幼兒兒歌中班教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒兒歌中班教案(三篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒兒歌中班教案篇一

1、通過多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“悄悄靜〞“橫沖直撞〞“糟糕〞“美好〞。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)兒歌，通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

多媒體課件。

一、導(dǎo)入，觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

今天好多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有好多的小動(dòng)物也來了，我們一起來看看吧！

提問：方才都看到了哪些小動(dòng)物

1、那方才小花貓和小螃蟹是怎么走路的，我們?cè)賮砑?xì)心看一看。

（1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個(gè)詞來說“悄悄靜〞和老師讀一遍“悄悄靜〞，小花貓走路腳步輕輕悄悄靜！你們會(huì)悄悄靜走路嗎？我們來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕悄悄靜）

（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個(gè)詞來說“橫沖直撞〞和老師讀一遍“橫沖直撞〞那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）我們也可以用喲個(gè)詞來表達(dá)就是糟糕?！安灰獙W(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕〞

2、那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢？我們來看一看吧！

（1）誰來說一說小白鵝是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢？（對(duì)）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）

（2）那小青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動(dòng)作）我們小朋友假使坐在小椅子上的時(shí)候像小螃蟹一樣，那長(zhǎng)大以后就會(huì)變成駝背，那能不能向小螃蟹學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！

（1）百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個(gè)詞來說，美好，和老師讀一遍美好！那我們唱歌的時(shí)候要不要學(xué)百靈鳥用美好的聲音唱歌呀?。ㄒ?。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美好！

（2）那方才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師把方才那些小動(dòng)物的.事情編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》你們想不想聽！那豎起小耳朵細(xì)心聽明白。（完整的念一遍兒歌）

提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

2、你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！

2、讓幼兒拍著手一起來念兒歌。

3、那現(xiàn)在我們看著課件來再一起來念兒歌吧！

三、總結(jié)性教育

1、我們應(yīng)當(dāng)向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀！（對(duì)我們走路要小花貓、腳步輕輕悄悄靜。坐著要學(xué)大白鵝，挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥、迎著春風(fēng)多美好）。

2、我們班也有好多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想向我們班上的哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對(duì)這些都是值得我們學(xué)校的好樣?。?/p>

3、在我們身邊好友好多值得我們學(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。

幼兒兒歌中班教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2、讓幼兒體會(huì)兒歌的意境，有表情地朗讀。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

1、南瓜若干個(gè)，小拉車一個(gè)。

2、幼兒情景表演一組。

3、ppt背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。

1、ppt出示一個(gè)南瓜，請(qǐng)幼兒猜一猜南瓜哪來的？

2、觀看情境表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

提問：你看到了什么？聽到了什么？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀，記住兒歌。

（1）教師有表情地將兒歌朗讀一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗讀。

（2）教師和幼兒一起念兒歌。（重點(diǎn)練習(xí)：老、奶、南的發(fā)音。）

4、練習(xí)有表情地朗讀。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

探討：小娃娃拉著小車笑哈哈，他為什么這么高興？教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

兒歌：大南瓜

老奶奶，收南瓜，

南瓜甜，南瓜多，

拿不了，抱不動(dòng)，

來了一個(gè)小娃娃，

拉著小車笑哈哈，

幫助奶奶送南瓜。

幼兒兒歌中班教案篇三

“對(duì)對(duì)唱〞屬于語言活動(dòng)中的聽說游戲，它除了具有普通兒歌的語音押韻，朗朗上口，寓教于樂等特點(diǎn)外，還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時(shí)一問一答的表現(xiàn)形式，能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時(shí)，豐富知識(shí)發(fā)展思維和想象能力。

1、聯(lián)想彎彎的事物，感受對(duì)對(duì)唱一問一答的韻律美。

2、嘗試將更多“彎〞的物體編入對(duì)對(duì)唱，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：感受對(duì)對(duì)唱一問一答的韻律美，嘗試將更多“彎〞的物體編入對(duì)對(duì)唱。

1、活動(dòng)前幼兒玩過“你問我答〞的對(duì)唱游戲，在生活中尋覓過彎彎的東西。

2、課件、掛圖。

一、出示課件，引出話題。

1、出示圖片——彎彎的小河。

教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的〞）在生活中，你還見過哪些東西是彎彎的？（幼兒相互探討）

2、教師：老師這里有一首兒歌叫《對(duì)對(duì)唱》，里面也有大量彎彎的東西，請(qǐng)你聽一聽。

二、欣賞兒歌。

1、聽兒歌cd第一遍，提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說說兒歌的內(nèi)容——月亮、牛角、眉毛、楊柳。）

2、教師朗讀兒歌其次遍，提問：為什么這首兒歌叫《對(duì)對(duì)唱》呢？（引導(dǎo)幼兒感受兒歌問答式的特點(diǎn)。）

三、學(xué)念兒歌。

1、教師念問句，幼兒答答句。

2、互換朗讀。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問，后一句是回復(fù)，問句與答句說法不同。）

3、幼兒自由結(jié)伴，學(xué)念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）

四、嘗試仿編兒歌。

1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來編一編吧?。ㄒ螅阂言捳f完整，就像兒歌里的句子一樣。）

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問，幼兒回