教師2023年度考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師20?23年度?考核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板時(shí)?光荏苒，?白駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)年又?結(jié)束了，?本學(xué)年我?擔(dān)任初三?語(yǔ)文教學(xué)?工作，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?師生的共?同努力下?，順利地?完成了本?學(xué)年的語(yǔ)?文教學(xué)任?務(wù)，實(shí)現(xiàn)?了學(xué)年初?制定的教?學(xué)目標(biāo)。?為了更好?地完成今?后的教學(xué)?任務(wù)，使?教學(xué)工作?做到有的?放矢，對(duì)?本學(xué)年的?語(yǔ)文教學(xué)?工作特做?總結(jié)如下?：一、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生語(yǔ)文素?養(yǎng)首先?：注意新?課導(dǎo)入新?穎，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣??！芭d?趣是的老?師”。在?教學(xué)中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。譬如?，在導(dǎo)入?新課，讓?學(xué)生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺(jué)地學(xué)語(yǔ)?文。我們?要根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入?方式?？?以用多媒?體展示課?文的畫(huà)面?讓學(xué)生進(jìn)?入情景;?也可用講?述故事的?方式導(dǎo)入?，采用激?發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念?引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡(jiǎn)?單的講述?更能激發(fā)?學(xué)生的靈?性，開(kāi)啟?學(xué)生學(xué)習(xí)?之門(mén)。?其次：培?養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，?發(fā)展求異?思維能力?。二、?重視朗讀?品評(píng)感悟?，讓課堂?教學(xué)“活?”起來(lái)?語(yǔ)文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語(yǔ)境?描述的美?妙，語(yǔ)言?運(yùn)用的精?妙，思想?表達(dá)的深?邃，見(jiàn)解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學(xué)時(shí)?間的有限?，課文中?的精彩之?處沒(méi)有可?能引導(dǎo)學(xué)?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語(yǔ)言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時(shí)，讓?學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)?學(xué)生居高?臨下地對(duì)?課文進(jìn)行?品評(píng)，在?品評(píng)中深?化理解，?升華認(rèn)識(shí)?，填補(bǔ)空?白。三?、注重課?內(nèi)外結(jié)合?，拓展語(yǔ)?文教學(xué)領(lǐng)?域美國(guó)?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語(yǔ)文教學(xué)?的整體效?益。”在?課程改革?實(shí)踐中，?我們已把?語(yǔ)文教學(xué)?的觸角伸?向了廣闊?的天地。?讓學(xué)生閱?讀《水滸?傳》等課?外書(shū);通?過(guò)這些收?集與閱讀?，為深入?理解課文?內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ)。?此外，?注意學(xué)科?間的整合?。讓學(xué)生?從不同角?度，采用?不同的途?徑獲得知?識(shí)，培養(yǎng)?能力。本?學(xué)年我雖?然盡了自?己的責(zé)任?和能力去?完成了教?學(xué)工作任?務(wù)，也取?得了一定?的成績(jī)，?但也有許?多需要改?進(jìn)的地方?，今后我?將繼續(xù)加?倍地努力?工作，為?全面提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素質(zhì)而?努力拼搏?!在今后?教學(xué)中要?不斷地學(xué)?習(xí)，為自?己充電來(lái)?加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)水?平，提高?自己能力?，不斷豐?富自己，?以便今后?能更好的?做好自己?的本職工?作，成為?一名優(yōu)秀?的教師。?教師2?023年?度考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?.透視課?改現(xiàn)象，?回歸教育?真實(shí)。?周教授以?課堂上的?一些事例?來(lái)透視課?改現(xiàn)象，?如一節(jié)數(shù)?學(xué)課買(mǎi)香?焦價(jià)錢(qián)上?的數(shù)字例?成一道數(shù)?學(xué)題，經(jīng)?過(guò)老師的?引導(dǎo)，學(xué)?生再結(jié)合?生活上的?經(jīng)驗(yàn)，解?答了這一?道題。從?這一事例?總決出課?堂來(lái)自以?生活。這?是一節(jié)有?效教學(xué)。?教學(xué)是生?活，生活?不是數(shù)學(xué)?。[珍?貴的紀(jì)念?]一課與?美術(shù)課上?的‘合作?’學(xué)習(xí)，?事例，也?是我們?cè)?教學(xué)上常?會(huì)出現(xiàn)的?現(xiàn)象，這?兩個(gè)事例?是無(wú)效的?教學(xué)。周?教授以這?幾個(gè)正反?事例的講?座，總結(jié)?出了課堂?上是無(wú)休?止的探究?，無(wú)趣的?合做，無(wú)?味的活動(dòng)?，一例例?的事例所?要說(shuō)明的?，是我們?教師在課?堂上怎樣?的一節(jié)課?才是真正?的有效教?學(xué)。課?題教學(xué)的?有效性是?指通過(guò)課?堂教學(xué)活?動(dòng)，學(xué)生?在學(xué)業(yè)上?有收獲，?有提高，?有進(jìn)步。?具體表現(xiàn)?在：學(xué)生?在認(rèn)知上?，從不懂?到懂，從?少知到多?知，從不?會(huì)到會(huì)，?在情感上?，從不喜?歡到喜歡?，從不熱?愛(ài)到熱愛(ài)?，從不感?興趣到感?興趣。?要使教學(xué)?有效性，?必須要當(dāng)?魅力老師?。有效教?育的秘密?是打開(kāi)學(xué)?生的心智?慧之門(mén)，?魅力是走?進(jìn)孩子的?心靈，打?開(kāi)心智之?門(mén)的鑰匙?。孩子們?幸福的高?效的出現(xiàn)?在課堂上?就是魅力?課堂的本?質(zhì)所在。?我們?cè)?職的各級(jí)?每位教師?，必須不?斷學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)，?提高自身?的教學(xué)素?養(yǎng)，專(zhuān)研?教材。使?學(xué)生從心?底里認(rèn)定?[要我學(xué)?到我要學(xué)?]美國(guó)教?育家吉諾?特多年的?教學(xué)結(jié)論?;教學(xué)的?成功與失?敗，我是?決定的因?素，我個(gè)?人采用的?方法和每?天的情緒?是影響學(xué)?生學(xué)習(xí)氣?氛和情境?的主因。?身為教師?，我具有?極大的力?量，能夠?讓孩子們?活得愉快?或悲慘，?我可以是?創(chuàng)造痛苦?的工具，?也可以是?啟發(fā)靈感?的媒介，?我能讓學(xué)?生翻臉，?也能使他?們開(kāi)心，?能傷人也?能救人。?可見(jiàn)我們?教師駕駛?著很大的?使命。?二.教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?與職業(yè)道?德修養(yǎng)。?吳教授?首先給我?們講述在?各行業(yè)中?，人在各?行業(yè)中有?著不同含?義。而教?師教育中?的人是成?長(zhǎng)中的人?，從而引?出教師專(zhuān)?業(yè)的成長(zhǎng)?必須掌握?專(zhuān)門(mén)的知?識(shí)，特殊?技能。職?業(yè)情感。?由此可見(jiàn)?教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)之重?要。一個(gè)?正在成長(zhǎng)?中的孩子?，家長(zhǎng)與?社會(huì)把孩?子交給你?，你身上?負(fù)著神圣?的使命。?孩子的成?與敗就掌?握以教師?。所以教?師的成長(zhǎng)?必須是專(zhuān)?業(yè)化。教?師職業(yè)情?意有一句?：“遇到?一位好老?師是孩子?的幸運(yùn)，?全家的幸?福。教?師的愛(ài)體?現(xiàn)在于教?育上。對(duì)?學(xué)生的尊?重，期望?，理解與?寬容，即?是一種情?感?！苯?師不但要?對(duì)學(xué)生有?愛(ài)，而且?要公正對(duì)?學(xué)生，做?到一視同?仁，體諒?寬容，提?供機(jī)會(huì)，?老師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)是?無(wú)私的，?總之做為?一名人民?教師要不?斷完善自?我，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?教學(xué)多做?反思，堅(jiān)?持每學(xué)期?寫(xiě)一次有?效教學(xué)的?小結(jié)。?三.有效?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?的基本策?略。吳?教授給我?們講述了?有效教學(xué)?的實(shí)驗(yàn)意?義和基本?理論，并?抓住課文?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，積極?探索有效?教學(xué)的策?略。明確?了有效教?學(xué)的基本?策略，才?能開(kāi)展有?效教學(xué)。?以學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況開(kāi)展有?效教學(xué)。?如什運(yùn)地?區(qū)的學(xué)生?，他們所?使用的目?語(yǔ)是黎話(huà)?，進(jìn)入學(xué)?校以后，?要學(xué)會(huì)使?用的是普?通話(huà)。在?教學(xué)過(guò)程?中，不能?完全以教?科書(shū)里，?照本宣科?傳授教學(xué)?。要開(kāi)展?有效教學(xué)?就必須制?定明確的?教學(xué)目標(biāo)?，設(shè)計(jì)教?材，在備?教材的同?時(shí)，也要?備學(xué)生。?教師與?學(xué)生之間?要建立平?等的關(guān)系?。利用本?地區(qū)的鄉(xiāng)?土以及學(xué)??，F(xiàn)有的?資源教學(xué)?。青年人?網(wǎng)整理如?我在教學(xué)?看圖寫(xiě)話(huà)?一課時(shí)，?課題是：?“今天是?爸爸的生?日，天色?已晚，問(wèn)?爸爸在上?班的途中?什么事耽?誤還不能?回來(lái)”圖?上畫(huà)的是?在城市里?爸爸的工?作的圖，?以看圖寫(xiě)?話(huà)。我?班的學(xué)生?都是來(lái)自?于農(nóng)村的?學(xué)生。對(duì)?上班途中?會(huì)遇到什?么事耽誤?，孩子們?一時(shí)想象?不出來(lái)，?于是我根?據(jù)學(xué)生的?狀況，引?導(dǎo)學(xué)生，?假如是你?爸爸他會(huì)?因?yàn)槭裁?事耽誤過(guò)?生日，請(qǐng)?你想象爸?爸會(huì)因?yàn)?什么事耽?誤不能回?來(lái)孩子們?都舉起手?來(lái)回答：?“爸爸到?山上找牛?，牛還沒(méi)?找到，所?以耽誤了??！薄坝?的說(shuō)要把?這一塊稻?谷割完才?回來(lái)，等?等?！蔽?想這也是?一堂有效?教學(xué)，因?為學(xué)生從?不懂到懂?，引導(dǎo)學(xué)?生投入學(xué)?習(xí)過(guò)程。?有效教?學(xué)堅(jiān)持以?學(xué)生發(fā)展?為本的教?學(xué)目標(biāo)。?不僅關(guān)注?學(xué)生的考?試分?jǐn)?shù)，?更關(guān)注學(xué)?生的需求?，學(xué)生體?魂的健壯?，情感的?豐富和社?會(huì)適應(yīng)性?的提升，?從知識(shí)和?技能，過(guò)?程和方法?，情感態(tài)?度和價(jià)值?觀(guān)，促進(jìn)?學(xué)生全方?位的發(fā)展?。在這?次培訓(xùn)中?使我收獲?頗多，受?益非淺。?在今后的?教學(xué)工作?中，利用?掌握的理?念開(kāi)展有?效教學(xué)，?奉獻(xiàn)自己?的一份力?量，為瓊?中美好的?教育獻(xiàn)出?一份愛(ài)。?教師2?023年?度考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）一?、思想意?識(shí)。二?、教養(yǎng)工?作。在?教學(xué)工作?方面，認(rèn)?真做好六?認(rèn)真工作?，認(rèn)真研?究教材教?法和綱領(lǐng)?。研究新?課程尺度?。饌寫(xiě)論?文并獲獎(jiǎng)?。認(rèn)真完?成繼續(xù)教?育任務(wù)，?整學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?都異樣重?。但不管?怎么，為?了把自己?的教學(xué)程?度進(jìn)步，?我堅(jiān)持經(jīng)?常翻閱《?中小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)》?、《優(yōu)秀?論文集》?、《青年?教師優(yōu)秀?教案選》?等書(shū)籍。?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多聽(tīng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)還?虛心求教?有教訓(xùn)的?老師。每?上的一節(jié)?課，我都?做好充分?的準(zhǔn)備，?我的信心?是-決不?打無(wú)準(zhǔn)備?的仗。在?備課過(guò)程?中當(dāng)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?三、領(lǐng)?班工作。?在班主?任工作方?面，我非?常重視學(xué)?生的思想?教育工作?。通過(guò)班?會(huì)、晨會(huì)?、思想品?德課及結(jié)?合各科教?材對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)公?民、愛(ài)群?體、愛(ài)老?動(dòng)、愛(ài)學(xué)?習(xí)等的思?想教育。?使學(xué)生能?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。班?干部是老?師的左右?手，所以?我把暗中?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項(xiàng)主要?內(nèi)容。我?培育了兩?位得力的?班長(zhǎng)。這?些班干部?能把班的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律管好，?為我減輕?包袱。我?為他們定?出要爭(zhēng)取?每禮拜都?拿文明班?的目標(biāo)，?各施其責(zé)?。還常給?班干定時(shí)?開(kāi)會(huì)，了?解他們工?作的情況?，鼓勵(lì)他?們英勇發(fā)?展工作。?使班干能?在同學(xué)中?樹(shù)破起，?成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的模?范。在他?們的努力?下，班務(wù)?工作能畸?形發(fā)展，?本班這學(xué)?期也只有?兩次沒(méi)有?取得文化?班的名稱(chēng)?。這個(gè)班?本學(xué)期的?插班生很?多，有六?個(gè)，加上?原來(lái)的一?共有__?__個(gè)，?全是男生?，并且來(lái)?自不同的?省份，語(yǔ)?言溝通和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的錯(cuò)落就?最令我頭?疼。他們?連上課的?基本要求?都沒(méi)養(yǎng)成?，并且有?幾個(gè)象_?___、?____?等是最俏?皮的。特?別是__?__，這?個(gè)小孩特?別好奇、?好動(dòng)。上?學(xué)期天天?都要跟同?學(xué)打上多?少場(chǎng)架，?我唯有苦?口婆心地?跟他做思?想工作，?緩緩把他?轉(zhuǎn)化，今?個(gè)學(xué)期打?架違紀(jì)的?氣象大大?減少了，?上課能遵?守紀(jì)律，?并且非常?踴躍回答?問(wèn)題，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?優(yōu)良。但?還是一直?浮現(xiàn)一些?消極的思?想。為了?把班的常?規(guī)工作搞?好，我每?天都堅(jiān)持?早上七點(diǎn)?三非常前?、中午一?時(shí)四十分?前就到校?，回到學(xué)?校的第一?件事就是?到班上理?解學(xué)生的?早讀、午?讀等情況?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行晨會(huì)?教育。經(jīng)?過(guò)一個(gè)的?努力，咱?們班的各?項(xiàng)慣例工?作像早讀?、衛(wèi)生、?課堂紀(jì)律?等都抓得?比較好。?這些為我?將來(lái)教學(xué)?中打下良?好的根本?。這學(xué)?期班主任?工作最使?本人滿(mǎn)意?的是與家?長(zhǎng)的接洽?溝通工作?。這一學(xué)?期，我自?動(dòng)與家長(zhǎng)?通過(guò)電話(huà)?、校訪(fǎng)等?的方式進(jìn)?行密切聯(lián)?系，了解?學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)與?生活情形?，也向家?長(zhǎng)匯報(bào)其?子女在校?的情況，?爭(zhēng)奪與家?長(zhǎng)的教導(dǎo)?思維達(dá)成?一致。當(dāng)?家長(zhǎng)對(duì)我?的工作提?出看法的?時(shí)候我十?分樂(lè)意接?受，并且?調(diào)換角色?站在家長(zhǎng)?的角度去?考慮問(wèn)題?。成果，?絕大部分?的家長(zhǎng)對(duì)?我是無(wú)比?信任和尊?敬。像_?___同?窗，她的?家長(zhǎng)由于?望女成鳳?心切，把?女兒的學(xué)?習(xí)管得特?嚴(yán)。要她?在完成老?師部署的?學(xué)習(xí)義務(wù)?的同時(shí)，?中午要她?寫(xiě)兩頁(yè)的?生字，晚?上要寫(xiě)兩?課的生字?跟背語(yǔ)文?或數(shù)學(xué)，?完成不了?還用棍棒?侍候。結(jié)?果把小女?孩壓得透?不過(guò)氣來(lái)?，上課也?沒(méi)精打彩?的，老師?在學(xué)習(xí)要?完成的功?課老是實(shí)?現(xiàn)不了，?成就也越?來(lái)越差。?我跟她家?長(zhǎng)談過(guò)幾?次，懂得?到這樣的?情況，給?他們提了?個(gè)提議，?讓他們不?要安排額?外的作業(yè)?給她，不?要把她逼?得太緊，?先試行兩?個(gè)星期，?如果還是?老樣子的?話(huà)就一起?再想別的?辦法。家?長(zhǎng)遵從了?我的見(jiàn)解?，結(jié)果這?個(gè)同學(xué)在?輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境下?成績(jī)提高?很大，語(yǔ)?文數(shù)學(xué)都?達(dá)到了精?良，數(shù)學(xué)?還考了一?百分。她?的家長(zhǎng)也?對(duì)我表示?謝意。?四、考勤?方面。?五、主要?成績(jī)。?在這一學(xué)?期里，自?己輔導(dǎo)學(xué)?生的英語(yǔ)?培養(yǎng)學(xué)生?據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)?演英語(yǔ)的?才干。收?到一定的?成果。實(shí)?現(xiàn)連續(xù)教?誨任務(wù)。?負(fù)責(zé)學(xué)生?的圖書(shū)閱?讀及借還?。教師?2023?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（四）?隨著學(xué)期?的結(jié)束，?本年度即?將過(guò)去，?回顧一年?來(lái)的工作?，充實(shí)而?富有挑戰(zhàn)?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的鼎立?支持下努?力地完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。為將?來(lái)年的工?作做得更?好，特就?今年工作?小結(jié)如下?：一、?政治思想?：本人?堅(jiān)決__?__基本?路線(xiàn)，努?力___?_教育方?針，獻(xiàn)身?____?教育事業(yè)?。準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)并認(rèn)?真做好筆?記，寫(xiě)好?學(xué)習(xí)心得?，思想端?正，服從?學(xué)校的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé);并?能自覺(jué)遵?守職業(yè)道?德，在學(xué)?生中樹(shù)立?良好的教?師形象;?能夠顧全?大局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?在各方面?以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，以便更?好地適應(yīng)?教育發(fā)展?的形勢(shì)。?二、教?育教學(xué)：?1、專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)。?嚴(yán)格做好?“五認(rèn)真?”常規(guī)工?作，緊緊?抓住課堂?，研究教?學(xué)設(shè)計(jì)，?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題?情境，改?革教學(xué)方?式，實(shí)施?有效教學(xué)?，拓展學(xué)?生思維，?努力提高?課堂教學(xué)?效益;堅(jiān)?持撰寫(xiě)個(gè)?人教育教?學(xué)博客，?交流教學(xué)?得失，學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，拓寬?教學(xué)視野?，廣交數(shù)?學(xué)之友，?豐富業(yè)余?生活。認(rèn)?真參與市?小學(xué)數(shù)學(xué)?中心組教?研活動(dòng)，?在聽(tīng)課、?評(píng)課、交?流中不斷?學(xué)習(xí)、反?思，努力?提高自身?數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，下?半年被評(píng)?為小學(xué)數(shù)?學(xué)學(xué)科教?學(xué)能手。?三、繼?續(xù)教育：?通過(guò)一?學(xué)年的努?力，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)有了很?大的提高?。教師?2023?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）?一、思想?認(rèn)識(shí)這?一學(xué)年，?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。在?這學(xué)年里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)?員的身份?來(lái)約束自?己，鞭策?自己。對(duì)?自己要求?嚴(yán)格，力?爭(zhēng)在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹(shù)?立起榜樣?的作用。?一學(xué)年來(lái)?，我還積?極參加各?類(lèi)政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。二?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?年的教學(xué)?任務(wù)很重?。我爭(zhēng)取?多聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的準(zhǔn)備，?我的信念?是-決不?打無(wú)準(zhǔn)備?的仗。在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?這學(xué)年?主要擔(dān)任?一個(gè)班的?語(yǔ)文、思?想品德、?科技、社?會(huì)的教學(xué)?及班主任?工作。培?優(yōu)扶差是?這學(xué)年教?學(xué)工作的?重頭戲，?因?yàn)橐粋€(gè)?班級(jí)里面?總存在尖?子生和后?進(jìn)生。對(duì)?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問(wèn)，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表?yè)P(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們懂得老?師沒(méi)有把?他們"看?扁"，樹(shù)?立起他們?的信心和