全球氣候變化教案1環(huán)境科學(xué)

象的發(fā)生，必須得做點(diǎn)什么。下面我們來(lái)討論應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。名師精編優(yōu)秀教案小組1：我們小組討論得出？人類(lèi)的哪些活動(dòng)導(dǎo)致了大氣中二氧化碳的濃度不斷增加？學(xué)生：自象的發(fā)生，必須得做點(diǎn)什么。下面我們來(lái)討論應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。名師精編優(yōu)秀教案小組1：我們小組討論得出？人類(lèi)的哪些活動(dòng)導(dǎo)致了大氣中二氧化碳的濃度不斷增加？學(xué)生：自1860年以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度的增加一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行討論。小組1：我們選擇的是海平面。全球氣候變暖會(huì)使得海平面上升。海平面上升時(shí)因冰川融化源，植樹(shù)造林，運(yùn)用公共交通工具。全球氣候不斷的處于變化之中是地球氣候變化一個(gè)很重要的特點(diǎn)，但是最近百《全球氣候變化》教案課程名稱(chēng)：全球氣候變化教授年紀(jì)：高一年級(jí)教師：胡成課時(shí)：第一課時(shí)：（；（可以看出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涵蓋的時(shí)空跨度非常大，許多問(wèn)題涉及到學(xué)科的前沿以及人類(lèi)所關(guān)注的熱點(diǎn)，因此，本節(jié)對(duì)學(xué)生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。學(xué)生對(duì)本課涉及的氣溫變化曲線(xiàn)知識(shí)在初中已有接觸，應(yīng)該知道橫縱坐標(biāo)的含義及讀法。又對(duì)全球氣候變暖及原因有一定的感性上的認(rèn)識(shí)。一知識(shí)與技能1.通過(guò)全球氣候的長(zhǎng)期演變圖沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)了解全球氣候處在波動(dòng)變化之中，2.通過(guò)資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于變化之中并呈現(xiàn)一定變化周期，了解全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)的影響，能夠提出一些氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。年來(lái)全球氣候變暖的幅度顯得很大，這和人類(lèi)的活動(dòng)有很大的關(guān)系。為了我們自己和子孫后代，希望我們不要犯錯(cuò)很多因素造成的?，F(xiàn)在有一個(gè)很有意思的問(wèn)題出來(lái)了。前面我們提到全球氣候變化無(wú)論是變暖還是變冷，都是很正可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年，包含的時(shí)間尺度為千年，萬(wàn)年，上億年的氣候變化。另一種是近現(xiàn)代氣候2.年來(lái)全球氣候變暖的幅度顯得很大，這和人類(lèi)的活動(dòng)有很大的關(guān)系。為了我們自己和子孫后代，希望我們不要犯錯(cuò)很多因素造成的。現(xiàn)在有一個(gè)很有意思的問(wèn)題出來(lái)了。前面我們提到全球氣候變化無(wú)論是變暖還是變冷，都是很正可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年，包含的時(shí)間尺度為千年，萬(wàn)年，上億年的氣候變化。另一種是近現(xiàn)代氣候2.全球氣候變化的可能影響3.氣候變化的適應(yīng)對(duì)策教學(xué)難點(diǎn)：1.歷史時(shí)期和近百年來(lái)氣候變化2.全球氣候二過(guò)程與方法通過(guò)讀課本上以及教師提供的大量圖片，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力通過(guò)對(duì)大量素材的分析和理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)歸納的能力三情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然規(guī)律、積極地適應(yīng)自然規(guī)律，并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀(guān)2.樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境觀(guān)、全球觀(guān)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。講授法討論法案例法投影儀2.全球氣候變化的可能影響1.歷史時(shí)期和近百年來(lái)氣候變化個(gè)。是什么呢？我們不妨來(lái)看一段視頻。(2--3分鐘）北方各地年平均氣溫呈增暖趨勢(shì)，而西南地區(qū)則呈變冷趨勢(shì)。冬季平均氣溫變化趨勢(shì)與年平均氣溫變化趨勢(shì)一致，？學(xué)生：全球氣候在不斷的發(fā)生變化。老師：很好，這就是我們今天所要講的主題“全球氣候變化”。其實(shí)自從地目標(biāo)：一知識(shí)與技能1.北方各地年平均氣溫呈增暖趨勢(shì)，而西南地區(qū)則呈變冷趨勢(shì)。冬季平均氣溫變化趨勢(shì)與年平均氣溫變化趨勢(shì)一致，？學(xué)生：全球氣候在不斷的發(fā)生變化。老師：很好，這就是我們今天所要講的主題“全球氣候變化”。其實(shí)自從地目標(biāo)：一知識(shí)與技能1.通過(guò)全球氣候的長(zhǎng)期演變圖沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)了解全球氣候處在波動(dòng)變化之中，2.通過(guò)資料但是夏季大部分地區(qū)變?yōu)樽兝溱厔?shì)。這說(shuō)明區(qū)域氣候變化具有一定的差異性，也就是說(shuō)全球氣候變化很復(fù)雜，是由學(xué)生：全球氣候在不斷的發(fā)生變化。老師：很好，這就是我們今天所要講的主題“全球氣候變化”。其實(shí)自從地球誕生以來(lái)，地球上的氣候就一直處于變化之中。這一幅圖是氣候變化的長(zhǎng)期演變圖，同學(xué)們觀(guān)察并思考，特點(diǎn)是一直處于波動(dòng)的變化。老師：你們回答的很好。除此之外，我們也可以看到，全球氣候變化有些時(shí)段在變暖，有些周期長(zhǎng)，可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年，包含的時(shí)間尺度為千年，萬(wàn)年，上億年的哪位學(xué)生有不同的看法。學(xué)生：我覺(jué)得不正常，因?yàn)榻倌隁夂蜃兣姆冗h(yuǎn)大于以前地球變暖時(shí)段的幅度。老師涉及到人類(lèi)的參與。其實(shí)，涉及到人類(lèi)參與的地理知識(shí)有很多，我們今天這節(jié)課就會(huì)向大家介紹一個(gè)。是什么呢？可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年，包含的時(shí)間尺度為千年，萬(wàn)年，上億年的氣候變化。另一種是近現(xiàn)代氣候種草，防止森林火災(zāi)。老師：同學(xué)們講的都很有道理，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下。我們要做到防止森林火災(zāi)，開(kāi)發(fā)新能哪位學(xué)生有不同的看法。學(xué)生：我覺(jué)得不正常，因?yàn)榻倌隁夂蜃兣姆冗h(yuǎn)大于以前地球變暖時(shí)段的幅度。老師涉及到人類(lèi)的參與。其實(shí)，涉及到人類(lèi)參與的地理知識(shí)有很多，我們今天這節(jié)課就會(huì)向大家介紹一個(gè)。是什么呢？可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年，包含的時(shí)間尺度為千年，萬(wàn)年，上億年的氣候變化。另一種是近現(xiàn)代氣候種草，防止森林火災(zāi)。老師：同學(xué)們講的都很有道理，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下。我們要做到防止森林火災(zāi)，開(kāi)發(fā)新能年來(lái)，全球氣溫變化的總趨勢(shì)是在升高。全球氣候變化很復(fù)雜，是由很多因素造成的。學(xué)生：我覺(jué)得不正常，因?yàn)榻倌隁夂蜃兣姆冗h(yuǎn)大于以前地球變暖時(shí)段的幅度。老師：那這說(shuō)明了什么？學(xué)生：說(shuō)明了近百年來(lái)全球氣候變化不僅受自然因素的影響，還受到人類(lèi)的影響。短氣象觀(guān)測(cè)站二全球氣候變暖可能的影響海平面農(nóng)業(yè)水循環(huán)三應(yīng)對(duì)氣候變?nèi)滑F(xiàn)象。氣候變化按照時(shí)間尺度劃分的話(huà)，可以分兩種，一種是地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化，它時(shí)間跨度大，周期長(zhǎng)，優(yōu)秀教案學(xué)生：1860--1880短氣象觀(guān)測(cè)站二全球氣候變暖可能的影響海平面農(nóng)業(yè)水循環(huán)三應(yīng)對(duì)氣候變?nèi)滑F(xiàn)象。氣候變化按照時(shí)間尺度劃分的話(huà)，可以分兩種，一種是地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化，它時(shí)間跨度大，周期長(zhǎng)，優(yōu)秀教案學(xué)生：1860--1880年，1910--1940年，從1950年至今，這三個(gè)時(shí)段氣溫有明顯暖和干濕的變化，它的變化特點(diǎn)是一直處于波動(dòng)的變化。老師：你們回答的很好。除此之外，我們也可以看到，全題：大氣中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)與近百年全球平均氣溫變化趨勢(shì)有什么共同特征？人類(lèi)的學(xué)生：自1860年以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度的增加與全球平均氣溫的升高比較吻合，說(shuō)明兩者有比較好的相關(guān)關(guān)系，證明溫室氣體濃度的增加導(dǎo)致全球升溫是一個(gè)主導(dǎo)原因。燃燒那到底有什么影響呢？我們不妨看看電影導(dǎo)演眼中的場(chǎng)景。（播放電影后天里面全球變暖帶來(lái)的影響的片段）看完了電影片段，相信在座的各位心有余悸。剛才那是電影導(dǎo)演假象出來(lái)的場(chǎng)景，難免有些前后兩排形成一個(gè)小組，選擇其中的一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行討論。和海水膨脹引起的海水上升現(xiàn)象。老師：這三組同學(xué)說(shuō)的的都很好，現(xiàn)在我們總結(jié)一下：請(qǐng)看ppt。象的發(fā)生，必須得做點(diǎn)什么。下面我們來(lái)討論應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。名師精編優(yōu)秀教案小組1：我們小組討論得出短氣象觀(guān)測(cè)站二全球氣候變暖可能的影響海平面農(nóng)業(yè)水循環(huán)三應(yīng)對(duì)氣候變象的發(fā)生，必須得做點(diǎn)什么。下面我們來(lái)討論應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。名師精編優(yōu)秀教案小組1：我們小組討論得出短氣象觀(guān)測(cè)站二全球氣候變暖可能的影響海平面農(nóng)業(yè)水循環(huán)三應(yīng)對(duì)氣候變球氣溫的上升必然帶來(lái)巨大的影響？那到底有什么影響呢？我們不妨看看電影導(dǎo)演眼中的場(chǎng)景。（播放電影后天里北方各地年平均氣溫呈增暖趨勢(shì)，而西南地區(qū)則呈變冷趨勢(shì)。冬季平均氣溫變化趨勢(shì)與年平均氣溫變化趨勢(shì)一致，小組1：我們小組討論得出的措施是：節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源；停止砍伐。小組2：我們小組得出的答案是：要盡可能用公共交通工具，植樹(shù)種草，防止森林火災(zāi)。源，植樹(shù)造林，運(yùn)用公共交通工具。全球氣候不斷的處于變化之中是地球氣候變化一個(gè)很重要的特點(diǎn)，但是最近百年來(lái)全球氣候不要犯錯(cuò)。最后以影片“后天”最后總統(tǒng)的講話(huà)作為結(jié)尾。本節(jié)課就到此結(jié)束！一全球氣候處于不斷的變化之中氣候變化是長(zhǎng)期大氣狀態(tài)的反應(yīng)地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化：以千萬(wàn)億為單位二全球氣候變暖可能的影響海平面農(nóng)業(yè)水循環(huán)三應(yīng)對(duì)氣候變暖的措施防止森林火災(zāi)開(kāi)發(fā)新能源植樹(shù)造林運(yùn)用公共交通工具地區(qū)而言，位于低緯度的大部分國(guó)家，農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)減少，而位于高緯度的國(guó)家，農(nóng)作物的產(chǎn)量有可能增加。暖和干濕的變化，它的變化特點(diǎn)是一直處于波動(dòng)的變化。老師：你們回答的很好。除此之外，我們也可以看到，全種草，防止森林火災(zāi)。老師：同學(xué)們講的都很有道理，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下。我們要做到防止森林火災(zāi)，開(kāi)發(fā)新能源，植樹(shù)造林，運(yùn)用公共交通工具。全球氣候不斷的處于變化之中是地球氣候變化一個(gè)很重要的特點(diǎn)，但是最近百地區(qū)而言，位于低緯度的大部分國(guó)