加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)共

Word版本，下載可自由編輯加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)共教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(人教版)二班級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)的例3及例4。

教材分析：

“加減混合”是在100以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是前面所學(xué)計(jì)算方法的綜合。本內(nèi)容在教科書(shū)第28頁(yè)，教材以公共汽車(chē)上乘客人數(shù)的增減變化為背景支配了一道例題。同學(xué)一般都有乘車(chē)和親身經(jīng)受，簡(jiǎn)單理解加減混合計(jì)算的計(jì)算方法。教材在全面反映加減混合計(jì)算過(guò)程的基礎(chǔ)上給出了豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。這樣支配同學(xué)能夠清楚地看到其次步計(jì)算中第一個(gè)加數(shù)是怎么來(lái)的，從而更好地理解加減混合運(yùn)算之間的聯(lián)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)理解加減混合的含義,掌控運(yùn)算順次。掌控豎式的書(shū)寫(xiě)格式及簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

2、培育同學(xué)的計(jì)算力量和類(lèi)推力量。

3、體悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的順次及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。

教學(xué)預(yù)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件展示練習(xí)題：

1、豎式計(jì)算：36+28+17=65-25-21=先算什么，再算什么？怎樣筆算？同學(xué)單獨(dú)完成后，引領(lǐng)溝通，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順次。

2、列式計(jì)算：猴媽媽摘了52個(gè)桃子，小猴把它們運(yùn)回家，第一次運(yùn)走17個(gè)，其次次運(yùn)走23個(gè)，運(yùn)了兩次后，還剩多少個(gè)？同學(xué)理解題意，列算式，說(shuō)出運(yùn)算順次。

3、揭示課題：今日我們學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減混合。

二、探究新知：

1、教學(xué)例3。

創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你們看一輛公交車(chē)緩緩地進(jìn)站了。課件展示例3主題圖：引領(lǐng)同學(xué)觀看，說(shuō)出圖意：車(chē)上原有67人，下去了25人，又上來(lái)28人，現(xiàn)在有多少人？師：你會(huì)列式嗎？

同學(xué)列出算式：67-25+28=試試計(jì)算。（同學(xué)單獨(dú)試做。）

溝通做法。（小組合作學(xué)習(xí)，溝通自己的做法。）全班溝通。（小組匯報(bào)，比較做法，找出簡(jiǎn)便寫(xiě)法。）

2、教學(xué)例4

（1）展示例題，請(qǐng)同學(xué)思索先算什么，在做加減混合時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（2）小結(jié)：在寫(xiě)豎式時(shí)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；相加滿(mǎn)十要進(jìn)位,不夠減時(shí)要退位;有時(shí)能夠用簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

三、學(xué)問(wèn)運(yùn)用：課件展示練習(xí)題：

第一關(guān)：我的基礎(chǔ)最牢。

2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

同學(xué)單獨(dú)完成，全班溝通，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順次其次關(guān)：我會(huì)解決問(wèn)題。

學(xué)校合唱隊(duì)原來(lái)有65位同學(xué)，27位同學(xué)畢業(yè)了，又加入了25位新同學(xué)，現(xiàn)在有多少位同學(xué)？

第三關(guān)：我會(huì)應(yīng)用。

（1）應(yīng)找回多少元？

（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

四、全課小結(jié)：

這節(jié)課學(xué)了什么學(xué)問(wèn)？你有什么獲得？

五、作業(yè)：

1.第28頁(yè)“做一做”第1～2題（例4）。2.第30頁(yè)練習(xí)五，第