小學心理健康教育-《不讓嫉妒左右我》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《不讓嫉妒左右我》教學設(shè)計一、教學目標1.通過沙盤游戲活動,幫助學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)和危害，學習緩解嫉妒情緒的方法，正確看待別人的優(yōu)點，培養(yǎng)健康的個性。2.從活動中懂得嫉妒的兩面性，過度嫉妒是有害的，當感到壓力和煩惱時，就需要進行調(diào)整。3.使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處，學會學習合理競爭。二、教學方法沙盤游戲法、體驗感悟法、分享交流法等。三、活動準備沙具若干小型沙盤六個四、教學過程(一)活動熱身拍手游戲頭頭拍拍肩肩拍拍頭拍肩拍頭肩拍拍。設(shè)計意圖:拍手游戲，既讓學生“動”起來，又激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅心情。(二)導入新課同學們，今天呀，有一位神秘的小伙伴非常想?yún)⒓游覀兊纳潮P之旅，趕快讓我們來認識一下吧：出示課件嫉妒代言人卡通人物的自我介紹。設(shè)計意圖:通過卡通人物的自我介紹，引發(fā)學生對嫉妒學習欲望，初步了解嫉妒，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。(三)認識嫉妒1.下面我們來看一段視頻。同學們，在動畫片中發(fā)生了什么？動物園里，熊大成功的搭建了積木屋，還得到很多小伙伴的贊揚，而吉吉王子嘗試了很多次都失敗了。這時吉吉王子就產(chǎn)嫉妒的情緒。他是怎么表現(xiàn)的？2.假如你是吉吉王子，你此時的感受是怎樣的？生：心里酸酸的，很難受傷心難受感覺很氣憤生氣憤怒擔心小伙伴瞧不起自己擔心恐懼師總結(jié)：當我們產(chǎn)生傷心、難受、生氣、擔心這樣的情緒時，會對我們的身體產(chǎn)生哪些影響呢？3.嫉妒產(chǎn)生的危害有哪些呢？產(chǎn)生不良情緒，影響身心健康?？床坏奖蝗说拈L處，阻礙自己成長進步當嫉妒情緒影響我們學習生活時，就需要及時進行調(diào)整啦。還等什么，趕快讓我們開啟沙盤之旅吧。（四）沙盤體驗設(shè)計意圖:通過沙盤游戲,體驗分享感受，學會和嫉妒相處。環(huán)節(jié)一：觸沙1.請同學們面向沙箱，閉上眼睛，選擇一個舒服的姿勢坐好，一起做深呼吸。深深地吸氣，慢慢地吐氣，再來一次，吸氣、吐氣……雙手放到沙箱里，用你的手輕輕地撫摸沙子，感受沙子的溫度是怎樣的？揉一揉沙子，感受沙子從你的手指間滑動的感覺，此時你的感受是怎樣的？你想到了什么？………….請同學們慢慢睜開眼睛，輕輕的拍打一下手中的沙子，下面誰來談一談你的感受。生：涼涼的柔柔的放松舒服環(huán)節(jié)二：選沙具擺沙具選一個沙具代表嫉妒。師：現(xiàn)在，你想象一下嫉妒來到了你的面前，你會有什么樣的感覺？如果讓你選擇一個沙具代表你的嫉妒，你會選擇什么？擺沙具：到沙具前選擇一個你認為能代表嫉妒的沙具。拿到沙具的同學回到你的座位上，按照1-6號的順序，把沙具放到沙箱里。環(huán)節(jié)三：感悟體驗分享交流師：下面我們在小組里交流一下：你為什么選擇這個沙具代表嫉妒？你想對嫉妒說些什么？出示：我選擇的沙具是因為，請大家在小組內(nèi)交流自己的想法，分享自己的感受。誰愿意分享自己的感受？老師總結(jié)：聽了同學們剛才對嫉妒說的話，你愿意帶著擔心、害怕、難受的感覺和嫉妒這樣相處下去嗎？有什么好的辦法來解決呢？環(huán)節(jié)四：選擇陪伴者如果讓你選擇一個沙具陪伴在嫉妒身邊，你會選擇什么？請大家離開座位選擇一個沙具，按照1-6號的順序放在嫉妒的身邊。5.在小組內(nèi)交流：我選擇的沙具是，選擇它是什么感覺？（出示課件）環(huán)節(jié)五：感受沙盤的變化用心感受一下整個沙箱帶給你的感覺，有什么變化？內(nèi)心舒服了很多；感覺很放松；感覺很美妙；感覺想和嫉妒交朋友啦，7.給我們的沙盤起個名字。小組討論，個別回答。8.我們再看一看動畫片中吉吉王子是怎樣和嫉妒相處的？9.總結(jié)一下消除嫉妒的方法：調(diào)整心態(tài)合理競爭虛心學習共同進步樹立信心真誠交往。（五）學以致用。設(shè)計意圖:通過角色扮演的形式，用自己的學到的方法幫助身邊的人?？匆姲嗌系膶W習標兵小雪又得了全優(yōu)，小明和小美各有什么表現(xiàn)？小明真誠欣賞小雪，小美內(nèi)心非常惱火。如果你是小美的同桌，你會對小美說些什么？小組內(nèi)2人一組輪流扮演小美，交流一下你是怎樣幫助小美處理情緒的？小組表演分享。剛才同學們用學到的知識幫助小美擺脫了嫉妒情緒，真是了不起！結(jié)束語：同學們，今天我們一起認識了嫉妒，了解嫉妒的危害，掌握了調(diào)整嫉妒情緒的方法，現(xiàn)在，我們可以大聲說出：嫉妒，你好！板書《不讓嫉妒左右我》學情分析四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期,正處于低年級型高年級的過渡期,開始從被動的學習主題向主動的學習主體轉(zhuǎn)變,自我意識增強。他們需要同伴、老師的尊重，對事物有了自己的觀點和看法，但由于生活經(jīng)驗不足，孩子的干點往往是不全面的，甚至是錯誤的。因此，理想和現(xiàn)實的差距也會讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。《不讓嫉妒左右我》效果分析導入環(huán)節(jié)通過拍手游戲，調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性。體驗活動1.沙盤游戲讓學生在沙盤游戲活動中懂得嫉妒具有兩面性，過度嫉妒是有害的，當感到壓力和煩惱時，就學要進行調(diào)整。同時引導學生如何正確應對嫉妒心理的方法與策略。2.交流分享幫助學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)和危害，學習緩解嫉妒情緒的方法，正確看待別人的優(yōu)點，培養(yǎng)健康的個性。3.角色扮演使學生用學到的知識和方法幫助身邊的同學，懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處，學會學習合理競爭。4.體驗感悟體驗感悟的過程，也是讓孩子們互相交流互相了解的一個過程，這節(jié)課通過前沙具挑選和擺放這時候的交流是非常必要的，孩子們在一個安全受保護的空間內(nèi)，盡情表達自己對于嫉妒的感受，既看到了“嫉妒”又感受了“嫉妒”，同時還看到和聽到了小伙伴們的“嫉妒”，孩子們的內(nèi)心進一步打開，更加能夠直觀的去看待自己對于嫉妒的看法和感受?！恫蛔尲刀首笥椅摇方滩姆治鲂睦韺W認為人的潛能是有差異的，對待同一件事情的情緒和看法也是不一樣的。正確認識一件事情，需要不斷學習和討論。《不讓嫉妒左右我》,是青島版小學心理健康教育四年級下冊的內(nèi)容,本課的學習旨在培養(yǎng)學生正確對待嫉妒，幫助學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)和危害，學習緩解嫉妒情緒的方法，正確看待別人的優(yōu)點，培養(yǎng)健康的個性。使學生懂得以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處，學會學習合理競爭。本課從認識嫉妒開始,通過多種方式,讓學生了解嫉妒的危害,讓學生掌握調(diào)整嫉妒情緒的方法,對于學生的健康成長具有很好地引導作用。《不讓嫉妒左右我》評測練習學以致用看見班上的學習標兵小雪又得了全優(yōu)，小明和小美各有什么表現(xiàn)？小明真誠欣賞小雪，小美讓嫉妒主宰了自己的理智，內(nèi)心非常惱火。請你幫幫幫小美好么？你會對小美說些什么？小組內(nèi)2人一組輪流扮演小美，交流一下你是怎樣幫助小美的？小組表演分享。效果同學們通過角色扮演，用學到的方法，幫助小美擺脫了嫉妒情緒的困擾，體現(xiàn)了自身價值的自豪感?！恫蛔尲刀首笥椅摇氛n后反思兒童時期是個體認識、個性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅強性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展時期。嫉妒是一個人在成長過程中必須經(jīng)歷的事情，如何讓孩子們正確看待嫉妒，將無形的東西以沙具這以有形的物件表達出來，消除了孩子對于嫉妒的距離感和情緒。根據(jù)我這節(jié)課的設(shè)計意圖和教學情況，按照以下的標準來審視和反思自己的課堂。本課在充分了解小學生心理特點的基礎(chǔ)上,遵循心理學科特點,教學設(shè)計科學有序,層次分明。教學思路清晰,課堂設(shè)計新穎，課堂中采用了沙盤游戲法、體驗感悟法、分享交流、頭腦風暴等方法,較好的幫助學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)和危害，學習緩解嫉妒情緒的方法，正確看待別人的優(yōu)點，培養(yǎng)健康的個性。教學活動中,教師教學經(jīng)驗豐富，能遵循小學生的心理感知規(guī)律,準確把控學生的情緒發(fā)展，充分調(diào)動學生的積極性。課堂中，學生能真誠分享學生的感悟和體驗，課堂氛圍輕松，學生能投入課堂，享受課堂。通過參與活動讓學生懂得嫉妒的兩面性，過度嫉妒是有害的，當感到壓力和煩惱時，就需要進行調(diào)整。使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處，學會學習合理競爭。學生在整節(jié)課中有較高的情感度投入，專注于感受，活動參與面廣。團體氣氛真誠、和諧、有安全感。在學以致用這個教學環(huán)節(jié)中，因為場地關(guān)系，學生的體驗活動在座位上進行，肢體語言沒有充分展現(xiàn)，個別學生不能全身心投入。在學以致用這個教學環(huán)節(jié)中，因為場地關(guān)系，學生的體驗活動在座位上進行，肢體語言沒有充分展現(xiàn)，個別學生不能全身心投入。在今后的教學中，要做好充分準備工作?！恫蛔尲刀首笥椅摇氛n標分析《課程標準》指出，課堂是小學心理健康教育的主渠道，重視小學生心理健康教育是每位教師的職責?！恫蛔尲刀首笥椅摇肥橇曛菩W青島版四年級下冊第六課的內(nèi)容，本科制定了詳實的教學目標，為教師對本節(jié)課的學習，指明了方向。教學目標1.通過沙盤游戲活動,幫助