小學(xué)美術(shù) 人美版 一年級(jí)《出殼了》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

0美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息年級(jí)教材版本單元名稱美術(shù)一年級(jí)第二學(xué)期人美版出殼了織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《出殼了》第一課時(shí)2《出殼了》第二課時(shí)3《出殼了》第三課時(shí)《出殼了》——把學(xué)生作品創(chuàng)編成繪本二、單元分析（一）、課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。是依據(jù)一年級(jí)下冊(cè)《出殼了》一課，分為三個(gè)課時(shí)進(jìn)行組合的單元內(nèi)容。將本節(jié)知識(shí)分步驟進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，充分感受美術(shù)教學(xué)特有的魅力。本學(xué)段的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生感知身邊的美，并大膽的表達(dá)自己的情感、想象和理解，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，對(duì)其欣賞方法和表現(xiàn)方法給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。本學(xué)段教學(xué)以“欣賞身邊的美”為起點(diǎn)，到“表達(dá)自己的感受”“改進(jìn)生活用品”“體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝”，再到將美術(shù)與姊妹藝術(shù)及其他學(xué)科相結(jié)合的“參?(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中相關(guān)內(nèi)容:以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。培育一代又一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)。美術(shù)學(xué)科課程內(nèi)容包括“欣賞評(píng)述”“造型? ?

表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?

應(yīng)用”和“綜合探索”4類藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋16項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入學(xué)習(xí)任務(wù)中。)(二)教材分析來(lái)體驗(yàn)破殼而出的過(guò)程、見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景；“說(shuō)一說(shuō)、想一想、評(píng)一評(píng)”環(huán)節(jié)，針對(duì)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。藝術(shù)實(shí)踐明確提出創(chuàng)作內(nèi)容與要求，物們的情感。教材內(nèi)容提供了大量豐富的參考圖片，“說(shuō)一說(shuō)、想一想”環(huán)節(jié)分別從三個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)作表現(xiàn)。教材刊登的學(xué)生作品中，小動(dòng)物造也利于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)更好地表達(dá)個(gè)性，有利于學(xué)生思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。(三)學(xué)情分析最常使用繪畫(huà)工具的是水彩筆或者馬克筆，畫(huà)紙多是白紙，可以鼓勵(lì)孩子們選三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)水平層級(jí)1了解卵生動(dòng)物，感受小動(dòng)了解卵生動(dòng)物，知道物們破殼而出時(shí)的驚喜，知道它們的出殼過(guò)程，并模仿它們的出殼過(guò)程，激發(fā)學(xué)生愛(ài)表演，體驗(yàn)感受小動(dòng)物破護(hù)小動(dòng)物的情感。殼而出的驚喜。2賞析借鑒學(xué)生作品，創(chuàng)作創(chuàng)作出以小動(dòng)物出理解并運(yùn)用一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。殼為主題的繪畫(huà)作品，畫(huà)出它們剛剛看到這個(gè)世界時(shí)創(chuàng)作內(nèi)容有趣、顏色用高興的樣子，表現(xiàn)它們見(jiàn)到媽得好。媽時(shí)的情景。3采用自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行作品能夠運(yùn)用線條、形狀、運(yùn)用展評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述創(chuàng)顏色等美術(shù)語(yǔ)言來(lái)描述自作思路，并提取作品中的故事己表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容，使情節(jié)。用了哪些顏色，表達(dá)了怎樣的想法，形成簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。4以小組為單位收集學(xué)生作能夠師生能夠合作，運(yùn)用與了解品，進(jìn)行合作創(chuàng)編出《出殼了設(shè)計(jì)封皮、前后環(huán)襯、》同名繪本。感受創(chuàng)作的樂(lè)趣扉頁(yè)和封底，裝訂成《，提升美術(shù)素養(yǎng)。加強(qiáng)美術(shù)與出殼了》同名繪本。讓實(shí)際生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們體驗(yàn)到美術(shù)課程的魅力。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作思路并提取作品中的故事情節(jié)。既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又體現(xiàn)了美術(shù)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。將學(xué)生作品收集整齊，添加封皮、環(huán)襯和扉頁(yè)創(chuàng)編成《出殼了》的同名繪本。封皮、前后環(huán)襯、扉頁(yè)和封底可以直接使用學(xué)生作品進(jìn)行設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用自己的美術(shù)作業(yè)，學(xué)以致用。創(chuàng)編的繪本在以后可以留存、交流、分享等活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生積極探索生命奧秘和關(guān)愛(ài)生命的情感。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生成的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容不同分工來(lái)設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)完成美術(shù)活動(dòng)，本作業(yè)設(shè)計(jì)是這樣提現(xiàn)新課程理念的，通過(guò)搜集和欣賞相關(guān)資料，讓學(xué)生了解卵生小動(dòng)物，孕育生命破殼而出時(shí)的情景，感受生命的神奇與力量，達(dá)成“欣賞身邊的美”；學(xué)習(xí)抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用線條形狀、色彩表現(xiàn)他們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景，達(dá)成用造型活動(dòng)“表達(dá)自己的感受”；嘗試不同工具用紙以及容易找得到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽自由地表現(xiàn)，參與造型游戲活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。在畫(huà)一畫(huà)的媒材里，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的知識(shí)技能，可以選擇中國(guó)畫(huà)等等的形式，達(dá)成“體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝”。在美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加工創(chuàng)編成繪本，達(dá)成“改進(jìn)生活用品”的理念。整個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)緊緊圍繞全體學(xué)生“參與造型游戲活動(dòng)”五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解卵生動(dòng)物，知道它們出殼的過(guò)程。并模仿表演，體驗(yàn)感受小動(dòng)物破殼而出的驚喜。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格能夠比較詳細(xì)地介紹卵生動(dòng)物。優(yōu)秀評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能簡(jiǎn)單說(shuō)出小雞破殼而出的過(guò)程。合格能夠詳細(xì)說(shuō)出小雞的出殼過(guò)程。能夠使用“圓圓的腦袋”、“細(xì)長(zhǎng)的翅膀”、“金黃色的絨毛”等美術(shù)語(yǔ)言來(lái)描述出小雞破殼而出的情景。優(yōu)秀容作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠介紹自己喜愛(ài)的卵生動(dòng)物的出殼過(guò)程。合格能夠形象生動(dòng)地模仿卵生動(dòng)物的出殼過(guò)程，并把出殼的過(guò)程用語(yǔ)言描繪出來(lái)。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖戲模仿等各種方法完成作業(yè)的過(guò)程。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)卵生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和直觀感受，第二課時(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格準(zhǔn)確分析出學(xué)生作品主體很大占滿畫(huà)面、并選擇相應(yīng)的生活場(chǎng)景或者使用作者喜愛(ài)的顏色做背景。良好除了構(gòu)圖以外，能夠分析出學(xué)生作品中的繪畫(huà)技巧和表達(dá)的情感。優(yōu)秀. 容作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用線條、形狀表現(xiàn)出卵生動(dòng)物的基本特征。合格能夠表現(xiàn)出卵生動(dòng)物的特點(diǎn)、畫(huà)面內(nèi)容飽滿。能夠抓住卵生動(dòng)物的特征、主題突出、畫(huà)面內(nèi)容飽滿、細(xì)節(jié)刻畫(huà)豐富。優(yōu)秀. 容評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠使用多種顏色搭配涂色。合格能夠做到色彩豐富、涂色均勻，能選擇恰當(dāng)?shù)谋尘?。?huà)面炫麗美觀，巧妙地選擇背景烘托主題，表達(dá)情感。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)23涂色、添加背景，深入創(chuàng)作突出主題。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，課時(shí)作業(yè)目標(biāo)展評(píng)作品，提取故事情節(jié)。以《出殼了》為同名繪本書(shū)名稱，以“什么小動(dòng)物出殼了”的句式講述故事。小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編繪本添加封皮、環(huán)襯和扉頁(yè)。適當(dāng)調(diào)整畫(huà)面，完善繪本書(shū)籍的創(chuàng)編。采用自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行作品展評(píng)。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己的作品。合格能夠簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。能夠有意識(shí)地運(yùn)用線條，形狀，顏色等美術(shù)語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生作品。優(yōu)秀根據(jù)自己的創(chuàng)作思路，進(jìn)行提取故事情節(jié)。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路，并能夠簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)在畫(huà)面上。能夠熟練簡(jiǎn)化故事情節(jié)，并工整書(shū)寫(xiě)在畫(huà)面上。優(yōu)秀3以小組為單位收集作業(yè)，進(jìn)行排版。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠參與探討故事情節(jié)。合格能夠積極參與探討、調(diào)整畫(huà)面順序，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)。能夠巧妙調(diào)整畫(huà)面順序，創(chuàng)編生動(dòng)的故事情節(jié)。優(yōu)秀4. 容（封皮） （封底）（前后環(huán)襯）（扉頁(yè)）（正文）12456 7 89 （以上全是學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。）添加封皮、前后環(huán)襯、扉頁(yè)和封底。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能理解封皮、環(huán)襯和扉頁(yè)的作用。合格能夠根據(jù)故事情節(jié)有意識(shí)地設(shè)計(jì)封皮、前后環(huán)襯和扉頁(yè)。能熟練根據(jù)故事情節(jié)選擇并制作恰當(dāng)、美觀的封皮、前后環(huán)襯和扉頁(yè)。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖繪本書(shū)籍的組成部分按照順序是封皮、前環(huán)襯、扉頁(yè)、正文、后環(huán)襯、封底六大部分組成。如果單純地讓學(xué)生們?nèi)?chuàng)編繪本，是一件非常吃力的事情。而在美術(shù)課程中，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的課程，可以將這些作品圍繞這個(gè)主題編輯成故事書(shū)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，非常具有吸引力和挑戰(zhàn)。本課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)，是以小組為單位，師生合作，充分利用美術(shù)作業(yè)創(chuàng)編繪本。故事情節(jié)開(kāi)頭以“卵生動(dòng)物的寶寶們，要發(fā)動(dòng)啦……”，結(jié)尾可以以“小寶寶們多可愛(ài)?。　笔瘴?。讓學(xué)生感嘆，原來(lái)美術(shù)作業(yè)還可以這樣玩??！對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，自己的畫(huà)成為了書(shū)，是多么自豪的事情??！繪本的封皮、前環(huán)襯、扉頁(yè)、正文環(huán)襯和封底，都可以使用學(xué)生作品進(jìn)行設(shè)計(jì)。正好充分利用畫(huà)面有空白、畫(huà)得又細(xì)致的學(xué)生作品，因?yàn)榭偸怯袑W(xué)生做不到畫(huà)面飽滿，同時(shí)這樣做也可以鼓勵(lì)到這些孩子。提升美術(shù)活動(dòng)的實(shí)際意義！六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.下列不是卵生動(dòng)物的是( ).A.鴨嘴獸 B.小貓C.蝸牛 D.鴕鳥(niǎo)2.我們常用來(lái)畫(huà)小動(dòng)物的腦袋和身體的基本形是( ).A.三角形 正方形C.長(zhǎng)方形 D.橢圓形3.我們可以根據(jù)什么來(lái)整理