《滑滑梯真快樂》說課稿

Word版本，下載可自由編輯《滑滑梯真快樂》說課稿一、說教材：

《滑滑梯真歡樂》選自遼師大，小班上學(xué)期《上幼兒園了》主題中的一節(jié)活動，滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，玩滑梯是孩子們的最愛，但是由于剛?cè)雸@的小班幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中自我愛護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做、什么事情不能做，對一些可能會造成的損害缺乏平安防范意識和應(yīng)對力量，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。為此，我設(shè)計了本次平安活動《滑滑梯真歡樂》。

二、說活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》的要求，依據(jù)小班幼兒年齡特征和實際狀況，我制定了以下活動目標(biāo)：

1、感受和伙伴一起嬉戲的歡樂。

2、利用活動有初步的平安意識，懂得在玩中要愛護自己。

3、知道玩滑梯的正確方法。

三、說活動重、難點：

活動重點：知道玩滑梯的正確方法。

活動難點：有初步的平安意識，并有秩序的玩滑梯。

四、說活動預(yù)備：

一個教學(xué)活動的。勝利在很大程度上取決于是否創(chuàng)設(shè)了宜合幼兒進展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我主要做了以下預(yù)備工作：

1。學(xué)問閱歷預(yù)備：

幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2。材料預(yù)備：

視頻《玩滑梯》、歌曲《滑滑梯》、大型玩具滑梯。

五、說教法、學(xué)法：

《新綱要》中指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引領(lǐng)者。采納宜合的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動中開心的接受各項目標(biāo)，并做到寓教于樂。本次活動中，我以親切、熱忱的態(tài)度引領(lǐng)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，，采納了談話爭論法、直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、實踐體悟法等幾種方法相結(jié)合，動靜交替，讓幼兒在講講、看看、玩玩中，感受與伙伴一起有秩序的滑滑梯。

六、說活動過程：

（一）、開頭部分

談話導(dǎo)入：“小伴計們，到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”孩子們會說出各種答案，如：拍球、跳圈、滑滑梯……等等。接著我會問孩子們：“你是怎樣玩滑梯的？”滑梯是幼兒常常接觸到的玩具，所以他們都有肯定的閱歷，在談話的過程中，孩子們會零零碎碎的說出自己玩滑梯的方法，對于這些方法的正確與錯誤，我臨了不會加以定論，而是在下面的環(huán)節(jié)中讓幼兒自己查找答案。

（二）、基本部分

1、播放視頻《滑滑梯》，我利用幼兒喜愛的巧虎，告知大家玩滑梯時的危急以及正確的做法。在觀看巧虎視頻后，引領(lǐng)幼兒分別爭論：“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安呢？”“你覺得哪種方法又好玩又平安？”

2、引領(lǐng)幼兒爭論：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”

3、師幼共同爭論：“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢？”

4、老師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去?？吹絼e人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時告知老師。

5、學(xué)唱歌曲《滑滑梯》，讓幼兒在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。

（三）、結(jié)束部分

小班的幼兒以直覺感知為主，因此最終一個環(huán)節(jié)，我支配了幼兒玩滑梯，在玩的過程中，我會準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的