2023年簡約淡雅部編版五年級下冊景陽岡教學(xué)課件報(bào)告模板

2023/10/2JingyanggangTeachingPlan景陽岡教學(xué)教案BobTEAMCONTENT《景陽岡》的教學(xué)目標(biāo)01《武松》教學(xué)重點(diǎn):理解武松打虎情節(jié)02《景陽岡》教學(xué)難點(diǎn)03目錄01《景陽岡》的教學(xué)目標(biāo)TheTeachingObjectivesof'Jingyanggang'理解武松赤手空拳打敗猛虎的英雄形象景陽岡教學(xué)教案2.

同學(xué)們，你們還記得《水滸傳》這部古典名著嗎？在這部名著中有一個(gè)嫉惡如仇、武藝高強(qiáng)的英雄人物，他就是武松。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)武松赤手空拳打死猛虎的《景陽岡》。（板書課題）篩酒消渴樸刀踉蹌撕咬創(chuàng)口板橋1.初讀課文，整體感知1.自由讀課文，找出文中不理解的地方。a.官司為什么從陽谷縣一直打到飛云浦？b.武松打死了老虎，當(dāng)?shù)刂h為什么要賞他錢？c.武松是名武將，為什么又會(huì)打虎呢？d.什么是"飛云浦"？e.什么是"官司"？a.疏通字詞：篩酒消渴樸刀踉蹌撕咬創(chuàng)口板橋b.疏通句子：武松住下，取些酒肉，慢慢的吃將起來?？茨敲髟?，看看涌上東山，吃了半飽，趁著酒興，提了哨棒，一只手把哨棒擎在手里，一只手提著哨棒的節(jié)子，一步步下岡子來。2.再讀課文，理解武松赤手空拳打敗猛虎的英雄形象。

武松赤手空拳打死老虎，是怎樣的過程？找出來讀一讀。3.你從中體會(huì)到什么？（武松嫉惡如仇、行俠仗義的性格特點(diǎn)）

找出文中對老虎的描寫，體會(huì)作者對武松的描寫是怎樣襯托出武松的形象的。古典小說特點(diǎn)教學(xué)教案景陽岡水滸傳人物形象憎惡武松打虎了解古典小說的特點(diǎn)，提高閱讀興趣學(xué)習(xí)《景陽岡》第一至第四自然段，體會(huì)武松豪放、倔強(qiáng)的性格。2.了解武松打虎的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他豪放、倔強(qiáng)的性格。3.理解“打虎經(jīng)過”中記敘的四個(gè)要素。4.練習(xí)概括課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)武松豪放、倔強(qiáng)的性格，理解“打虎經(jīng)過”中記敘的四個(gè)要素。練習(xí)概括課文主要內(nèi)容?；脽羝＞瓣枌虒W(xué)教案景陽岡教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.掌握記敘的要素，了解故事情節(jié)的發(fā)展。2.通過閱讀和理解，提高寫作能力。教學(xué)過程：

介紹《景陽岡》的背景和故事情節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生思考：通過這個(gè)故事，我們能夠?qū)W到什么？《景陽岡》教學(xué)：掌握要素，提高寫作一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。2.

談話：在古典文學(xué)名著《水滸傳》中，塑造了許多栩栩如生的人物形象，今天我們要學(xué)的《景陽岡》，講的就是其中的一位好漢武松的故事。請大家齊讀課題。第一課時(shí)掌握記敘的要素，提高寫作能力02《武松》教學(xué)重點(diǎn):理解武松打虎情節(jié)Teachingfocusof"WuSong":UnderstandingtheplotofWuSong'stigerfight景陽岡教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解《武松打虎》的梗概，感受武松的英雄性格。2.體會(huì)武松打虎時(shí)的心理變化，學(xué)習(xí)描寫人物心理活動(dòng)的詞語、句子。3.理解“打虎”部分中比喻句的作用。4.有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的改寫。教學(xué)重點(diǎn)：了解武松赤手空拳打老虎的經(jīng)過，感受武松的英雄性格。教學(xué)難點(diǎn)：理解“打虎”部分中比喻句的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.播放電視劇《水滸傳》片段。3.揭示課題，讀題。2.

解題：景陽岡（地名）武松（人名）打虎（故事情節(jié)）3.

引讀激趣：以“一天晚上，武松……?！睘殚_頭，引導(dǎo)學(xué)生了解課文大武松打虎教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解《景陽岡》這篇課文是節(jié)選自我國古典名著《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.理解課文內(nèi)容，了解武松赤手空拳打猛虎的事跡，體會(huì)武松的英雄氣概和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。4.認(rèn)識本課生字，理解詞語意思，摘錄文中描寫武松打虎的動(dòng)詞。2.激發(fā)閱讀古典名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解武松赤手空拳打猛虎的事跡，體會(huì)武松的英雄氣概和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)武松的英雄氣概和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：1.認(rèn)識武松這個(gè)人物。3.板書課題，齊讀。初讀課文，整體感知。1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出文中生字和不理解的詞語。2.指名讀文中生字和不理解的詞語。4.理解詞語意思。景陽岡教學(xué)重點(diǎn)景陽岡教學(xué)教案教學(xué)重點(diǎn)：1.了解武松這個(gè)人物形象，理解課文中武松的英雄性格。2.理解文章的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡潔的語言概括故事情節(jié)。景陽岡教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解《景陽岡》這篇課文是節(jié)選自我國古典名著《水滸傳》，作者是施耐庵。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能簡要復(fù)述課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)武松的性格特點(diǎn)，認(rèn)識封建社會(huì)英雄末路、反抗無門的悲涼。2.了解武松打虎的經(jīng)過，理解課文內(nèi)容，體會(huì)武松的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)武松的性格特點(diǎn)，認(rèn)識封建社會(huì)英雄末路、反抗無門的悲涼。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)武松的英雄氣概。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：3.板書課題：《景陽岡》。

引導(dǎo)學(xué)生說說讀了課題以后，有哪些疑問。2.

簡介《水滸傳》：這是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程。塑造了宋江、武松、林沖、李逵等起義英雄的形象。武松打虎情節(jié)03《景陽岡》教學(xué)難點(diǎn)DifficultiesinTeachingJingyanggang背景介紹"背景介紹"是關(guān)于某個(gè)主題或概念的背景信息和發(fā)展歷程的簡要概述教學(xué)教案景陽岡水滸傳武松人物形象情節(jié)發(fā)展1.景陽岡教學(xué)教案：課程目標(biāo)景陽岡教學(xué)教案課程目標(biāo)：2.知識與技能：學(xué)生能夠理解《景陽岡》這篇課文的主要內(nèi)容，包括武松打虎的過程、武松的個(gè)性特點(diǎn)以及文章所表達(dá)的主題思想。3.過程與方法：學(xué)生通過閱讀、討論、分析、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)武松打虎的故事，培養(yǎng)勇敢正義、不畏強(qiáng)暴的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：理解《景陽岡》這篇課文的主要內(nèi)容，包括武松打虎的過程、武松的個(gè)性特點(diǎn)以及文章所表達(dá)的主題思想。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢正義、不畏強(qiáng)暴的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。課程目標(biāo)課程內(nèi)容景陽岡教學(xué)教案課程內(nèi)容：知識與技能：1.認(rèn)識本課生字，理解詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2.通過對課文的理解，感受武松武藝高強(qiáng)和勇猛無畏的英雄氣概和性格。過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過讀、想、說、寫的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受武松武藝高強(qiáng)和勇猛無畏的英雄氣概和性格。2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)方法景陽岡教學(xué)教案1.掌握《景陽岡》這一課的生字詞，理解文章大意。2.讓學(xué)生感受人物形象，理解文章主旨。2.培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛，增強(qiáng)文化自信。3.誦讀法：通過朗讀課文，感受文章的語言美，理解文章大意。4.合作探究法：組織學(xué)生分組合作，探究武松這一人物形象的特點(diǎn)。5.拓展閱讀法：推薦學(xué)生閱讀《水滸傳》等相關(guān)書籍，擴(kuò)大閱讀量，深入了解古典文學(xué)的魅力。4.

導(dǎo)入新課：通過問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生思考武松這一人物形象在《水滸傳》中的地位和作用。5.

誦讀課文：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受文章的語言美，理解文章大意。