高三上學期10月語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀高三10月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這首唐代詞作，完成小題。酒泉子·買得杏花①司空圖（唐）買得杏花，十載歸來方始坼②。假山西畔藥闌③東，滿枝紅。旋開旋落旋成空，白發(fā)多情人更惜。黃昏把酒祝東風，且從容?！咀ⅰ竣龠@首《酒泉子》詞作于公元881年（唐僖宗廣明二年）春。上年冬，黃巢攻入長安，僖宗奔蜀。司空圖扈駕不及，只好避居故鄉(xiāng)河中（今陜西永濟）。②坼：綻開，詞中指花蕾綻放。③藥闌：籬笆、花欄。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的一二兩句敘述栽種杏花的經(jīng)過，三四句描述杏花開放的景象。B.上闋四句雖然沒有直接描寫作者對杏花的態(tài)度，但愛杏之心已不言而喻。C.三個“旋”字，突出“花開花落花空”之快，極言好景不長，韶華易逝。D.詞人面對杏花雖有惜時之感，但總體上從容淡定，心情愉悅。16.司空圖在其《二十四詩品·含蓄》中提出“不著一字，盡得風流；語不涉難，已不堪憂”的理念，即要求文學作品要做到含蓄蘊藉、意在言外。請聯(lián)系整首詞，談談你對這一創(chuàng)作理念的理解。高三10月月考（一模預演）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組宋詩，完成小題。物理六首(選二)林希逸其一以鳥養(yǎng)鳥盡性，惟蟲能蟲知天。萬物與我為一，反身樂莫大焉。其六非魚知魚誰樂？夢鹿得鹿誰誣？若與予也皆物，執(zhí)而我之則愚?！咀ⅰ竣賶袈沟寐梗旱涑觥读凶印ぶ苣峦酢?，鄭人采樵，斃鹿之后，十分高興，為不讓人知，他把死鹿藏匿在土坑，蓋上蕉葉，后來他找不到所藏之鹿，就懷疑是個夢。②誣；假象。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一中“以鳥養(yǎng)鳥”的道理與《種樹郭囊駝傳》中的道理一樣。B.根據(jù)詩歌句式對仗的特點可以推知“盡性”“知天”語義相近。C.其六第一句中的“誰樂”，包含了“魚的歡樂”和“觀者的歡樂”。D.其六借用“夢鹿得鹿”的典故所表達的哲理和莊周夢蝶不一樣。16.這兩首詩提出了“物”“我”的概念，強調(diào)要知物、知我。請結(jié)合詩句談談“知物”“知我”的內(nèi)涵。高三上學期限時訓練語文試題（二）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送陸務觀編修監(jiān)鎮(zhèn)江郡歸會稽待闕①（其一）范成大寶馬天街②路，煙篷海浦心。非關愛京口，自是憶山陰。高興③余飛動，孤忠有照臨④。浮云付舒卷，知子道根⑤深。京塵⑥成歲晚，江雨送人歸。［注］①宋孝宗隆興元年（1163）六月，樞密院編修陸游（字務觀）因不滿朝政罷歸會稽故里，待闕鎮(zhèn)江郡通判。待闕：等待補缺任命。②天街：都城的街道。③高興：情致高遠。④照臨：上天（兼指皇帝）照察。⑤道根：道德的根基。⑥晉人陸機有“京洛多風塵，素衣化為緇”的詩句，以表現(xiàn)其游宦晉都洛陽的情景。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一、二句，“天街”“海浦”分別交代出行地與目的地，呼應標題中“送”“歸”二字。B.第三、四句，緊承第二句中“心”字，指出陸游不愛京口，而只是懷念故鄉(xiāng)。婉轉(zhuǎn)道出罷歸一事，關切得體。C.第七、八句，寫陸游看淡得失榮辱，又言深知陸游深植立身之本，肯定了陸游的品節(jié)德性。D.第九句運用典故，暗示京城的官場充滿塵俗。多年后，陸游在《臨安春雨初霽》中也用到了這個典故。15.請簡要分析本詩第五、六句表達的思想感情。高三上學期第一次聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。定風波·次高左藏使君韻①【宋】黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②。戲馬臺③南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。【注】①黃庭堅貶謫黔州期間創(chuàng)作的一首詞。②華顛：白頭。③戲馬臺：項羽所筑，今江蘇徐州城南。劉裕北征，會僚屬于此，賦詩為樂，謝瞻和謝靈運各賦《九日從宋公戲馬臺集送孔令》一首。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋首二句起調(diào)高昂，“一漏天”“似乘船”用比喻生動地表明秋雨不止，叫人苦不堪言的狀況，寫出貶謫之地環(huán)境的惡劣。B.上闋后三句寫久雨放晴，又逢重陽佳節(jié)，在蜀江之畔，暢飲狂歡，“及至”“也”二詞充分體現(xiàn)出詞人喜出望外的心情。C.下闋最后三句乃全詞高潮，“風流猶拍古人肩”中“拍肩”一詞意為與古人并駕齊驅(qū)，表現(xiàn)詞人“風流”不遜古人的情懷。D.全詞結(jié)構(gòu)一抑三揚，筆力遒勁，于顛沛流離之中發(fā)出動人心魄、豪邁慷慨之言，且鑄詞造句新穎生動，用典自然貼切。16.清代學者翁方綱評黃庭堅詩云：“坡公（蘇東坡）之外又出此一種絕高之風骨。”請結(jié)合全詞從情感角度加以分析。第二次聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。蘭陵王·賦一丘一壑辛棄疾一丘壑。老子風流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳。尋思前事錯。惱殺晨猿夜鶴。終須是、鄧禹①輩人，錦繡麻霞坐黃閣②。長歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風黃菊薌③噴薄。悵日暮云合，佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶杜若。入江海曾約。遇合。事難托。莫擊磬門前，荷蕢人過④，仰天大笑冠簪落。待說與窮達，不須疑著。古來賢者，進亦樂，退亦樂。［注］①鄧禹：東漢中興名將，佐劉秀稱帝，二十四歲即官拜大司徒。②黃閣：借指宰相官署。③薌：同“香”。③“莫擊”兩句：勿效孔子擊磬于衛(wèi)，惟恐不為人知，遭他人嘲諷。磬（qìng）：古時一種打擊樂器。荷蕢人：挑草筐之人。15．下列對詞作內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詞作以占盡丘壑的風流自我形象領起全篇，接著以茅屋上“松月桂云”，和山腳下清泉脈脈的優(yōu)美風景，襯托占盡這一丘一壑的美景者的風流意態(tài)。B.詞中“鳶飛”“魚躍”既可看作現(xiàn)實景象，也可視為內(nèi)心幻象，而“西風黃菊”一句點明了作詞時間，營造出一種秋風肅殺、菊花孤冷的清寂氛圍。C.第二闋寫了作者對一位曾約定同游江海、而今不見蹤跡的“佳人”即知音的盼望，這位像屈原那樣身佩芳香飾物的佳人，可視為作者自我精神的化身。D.全詞語言豪放，采用擬人、用典、借物抒情等手法，體現(xiàn)了作者的非凡志趣與精神風采，結(jié)尾呼應開篇“風流占卻”，使包孕豐富的長調(diào)結(jié)構(gòu)更為圓滿。16．有人說：“詩是心緒的傳達?！北驹~與《永遇樂·京口北固亭懷古》相比，抒情主人公的心緒不完全相同，請作簡要分析。（6分）古代詩歌閱讀高三10月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這首唐代詞作，完成小題。酒泉子·買得杏花①司空圖（唐）買得杏花，十載歸來方始坼②。假山西畔藥闌③東，滿枝紅。旋開旋落旋成空，白發(fā)多情人更惜。黃昏把酒祝東風，且從容。【注】①這首《酒泉子》詞作于公元881年（唐僖宗廣明二年）春。上年冬，黃巢攻入長安，僖宗奔蜀。司空圖扈駕不及，只好避居故鄉(xiāng)河中（今陜西永濟）。②坼：綻開，詞中指花蕾綻放。③藥闌：籬笆、花欄。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的一二兩句敘述栽種杏花的經(jīng)過，三四句描述杏花開放的景象。B.上闋四句雖然沒有直接描寫作者對杏花的態(tài)度，但愛杏之心已不言而喻。C.三個“旋”字，突出“花開花落花空”之快，極言好景不長，韶華易逝。D.詞人面對杏花雖有惜時之感，但總體上從容淡定，心情愉悅。16.司空圖在其《二十四詩品·含蓄》中提出“不著一字，盡得風流；語不涉難，已不堪憂”的理念，即要求文學作品要做到含蓄蘊藉、意在言外。請聯(lián)系整首詞，談談你對這一創(chuàng)作理念的理解。【答案】15.D16.①詞人離家十年歸來，杏花“方始坼”，言外之意是花亦多情，竟知待歸始放。②“旋開旋落旋成空”，富有意蘊。一為韶華易逝，二為十年功名成空。蘊含悵惘、失意和痛楚。③尾句表面寫祝春風護花，實暗含對個人前途與國家命運的思慮與期愿；最后三字，看似漫不經(jīng)心，實則飽含焦慮、憂思。④全詞寫種花、賞花、惜花，始終未離杏花一步，而憂國之思蘊含其中?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“從容淡定，心情愉悅”不當，詞人借花抒懷，面對個人前途與家國命運，不乏悲傷、憂思與期待。故選D。【16題詳解】本題考查學生賞析詩歌語言風格的能力。①“買得杏花，十載歸來方始坼”買得杏樹，直到十年后我歸來它才開花。詞人離家十年歸來，杏花“方始坼”，言外之意是花亦多情，竟知待歸始放。②“旋開旋落旋成空”，富有意蘊。三個“旋”字，把花開花落花空三個階段飛快掃過，極言好景不長，韶華易逝。悲物也是悲己，暗含十年功名成空的悵惘、失意和痛楚。③尾句“黃昏把酒祝東風”黃昏時舉酒暢飲，從容酹酒，遙祝東風，愿留春光暫駐。表面寫祝春風護花，實暗含對個人前途與國家命運的思慮與期愿；最后三字“且從容”，“從容”舒緩，不急進，看似漫不經(jīng)心，實則飽含焦慮、憂思，寄寓了憂國之思。④全詞感時傷世，借花抒懷，由種花、賞花、惜花，寫得祝告東風，乞駐春光護花，寄寓了憂國之思。畫意詩情，耐人尋味。高三10月月考（一模預演）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組宋詩，完成小題。物理六首(選二)林希逸其一以鳥養(yǎng)鳥盡性，惟蟲能蟲知天。萬物與我為一，反身樂莫大焉。其六非魚知魚誰樂？夢鹿得鹿誰誣？若與予也皆物，執(zhí)而我之則愚?！咀ⅰ竣賶袈沟寐梗旱涑觥读凶印ぶ苣峦酢罚嵢瞬砷?，斃鹿之后，十分高興，為不讓人知，他把死鹿藏匿在土坑，蓋上蕉葉，后來他找不到所藏之鹿，就懷疑是個夢。②誣；假象。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一中“以鳥養(yǎng)鳥”的道理與《種樹郭囊駝傳》中的道理一樣。B.根據(jù)詩歌句式對仗的特點可以推知“盡性”“知天”語義相近。C.其六第一句中的“誰樂”，包含了“魚的歡樂”和“觀者的歡樂”。D.其六借用“夢鹿得鹿”的典故所表達的哲理和莊周夢蝶不一樣。16.這兩首詩提出了“物”“我”的概念，強調(diào)要知物、知我。請結(jié)合詩句談談“知物”“知我”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?5.D16.①知物：認識事物的本性，遵循事物發(fā)展的規(guī)律。如“以鳥養(yǎng)鳥”是說要按鳥的生活規(guī)律去養(yǎng)鳥。②知我：認識到我即是物，萬物與我為一體、人與自然和諧統(tǒng)一。“萬物與我為一”“若與予也皆物”都是強調(diào)了人不是高于自然的，而是與自然和諧統(tǒng)一?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“所表達的哲理和莊周夢蝶不一樣”錯，這兩個典故所指的內(nèi)涵有異曲同工之妙，都體現(xiàn)物我合一、真假難辨的唯心主義思想。故選D。16題詳解】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。①知物：認識事物的本性，遵循事物發(fā)展的規(guī)律?！肚f子·至樂》篇說了這樣的故事：有一只海鳥飛到魯國城郊，魯侯叫人把它擒住養(yǎng)于廟堂，給它享受食“太牢”(整頭牛)與奏“九韶”的最高級待遇，海鳥卻不敢吃一口，三日后餓死了。莊子感嘆說：“此以己養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)鳥也?！薄耙曾B養(yǎng)鳥”，就是要按鳥的生活規(guī)律去養(yǎng)鳥，讓它棲息山林，浮游江湖，食小魚，伴群體止息，以適應生存環(huán)境(盡性)?！肚f子·庚桑楚》有同樣意思的話：“惟蟲能蟲，惟蟲知天。”“蟲”，泛指一切飛鳥走獸，它們各具天性秉賦(能蟲)，無論是飛、走、鳴、跳，都得之天授，契合自然(能天)。②知我：認識到我即是物，萬物與我為一體、人與自然和諧統(tǒng)一。后兩句化用《孟子·盡心》篇的話：“萬物皆備于我，反身而誠，樂莫大焉?！薄叭f物皆備于我”(即“萬物與我合一”)，就是說萬物之理，我都具備，只是人們“習焉不察”；如果能反諸身而求其實，“盡其心，知其性”，加強自身修養(yǎng)，那么人心就會與物理一致，達到“四十不動心”(孟子)、“五十而知天命”、“七十而從心所欲不逾矩”(孔子)的至樂境界?！叭襞c予也皆物”，“若”，你也，承首句“魚”，泛指一切生靈；“予”，我也，泛指人。萬物皆有相同相異、相通相隔之處，人也不例外。這是超脫“魚樂”深一層的理解。人心物理的底蘊均在“盡性”、“知天”，如果“執(zhí)而我之”，像鄭人“夢鹿得鹿”那樣，汲汲于對外占有的私欲，得失觀念過重，則既害人性，又悖物理，那就是愚蠢了。這里的“萬物與我為一”“若與予也皆物”都是強調(diào)了人不是高于自然的，而是與自然和諧統(tǒng)一。高三上學期限時訓練語文試題（二）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送陸務觀編修監(jiān)鎮(zhèn)江郡歸會稽待闕①（其一）范成大寶馬天街②路，煙篷海浦心。非關愛京口，自是憶山陰。高興③余飛動，孤忠有照臨④。浮云付舒卷，知子道根⑤深。京塵⑥成歲晚，江雨送人歸。［注］①宋孝宗隆興元年（1163）六月，樞密院編修陸游（字務觀）因不滿朝政罷歸會稽故里，待闕鎮(zhèn)江郡通判。待闕：等待補缺任命。②天街：都城的街道。③高興：情致高遠。④照臨：上天（兼指皇帝）照察。⑤道根：道德的根基。⑥晉人陸機有“京洛多風塵，素衣化為緇”的詩句，以表現(xiàn)其游宦晉都洛陽的情景。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一、二句，“天街”“海浦”分別交代出行地與目的地，呼應標題中“送”“歸”二字。B.第三、四句，緊承第二句中“心”字，指出陸游不愛京口，而只是懷念故鄉(xiāng)。婉轉(zhuǎn)道出罷歸一事，關切得體。C.第七、八句，寫陸游看淡得失榮辱，又言深知陸游深植立身之本，肯定了陸游的品節(jié)德性。D.第九句運用典故，暗示京城的官場充滿塵俗。多年后，陸游在《臨安春雨初霽》中也用到了這個典故。15.請簡要分析本詩第五、六句表達的思想感情?！敬鸢浮?4.B15.①“高興余飛動”是說陸游情致高遠，雖遭貶謫罷歸，仍激昂慷慨，不墮青云之志；②“孤忠有照臨”是說陸游忠心耿耿，雖一時得不到理解，但皇天可鑒，總會有眷顧起用之時。③兩句詩寫出了詩人對陸游的贊賞、安慰和勉勵?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“指出陸游不愛京口，而只是懷念故鄉(xiāng)”錯誤，詩句意為：并非不愛京口山川美，只不過家鄉(xiāng)時時浮現(xiàn)腦海中。可見并非“不愛京口”。故選B?！?5題詳解】本題考查學生賞析詩歌思想感情的能力?！案吲d余飛動”的意思是“情志高遠而余飛動”。結(jié)合“待闕”可知，陸游此次歸去是貶謫之后等待補缺，本該是失意之時，卻依然情緒高昂，不墮青云之志?？梢娮髡咧澷p?！肮轮矣姓张R”的意思是“忠心孤單卻有照察”。“孤忠”是得不到理解的忠誠，而“有照臨”指這一片忠心總會被皇天察知，定會有被眷顧、被起用之時。此句嘆陸游以忠獲罪，語重心長，包含著對陸游的安慰和勉勵。如果寫“自勉”也可以。高三上學期第一次聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。定風波·次高左藏使君韻①【宋】黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②。戲馬臺③南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。【注】①黃庭堅貶謫黔州期間創(chuàng)作的一首詞。②華顛：白頭。③戲馬臺：項羽所筑，今江蘇徐州城南。劉裕北征，會僚屬于此，賦詩為樂，謝瞻和謝靈運各賦《九日從宋公戲馬臺集送孔令》一首。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋首二句起調(diào)高昂，“一漏天”“似乘船”用比喻生動地表明秋雨不止，叫人苦不堪言的狀況，寫出貶謫之地環(huán)境的惡劣。B.上闋后三句寫久雨放晴，又逢重陽佳節(jié)，在蜀江之畔，暢飲狂歡，“及至”“也”二詞充分體現(xiàn)出詞人喜出望外的心情。C.下闋最后三句乃全詞高潮，“風流猶拍古人肩”中“拍肩”一詞意為與古人并駕齊驅(qū)，表現(xiàn)詞人“風流”不遜古人的情懷。D.全詞結(jié)構(gòu)一抑三揚，筆力遒勁，于顛沛流離之中發(fā)出動人心魄、豪邁慷慨之言，且鑄詞造句新穎生動，用典自然貼切。16.清代學者翁方綱評黃庭堅詩云：“坡公（蘇東坡）之外又出此一種絕高之風骨?！闭埥Y(jié)合全詞從情感角度加以分析。【答案】15.A16.①身處逆境，卻不消極。詩人雖被貶謫，但重陽放晴，照例縱飲狂歡，足見其瀟灑豁達。②壯心不改，不服老。老翁簪菊，本不合時宜，以“莫笑”“君看”的自負，表現(xiàn)出不服老的氣概。③比肩古人，豪情滿懷。末尾引用典故，表明詩人騎馬射箭，氣概直追古時名流的豪情與壯志?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“首二句起調(diào)高昂”說法有誤。本詩前兩句為“抑”，應為起調(diào)低沉。故選A?！?6題詳解】本題考查學生評價作品的思想內(nèi)容的能力。結(jié)合詩句上片前兩句“萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船”可看出，黔中秋來陰雨連綿，遍地是水，人終日只能困居室內(nèi)，不好外出活動。詩句不說苦雨，而通過“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生動地表明秋霖不止叫人不堪其苦的狀況?！俺舜倍L雨喧江，就有覆舟之虞，所以“似乘船”的比喻是足不出戶的意思，又影射著環(huán)境的險惡。而聯(lián)系“萬里”二字，又有去國懷鄉(xiāng)之感。這些描寫，充分展現(xiàn)了貶謫環(huán)境的惡劣。身處如此窮困險惡的處境，作者卻并沒有向命運屈服，而是轉(zhuǎn)而描寫自己于重陽登高痛飲的景象。說重陽天霽，用“及至”“也”二虛詞呼應斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。詞句中“鬼門關”這里是用其險峻來反襯一種忘懷得失的胸襟，頗有幾分傲兀之氣。由此可見，作者身處逆境，卻不消極、瀟灑豁達的胸襟。本詞下片三句寫重陽賞菊。古人重陽節(jié)有簪菊的風俗，但老翁頭上插花卻不合時宜，即所謂“幾人黃菊上華顛”。作者借這種不入俗眼的舉止，寫出一種不服老的氣概。“君看”“莫笑”云云，全是自負口吻。從這里，可以看出作者壯心不改，不服老的氣質(zhì)。本詞最后三句中，作者說自己重陽節(jié)不但照例飲酒賞菊，還要騎馬射箭，吟詩填詞，其氣概直追古時的風流人物。此處巧用晉詩人謝瞻、謝靈運戲馬臺賦詩之典。末句中的“拍肩”一詞出于郭璞《游仙詩》“右拍洪崖肩”，即追蹤的意思。從這里可以看出他比肩古人，豪情滿懷的氣魄。第二次聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。蘭陵王·賦一丘一壑辛棄疾一丘壑。老子風流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳。尋思前事錯。惱殺晨猿夜鶴。終須是、鄧禹①輩人，錦繡麻霞坐黃閣②。長歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風黃菊薌③噴薄。悵日暮云合，佳人何