江蘇省徐州市2019年中考生物復(fù)習(xí)第三單元生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量課時訓(xùn)練04綠色植物的光合作用

Page5。。內(nèi)部文件，版權(quán)追溯課時訓(xùn)練(四)綠色植物的光合作用(限時:45分鐘)|基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)|1.[2018·常德]關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)和功能的描述,錯誤的是 ()A.葉的表皮細(xì)胞是無色透明的B.葉片上只有葉肉細(xì)胞含有葉綠體C.葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用D.葉表皮上的氣孔,是氣體進(jìn)出葉的門戶2.[2018·濱州]某同學(xué)在參加實(shí)驗(yàn)技能測試中,觀察到了如圖K4-1所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是 ()圖K4-1A.葉是蒸騰作用的主要器官B.③是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道C.葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、②和③三部分D.多數(shù)植物的⑤主要分布在葉片的④上3.[2018·廣東]“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,操作與目的有誤的是 ()選項(xiàng)操作目的A將天竺葵放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光的對照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗(yàn)淀粉的生成4.[2017·長沙]以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義,錯誤的是 ()A.制造有機(jī)物養(yǎng)育生物圈中其他生物B.吸收空氣中的二氧化碳C.釋放氧氣D.分解有機(jī)物,為生命活動提供能量5.[2018·連云港]通過調(diào)控溫室大棚內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。相關(guān)敘述正確的是 ()A.白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用B.增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用C.夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用D.增強(qiáng)光照可以增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用6.閱讀下列材料,回味科學(xué)家的探索,回答相關(guān)問題。探索一:植物靠什么長大?17世紀(jì)上半葉,比利時科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹苗生長實(shí)驗(yàn)。圖K4-2探索二:植物能否清潔空氣?1771年,英國科學(xué)家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實(shí)驗(yàn)。圖K4-9實(shí)驗(yàn)步驟:①采集新鮮的菹草(一種多年生沉水植物)。②在離60W的白熾燈水平距離為10cm、20cm、30cm處,分別安放3個容器(如圖甲所示),均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,利用光強(qiáng)傳感器測出三個距離時的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表一)。③向乙裝置1號、2號、3號容器內(nèi)分別加入等量的蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液(可向環(huán)境中釋放二氧化碳),再各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,放在60W的白熾燈下照射(容器接受光照強(qiáng)度相同)。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表二)。表一燈源與容器的距離/cm102030光照強(qiáng)度/lx435375280新鮮菹草葉片上浮數(shù)量/枚1051表二編號1號2號3號新鮮菹草葉片上浮數(shù)量/枚039請據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答:(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出,且有上浮現(xiàn)象,請你推測此氣體為,寫出此生理過程的表達(dá)式:。

(2)分析表一,燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是;從中可得出的結(jié)論是

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(3)B裝置中1號、2號、3號的變量是,表二中1號內(nèi)無葉片上浮,請推測其原因是。

(4)據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)從哪兩個環(huán)境因素采取相應(yīng)的措施?

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參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.B[解析]葉的表皮細(xì)胞是無色透明的,有利于光線的透過。葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都含有葉綠體。葉脈中含有機(jī)械組織,能使葉片在空中伸展,有利于接受光照,葉脈中還有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管,因此有輸導(dǎo)作用。葉表皮上有氣孔,是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。2.B[解析]氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,所以葉是蒸騰作用的主要器官。③葉脈由導(dǎo)管和篩管構(gòu)成,具有運(yùn)輸功能。葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、②葉肉和③葉脈三部分。⑤氣孔主要分布在葉片的④下表皮上。3.C4.D[解析]光合作用的意義在于,它是食物來源,能量來源,以及制造氧氣,維持碳—氧平衡。而D選項(xiàng)是呼吸作用的實(shí)質(zhì)。5.B[解析]白天適當(dāng)升溫可以提高光合作用速率。二氧化碳是光合作用的原料,增加二氧化碳的濃度,可以增強(qiáng)光合作用的速率。夜晚降溫可以減弱蔬菜的呼吸作用,不是增強(qiáng)呼吸作用,從而使有機(jī)物得到積累。光是光合作用的條件,增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用的速率,與呼吸作用無關(guān)。6.(1)水和空氣無機(jī)鹽蒸騰作用(2)植物(薄荷)在光下能夠釋放氧氣二氧化碳+水有機(jī)物(貯藏能量)+氧氣薄荷葉夜晚不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,但小白鼠和植物都要呼吸消耗氧氣7.(1)淀粉耗盡(2)酒精黃白色(3)淀粉A處無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉(4)光(5)適當(dāng)延長光照時間[解析](1)淀粉耗盡后再用碘酒檢驗(yàn)出的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。(2)酒精能溶解葉綠素。(3)滴加碘酒后只有C處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉;葉片黑紙片B部分缺乏光照,不變藍(lán);A處不變藍(lán)的原因是A處無葉綠體,可見光合作用的場所是葉綠體。(4)B、C構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是光。(5)由該實(shí)驗(yàn)可知,延長光照時間可提高光合作用效率,提高產(chǎn)量。8.(1)葉綠體(2)探究土壤含水量對光合作用的影響(3)低(4)土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水[解析](1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用。光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體。(2)由題圖可知,該實(shí)驗(yàn)是探究土壤含水量對光合作用的影響。(3)由題圖可知,該種植物更適宜在含水量相對較低的土壤中生長。(4)給植物施以等量的同種肥料后,發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降,可能的原因是土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,光合作用原料減少,光合作用速率降低。能力提升9.D[解析]從圖中可以看出,圖中0~6時(ab段)、18~24時(de段),二氧化碳的含量升高,說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出的二氧化碳的量多,也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率,植物體內(nèi)有機(jī)物的量減少。6~18時(bd段)二氧化碳的含量下降,說明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出的二氧化碳的量多,也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率,植物體內(nèi)有機(jī)物得以積累。早上6時到傍晚18時,植物進(jìn)行了一天的光合作用,吸收了大量的二氧化碳,所以d點(diǎn)氧氣濃度最高,有機(jī)物積累最多。10.B[解析]將葉片部分遮光,陽光下照射2~3小時,取葉片脫色,碘酒檢測,發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍(lán),原因是沒有進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉;不遮光部分被染成藍(lán)色,說明綠色植物進(jìn)行光合作用能夠制造淀粉。11.C[解析]a點(diǎn)的光照強(qiáng)度為零,植物不能進(jìn)行光合作用,所以a點(diǎn)表示植物進(jìn)行呼吸作用消耗的氧氣量。b點(diǎn)植物產(chǎn)生的氧氣量和消耗的氧氣量正好相等,說明光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等。bc段隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度都會增加,但光合作用強(qiáng)度的增加更加明顯,植物通過光合作用釋放的氧氣量遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的氧氣量。在ab段,光合作用小于呼吸作用,但不是沒有進(jìn)行光合作用。12.(1)不同pH緩沖液對綠藻和藍(lán)藻光合作用的影響(2)葉綠體化學(xué)(3)綠藻[解析](1)據(jù)題圖可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同pH緩沖液對綠藻和藍(lán)藻光合作用的影響。(2)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程。進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體,實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。(3)據(jù)柱狀圖可知,綠藻在不同pH緩沖液中產(chǎn)生氧氣的相對量變化幅度不大,而藍(lán)藻在不同pH緩沖液中產(chǎn)生氧氣的相對量變化幅度較大,由此可見,綠藻對不同pH緩