人教版八年級(jí)下冊(cè)-5-《我的童年》分析

歲月蹉跎，我們都已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大，伴隨著成長(zhǎng)與生存,我們失去了很多的快樂(lè)與笑容．為什么不讓我們?nèi)ハ胂肟鞓?lè)的童年無(wú)悠無(wú)慮的時(shí)光那美好的歲月曾經(jīng)有一段回憶伴隨．．．讓我們揭開(kāi)塵封的記憶去用心回味那無(wú)盡美好的童年．．．第一頁(yè)第二頁(yè)，共42頁(yè)。黑貓警長(zhǎng)第二頁(yè)第三頁(yè)，共42頁(yè)。神筆馬良第三頁(yè)第四頁(yè)，共42頁(yè)。大鬧天宮第四頁(yè)第五頁(yè)，共42頁(yè)。

嶗山道士第五頁(yè)第六頁(yè)，共42頁(yè)。葫蘆娃，葫蘆娃，七個(gè)葫蘆一朵花。風(fēng)吹雨打，都不怕，啦啦啦啦。叮叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，葫蘆娃，叮叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，本領(lǐng)大第六頁(yè)第七頁(yè)，共42頁(yè)。小蝌蚪找媽媽第七頁(yè)第八頁(yè)，共42頁(yè)。第八頁(yè)第九頁(yè)，共42頁(yè)。

三個(gè)和尚一個(gè)呀和尚，挑呀么挑水喝；兩個(gè)呀和尚,抬呀抬水喝；第九頁(yè)第十頁(yè)，共42頁(yè)。阿凡提的故事第十頁(yè)第十一頁(yè)，共42頁(yè)。綠野仙蹤第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共42頁(yè)。猴子撈月第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共42頁(yè)。雪孩子第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共42頁(yè)。我的童年季羨林第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共42頁(yè)。我的童年

季羨林第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共42頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文學(xué)常識(shí)和生字詞。2、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。3、品味本文平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共42頁(yè)。

季羨林（1911—2009），學(xué)者、翻譯家、作家。山東臨清人，字希逋、齊奘。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)，是北京大學(xué)的終身教授。早年留學(xué)國(guó)外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。生前曾撰文三辭桂冠：國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國(guó)寶。作者簡(jiǎn)介第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共42頁(yè)。積累字詞生疏

瑣事溺愛(ài)教諭私塾

椽子躥門(mén)楣一壟萬(wàn)象更新渾渾噩噩孤苦伶仃家徒四壁suǒnìgēnglíngtúèyùcuānméilǒngshúchuánshū第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共42頁(yè)。下列加點(diǎn)字拼音與字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．誕生dàn椽子yuán綠林好漢lǜ肅然起敬jìngB．鎖事suǒ教渝yù光大門(mén)楣mèi家徙四壁túC．溺愛(ài)nì雌威cǐ臭名昭著zhāo躥房越脊jíD．濟(jì)南jǐ鹽堿jiǎn渾渾噩噩è孤苦伶仃língA椽chuán，綠林lù；B瑣事，諭，méi，徒；C雌

cí，脊jǐ

D第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共42頁(yè)。肅然，恭敬的樣子。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然起敬萬(wàn)象更新孤苦伶仃相依為命不以為然家徒四壁渾渾噩噩事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。孤單困苦，沒(méi)有依靠。互相依靠著過(guò)日子。指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。徒：只，僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無(wú)所有。渾渾：質(zhì)樸淳厚。噩噩：嚴(yán)肅的樣子。亦形容糊里糊涂，愚昧無(wú)知。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共42頁(yè)。感知課文

圍繞“我的童年”（線(xiàn)索），作者寫(xiě)了哪些人，哪些事？

介紹了自己生活的社會(huì)環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時(shí)的小伙伴；交代我離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共42頁(yè)。1、課文是從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)童年的？走進(jìn)文本，合作探究課文用小標(biāo)題自然分開(kāi)，從五個(gè)方面去寫(xiě)“我”的童年：最窮的村中最窮的家、父輩們、每天最高的享受、開(kāi)始認(rèn)字、離開(kāi)故鄉(xiāng)第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共42頁(yè)。2、這幾個(gè)方面表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？表達(dá)了作者怎樣的感情？通過(guò)這幾方面，寫(xiě)出了“我”的童年經(jīng)歷：1介紹了自己生活的社會(huì)環(huán)境——出生在最窮的村中最窮的家；

2父親與叔父艱難的生活；

3我每天最高的享受、最大的愉快是舉人太太給“我”的半個(gè)白饅頭；偷吃死面餅子的趣事；

4在這樣艱苦的條件下，“我”還開(kāi)始認(rèn)字，介紹我的啟蒙老師；回憶童年時(shí)的小伙伴，經(jīng)歷了雖苦而樂(lè)的日子；

5最后交代我離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因——為光大門(mén)楣，“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)，來(lái)到了濟(jì)南。全文表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。3、讀完本文，你對(duì)作者的童年經(jīng)歷有哪些感觸呢？單調(diào)灰暗艱難快樂(lè)第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。第一部分（1）總寫(xiě)作者對(duì)童年的感受第二部分（2——13）寫(xiě)我童年的生活

第一層（2——10）交代我的生活背景，回憶童年在家鄉(xiāng)的生活。第二層（11——13）離開(kāi)故鄉(xiāng)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情理清思路第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。品味語(yǔ)言

學(xué)者鐘敬文這樣評(píng)價(jià)季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語(yǔ)樸情醇是真行；我愛(ài)先生文品好，如同野老話(huà)家?！薄Ｔ嚱Y(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語(yǔ)樸情醇”“野老話(huà)家常”的特點(diǎn)。如：“我父親同另外的一個(gè)弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依為命，房無(wú)一間，地?zé)o一壟，兩個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，活下去是什么滋味，活著是多么困難。概可想見(jiàn)”

雖無(wú)過(guò)多的描述也只是平平淡淡的記述事實(shí)，都讓人讀來(lái)心酸。

文學(xué)的最高境界是樸素，季先生的作品就達(dá)到了這個(gè)境界。他樸素，是因?yàn)樗嬲\(chéng)。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。2、這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終身受用不盡。受用不盡是享受不完的意思。在苦難生活中的一點(diǎn)溫馨的愛(ài)，讓“我”在以后的生活中享受不盡，得到的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，能撫平在現(xiàn)實(shí)生活中飽受創(chuàng)傷的心靈。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。3、我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個(gè)“英雄”，就頗有驕傲之意。竟有意想不到之意，驕傲有自豪的意思在里面，作者為自己有這樣一個(gè)武藝高強(qiáng)、講義氣、充滿(mǎn)傳奇色彩的朋友而感到高興。第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共42頁(yè)。4、盡管此時(shí)不僅能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。

寧愿有寧可的意思，作者在叔父家寄住，遠(yuǎn)離父母。遠(yuǎn)離父母，故鄉(xiāng)，他產(chǎn)生了極大的痛苦，我寧愿過(guò)吃不飽，辛勞的生活，也不愿過(guò)寄人籬下的生活。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共42頁(yè)。合作探究

1、作者開(kāi)篇即說(shuō)“

回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此形容自己的童年？

作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時(shí)，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無(wú)錢(qián)可買(mǎi)；“半個(gè)白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)”；在濟(jì)南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個(gè)六七歲的孩子離開(kāi)母親，幾次夢(mèng)里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒(méi)有喜氣洋洋的紅色，也沒(méi)有生氣勃勃的綠色，只是一片無(wú)奈悲涼的灰黃。第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。

“孤苦伶仃”，“相依為命”，“房無(wú)一間，地?zé)o一壟”，“兩個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒”，“餓得到棗林里去撿落在地上的干棗充饑”。父輩生活的艱難，是他們?nèi)?jì)南謀生的直接原因，也為后文“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)去了濟(jì)南做鋪墊。2、4,5段中那些語(yǔ)句寫(xiě)出了“我”父輩生活的艱難？寫(xiě)父輩生活的艱難有什么作用？第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。3、第8段中說(shuō)“這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事”，“我”寫(xiě)這些“瑣事”的目的是什么？

這些瑣事使我終身受用不盡。寫(xiě)這些瑣事，一方面是為了激勵(lì)自己前進(jìn)，鼓舞自己振作；另一方面是為了激勵(lì)后輩，讓現(xiàn)在的孩子了解舊社會(huì)的苦難生活，從而珍惜今天的幸福生活。第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共42頁(yè)?！安挥浀谩?，“無(wú)論如何也記不起”，“也記不起”，“家徒四壁的家就沒(méi)有一本書(shū)”，“連帶字的什么條子也沒(méi)有”。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)家境的貧寒和學(xué)習(xí)條件的惡劣。4、第9段中，作者對(duì)于開(kāi)始認(rèn)字這件事印像不很深刻，從文中的哪些地方可以看出來(lái)？表現(xiàn)了什么？第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共42頁(yè)。5、作者離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)心情是怎樣的？文中哪里可以看出來(lái)？

難過(guò)。從文中“一個(gè)六七歲的孩子離開(kāi)母親，他心里會(huì)是什么滋味，非有親身經(jīng)歷者，實(shí)難體會(huì)。我曾有幾次從夢(mèng)里哭著醒來(lái)”“我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”可看出。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。6、第十二段結(jié)尾作者為什么要發(fā)表“世事多變，人生易老，真叫作沒(méi)有法子”的感嘆？

因?yàn)椤拔摇背錾谝粋€(gè)窮苦的農(nóng)村，如果不是叔父為了“把我培養(yǎng)成人，將來(lái)能光大門(mén)楣”，把我接到濟(jì)南，“我”就只能在故鄉(xiāng)種地，到濟(jì)南對(duì)于“我”這一生是最關(guān)鍵的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是正因?yàn)榈搅藵?jì)南，開(kāi)始了一段新的人生，踏上了文學(xué)之路，所以“文化大革命”的時(shí)候才被打倒在地“被踏上一千只腳還要永世不得翻身”。所以“我”發(fā)出了世事多變的感嘆。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共42頁(yè)。7、為什么作者吃起白面饅頭來(lái)“仿佛是龍肝鳳髓一般”？

因?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代，家境極其貧困，根本吃不到白面饅頭，在作者眼中，白面饅頭就是“龍肝鳳髓”是“世間”最好的東西。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共42頁(yè)。主題探究文章通過(guò)回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對(duì)親人和兒時(shí)伙伴的無(wú)限懷念之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，并對(duì)現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共42頁(yè)。課外拓展

讀完本文，你有些什么感悟？第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共42頁(yè)。關(guān)于童年的詩(shī)句恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂