醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)人文行動(dòng)研究

醫(yī)學(xué)人文行動(dòng)研究KMU醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系KMU醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)人文特質(zhì)傾向測驗(yàn)「醫(yī)學(xué)人文課程選修興趣評(píng)估」調(diào)查有效人文教學(xué)評(píng)估表醫(yī)學(xué)人文特質(zhì)傾向測驗(yàn)性別：□男;□女年齡：i.□18-20;ii.□20-22;iii.□23-25;□25歲以上1.□醫(yī)學(xué)系□a.)一年級(jí);□b.)二年級(jí);□c.)三年級(jí)-四年級(jí)□d.)五2.□後醫(yī)學(xué)系□一年級(jí);□二年級(jí).□c.)高年級(jí)d.學(xué)士學(xué)位(BA)來自:○理;○工;○農(nóng);○醫(yī);○文○商(限後醫(yī)系同學(xué)填)

提示：這項(xiàng)自我評(píng)量測驗(yàn)在於測試你自己對(duì)於醫(yī)學(xué)人文、倫理、文化社會(huì)問題的敏感度、察覺力及包容度。最重要的是，請(qǐng)你儘量地以你的直覺來做答，這將有助於使你更能察覺自己對(duì)於此醫(yī)學(xué)人文相關(guān)問題的態(tài)度與信念。醫(yī)學(xué)人文特質(zhì)傾向測驗(yàn)負(fù)向題

@1.我認(rèn)為在嬰兒出生後的第一年裡，做母親較適合辭去工作，待在家裡照顧嬰兒成長。

@2.女醫(yī)師的專業(yè)上要成功的容易度跟男性是一樣的。

@3.我認(rèn)為醫(yī)學(xué)人文、倫理課程實(shí)施可消除”無人性的醫(yī)療“這種生命不被尊重的現(xiàn)象。正向題

4.我認(rèn)為自己對(duì)任何”人“都很有興趣,因此可以跟不同興趣、性

格、族群、黨派、的

人形成朋友關(guān)係。

5.所有醫(yī)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)具備兩種以上語言;將有助於溝通技巧。強(qiáng)烈不同意不同意不確定同意強(qiáng)烈同意12345學(xué)程領(lǐng)域科目名稱請(qǐng)針對(duì)以下不同領(lǐng)域課程選出5門;你認(rèn)為很重要;有助於醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí);?按照你喜歡的順序排列1

2

3

4

5重要性指標(biāo)1=非常不重要2=不重要、3=普通、4=重要5=非常重要A.文史哲領(lǐng)域1.醫(yī)學(xué)人文概論1

2

3

4

52.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

(一)1

2

3

4

53.醫(yī)學(xué)倫理專題研究(二)1

2

3

4

54.臺(tái)灣醫(yī)療史1

2

3

4

55..身體現(xiàn)象學(xué)1

2

3

4

56.哲學(xué)與人生1

2

3

4

57.倫理與美學(xué)1

2

3

4

58.生命倫理學(xué)1

2

3

4

5有效人文教學(xué)評(píng)估表我認(rèn)為在醫(yī)學(xué)人文課程中,下列各項(xiàng)的教學(xué)方式

最能引起我的興趣，?可以促使我人文素養(yǎng)提昇。我認(rèn)為在醫(yī)學(xué)人文課程中,下列各項(xiàng)的教學(xué)方式最能引起我的興趣，?可以促使我人文素養(yǎng)提昇。強(qiáng)烈不同意不同意不確定同意強(qiáng)烈同意1.演講123452.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為例的教學(xué)，123453.分組合作討論的方式123454.臨床醫(yī)師為典範(fàn)的學(xué)習(xí)123455.以醫(yī)療案例導(dǎo)向123456.有教學(xué)助理協(xié)助討論123457.分組辯論123458.角色扮演12345研究問題:本計(jì)劃將在不同群體同學(xué)之間做個(gè)比較。另外,研究問題:可包括如下:

醫(yī)學(xué)生對(duì)於人文素養(yǎng)的態(tài)度為何?Pre-test探討醫(yī)一年級(jí)新生對(duì)於人文素養(yǎng)的認(rèn)知概念為何?Post-test修完醫(yī)學(xué)人文課程之後認(rèn)知是否會(huì)產(chǎn)生影響是趨於較有彈性及自由化?或是趨於傳統(tǒng)(僵化或刻板

化)呢?同時(shí),有修醫(yī)學(xué)人文課程的醫(yī)學(xué)生及未修醫(yī)學(xué)人文課程的學(xué)生其認(rèn)知是有不同?另一個(gè)研究假設(shè)是

1.)年齡及有學(xué)士學(xué)位or接受不同學(xué)門教育訓(xùn)練在有關(guān)人文素養(yǎng)的態(tài)度上是不同的,

2.)是否依性別、年齡、年級(jí)、BA學(xué)士專長等項(xiàng)目的不同而有差別呢?醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)課程需求評(píng)估

課程需求評(píng)估則是確認(rèn)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)人文的核心價(jià)值的定義:?假設(shè)是認(rèn)知在人文倫理、心理社會(huì)和文化等區(qū)塊能力的訓(xùn)練。

因此，本問卷在人文素養(yǎng)的認(rèn)知，可能都對(duì)人類主體(主要在他者:包括了:病人、同事=不分性別、階級(jí)、地位及族群)權(quán)益是否能獲得公平機(jī)會(huì)，及是否對(duì)人道主義、人本精神等都能持贊同重視考量多元看法,特別是對(duì)“人“的基本觀念;存在醫(yī)療情境是否能夠同理心、利他主義、人本主義等概念行動(dòng)。但在某些社會(huì)行為(例如,女人向男人求婚是否妥當(dāng))上,兩性可能都抱持比較傳統(tǒng)的態(tài)度。計(jì)分方式:計(jì)分方式:計(jì)分時(shí)將標(biāo)有星號(hào)(*)號(hào)的敘述反過來計(jì)分,也就是說,圈選1則計(jì)為4分,2是3分,3是2分,而2則是1分;1則是0分。人文素養(yǎng)性評(píng)估問卷的總分由0到135分。分?jǐn)?shù)愈高,表示愈傾向醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。本項(xiàng)問卷測試的平均分?jǐn)?shù)為90分,結(jié)果顯示的意義在代表接納人文素養(yǎng)及對(duì)於人的權(quán)益考量的態(tài)度傾向。測量工具的發(fā)展前測正確地處理前測pre-test的問卷pre-test的處理方式應(yīng)該是比較有彈性，沒有強(qiáng)制規(guī)定的正式施測等到把測量工具/問卷的信度發(fā)展到一個(gè)可以接受的程度,是指問卷資料的可靠性和真實(shí)性。才會(huì)進(jìn)入到"正式施測"的階段.信

度問卷的信度是指問卷資料的可靠性和真實(shí)性。人文素養(yǎng)傾向問卷的信度愈高受到人、時(shí)、地、物的干擾便愈低，其所能反應(yīng)事實(shí)或讓人採信的程度愈高，因此在問卷實(shí)施前如何有效提高信度是問卷成敗的關(guān)鍵。欲瞭解測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的可靠性，需要考慮到測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的一致性，這種一致性即為信度，信度指標(biāo)是經(jīng)常被用來衡量信度高低的一種統(tǒng)計(jì)方式，常見的信度指標(biāo)如：肯得爾係數(shù)（Kendall

coefficient

of

concordance）、Cronbach’s

α係數(shù)等。.Cronbach"s

Alpha值標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目為準(zhǔn)的Cronbach"sAlpha值項(xiàng)目的個(gè)數(shù).654.70230醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)計(jì)分方式:計(jì)分時(shí)將標(biāo)有星號(hào)(*)號(hào)的敘述反過來計(jì)分,也就是說,圈選1則計(jì)為4分,2是3分,3是2分,而2則是1分;1則是0分。計(jì)分方式(@)號(hào)的敘述(No@)號(hào)反過來計(jì)分計(jì)分圈選1則計(jì)為4分,2是3圈選1則計(jì)為0分,2是1分,3是2分,而2則是1分分,3是2分,而2則是3分;;1則是0分.1則是4分Q1,

Q2,

Q3,

Q7,

Q9Q4,

Q5,

Q6

,

Q8,,Q10,

Q13

Q

15

;

Q

16,Q11,

Q12,

Q14;

Q17Q18,

Q19,

Q23

Q25Q20,

Q21,Q22,

Q24,,Q29

Q30Q26;

Q27,

Q281.Humanistic

Ethic

10/303,15,25,

23,308,

11,

12,

17,282

Psych

Social10/301;

7,

9,

18,

294,

6,

22,21,

243

Cultural

Art10/302,

10,

13,

16.195,14,20,26,

27檢定標(biāo)準(zhǔn)：P值<0.05，代表顯著，即假設(shè)成立。人文素養(yǎng)題項(xiàng)之信度統(tǒng)計(jì)量Cronbach"sAlpha值以標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目為準(zhǔn)的Cronbach"sAlpha值項(xiàng)目的個(gè)數(shù).426.44910社會(huì)-心理題項(xiàng)之信度統(tǒng)計(jì)量Cronbach"sAlpha值以標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目為準(zhǔn)的Cronbach"sAlpha值項(xiàng)目的個(gè)數(shù).424.48010人文藝術(shù)題項(xiàng)之信度統(tǒng)計(jì)量Cronbach"sAlpha值以標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目為準(zhǔn)的Cronbach"sAlpha值項(xiàng)目的個(gè)數(shù).405.43110醫(yī)學(xué)人文課程選修興趣評(píng)估文史哲學(xué)類：

1.生命倫理生死學(xué)身體現(xiàn)象學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理專題研究生命倫理學(xué)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要22.42.92.9不重要67.28.711.6普通1113.315.927.5重要3238.646.473.9非常重要1821.726.1100.0Total6983.1100.0Missing991416.9Total83100.0生死學(xué)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要67.27.87.8不重要910.811.719.5普通1012.013.032.5重要2428.931.263.6非常重要2833.736.4100.0Total7792.8100.0Missing9967.2Total83100.0身體現(xiàn)象學(xué)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要22.43.13.1不重要22.43.16.2普通2327.735.441.5重要2327.735.476.9非常重要1518.123.1100.0Total6578.3100.0Missing991821.7Total83100.0醫(yī)學(xué)倫理學(xué)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要33.64.24.2不重要78.49.713.9普通1821.725.038.9重要2833.738.977.8非常重要1619.322.2100.0Total7286.7100.0Missing991113.3Total83100.0醫(yī)學(xué)倫理專題研究FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要33.64.94.9不重要44.86.611.5普通2024.132.844.3重要2024.132.877.0非常重要1416.923.0100.0Total6173.5100.0Missing992226.5Total83100.0醫(yī)學(xué)人文課程選修興趣評(píng)估心理與社會(huì)領(lǐng)域醫(yī)學(xué)與法律人文心理學(xué)多元文化觀點(diǎn)：助人技巧行為科學(xué)社會(huì)服務(wù)醫(yī)學(xué)與法律FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid不重要44.85.75.7普通1214.517.122.9重要2833.740.062.9非常重要2631.337.1100.0Total7084.3100.0Missing991315.7Total83100.0人文心理學(xué)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid不重要56.07.57.5普通1416.920.928.4重要3238.647.876.1非常重要1619.323.9100.0Total6780.7100.0Missing991619.3Total83100.0多元文化觀點(diǎn)：助人技巧FrequencyPercentValid

PercentCumulativePercentValid非常不重要44.85.35.3不重要67.28.013.3普通1113.314.728.0重要3137.341.369.3非常重要2327.730.7100.0Total7590.4100.0Missing9989.6Total83100.0行為科學(xué)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要11.21.61.6普通1821.729.030.6重要3339.853.283.9非常重要1012.016.1100.0Total6274.7100.0Missing992125.3Total83100.0社會(huì)服務(wù)FrequencyPercentValid

PercentCumulativePercentValid非常不重要78.49.39.3不重要11.21.310.7普通1720.522.733.3重要2732.536.069.3非常重要2327.730.7100.0Total7590.4100.0Missing9989.6Total83100.0醫(yī)學(xué)人文課程選修興趣評(píng)估文化及藝術(shù)領(lǐng)域醫(yī)學(xué)文化研究：獨(dú)立研究治療藝術(shù)音樂與藝術(shù)醫(yī)療社區(qū)文化整形美容文化：美麗與醜陋？醫(yī)學(xué)文化研究：獨(dú)立研究FrequencyPercentValid

PercentCumulativePercentValid非常不重要11.21.61.6不重要33.64.86.5普通2327.737.143.5重要2226.535.579.0非常重要1315.721.0100.0Total6274.7100.0Missing992125.3Total83100.0治療藝術(shù)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要22.42.72.7不重要910.812.214.9普通2024.127.041.9重要2631.335.177.0非常重要1720.523.0100.0Total7489.2100.0Missing99910.8Total83100.0音樂與藝術(shù)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要33.64.34.3不重要1012.014.518.8普通1922.927.546.4重要2530.136.282.6非常重要1214.517.4100.0Total6983.1100.0Missing991416.9Total83100.0醫(yī)療社區(qū)文化FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要67.27.97.9不重要89.610.518.4普通2125.327.646.1重要2631.334.280.3非常重要1518.119.7100.0Total7691.6100.0Missing9978.4Total83100.0整形美容文化：美麗與醜陋？FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid非常不重要67.28.28.2不重要67.28.216.4普通2125.328.845.2重要2934.939.784.9非常重要1113.315.1100.0Total7388.0100.0Missing991012.0有效的人文教學(xué)評(píng)估我認(rèn)為在醫(yī)學(xué)人文課程中,下列各項(xiàng)的教學(xué)方式

最能引起我的興趣，?可以促使我人文素養(yǎng)提昇。以醫(yī)療案例為導(dǎo)向臨床醫(yī)師為典範(fàn)的學(xué)習(xí)有教學(xué)助理協(xié)助討論教師如良師益友般與學(xué)習(xí)這互動(dòng)溝通，猶如催化者的角色每堂課都有不同的教師來上課，故教學(xué)團(tuán)隊(duì)至少有十人以上臨床醫(yī)師為典範(fàn)的學(xué)習(xí)FrequencyPercentValid

PercentCumulativePercentValid

不重要11.21.31.3普通910.811.813.2重要3845.850.063.2非常重要2833.736.8100.0Total7691.6100.0Missing

9978.4Total83100.0有教學(xué)助理協(xié)助討論FrequencyPercentValid

PercentCumulativePercentValid

不重要22.42.62.6普通2732.535.538.2重要4048.252.690.8非常重要78.49.2100.0Total7691.6100.0Missing

9978.4Total83100.0教師如良師益友般與學(xué)習(xí)這互動(dòng)溝通，猶如催化者的角色FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid

不重要22.42.62.6普通10