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不停想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們愛好很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的愉快，實現(xiàn)了教育目的。

（14）大班游戲優(yōu)質(zhì)課教案《花樣玩梯子》含反思【設(shè)計意圖】

戶外活動時，有的孩子會悄悄把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動下來，居然看到他們在梯子上跑跑跳跳，很有愛好，于是我就把梯子搬到寬敞的平地上，激勵孩子按自己喜歡的方式去玩，一時間，有的爬、有的倒著走、有的兩個朋友手拉手……根據(jù)幼兒的年紀特點和幼兒的和活動技能，精心設(shè)計了這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲，目的是引發(fā)幼兒對活動的愛好，激發(fā)他們的探究欲望。

【活動目的】

1.喜歡參加體育活動。

2.學習主動探索梯子在不同難度下的玩法。

3.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準備】

1.梯子10架，輪胎12個。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關(guān)示意圖。

【活動過程】

1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，尚有輪胎。

師：今天我們就用梯子玩一種《闖關(guān)》的游戲，共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的規(guī)定和規(guī)則。;來源;快思老師教案網(wǎng);大家要齊心合力進行闖關(guān)，尚有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開始。

2.老師宣布規(guī)則：想出最少五種不同辦法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高愉快興順利通過第一關(guān)。(這一關(guān)重要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準備。)教師與幼兒交流：剛剛我們闖關(guān)都用了哪些辦法，哪種辦法是小朋友剛想出來的，但愿下一增加難度的時侯，大家能想出更多更加好的辦法。

3：在梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力最少想出四種辦法通過梯子，即為闖關(guān)成功。

幼兒開始用自己喜歡的辦法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走。如果有新想法，能夠再次嘗試，直到幼兒說沒有其它想法了，才干進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習，孩子們應(yīng)當很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先激勵她，然后讓她謀求小朋友的協(xié)助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和協(xié)助別人的自豪感。提示幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周邊保護孩子，激勵他們要勇敢能夠用肢體語言進行表彰，可能孩子會更愉快。)師幼交流：剛剛咱們大家齊心合力，想出八種辦法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動中，有的主動去協(xié)助不敢自己過梯子的小朋友，激勵大家向他學習，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗，準備進入第三關(guān)。

4.兩個高架梯之間運用一架長梯子連接，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種辦法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提示小朋友第三關(guān)難度要大某些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒又幸钣變合氤龊蛣e人不同的辦法。

師幼交流：小朋友真是勇敢聰穎，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子互相激勵、慶祝，給孩子充足的信心。

5.游戲：比賽"運西瓜"，規(guī)則：幼兒分成兩隊比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)，看一看哪一隊運回的西瓜最多，即為勝利。

6、放音樂，愉快的跳起來做做放松活動。

【活動反思】

本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提高，活動對象是幼兒感愛好的梯子。幼兒普通對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感愛好，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，并且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的愛好，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法諸多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

本次活動體現(xiàn)的教學思想：

1.幼兒的活動安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的愛好。

2.照顧到每個幼兒的想法，每個幼兒都能夠按自己的想法去玩，在心理上得到滿足。激勵幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動，幼兒不僅在活動技能上有了提高，并且在整個活動過程中勇敢團結(jié)、互相協(xié)助，培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)，這是更大的收獲。

（15）大班游戲優(yōu)秀教案《袋鼠跳跳樂》含反思游戲目的：

發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力和平衡的能力;感受游戲帶來的愉快。

游戲準備：

1、6個大布袋;

2、在6個起點和終點分別作上記號;

3、獎品若干。

游戲規(guī)則：

1、每一輪6位幼兒為一組參加游戲;

2、6位家長站在終點處，;.來源快思老師教。案網(wǎng);幼兒在起點進入大布袋里，聽到老師發(fā)令后提著布袋的2個角一蹦一跳做袋鼠狀邁進，以最先達成終點的2位幼兒為勝，并到老師處領(lǐng)取獎品。

活動反思：

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目的是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的激勵下終于樂意嘗試參加運動了這讓我很愉快，即使動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表彰了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些協(xié)助其它小朋友的小朋友也予以表彰就好了。

（16）大班游戲優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的竹竿》含反思活動目的：

激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的愛好，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;激勵幼兒能主動主動、愉快地參加游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的愉快;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)明性。

活動準備：

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一種，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程：

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多個玩法：

1、激勵大家去嘗試用多個辦法玩竹竿

2、幼兒分散活動，探索竹竿的多個玩法(提示幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿"：

1、介紹引入：其實，在我們祖國的某些地方，例如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩?

2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的辦法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一種幼兒和老師一起打竹竿，其它幼兒排隊一種跟著一種跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛剛學的這種跳法，想想看還能夠怎么跳?尚有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，激勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并激勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

五、活動結(jié)束做放松運動。"剛剛小朋友體現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!";文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。

活動反思：

本次活動重要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目的--想方法解決活動中碰到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和愉快。整個活動充足發(fā)揮紙棒的多功效性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂運用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的愉快，同時也為下一種環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒運用紙棒進行"一物多玩"，激勵幼兒與同伴合作，并主動推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了某些狀況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不停調(diào)節(jié)的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲協(xié)助幼兒調(diào)節(jié)教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同窗習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目的的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終激勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲入，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

（17）大班數(shù)學優(yōu)秀教案《解密電話號碼》含反思活動目的

1、引導(dǎo)幼兒運用破解的游戲方式，復(fù)習10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。

2、充足感受成功解決問題的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特性。

活動準備

1、數(shù)學卡片、鉛筆、橡皮等。

2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。

3、Ppt課件

活動過程

(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。

師：再過幾個月，你們就要離開幼兒園上小學了，你們會想我嗎?那你們用什么辦法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)

(二)解密老師的手機號碼(看算式解題)

1、師：是呀!"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"打電話又快又方便，那么要打我的電話必須懂得我的手機號碼，手機號碼就藏在這些算式中，如果你寫出這些答案，并按次序讀出來，這就是我的手機號碼。

2、幼兒集體練習。

(三)解密老師家的固定電話號碼(看圖列算式解答)

1、師：你們真棒，想我了能夠打這個手機號碼，還能夠打我家里的電話找我，我家里的電話號碼就藏在下列的這些圖中。

2、幼兒集體解題

(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)

師、你們除了打我的手機號碼和幼兒園的電話號碼外，還能夠打我家里的固定電話，號碼是什么呢?請小朋友認真聽。

老師固定電話的第一種號碼是單數(shù)，比1大比5小(3)

號碼的第二個數(shù)字5和7中間那個數(shù)。(6)

號碼的第三個數(shù)字7的大鄰居(8)

號碼的第四個數(shù)字和第一種號碼相似(3)

號碼的第五個數(shù)字最小的雙數(shù)(2)

號碼的第六個數(shù)字單數(shù)比5大比9小(7)

號碼的第七個數(shù)字雙數(shù)，6的小鄰居號碼的第八個數(shù)字0到10之間，最小的那個數(shù)(0)

(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密

師：這三組號碼，都能夠找到顧老師，那你們認真看，這三組號碼有什么相似和不同的地方。

(六)延伸部分

1、師：在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù)，那么，有哪些特殊的電話號碼呢?

2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。

活動反思

充足運用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

（18）大班數(shù)學公開課教案《數(shù)學宮》含反思活動目的：

1、復(fù)習10以內(nèi)的加減法，能精確快速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂旨在眾人面前大膽講話的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1―10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

活動過程：

一、導(dǎo)入游戲

師：今每天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)

師：數(shù)學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

師：汽車停好了，我們一起進數(shù)學宮吧。

二、闖關(guān)游戲

1、錄音：歡迎來到數(shù)學宮，請闖第一關(guān)：對暗號。

師：進數(shù)學宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的規(guī)定是什么!

師：老師說一種數(shù)，你們對一種數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

師：嘿!嘿!我說數(shù)字2。

幼兒：嘿!嘿!我說數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的規(guī)定是什么呢?讓我們一起再來看一看。

師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到對應(yīng)的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)

3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧!。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);第三關(guān)：看誰報得多。

師：這一關(guān)的規(guī)定是：聽一種數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準備了諸多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)同樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結(jié)束部分

今天你們玩得開心嗎?

那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

活動反思：

《綱要》中所說：“幼兒園數(shù)學應(yīng)以游戲為重要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！比绻麊我粚W習數(shù)學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了《數(shù)學宮》這個游戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會學習的愉快，增強孩子們對數(shù)學活動的愛好。

（19）大班數(shù)學優(yōu)秀教案《神奇的麥比烏斯圈》含反思活動目的：

1、在動手操作中學會將長方形紙條制成一種神奇的麥比烏斯圈。

2、在麥比烏斯圈魔術(shù)般的變化中感受數(shù)學的無窮魅力，拓展數(shù)學視野，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。

3、能認真傾聽同伴講話，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂旨在眾人面前大膽講話的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、每位幼兒一把剪刀、一張長方形紙條、一種有兩條等分線的麥比烏斯圈、固體膠。

2、過山車圖片、磁帶等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù)

1、師：今天啊，老師帶來了一張紙條，現(xiàn)在我要讓小朋友來認真地觀察一下，然后告訴老師你看到了什么?

幼1：是個長方形的紙條(恩，回答的真好，是從紙條的外形來說的)

幼2：是一面白色，一面藍色的紙條。(真棒，是從紙條的顏色來說的)

幼3：紙條中間有一條黑色的線。

2、師：恩，小朋友都回答的不錯。那現(xiàn)在啊老師要來變魔術(shù)了哦，你們看認真了哦。(教師用膠水粘合紙條的兩頭，變成一種普通的圈，展示給幼兒看)

3、師：小朋友來看看老師把它變成什么了啊?

幼1：一種圓圈圈。

幼2：像個汽車輪胎。(恩，回答的真形象，像個輪胎，也是圓圈圈)

4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什么呢?

幼1：變成一條直線。

幼2：變成兩個圈。

5、師：好的，那你們來看老師實驗一下好不好?看它會變成什么樣子。

(教師一邊操作，一邊告訴幼兒如何沿著黑線剪紙圈)

我們先把紙圈接口的地方疊起來，沿著黑線剪一種小口子，然后把小剪刀伸進去沿著黑線慢慢地剪，你們看變成什么了呀?

教師出示剪下的兩個圈。

幼：變成了兩個大小同樣的圈。

6、師：恩，變成了兩個大小同樣的圈。

二、認識麥比烏斯圈

1、師：老師這啊，尚有一種圈圈呢，你們看看這個圈和剛剛那個圈有什么不同的地方啊?認真觀察哦，然后再告訴老師。

幼1：現(xiàn)在這個圈扭了一下，剛剛那個沒有。

幼2：現(xiàn)在這個圈接口的顏色不同的。(回答的真棒!)

2、師：這個扭著的圈啊，有一種好聽的名字，叫麥比烏斯圈，是德國的數(shù)學家麥比烏斯發(fā)明的。你們想不想來做像這樣扭著的圈啊。

3、師：你們覺得這個圈是怎么做的喏?看老師來給大家做一遍吧!教師一邊操作，一邊強調(diào)：一頭不變，另外一頭擰過來，然后把紙條的兩頭用膠水粘合。

幼兒練習制作麥比烏斯圈。教師巡回指導(dǎo)?？赡艹霈F(xiàn)的錯誤：

1、幼兒沒有把紙條擰過來，就直接把紙條的接頭粘貼在一起。出錯的因素可能是沒有理解擰過來是什么意思。

2、幼兒把紙條擰了兩次，成果紙圈就扭了兩下。

4、師：小朋友把你們制作的麥比烏斯圈給老師看看喏，恩，有的小朋友啊做的很美麗的喏，可是老師發(fā)現(xiàn)啊，有的小朋友沒有做成功哦，和老師給你們看的不同的。

教師出示兩個麥比烏斯圈，一種成功的一種不成功的，讓幼兒觀察哪里不同，并讓做趁工的小朋友幫忙完畢。

三、變化麥比烏斯圈

(一)兩等分的麥比烏斯圈

1、師：小朋友來猜一猜，如果用剪刀沿著黑線剪開紙圈，會變成什么樣子喏?

幼1：變成兩個圈

幼2：變成一種大圈

2、師：好的，老師啊，把小朋友的猜想啊統(tǒng)計在這個統(tǒng)計表上，表達小朋友猜想的，小手形狀是我們實驗的成果，現(xiàn)在我就把小朋友回答的統(tǒng)計在上面，待會我們來看看小朋友想的對不對?，F(xiàn)在我們就來自己動手剪一下，看看會變成什么樣子。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!。

3、師：我們把剛剛剪的成果告訴老師，紙圈變成什么了呀?

幼1：還是一種圈

師：那我們比較一下，比原來的大還是小啊?

幼2：要比原來的大。教師在統(tǒng)計表中統(tǒng)計實驗的成果：變成了一種大圈。

(二)三等分的麥比烏斯圈教師出示一種三等分的紙圈

1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊?

幼：兩條

2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什么樣子?

幼1：變成3個圈圈

幼2：變成4個圈圈

教師把幼兒的猜想統(tǒng)計在統(tǒng)計表中，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。

3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀?

幼1：兩個圈圈

師：什么樣的兩個圈圈啊?同樣大小嗎?

幼2：不同大小的，并且是兩個圈圈連在一起的。

師：恩，變成了一大一小連著的圈，著兩個圈還能夠轉(zhuǎn)動呢，我們一起來玩一下。教師帶幼兒一起試一下。

四、說用處

生活中哪些地方有麥比烏斯圈?

觀賞圖片：過山車;磁帶等。

教師出示一張過山車圖片

1、師：這是什么東西呢?有無小朋友見到過的啊?

幼1：蘇州樂園里有的

幼2：游樂場有的，我見過

2、那你們知不懂得叫什么名字啊?老師來告訴你們把，她叫過山車，是科學家根據(jù)麥比烏斯圈的原理制作成的，小朋友啊，后來能夠和父親媽媽一起去玩一下。

3、師：老師手里尚有同樣東西呢，這是什么呀?對啊，這就是我們早上做早操時候用的，叫磁帶。它也也是和麥比烏斯圈有相似之處的。

五、活動延伸

1、師：老師這里尚有一種紙圈(有三條黑線的)如果我們沿著上面的黑線把紙圈剪開，會變成什么樣子呢?老師下次再和你們一起變魔術(shù)吧。

活動反思：

麥比烏斯圈是一種德國的數(shù)學家提出結(jié)論，是只有一種面封閉起來的紙圈，他的發(fā)現(xiàn)是數(shù)學史上的神奇發(fā)現(xiàn)，根據(jù)把紙的一端扭轉(zhuǎn)180，再將兩端首尾站在一起，這樣就做成了麥比烏斯圈，根據(jù)這個特點，我們制作了滑滑梯、過山車、立交橋，在生活中得到廣泛的應(yīng)用。

（20）大班數(shù)學公開課教案《認識球體》含反思活動目的

1.通過觀察比較，在操作活動中認識球體的重要特性。

2.在活動中讓大班幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

3.能大膽、清晰地體現(xiàn)自己的見解，體驗成功的愉快。

4.能在集體面前大膽講話，主動想象，提高語言體現(xiàn)能力。

活動準備

1.布置自選商場場景。(如：皮球、乒乓球、蘋果等)

2.人手一套小筐。

3.泥土、橡皮泥。

活動過程

一、請幼兒進入自選商場選購商品，激發(fā)幼兒愛好

師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不愉快?在選商品的時候有一種規(guī)定，請你們把但凡能夠滾動的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1.找出能滾動的物體。

師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些全部會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2.請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

3.請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。

三、幼兒第二次嘗試

1.觀察比較，認識球體。

師：(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同?

2.教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對球體的認識

1.請幼兒在周邊找出與球體相似的物體。

師：小朋友已經(jīng)懂得了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

2.讓幼兒說出日常生活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動

在復(fù)習鞏固對球體認識的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品。

師：電話鈴響，老師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小朋友樂意加工球體的產(chǎn)品嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."在加工之前先要懂得如何做球體，(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還能夠試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動，小朋友會做了嗎?現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

活動反思

本次活動，我設(shè)計了以玩游戲為根本、以動手操作為探索過程的活動，孩子們在自由輕松的氛圍中認識了球體，感知球體的基本特性，同時激發(fā)了孩子們喜歡關(guān)注生活中的問題、探究生活中的數(shù)學的愛好。

（21）大班數(shù)學詳案教案《數(shù)積木》含反思設(shè)計思路：

在區(qū)角活動和游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動中，經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高!”“我的房子造的比你大!”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢?”“你用的積木比我多”。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會碰到這樣的問題：中間的積木看不見，不懂得有多少。于是針對孩子空間邏輯的發(fā)展，設(shè)計了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發(fā)展幼兒空間方面的計算能力還是非常有協(xié)助的，因此想針對我部現(xiàn)在還不配備白板的狀況下，對教案作進一步的調(diào)節(jié)和梳理，繼續(xù)設(shè)計出符合大班幼兒的教學活動?；顒舆^程：

活動目的：

1、在數(shù)積木的過程中，學習有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量的辦法。

2、能清晰地體現(xiàn)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

活動準備：

正方體小積木;“積木房”圖片若干;統(tǒng)計用紙和筆

活動過程：

一、話建筑，贏積木

導(dǎo)語：在我們居住的都市里有多個各樣的老房子和新建筑，你喜歡如何的房子，為什么呢?

激趣：想不想造一幢喜歡的房子?

過渡：今天我們就用積木來造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子?

那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。

二、爭回答，數(shù)積木

(一)數(shù)數(shù)相似數(shù)量的積木房

導(dǎo)語：聽清題目喲!(出示相似數(shù)量積木建造的不同房子)

出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好辦法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的?

形式：將答案統(tǒng)計在統(tǒng)計紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。

驗證：移去屋頂，拆層演示

重點提問：房子有幾層?每層有幾塊?一共有幾塊?

小結(jié)：數(shù)量相似的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其它積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們能夠一層一層的數(shù)清晰，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木。

(二)找找躲起來的積木塊

導(dǎo)語：有的小組領(lǐng)先了，有的小組臨時落后，但是沒關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏同樣躲了起來。讓我們認真觀察，把藏起來的積木找出來。

出題：準備好了嗎?請問這幢房子有幾層?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);每一層有幾塊?共有幾塊積木建成?

重點：移去屋頂，拆層演示，協(xié)助幼兒學會數(shù)隱藏起來的積木塊。

小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

三、造房子，數(shù)“磚塊”

(一)造幢房子把分數(shù)

導(dǎo)語：通過兩輪的比賽，哪一隊的領(lǐng)先了呢?請每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。

重點：激勵各組建造出點數(shù)上有難度(有多層、有重疊)的房屋

集體點數(shù)時一層一層數(shù)清晰

(二)學做小小建筑師

導(dǎo)語：(出示建房圖紙)你們造房子、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房規(guī)定，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模同樣的房子，并一層一層的數(shù)清晰他是由幾塊積木建成的呢?

規(guī)定：每隊派一種代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相似的房子，要造的又快又好!

重點觀察：每組搭的房子與否與圖紙上的同樣，各組搭建、點數(shù)的辦法。

活動反思：

充足運用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

（22）大班數(shù)學優(yōu)秀教案《七只小猴在哪里》含反思活動目的：

1、學習7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地體現(xiàn)自己的見解，體驗成功的愉快。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列構(gòu)成式的經(jīng)驗，學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的構(gòu)成。

2、物質(zhì)準備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

——學具：《幼兒用書》(p11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

活動過程：

1、看猴子去。

——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

——請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………

——教師：你能用一道算式來表達嗎?

——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表達什么意思。如：1+6=7

表達1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表達7只猴子中，有一只小猴子剩余的都是大猴子。

——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛剛不同的算式嗎?

2、幼兒操作活動。

——看圖按特性標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特性是如何的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"然后，列出7的第一組加法或減法算式。

——觀察持續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式，本活動只完畢一頁練習，其它練習放在日常或區(qū)域中進行。)

3、活動評價。

請幼兒介紹“看特性列算式”的活動，激勵幼兒說出每道算式的意思，協(xié)助幼兒理解加減法的含義。

活動反思：

教師要有全方面、科學的數(shù)學教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學化，探索碩士活化、情境化的幼兒數(shù)學活動的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則，教師必須要學習數(shù)學理論，搞清數(shù)學概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學知識的認知，使他們加深對有關(guān)概念意義的理解，只有在充足理解數(shù)學理論、科學全方面地理解數(shù)學概念，及在充足理解幼兒的思維特點、學習規(guī)律的基礎(chǔ)上，才干將數(shù)學概念對的地運用到教學活動中去。才干有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學習、理解、運用數(shù)學。

（23）大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《設(shè)計門牌號碼》含反思活動目的

1.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學習用數(shù)字表達。

2.運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3.體驗數(shù)字在日常生活中的作用。

4.增進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

1.教具：教學掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套)，教學掛圖(四)中小動物樓房。

2.學具：操作材料，1個空白信封，鉛筆。

活動過程

一、回想數(shù)字在生活中的作用。

1、教師：在