人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （5、4、3、2加幾）20以內(nèi)的進(jìn)位加法課件(第2課時(shí))

《5、4、3、2加幾》第2課時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)舊知3+8=4+8=5+8=111213復(fù)習(xí)舊知一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加，和也會(huì)相應(yīng)增加。復(fù)習(xí)舊知2+9=3+9=4+9=5+9=11121314復(fù)習(xí)舊知7+7=5+7=3+7=6+7=4+7=1412101311探究新知5+（）=138探究新知5+（）=134+（）=133+（）=125+（）=114+（）=122+（）=11899689鞏固拓展

幫小動(dòng)物們算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少個(gè)？2.小猴和小狗一共摘了多少個(gè)？3.你還想知道什么？跟同桌同學(xué)說一說。5＋9＝149＋5＝147＋5＝125＋7＝12課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？課后作業(yè)課本96頁第3題。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

《5、4、3、2加幾》20以內(nèi)的進(jìn)位加法

問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀？能說說是怎么計(jì)算的嗎？

一、口算練習(xí)1.搶答。9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝132、計(jì)算8+9=？，并說說思考過程（一）提出問題，自主嘗試5＋7＝

問題：你能算出5加7的結(jié)果嗎？自己算一算，并把你的想法整理一下，準(zhǔn)備跟同學(xué)們說一說。（二）交流反饋，明確算法5＋7＝2310125＋7＝5210127＋5＝125＋7＝125＋7＝23101252105＋7＝12問題：同是5＋7，計(jì)算時(shí)一會(huì)兒分出2和3，一會(huì)兒分出5和2，這是怎么回事呢？小結(jié)：在計(jì)算5加7時(shí)，可以把7湊成十，也可以把5湊成十。

要湊十的數(shù)不同，分出的數(shù)就不同。（二）交流反饋，明確算法（二）交流反饋，明確算法5＋7＝23101252105＋7＝12問題：

你喜歡把誰湊成十，為什么？（二）交流反饋，明確算法7＋5＝125＋7＝12問題：你是怎么想的？

小結(jié)：在算5加幾時(shí)，既可以把大數(shù)湊成十，也可以把小數(shù)湊成十，還可以想與它有關(guān)系的算式。（三）獨(dú)立學(xué)習(xí)4加幾、3加幾4＋8＝123＋9＝問題：先獨(dú)立算，再把你的方法跟同桌同學(xué)交流一下。匯報(bào)：說說你是怎么算的。怎樣想能很快說出得數(shù)？121611121314151.摘水果。

四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法3＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋95＋92.看圖列式。問題：1.這兩幅圖各表示什么意思？能說一說嗎？2.你能看圖列出算式嗎？5＋6114＋7113.為什么要用加法計(jì)算呢？四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法3.幫小動(dòng)物們算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少個(gè)？2.小猴和小狗一共摘了多少個(gè)？3.你還想知道什么？跟同桌同學(xué)說一說。5＋9＝149＋5＝147＋5＝125＋7＝12四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法1.在表格中填數(shù)，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得18。9

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5102.□＋□＋□=12，那么□＋7=（）27