小學(xué)英語(yǔ)-the Trunk and the Skunk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一、故事前1.Greetings.2．Reviewtheanimals.導(dǎo)入新單詞skunk。二、故事中1、讀封面：(1).Whatcanyousee?Icansee…(2).Whatwillhappenbetweenthemammothandtheskunk?Theywill…2．讀故事第1頁(yè)：T:What’sthemammothlike?It’s…(bigstrongcuteyoung)Ithas…(fourlegs/alongtrunk/longtusks/atail/twobigears)Let’sknowmoreaboutit?Watchavideo!(猛犸象的視頻介紹)第2頁(yè)：T:Wow!Thevideoisveryshocking.Andthemammothsays:Ihavebig,thicklegs.(學(xué)生嘗試讀)，教讀thicklegs.情景練習(xí)（犀牛粗壯的腿幫助學(xué)生理解粗壯的意思）邊讀邊板書。Hesays:Icanstamponthings.Let’shavealook!Wow,howbigthicklegs.Let’sdotheactionslikethemammoth.Themammothisexcited.Lookatthelittleanimals.Aretheyhappy?No!theyare…themammothignores.Hewalksandwalks.第3頁(yè)：T:Suddenlyhestops.What’sthis?It’satusk.Themammothsays:Ihavelongtusks.Icandigwiththem.學(xué)生嘗試讀，老師引導(dǎo)說(shuō)。Let’ssay“dig,digdig.”Wow!What’sthis?It’saskull!Andlookatthemole.He’svery…maybethemammothwilldighishome.T:Themammothfeelshimselfsogreat!Lookattheanimals,theyareunhappy.Ifyouwerethelittleanimals,whatdoyouwanttosay?(學(xué)生針對(duì)自己的理解發(fā)表看法)第4、5頁(yè)：T:look!Themammothhasalongtrunk.(引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō))。Helikeshistrunkbest.Whatcanthemammothdowiththetrunk?(學(xué)生根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)),然后快速閱讀4-10頁(yè)，完成Whatcanthemammothdowiththetrunk?通過(guò)做題學(xué)生自己總結(jié)：hecandolotsofthingswiththetrunk。Let’readitonebyone.第6、7頁(yè)：T:Look!Whatarethese?Andthemammothsays,Ican____things______.邊學(xué)習(xí)邊板書,情景練習(xí)。Hewalksandwalks.Thenhefind…h(huán)esays,Ican_____things.學(xué)習(xí)lift。板書。Looktherat,heisvery…becausethatishishome.第8、9頁(yè)：Themammothisthirsty.Thenheseesalake.Hesays,___________.學(xué)生自己說(shuō)出Icandrink.Look,whoiscoming?Whatwillthemumsay?情感滲透:Pleaserespectourmumanddad.第10頁(yè)：T:He’sangrynow.thenhesays,Icansmellthingswithmytrunk.鼻子的用途看著板書總結(jié)。學(xué)生根據(jù)自己理解回答問(wèn)題Whatdoyouthinkofthemammoth’slongtrunk?老師總結(jié)It’suseful.有用的It’shelpful.有幫助的It’spowerful.有力量的It’ssensitive.靈敏第11-12頁(yè)：T:Thetrunkissensitive.SohesaysIcan…whatcanhesmell?Let’swatch.(觀看故事動(dòng)畫片段)，學(xué)生自己閱讀學(xué)習(xí)句子。發(fā)現(xiàn)skunk。觀看skunk動(dòng)畫。第13-14頁(yè)：T:Thiscartoonisfunny.Andweknowtheskunkcanstink.出示單詞卡幫助學(xué)生理解。Andthemammothisveryangry.Hesays:Thisskunkstinks.Iwillsloshhim.(學(xué)生表演故事片段，增加故事矛盾沖突)第15—18頁(yè)：Theskunkisafraidofit.Butthemammothcan’tstop.Let’swatch.一起學(xué)習(xí)閱讀句子。Slosh!Thatwillgetridofthesmell.出示漢意幫助學(xué)生理解getridof.Theskunkisangry.Whatwillhedonext?學(xué)生猜測(cè)故事的結(jié)局。和學(xué)生一起進(jìn)入故事結(jié)局。Atlast,thelittleanimalsarehappy.Lookatthemammoth.Heisupset.Why?Hecan’tgetridofthesmell.總結(jié)：看板書Thisisthewholestory.Themammothhasthicklegs,longtusksandlongtrunk.Hecandolotsofthings.He’sproudwiththem.Butalltheanimalsdon'tlikehim.Why?猛犸象有粗壯的大腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙和長(zhǎng)鼻子，可以做很多事情?？蔀槭裁此械男?dòng)物都不喜歡他？Ifyouwerethemammoth,whatwouldyoudo?啟發(fā)學(xué)生思維。引出情感滲透：Everyonehashisownadvantages,theimportanceishowtoexertitproperly.每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是正確發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)。三、故事后1.Actitout.選擇自己喜歡的故事片段表演故事。2.Whathaveyoulearntthisclass?再次情感升華：Putyourselfinother’sshoes.做事情要顧及別人的感受。Makefulluseofouradvantages.要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。3.Makeanewstory.故事還在繼續(xù)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，編寫一個(gè)新故事。四、Homework:1.Finishthenewstoryafterclass.2.Readmorestorybooks.【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)26個(gè)字母，并能拼讀CVC單詞,但是他們還不能流利地拼讀CCVC和CVCC單詞。他們有大量的單詞積累，可以閱讀有點(diǎn)難度的小故事。效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要先問(wèn)自己一聲：這樣做的效果會(huì)怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來(lái)組織和開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然這里所說(shuō)的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。學(xué)生是課堂的主體，通過(guò)學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問(wèn)題、練習(xí)、測(cè)試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠動(dòng)腦思考，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)用辯證的眼光去分析事情，獲取知識(shí)，獲取課外知識(shí)，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論。我把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課以這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。同學(xué)們圍繞著故事表演，續(xù)編故事，既練習(xí)了本課的句型又鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。在情感方面，學(xué)生在各種問(wèn)答中，潛移默化，感悟到做事情要顧及別人的感受，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去幫助他人。總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！窘滩姆治觥俊禩heTrunkandtheSkunk》是“外研社麗聲拼讀故事會(huì)”系列的第三級(jí)中的第四本。故事講述了猛犸象的外形特點(diǎn)以及猛犸象向臭鼬噴水的故事。通過(guò)閱讀故事，快速識(shí)別視覺(jué)詞have,can，big,on,with,up，good,that,熟練拼讀含有輔音叢的單詞stamp，tramp,crash,lift,drink,slosh,stop,smell,sniff,stink,help。評(píng)測(cè)練習(xí)課后反思—從“鏡子”中看自己我和五年級(jí)的學(xué)生一起錄制了繪本《TheTrunkandtheSkunk》這節(jié)課。課后，看了自己的錄播課，發(fā)現(xiàn)自己有許多問(wèn)題，有待于進(jìn)一步完善。一、評(píng)價(jià)方式還可以再豐富一些。二、剛剛開始，課堂節(jié)奏有些快，慢慢地進(jìn)入佳境，和孩子們的默契達(dá)到理想高度。三、課堂中口頭禪比較多。在總結(jié)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣于說(shuō)“OK”。

除此之外，也有一些成功之處：

一、

多媒體的運(yùn)用

本節(jié)課我較多的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體，我播放了音樂(lè)、動(dòng)畫、圖片之類的，比較容易吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生注意力集中，能夠跟著教師的步伐。二、游戲的設(shè)計(jì)。在練習(xí)這節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我設(shè)計(jì)了表演、續(xù)編故事環(huán)節(jié)。學(xué)生們熱情高漲。積極表演，發(fā)揮想象力，孩子們的表情也比較豐富。我覺(jué)著英語(yǔ)課堂應(yīng)該是在愉快輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，沒(méi)有必要按部就班的背單詞、讀句子。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以。

三、及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤

課上讓學(xué)生大膽的發(fā)言，讀單詞和句子，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)了，我在課堂上積極的解決了問(wèn)題，這可以較高的提高課堂效率。

從繪本故事中悟道理，從錄課中反思自己。在這次錄播課中，我受益匪淺，注意到了自己平時(shí)注意不到的一些東西。今后我還需要積極參加類似這樣的活動(dòng)，從中總結(jié)自己的不足，完善自己的課堂。

根據(jù)《課標(biāo)》的規(guī)定，結(jié)合五年制小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，五年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)完成相當(dāng)于1.5級(jí)目標(biāo)。目標(biāo)總體描述如下：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較穩(wěn)定的興趣和愛(ài)好；能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互相致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)；能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲；能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠；能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事；能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子；在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教；樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗；能書寫字母和單詞。學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍內(nèi)的350個(gè)左右的單詞和35個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)輔音叢st,tr,dr,mp，能