關(guān)于大班科學(xué)教案

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于大班科學(xué)教案活動目標(biāo)

1．學(xué)會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位，并能對測量結(jié)果進行簡潔的記錄。

2．喜愛將自己探究的過程及結(jié)果和伙伴溝通共享，學(xué)會分析解決測量中遇到的問題。

3.在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，體悟測量勝利的歡樂。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)運用繪本中的“一寸蟲”進行測量。

難點：用首尾相連的方法進行測量。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征

物質(zhì)預(yù)備：故事課件、操作材料“一寸蟲”、動物圖片若干、簽字筆若干

活動過程

（一）提問導(dǎo)入，激活幼兒愛好

師：孩子們你們見過草叢嗎？在草叢里有很多有生命的東西，誰來說一說你在草叢中都見過誰呀？今日老師給小伴計帶來一位好伴計，你們找找看它是誰呀？(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢？一寸表示一個物體的長度，一寸究竟有多長呢？

（二）展示一寸蟲，引發(fā)幼兒測量的愿望

1．師：展示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》

2．提問：知更鳥它要做什么呀？你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎？

4．幼兒試試測量知更鳥的尾巴（請幼兒倆倆合作，運用“一寸蟲”當(dāng)測量工具，測量尾巴的長度。）

5．幼兒溝通自己的測量方法，并利用PPT動畫操作，驗證測量結(jié)果。發(fā)覺測量結(jié)果

6.老師介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。

（三）結(jié)合故事情節(jié)，測量小動物的身體各部分的長度

師：知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長，就放走了一寸蟲，這個故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數(shù)學(xué)家的腦子。看看誰來了呢，你熟悉嗎？它們都鐘愛自己的什么地方？（巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體）請一寸蟲來量一量。

2．幼兒進行測量活動

師：孩子們這三只動物鐘愛的地方已經(jīng)在我們的桌子上了，請你自己一人拿一個一寸蟲來量一量有多長。

3.幼兒驗證自己測量的結(jié)果（在大屏上展示一寸蟲測量的答案）

師：說一說你量的是幾寸？我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎？

（四）結(jié)合故事結(jié)尾，引發(fā)幼兒大膽想象如何測量歌聲

1.提問：孩子們一寸蟲又碰見了誰呀？猜一猜夜鶯會讓一寸蟲量什么呢？

2.引領(lǐng)幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長度

師：夜鶯對一寸蟲說：“量我的歌聲，假如你量不好，我就要吃掉你?！边@歌可怎么量呢，你們會怎么量呢？

（五）結(jié)束部分，測量嬉戲

1.提問：樹林里的動物們都有自己鐘愛的地方，你鐘愛自己的哪里呀？

2．請你找個伴計一起，在咱們班的教室里找一個能夠測量的工具，然后測量一下伴計鐘愛的地方，幼兒在嬉戲情境中自然結(jié)束活動。

活動總結(jié)

依據(jù)故事情節(jié)的進展，活動中我為幼兒供應(yīng)了兩次測量的機會，第一次操作是讓幼兒用自己的方式進行測量，方法并不正確，結(jié)果并不一樣。但卻讓幼兒在操作中積累了測量的閱歷。在幼兒試試操作后，老師用課件演示相應(yīng)的測量方法，使幼兒理解和掌控了正確的