2017班級(jí)文化建設(shè)方案3篇

2017班級(jí)文化建設(shè)方案3篇一、指導(dǎo)：班級(jí)文班級(jí)師生共同的精神財(cái)富，園文化重要組成部分，成班集體凝聚力和良好班風(fēng)備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的，更重要的是能啟迪學(xué)生思冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)策劃、管理和評(píng)價(jià)。大有創(chuàng)意地建設(shè)好文化。二、班化的建設(shè)目標(biāo)和工作。1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師2、通過班級(jí)文系列活動(dòng)，樹立取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能間和舞臺(tái)。3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建班級(jí)。4、利用教室宣特色墻、紅領(lǐng)巾地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化。１5、開展豐富多級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)，打造班級(jí)精神。三、班級(jí)文體實(shí)施方案1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。班級(jí)硬的布置是班級(jí)建設(shè)最基本的。它不體現(xiàn)了班級(jí)的精，而且直接影響到學(xué)生的心康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在境的同時(shí)，把有限的教室空為無限的教育資源。1）設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。衛(wèi)生角凈，整潔的教境有益于孩子心健康同時(shí)也能夠?yàn)閹熈己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持整潔尤為重要。在教室后面?zhèn)€衛(wèi)生角，每天由值日生將工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。爭(zhēng)章角宣傳欄右側(cè)設(shè)角，每月評(píng)選，由全同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)正，合理的評(píng)選。圖書角籍人的是精神，好書使人受身，為豐富１學(xué)生的知識(shí)，開，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的物，歸類擺放，從而方便學(xué)閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他知識(shí)量。2）布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。3）教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)、，書法，或者攝等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓們了解到班中學(xué)的多才多藝，看到他人的，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格要求自己，同時(shí)，特色園的也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫下自己的，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于墻壁，希望每一位同學(xué)都能自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，鉆研精神。１2.班級(jí)精神文化建設(shè)。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢(mèng)級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過定班級(jí)公約，理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，學(xué)們更加明確自己的理想，上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)致，為同一個(gè)理想努力奮斗.1）制訂班級(jí)公約班級(jí)公約是同遵守的制度，包括文明禮學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是己的事，他們是制訂者，也行者、維護(hù)者。因此，在制公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生，廣泛聽取每一位學(xué)生的意設(shè)，再通過全班民主表決形案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)理。(2)讓學(xué)生自主管理讓學(xué)生集體中充當(dāng)主色，樹立主人意識(shí)，心愛護(hù)集體的榮譽(yù)，生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮，學(xué)生自主督級(jí)圖書角，學(xué)生自己管理；衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班欄，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)衛(wèi)生，學(xué)生自己１評(píng)比；設(shè)置好事＂記錄本，讓學(xué)生把自班級(jí)做的好事登記上，干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自組，每小組由45個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中載，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，提出建議。3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制在實(shí)施管理制度的過，要建立和健勵(lì)機(jī)制以樹立榜樣，幫學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，學(xué)生做事責(zé)任心較差，對(duì)班工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的對(duì)其進(jìn)行處罰，但往往效果。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。可備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重效果。4）開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。晨會(huì)。每周利晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。主題班會(huì)。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，１讓每一個(gè)學(xué)活動(dòng)，思想上受到教育，行得到改進(jìn)。主題班會(huì)的形式討論、演講、小品、相聲，，調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念為主。在開展主題班會(huì)時(shí)，意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會(huì)實(shí)動(dòng)?？梢悦嫦?、面向他人、家庭，找服務(wù)的項(xiàng)目與參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。附：班風(fēng)：勿勿暴勿躁和宜靜莊班級(jí)：拼搏向上，成就夢(mèng)想班級(jí)公約：1.班級(jí)成員人人平等，人人享有權(quán)利和履行班級(jí)。2.上課專心聽講，勤于，勇于發(fā)表自己的見解，積極答老師的提問。3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和按時(shí)獨(dú)立完成作端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。１4．學(xué)會(huì)交往，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。5．誠(chéng)實(shí)守信，，不騙人，做錯(cuò)承認(rèn)錯(cuò)誤。6．用餐文明，，不打鬧，不浪，飯畢清理桌面。7．在班級(jí)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，不亂，保持教室整潔。8.保證學(xué)習(xí)境全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng)，課間不追逐打鬧。9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠(chéng)相待，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。10．積極參加學(xué)校和班織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)動(dòng).凡是有的地方，都有的文化。班級(jí)是指依并通過班級(jí)這個(gè)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班化是社會(huì)文化的亞文化，是主流文化、學(xué)校教育文化、文化的影響下，由班集體中成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)班級(jí)生活方式。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)班級(jí)文化是本次校園文設(shè)的重要舉措。班級(jí)文化的建以下三方面入手：1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的體班級(jí)物質(zhì)文級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)，要窗明幾凈，地上沒有紙創(chuàng)造一個(gè)整潔的１學(xué)習(xí)環(huán)境。全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有的觀念、文明的行為，要持地與亂丟、亂吐、亂扔等行斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說話室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊嗉?jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無陶的教育功能。2、制文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵以規(guī)章、公約、紀(jì)律內(nèi)容的班級(jí)制化是班文化建設(shè)的關(guān)鍵班級(jí)文化中層面的制度文化的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級(jí)制度公：開學(xué)初，班主任應(yīng)根小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生、制定富有本班特色的班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)位、衛(wèi)生責(zé)任的等等。班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、委等，使班級(jí)成員人人有事人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的心班級(jí)精化是班級(jí)全體的群體意識(shí)、風(fēng)氣、值取向、審美觀神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。良好的１班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、懷，師生之間民主平等、愛師，這種氛圍使人心情舒暢一股令人振奮、催人向上的，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)班級(jí)的發(fā)展而努力。二、責(zé)任部門：德育處通過“個(gè)性班級(jí)文化”比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：1、學(xué)年初，公布《個(gè)性評(píng)比細(xì)則》2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評(píng)比、展示；3、第二學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流、、展示。4、第二學(xué)年初文化建設(shè)成績(jī)突師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。通過這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化”的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。鯨園小學(xué)個(gè)性班化評(píng)比細(xì)則一、制度：1、班級(jí)愿景：依據(jù)各班實(shí)際情定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。2、剛?cè)嵯酀?jì)的理制度。以新課為指導(dǎo)，結(jié)合新的１《小學(xué)生守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比生相互教育督促良好行為習(xí)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，二、物質(zhì)：1、美的教室：地面環(huán)境，美觀布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。2、物品擺放：生工具、獎(jiǎng)狀及貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。3、活力與生機(jī)利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。三、精神：1、以正確的班感染學(xué)生。營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之互信任，關(guān)系和諧，正氣上秀的學(xué)生感到自豪，落后的奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊，主體性得到充分發(fā)展。2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。3、出色的日常學(xué)生在禮儀、衛(wèi)隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。4、豐富的實(shí)踐開展建設(shè)班級(jí)品有創(chuàng)新性的班隊(duì)活１動(dòng)。班級(jí)品就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品程中，不斷提升師生的人文，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。我校是具有百年歷史中師學(xué)校改制學(xué)的學(xué)，是一座文化底蘊(yùn)深厚、書香四溢的校園。為落實(shí)龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實(shí)施方案，創(chuàng)建書豐厚龍高文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，定如下方案。本方案分為兩即讀書工程體系構(gòu)建和書香建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案。一、構(gòu)建體系構(gòu)以青年教師為，逐步帶動(dòng)全生，倡全員讀書，積淀營(yíng)造書香氛圍，形成學(xué)校的特色。通過全員讀書活動(dòng)交斷提升閱讀能力、文化底蘊(yùn)研能力，不斷提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，把龍高建設(shè)成為一氣息和研究型氛圍濃厚的書園，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都躍上一個(gè)新臺(tái)階。本體系從、學(xué)生、家長(zhǎng)全方位讀書活動(dòng)，形成三位一體，互相支相滲透，本著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)師成長(zhǎng)和家庭讀書氛圍的形成，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。二、活動(dòng)：１書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)茂林執(zhí)行副：林錦生成員：奎、黃應(yīng)平、思、黃秋祥、松、曾林、盧端、樂華鐘、賴華輝。三、建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案（一）建案1、教師讀書系師必須做讀書的和模范，口號(hào)是：讓讀書成為一部分，讀書美化心靈，讀你成為名師。此項(xiàng)工作由教務(wù)處和教科組織實(shí)施。教師的讀將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核?！疽蟆Ｃ课唤處熋磕瓯仨氄J(rèn)真閱讀2本教育；每位教師要認(rèn)學(xué)校推薦的必讀書或雜志，教育隨筆或教學(xué)論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報(bào)或討論活動(dòng)論中交流思想，豐富經(jīng)驗(yàn)，習(xí)中加強(qiáng)課題研究工作，提高素質(zhì)教育的實(shí)施?！胧好课唤處熋磕暌獢M定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書籍15本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-一100元；設(shè)立教登記卡，要求教師每周進(jìn)圖、閱覽室不少于5課時(shí)；采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園（教師）書香周”，舉書１沙龍，組織教師交流讀書體會(huì)，開展讀書征文活動(dòng)；建立“讀書研究周報(bào)告制每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)老師輪流圍繞專題交流教育發(fā)表自己的見解和看法，要課組組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄和發(fā)言材理；辦好《龍高，發(fā)表教師讀書。每學(xué)期舉行一次“教筆記”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)師給予精神、物質(zhì)上；做好教師讀書筆記的推薦，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志發(fā)表。2、學(xué)生讀書系養(yǎng)學(xué)生博覽群書習(xí)慣，拓寬視野，豐富知識(shí)框架，全面提高素質(zhì)“閱讀改變?nèi)松?，行?dòng)鑄就輝煌”。措施：1）在語(yǔ)文課中強(qiáng)化滲透，在課外閱讀中遷移，特別是要大力加強(qiáng)課的組織與引導(dǎo)，此項(xiàng)工作由組負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容：由語(yǔ)文組按國(guó)家教育部規(guī)學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目》，遴選容，按年段組織實(shí)施。在這礎(chǔ)上，高中要結(jié)合語(yǔ)文選修指導(dǎo)學(xué)生閱讀《先秦諸子散讀》、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文、《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》、國(guó)小說欣賞》等教材。初中主要選讀“詞”和一些淺易的文。由語(yǔ)文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì)歸納要會(huì)主題主旨，學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)旁批旁注，學(xué)會(huì)摘抄要點(diǎn)、段，寫好讀書筆記。學(xué)校文刊物《古樟園》１要及時(shí)報(bào)道有關(guān)進(jìn)展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書筆記佳作。2）組織師生認(rèn)真收看中央電視臺(tái)《百家》節(jié)目，尤其是有關(guān)歷史、面的講座，要求認(rèn)真做好筆寫好心得感想。學(xué)生（主要指高中學(xué)生）通過長(zhǎng)時(shí)間的收看，不斷積累，漸進(jìn)熏陶，擴(kuò)大視野，識(shí)，提高素質(zhì)?？谔?hào)：穿梭，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。作由語(yǔ)文組和歷史組班主任要全面協(xié)助工擔(dān)任班主任的教師，都要參活動(dòng)中去，都是指導(dǎo)教師之一，各班開展的情況都列入班級(jí)考核及班主任工作考核。3）、要讓全體師生每天收看中央電視臺(tái)間新聞》或《新聞聯(lián)播》，事，培養(yǎng)師生關(guān)心國(guó)家大事注國(guó)計(jì)民生的良好人生習(xí)慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學(xué)習(xí)的自覺性?？谔?hào)是：認(rèn)，世界盡在我的胸中，讓祖加富強(qiáng)，讓每一個(gè)行動(dòng)都更義，并在收聽過程中認(rèn)真學(xué)通話。這項(xiàng)工作主要由政治。宗旨：關(guān)注時(shí)事，開闊視樹立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)理性精體內(nèi)容：以每周重大時(shí)事要主，兼以時(shí)事評(píng)論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。講評(píng)時(shí)事前過指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤和性錯(cuò)誤。4）、不定期召開讀書會(huì)。在學(xué)生中積極，積極鼓勵(lì)各班以班級(jí)為單讀書會(huì)，形式可以是話劇、、演講、自己比較喜歡的一對(duì)自己感觸最深的一句話等請(qǐng)組織讀書會(huì)的１班級(jí)可以在面向全校進(jìn)行宣傳，動(dòng)員盡多的其它班級(jí)同學(xué)來參加自己班書會(huì)。此項(xiàng)工作由校團(tuán)委負(fù)責(zé)。5）、召開書評(píng)展示會(huì)。以班級(jí)為單位派代表在書評(píng)展示會(huì)上介紹讀書心有班級(jí)必須全部參加，提前，擇優(yōu)在會(huì)上面向全校直播。負(fù)責(zé)人：政教處。（二）獎(jiǎng)勵(lì)方案為了更好地推進(jìn)書香行全校進(jìn)行“書香名師”“書香班級(jí)”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評(píng)選?！ò嗉?jí)書香氛圍設(shè)、班級(jí)圖書建設(shè)與用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)出“書香班級(jí)”，給予表彰?！鲹?jù)學(xué)生的讀書，每月對(duì)學(xué)生書筆記日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”評(píng)比，并命名。同時(shí)，在全校教師中，開展評(píng)選“書香名師”活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。四、活動(dòng)步驟及內(nèi)容：宣傳階段9月6日——10月30日）1、成立“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“書香校園工程建設(shè)”動(dòng)員大會(huì)。2、創(chuàng)建“書氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)。（教科室負(fù)責(zé)）3、學(xué)校圖書館求，配備相關(guān)圖學(xué)生食堂配備可收１看新聞的電視數(shù)臺(tái)，團(tuán)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建班級(jí)“圖書角”。4、廣播站選播書故事，古詩(shī)、讀。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）5、學(xué)校櫥窗、出一期以讀書故書名言警句或美文