十分鐘說課稿

Word版本，下載可自由編輯十分鐘說課稿一、說教材

我今日說課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育學(xué)校音樂四班級上冊第3課的一節(jié)唱歌課《哦，非常鐘》。是一首2/4拍的歌曲，歌曲心情歡愉快潑，旋律清爽流暢，節(jié)奏簡練明快，描繪了同學(xué)在課間活動中的各種情景，抒發(fā)了同學(xué)自由歡快的心情。

二、說學(xué)情

作為一名老師不但要對教材有所認(rèn)識，還要對同學(xué)的狀況要有清楚明了的掌控，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對同學(xué)的狀況做一個簡潔的分析。

學(xué)校階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到奇怪???好玩，能用自己的聲音進(jìn)行仿照，能聽辨不憐憫緒的音樂，同學(xué)樂于敢于表述自己的想法，能樂觀的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，對接受力量強(qiáng)的同學(xué)我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對力量稍弱的同學(xué)需要多鼓舞、多引領(lǐng)，評價標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)實際狀況而定，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及學(xué)問與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價值觀：利用對唱曲的學(xué)習(xí)和理解，能夠加深對校內(nèi)生活的喜愛。

過程與方法：運(yùn)用小組合作的方式，能夠提升創(chuàng)編與團(tuán)隊合作力量。

學(xué)問與技能：完整有感情地演唱歌曲并掌控2/4拍的學(xué)問。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是完整有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)是嫻熟掌控2/4拍的相關(guān)學(xué)問。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，本堂課我主要采納的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思索的，總的設(shè)計思路分為四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——學(xué)唱歌曲、感受體悟——鞏固提升，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏——課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華。下面，我將分別來介紹這四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是勝利的一半，為了培育學(xué)習(xí)愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會提出問題：課間非常鐘大家都在干什么?同學(xué)自由回答，我會對同學(xué)的回答做出鼓舞性的評價。由此引入本課課題。

這樣設(shè)計，能夠?qū)⒄n堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

其次環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合同學(xué)的自身特征綻開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《哦，非常鐘》，并提問同學(xué)這首歌曲的速度與心情是怎樣的。利用初聽，同學(xué)能夠感受出歌曲是中速稍快;歡快明朗地。隨后復(fù)聽歌曲并連續(xù)提出問題：這首歌分為幾個部分，有什么不同?利用再次傾聽，引領(lǐng)同學(xué)分析出歌曲分為兩個部分，前半部分歡快輕快，后半部分優(yōu)美伸展。利用這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕拿到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮同學(xué)的音樂感知力量，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的預(yù)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂審美力量的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我選擇用老師彈唱歌曲、同學(xué)跟琴哼唱的方式綻開教學(xué)，細(xì)心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究。在這個過程中，同學(xué)會遇到切分節(jié)奏，以及四五度大跳音程。切分節(jié)奏和大跳音程在演唱比較難把握，在這里我會選擇講授的方法來引領(lǐng)同學(xué)理解并解決問題。

最終我還會在教唱環(huán)節(jié)，請同學(xué)來談一談這首歌曲所傳達(dá)的精神內(nèi)涵、思想主旨是什么?利用這樣一步一步的教學(xué)推行，同學(xué)能夠理解這首歌曲表述的思想主旨。

利用這樣的設(shè)計，同學(xué)能夠更加清楚地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌控新知，同時同學(xué)還能夠積極地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌控的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學(xué)以小組為單位，采納創(chuàng)編節(jié)奏的方式來感受轉(zhuǎn)變節(jié)奏后的《哦，非常鐘》在心情上有什么變化，并對本課進(jìn)行鞏固，隨后我還會請同學(xué)在小組之間進(jìn)行自由的展現(xiàn)，最終選取生生互評與老師評價相結(jié)合的方式綻開爭論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又能夠讓同學(xué)充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體悟與感受，又提升了音樂觀賞、表現(xiàn)、制造以及藝術(shù)審美