2023年歌頌教師演講稿

2023年歌頌教師演講稿歌頌老師演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!

在這收獲喜悅和華蜜的季節(jié)里，我們興奮地迎來了我們國家的第三十二個老師節(jié)。

這是一個令人感動的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心!尊敬的老師阿在這個特別的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校內(nèi)時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)瞬間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學(xué)們在您為我們開啟的學(xué)問殿堂里吸取養(yǎng)分、強(qiáng)壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國。

日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣靜默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上肯定會碩果累累、桃李飄香。

尊敬的老師啊，在老師節(jié)這個神圣特別的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感謝之情。為了不辜負(fù)您對我們的深情寄予，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱忱、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成果向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。尊敬的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!

站在艷麗的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的老師節(jié)，在這華蜜、溫馨而又激烈的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)切、愛惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡樂、華蜜安康!我們甚至希望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光線!

當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏大，不僅僅在于()傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺，讓生活充溢驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能恒久信任的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。您給我們志氣去卡動腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們訓(xùn)誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)微環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會被我們漸忘，但您的熱忱、志氣和慈祥會恒久保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微乎其微，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個問題，每個發(fā)覺，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。

突然有一天我們卻發(fā)覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不須要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此緘默、安靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您乏累、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。

敬愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光線!

最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂!

歌頌老師演講稿2

九月金秋，丹桂芳香撲鼻，清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們迎來了老師節(jié)。

以前，我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂無知，郁郁蔥蔥，卻也無憂無慮。你為懵懂的人生打開了天窗，打開了我們求知的欲望，讓心靈渴望翱翔。當(dāng)你發(fā)覺我生病的時(shí)候，你始終問我是否覺得不舒適。你想去看看嗎？直到其次天早上，我來到教室，你還問我感覺好點(diǎn)了嗎？是你用一切可能的方式關(guān)切我。它像春風(fēng)一樣滋潤著我幼小的心靈，讓我感受到其次種愛。我做錯了，你沒有大聲吼我，只是輕聲問緣由，幫我解決問題?？粗?，真想說一句“感謝老師！”

我考試成果好的時(shí)候，你上課夸我，帶頭鼓掌。我們應(yīng)當(dāng)明白，老師給了我一點(diǎn)掌聲，給我的學(xué)習(xí)增加了信念，讓我明確了目標(biāo)。

有人說，老師是燭光，燃燒自己，釋放光線；有人說，老師是能讓學(xué)生在天空中翱翔的翅膀；有人說，老師是基石，人才的建設(shè)是巨大的。從一招一式到馳騁賽場，從齒科到放聲歌頌，從點(diǎn)到點(diǎn)，縱橫馳騁到文采飛揚(yáng)，誰沒有感受到老師的滋養(yǎng)？誰沒經(jīng)驗(yàn)過老師的心？老師有海納百川的胸襟，有取之不盡的寶藏。他們傳遞的是接力棒，留下的是精神食糧，注入的是努力和力氣。只有這樣，黃帝子孫才能矗立于世界之東。

尊師重教已經(jīng)成為一種時(shí)尚，科教興國更是一派芳香。老師就像有教養(yǎng)的老農(nóng)一樣，挑起一個籮筐。雖然沉重的收獲壓彎了脊梁，華蜜卻寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的度量。

讓我們唱首贊美詩，請老師們獻(xiàn)上最美妙的祝福。我的演講結(jié)束了，感謝。

歌頌老師演講稿3

各位評委老師、同學(xué)們：

大家晚上好，很興奮今日能站在這里。今日我演講的主題是：“感恩始于微小”

感恩是一個古老的話題，古有滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)之說。韓信報(bào)恩漂母，一飯千金，孔明報(bào)恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩好像也是一個經(jīng)常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié)，我們也寫卡片發(fā)短信，過得不亦樂乎?；蛟S我們學(xué)會了將感恩掛在嘴上，可是我們并沒有感動。感恩到了今日已經(jīng)成了一個太老的話題，老到我們已經(jīng)讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有許多這樣的人，他們很優(yōu)秀，他們擁有的許多，名譽(yù)地位勝利，但是他們卻不歡樂，他們經(jīng)常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強(qiáng)大，不行，比我勝利的人多了去了“不夠，不夠，不夠！”這是他們內(nèi)心最強(qiáng)的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓?！斗钦\勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告知女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑?！比f千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。每一年高考來臨之際，總會聽聞有那么幾個學(xué)生不堪重負(fù)跳樓自殺?！皦毫ι酱蠛蛡黄稹背闪宋覀兊目陬^禪。在行人步履匆忙的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都主動而浮躁，自負(fù)又自卑。每個人都覺得自己擁有的還太少，每個人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時(shí)候起先，我們起先以這樣的姿態(tài)生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動，堅(jiān)硬的功利外殼把我們心靈松軟的觸手與這個世界阻隔開來，能刺激我們的好像只有物質(zhì)的堆砌。我們只驚羨動人心魄的漂亮，我們只紀(jì)念輝煌無上的時(shí)刻，或許只有站在領(lǐng)獎臺上，我們才會手捧花束，向人群致謝，而更多的時(shí)間里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么？我們走得越來越快，卻離華蜜的方向越來越遠(yuǎn)？為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對待生活的時(shí)候如此輕率？因?yàn)槲覀兛床灰娪谄椒仓姓蔑@的宏大，在微小處澎湃這激情；因?yàn)槲覀兛床灰娫谖覀儽澈笥卸嗌俨⒉黄羺s真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的耳朵在傾聽著我們的聲音，是誰的眼睛在凝視著我們的成長，又是誰的手在我們要摔倒的時(shí)候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞?；蛟S這樣說起來，我們的眼前會清楚地出現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點(diǎn)一滴的好。比如說爸爸，我想起小時(shí)候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切！感謝大家！

歌頌老師演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今日我演講的題目是《家園共育啟智童心》。小時(shí)候和伙伴一起玩耍時(shí)，我總是喜愛扮演老師這個角色，因?yàn)樵谖矣仔〉男睦锞驼J(rèn)為老師是個很光榮的職業(yè)。長大后，一次難得的機(jī)會讓我走上了三尺講臺，當(dāng)上了一名幼兒園老師。

人們經(jīng)常以為“幼兒園的老師不就是一天唱唱跳跳、寫寫畫畫嘛，太簡潔了！”說實(shí)話工作以前我也是這么認(rèn)為的?？晒ぷ鲙啄旰笪业南敕òl(fā)生了天翻地覆的改變。幼教工作者要有強(qiáng)大的責(zé)任心和愛心，還要有敢沖敢闖的創(chuàng)新精神。特殊是學(xué)習(xí)了教化部制定的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讓我受益匪淺，它就像一個指南針，讓你在朦朧中找到了方向——如同我們在工作中遇到難題找到“救生圈”一樣。我覺得作為一名幼兒老師，完整地理解和駕馭《指南》內(nèi)容是全面視察了解幼兒的必要條件。幼兒的成長離不開老師的引導(dǎo)，老師的成長離不開專業(yè)學(xué)問的引領(lǐng)，有了《指南》中更具體的標(biāo)準(zhǔn)劃分，老師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)當(dāng)達(dá)到的某一實(shí)力或水平有了更具體的了解，對老師的工作起到了主動有效的推動作用，也讓老師能更快更好地在工作中不斷成長。

從前總是有許多家長接孩子的時(shí)候問我“老師今日孩子學(xué)了什么，有什么家庭作業(yè)嗎？”“老師我家孩子自己名字還沒寫好你好好教教吧?！边€有的家長打電話問我：“老師，孩子這個算術(shù)怎么老不對呀，唐詩也背不好。”面對這樣的問題我都不知道怎么回答。迫于家長的壓力我只好在課堂上教起了寫字、算術(shù)。每天我都拿著教鞭聲嘶力竭的在課堂上吼著：“1+1等于幾？“大”字怎么寫？”放學(xué)后還要批改孩子們的作業(yè)，整個人乏累不堪，但我覺得孩子們比我更累，看著他們稚嫩的小手握著筆艱難的寫著，我有說不出的心疼。但我卻無計(jì)可施。

直到有一天我有幸參與了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)會。在老師的幫助下我細(xì)細(xì)品讀了《指南》，真正理解和駕馭了《指南》的精神。《指南》中明確提出了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本方向，要防止和克服“小學(xué)化”現(xiàn)象，嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。看到這里我暗暗下決心肯定要將現(xiàn)在的小學(xué)化傾向改正過來。于是我把孩子們的作業(yè)本放到了辦公桌的最里面。

我為孩子們打算了許多的桌面玩具教他們做好玩的造型，帶著他們開展區(qū)角活動體驗(yàn)不同的社會角色，領(lǐng)著他們到操場上玩嬉戲到花園里上相識不同的小花，教會他們撿起地上的枯葉做美麗的樹葉畫，我還和他們一起種大蒜，一起玩紙飛機(jī)……我把一日活動支配得豐富多彩，孩子們玩得不亦樂乎。其次周萱萱的奶奶來幼兒園找到我說：“劉老師，怎么上周你沒布置作業(yè)呢，萱萱回家之后就知道玩那些花花草草，今日硬要拿個空瓶來，這是要干嘛呀？這小孩子不好好學(xué)習(xí)，將來可怎么得了。”面對萱萱奶奶的質(zhì)問，我早有打算。我把奶奶領(lǐng)到辦公室，遞上一杯熱茶，漸漸的講起了我的理由。我告知她今日珍寶們帶來的空瓶是要做手工“美麗的娃娃”。

我還告知她我們學(xué)習(xí)了《指南》覺得以前的教學(xué)方法是不對的，我們要關(guān)注5—6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)，老師們要針對這個年齡階段的孩子開展正確的教學(xué)活動。我還特殊強(qiáng)調(diào)了“拔苗助長”這種教學(xué)方式是不對的對孩子的危害也是最大的?？粗@位奶奶臉色漸漸的緩和下來，嘴巴上雖說不太贊成我的做法，但我知道她的內(nèi)心已經(jīng)起先動搖了。下班之后我又給萱萱的媽媽打電話說明了這件事。其次天月月的媽媽和龍龍的外婆也到學(xué)校問起了孩子作業(yè)的事，我同樣把他們請到辦公室耐性的給他們說明。

那段時(shí)間幾乎每天都有家長找到我，我不言其煩的說明著，下班之后我給孩子的爸爸媽媽打電話介紹我們幼兒園以及我們班上教學(xué)上的轉(zhuǎn)變，希望他們能夠轉(zhuǎn)變思想支持我們的做法。我覺得年輕的家長好像更簡單接受現(xiàn)代幼教的觀點(diǎn)。我還利用家長學(xué)校、班上的QQ群、微信群、家校內(nèi)向家長摯友們宣揚(yáng)《指南》精神、介紹幼兒園小學(xué)化的危害以及科學(xué)的的育兒方法。漸漸的來幼兒園找我的家長越來越少，協(xié)作我活動的家長越來越多。

我的心里不禁竊喜，看來我的堅(jiān)持沒有錯，只要是真真正正為了孩子好，家長們肯定會支持我的。那天我們班要上“好玩的交通工具”這節(jié)課，家長們可忙壞了，有的做了汽車的模型、有的做了飛機(jī)的模型更好玩的是有幾個珍寶的爸爸把珍寶的小自行車、小電動車也帶來了。那天孩子們玩得可興奮了，他們相識了好多好多的交通工具，天上飛的、地上跑的、水里劃的、一個輪子的、兩個輪子的、有聲音的、沒聲音的等，還仿照著他們的樣子在操場上跑啊跳啊。每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容?？吹剿麄兾也唤袊@，這不正是我所要求的嗎？讓每個孩子擁有歡樂美妙的童年，在嬉戲中學(xué)習(xí)發(fā)展，在實(shí)踐中生活成長。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在今后的工作中，我將不斷反思、實(shí)踐，一步一個腳印，在《指南》的引領(lǐng)下接著前行。

歌頌老師演講稿5

國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和多數(shù)的文化珍寶。我們的前輩從中華民族輝煌絢麗的文化，為世界作出過不行磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日，作為文化傳播的老師擔(dān)負(fù)著培育適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有志向、有道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱難任務(wù)，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻(xiàn)身教化，教書有人的信念和決心。社會主義的教化事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀華蜜的事業(yè)，又是須要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠然自由的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教化事業(yè)的酷愛和忠誠，具有將自己的學(xué)問，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比方成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳傾聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校青年老師座談會，新老師結(jié)對子會議，教研活動中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)切和培育。

同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的酬勞中，我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和嘉獎，我僅看到老師們的辛苦和學(xué)生的進(jìn)步成長。

忘不了已有華發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教化雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。

更忘不了語文老師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)老師“自學(xué)、發(fā)覺、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年老師“因材施教、形式多樣”的電教閱歷，還有豐富多才的愛好小組，富教于了的藝術(shù)教化。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成果，正是依靠于3大領(lǐng)導(dǎo)、老師的崇高的事業(yè)心。神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。而今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，肩負(fù)著歷史重任的老師肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

歌頌老師演講稿6

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

假如沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播學(xué)問，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強(qiáng)壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒須要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)須要一桶水的時(shí)候，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量地賜予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教化藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種志向，播種力氣……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。

您的老師生涯，有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，學(xué)問精深的老師。

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

歌頌老師演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

下午好！

今日是一個充溢歡樂的日子，我在這里祝幅您們：節(jié)日歡樂！

老師，您給了我整片的星空，好讓我自由去來；您給了我一盞學(xué)問的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道，我享受的是一份博大寬廣的愛。老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊，又充溢詩韻的字跡。老師，您就好比天上的太陽，給寒冷的人送上一絲絲的暖和；您就是人們心目中的神，恒久訴說著古老而不朽的文化；我們?nèi)悄鷼饬耍鷧s飽含著關(guān)懷的語氣。您是祖國的棟梁，還是您支撐起我們這一代人的脊梁；您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光。老師您辛苦了！

在以后的日子里，就算我遇到再大的困難，我都信任您始終會在我的身邊，為我指引迷津，因?yàn)槟牙卫斡浽谖业男睦?。老師您辛苦了?/p>

感謝大家！

歌頌老師演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好，我是XX，今日我演講的題目是《贊歌送給您》。

九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第個老師節(jié)。

曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也閑情逸致，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望翱翔。當(dāng)您發(fā)覺我生病時(shí)，您一個勁兒的問我有沒有難過，要不要去看看。直到其次天早上，我來教室時(shí)，您還關(guān)切的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了其次份親情。當(dāng)我做錯事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說：“感謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成果的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要知道，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信念，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光線;有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學(xué)遇到放聲歌頌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛毅，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把華蜜寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最真誠的祝愿。我的演講完畢，感謝大家。

歌頌老師演講稿9

敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家好！

今日我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有漂亮的眼神呢？我從小就始終在找尋這兩個問題的答案，直到后來，我慢慢的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒有摯友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是寧靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要變更我自己，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)，我總是缺少志氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽識把手高高地舉起來。

老師似乎發(fā)覺了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有指責(zé)我，而是賜予我激勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師常常激勵我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要主動的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了激勵和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個漂亮的眼神總是在激勵著我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充溢了自信，我信任我能行，那個眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動力，讓我有志氣面對一切，讓我有志氣站在這里。

而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師激勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的訓(xùn)誨、吩咐；是老師的指責(zé)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

老師一生靜默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是學(xué)問的傳承和道德的持續(xù)！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤。

感恩老師，不須要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣蠋煹母兄x是無法用語言和文字來表達(dá)的。

感謝老師。

歌頌老師演講稿10

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校內(nèi)上空，響亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個校內(nèi)，陽光又一次灑進(jìn)青青校內(nèi)，新的一學(xué)期又起先了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充溢生氣的校內(nèi)生活再一次拉開了帷幕。這個暑假對于我們學(xué)校來說，是別樣的！

同學(xué)們，當(dāng)我們閑逛校內(nèi)，走進(jìn)教室，許多同學(xué)都驚異的發(fā)覺我們的校內(nèi)面貌一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整齊，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)建出如此美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境！本周三，我們將迎來第35個老師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)切、愛惜我們成長的全體老師們節(jié)日歡樂、華蜜安康！

老師是宏大而崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。自從踏進(jìn)校門的第一天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護(hù)著我們，用淵博的學(xué)問澆灌著我們，使我們像一顆顆小樹苗強(qiáng)壯成長。多少個日日夜夜，是老師在燈下不知疲乏的為我們批改作業(yè)，多少次勝利的喜悅老師與我們一起共享，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了今日。

512汶川大地震，一個個顯明的實(shí)例再一次證明了老師的崇高和宏大。桑棗中學(xué)的2300多名師生，在地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到平安地帶，這些都得益于老師平常對學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練。老師不僅傳授了學(xué)問，也教會了我們?nèi)绾巍坝脤W(xué)問守護(hù)生命”。

老師，用愛勾畫著人性的高潔，直到那生命的寄予從春華孕育為秋實(shí)。有人說，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導(dǎo)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語，耐性是補(bǔ)語。也有人說，您的生命像一個根號，那好像恒久批不完的作業(yè)為您的青春開多數(shù)次平方。同學(xué)們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。

一、敬重老師的勞動。老師不僅教會我們學(xué)問，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們敬重。上課要仔細(xì)聽講，主動回答問題，遵守課堂紀(jì)律，課后還要仔細(xì)完成作業(yè)。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動中。一句親切的問候、一個感謝的微笑、一次開心的溝通都能表達(dá)我們對老師的感恩，尤其是我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報(bào)。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了！寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心；親自做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中；給老師買一包潤喉糖，告知他（她）您嘶啞的聲音讓我們很揪心；以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報(bào)恩情。

最終，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作開心！

歌頌老師演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

記得近來在電視里常?？吹揭粋€關(guān)于愛心宣揚(yáng)的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕??！每每看到這里，我都深有感受，這是多么宏大的一次愛心傳遞??！為人父母者，看到這里，應(yīng)當(dāng)都能覺察到自己的`言行舉止，對孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價(jià)值。

有人說，幼兒老師這一行工作瑣碎，味同嚼蠟，但我說，幼兒老師是一所愛的港灣，她賜予每個孩子以母愛、暖和和快樂。幼兒老師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小摯友是個可愛的小姑娘，長的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟(jì)比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最須要父母的愛，最須要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小摯友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和悲傷，當(dāng)我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做嬉戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長協(xié)作和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最漂亮的語言。千百年來，愛始終是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它?？晌乙f：愛是老師最漂亮的語言。我是孩子們的老師，也是他們的摯友，我賜予了他們老師的摯愛、摯友的真情。班上有個孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又望見他鈕扣沒有扣，便靜靜走過去，告知他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀。”我笑了笑說：“老師的耳朵特殊靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬驚奇的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難受，所以就哭了?！北虮蚵犃俗屑?xì)地說：“我以后肯定要把扣子扣好，它就不哭了吧?！蔽掖_定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好??！”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當(dāng)我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美妙。

歌頌老師演講稿12

九月，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié)。老師，則是這個季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。

老師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光，暖和我們離家的心。老師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向漂亮的人生。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們暖和的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機(jī)會來時(shí)，您漂亮的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個個機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教育是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

老師啊，您就是我們的航向！老師，您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包涵著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包涵著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真。一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教育又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？

三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您漂亮的人生；一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；老師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段漂亮篇章，您用您的熱忱造就一座座豐碑！尊敬的老師，您在我們心中是恒久燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感謝您！我們高歌贊揚(yáng)老師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌?zāi)?，祖國的園丁！

最終我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——感謝您，老師！

歌頌老師演講稿13

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個普一般通的女性，一個走在大街上肯定不會引起別人留意的人，只因選擇了“老師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣恼J(rèn)可，老師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、靜默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權(quán)力和財(cái)寶，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠然自由、舒適和安逸，當(dāng)老師就要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要有酷愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融?！?/p>

每個學(xué)生都具有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)當(dāng)一樣的關(guān)切，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

為人師者，要樹立遵紀(jì)遵守法律，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。

“文人不相輕，人師需互助！”

老師是一個孤獨(dú)的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、乏累的身軀，已經(jīng)流過了許多年。但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的志向，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨(dú)的攻堅(jiān)的決心。

老師更是一個漂亮的職業(yè)。她的漂亮在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許很多多的教化工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

人必需要有一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不應(yīng)當(dāng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。

我們應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎。

我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅(jiān)決地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。

我的演講完畢，感謝大家！

歌頌老師演講稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

一提起老師，有人就會說：“老師這個職業(yè)太平凡了。”

是啊，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有珍寶光澤，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。

但是老師的事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的老師隊(duì)伍中，更有許很多多的“教化排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

四年前，我從師范院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這教化的圣地。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。

事實(shí)上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

對于我個人而言，從去年到今年是我思想上做出變更最大的一年。過去我認(rèn)為優(yōu)秀的老師就是有較好的專業(yè)學(xué)問，較強(qiáng)的班級管理才能，現(xiàn)在我并不這么認(rèn)為，我覺得老師除了專業(yè)學(xué)問以外最重要的是愛與責(zé)任。

這種觀念的轉(zhuǎn)變源于我身份的轉(zhuǎn)變，我當(dāng)了母親。沒有當(dāng)母親之前，我把學(xué)生只是當(dāng)作學(xué)生，學(xué)生犯錯誤我會嚴(yán)厲的指責(zé)教育。而現(xiàn)在我把學(xué)生當(dāng)作了孩子，孩子犯錯誤的時(shí)候我會了解緣由，和孩子一起分析，并信任他會改正并且做得更好。這種變更是無形中的，是不知不覺的。

突然有一天我自己在想，過去提問我都是說，這位同學(xué)你說說看？現(xiàn)在變成了孩子你有什么想說的？我自己就意識到了我把他們當(dāng)成了孩子而不是學(xué)