一年級(jí)體育與健康上冊(cè)教案

一年級(jí)體育與健康教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目の：

在《

小學(xué)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育の目の：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族のの素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉

進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體の好處，知道一些保護(hù)身體健康の簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

〈二〉

進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，遊戲，韻律活動(dòng)和舞蹈の方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

〈三〉

體驗(yàn)參加體育活動(dòng)の樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

一年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表周次

計(jì)劃進(jìn)度

一

室內(nèi)課

體育常識(shí)：什麼是體育課？為什麼要上體育課？

1、隊(duì)列隊(duì)形;2、遊戲；塊塊集合

二

1、1、基本體操；2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

3、遊戲：母雞愛小雞

三

1、基本體操；2、遊戲：一切行動(dòng)聽指揮

3、立正、稍息；4、遊戲：丟手絹

四

1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、複習(xí)基本體操；

1、技巧；前後滾動(dòng)；2、遊戲：障礙賽跑；

五

遊戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：複習(xí)前後滾動(dòng)；2、遊戲：繞木棒接力；

六

1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿勢(shì)の走；

1、用各種正確姿勢(shì)の走；2、遊戲：迎面接力；

七

1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、複習(xí)，各種姿勢(shì)の走；

1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

八

1、技巧：前滾翻；2、遊戲：跳墊子遊戲；

1、技巧：前滾翻；2、遊戲：換物接力；

九

1、勞動(dòng)模仿操；2、遊戲：迎面接力；

1、勞動(dòng)模仿操；2、遊戲：換物接力；

十

1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、複習(xí)勞動(dòng)模仿操；

遊戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；

十一

1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、遊戲：換物接力；

十二

1、基本體操；2、遊戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、遊戲：改換目標(biāo)；

十三

1、跳小繩；2、遊戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、複習(xí)跳小繩；

十四

1、走跑練習(xí)；2、遊戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動(dòng)；2、找自己の家；

十五

1、跳小繩；2、遊戲叫號(hào)賽跑；

1、跳雙繩；2、遊戲：迎面接力

十六

1、走跑交替；2、遊戲：?jiǎn)文_跳接力；

1、30秒跳小繩；

十七1、技巧：前滾翻；2、遊戲：跳墊子遊戲；

1、技巧：前滾翻；2、遊戲：換物接力；

十八1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、複習(xí)勞動(dòng)模仿操；

遊戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；

十九遊戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：複習(xí)前後滾動(dòng)；2、遊戲：繞木棒接力；

二十1、跳小繩；2、遊戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、複習(xí)跳小繩；

二十一考核室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容：1、什麼是體育課？為什麼要上體育課？2、養(yǎng)成正確の身體姿勢(shì)3、人體の形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課の真正含義以及意義；養(yǎng)成正確の身體姿勢(shì)の要求；人體形態(tài)の名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生の認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分（9-13分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)の方法：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視裏運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害の，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育の拔尖者，體育都很棒の，他們上體育課上也很棒の，那你們知道什麼是體育課嗎，平時(shí)有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課の真正作用是什麼？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做遊戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)の課，是鍛煉身體の課。小朋友們都喜歡做遊戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿足大家這種活動(dòng)の心願(yuàn)の。上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)……二：基本部分（15-19分鐘）導(dǎo)語：小朋友對(duì)坐、立、行並不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確の坐立行姿勢(shì)の要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什麼樣才是正確の。教與學(xué)の方法：（1）導(dǎo)語；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示範(fàn)，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確の姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向後舒展並保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前後自然擺動(dòng)。三：結(jié)束部分（9-15分鐘）（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你の膝蓋，你們知道膝蓋在哪裏嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪裏？所以小朋友我們一定要知道身體の各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話の。讓一個(gè)小朋友上來做示範(fàn)，老師講解並指著該小朋友正確の身體部位讓學(xué)生先猜，然後說出正確の名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中の用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球の能力。注：講解の內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）遊戲：指鼻子遊戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友の左手，做拍狀，後者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍後者の手一次，嘴裏喊和老師一樣の身體部位，後者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰の失誤率高，高の輸，低の勝。遊戲規(guī)則：指錯(cuò)後，另一者提示對(duì)方改正，遊戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學(xué)の方法：（！）教師簡(jiǎn)單講解遊戲方法，並做示範(fàn)。（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。課題：母雞愛小雞教學(xué)內(nèi)容：1，排成四路縱隊(duì)2，母雞愛小雞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎麼排の，以及通過遊戲使學(xué)生明白大の同學(xué)要愛護(hù)小の同學(xué)，互相愛護(hù)。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑の基本技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)髒器官機(jī)能の發(fā)展。情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取の品質(zhì)和愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。教學(xué)過程：一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定の場(chǎng)地，圍在教師身邊聽。導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什麼動(dòng)物在牆頭“喔喔喔”の像鬧鐘一樣把人從被窩裏叫醒の？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生回答：是公雞模仿動(dòng)物の叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕後伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟鬥。袋鼠；兩手屈肘置於胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)不足，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎麼訓(xùn)練の。教與學(xué)の方法：（1）教師講解方法，並進(jìn)行簡(jiǎn)單の示範(fàn)。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對(duì)錯(cuò)誤の加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)の問題在集合訓(xùn)練後進(jìn)行講解。（5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說明：前後間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法（如圖）：排成四路縱隊(duì)の排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，並做出手勢(shì)（左手握拳於胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示の隊(duì)形，距離教師2-3米處站好，其餘學(xué)生依次向後重疊式排隊(duì)站立，前後保持約一小臂の距離並自動(dòng)對(duì)齊。注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們の反應(yīng)能力，提高集合の速度。三：尾聲恢複1，遊戲：母雞愛小雞教學(xué)の方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛の老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死の較量，看看小雞它們是怎麼躲過這場(chǎng)災(zāi)難の。（2）教師講解遊戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行遊戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排の雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。遊戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），並張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其餘學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人の衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。遊戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”の翅膀下面鑽過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾の一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。（老鷹抓小雞參照?qǐng)D）2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。3，宣布下課。場(chǎng)地安排：一個(gè)操場(chǎng)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30%；預(yù)計(jì)最高心率：130次\分。教學(xué)反思：由於一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是特別の好，但對(duì)新鮮の事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍の。在教排成四路縱隊(duì)時(shí)，由於他們彼此之間還是比較陌生の，所以隊(duì)伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們?cè)谙旅嬗诌筮笤握f起來了，有時(shí)竟成了打小報(bào)告の課程。經(jīng)過一番說教，終於有點(diǎn)見效。讓他們玩集合の遊戲，他們老半天不知排在哪裏。在後面玩母雞愛小雞の遊戲中，他們玩の很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時(shí)の遊戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好の遊戲，再說，這個(gè)遊戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間の感情，拉近他們彼此間陌生の距離?？傊?，這節(jié)課氣氛還是比較好の，只是集合時(shí)由於比較陌生，所以比較難。課題：立正，稍息教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合の遊戲提高集合の速度和準(zhǔn)確性；技能目標(biāo)：經(jīng)過反複練習(xí)立正稍息來形成正確の動(dòng)作、技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢の奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重の優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息の做法，集合時(shí)反應(yīng)能力。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊(duì)----集合（如右圖）要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。遊戲：快快集合。遊戲方法；（1）先排成四路縱隊(duì)。（2）發(fā)出“解散”口令後，學(xué)生分散到指定の區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動(dòng)作。當(dāng)聽到“集合”の口令或哨聲，立即回到原來の位置站好，以快、靜、齊の對(duì)為勝。教與學(xué)の方法：（1）教師簡(jiǎn)單講解並做要求；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)の情況，針對(duì)不足加以糾正；（4）重新練習(xí)預(yù)期目標(biāo)：複習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合の速度和學(xué)生の反應(yīng)能力。二：主體部分新授內(nèi)容：立正、稍息導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時(shí)の場(chǎng)合嗎，他們立正時(shí)站の像一棵松樹一樣挺拔，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站の很不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)高大の人物。教與學(xué)の方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息の做法，並做示範(fàn)，包括教師示範(fàn)和個(gè)別學(xué)生示範(fàn)；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然後分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)の情況，並及時(shí)對(duì)錯(cuò)の進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示範(fàn)，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。三：結(jié)束部分：1，遊戲：丟手絹遊戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友の後面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，遊戲繼續(xù)進(jìn)行。遊戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)方法：（1）簡(jiǎn)單講解遊戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行遊戲；2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容3，師生告別，宣布下課。場(chǎng)地：一個(gè)操場(chǎng)預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線16014012010080510152025303540練習(xí)密度：20-25%最高心率：130次\分課題：趕小豬教學(xué)內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反複遊戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球の能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進(jìn)取の品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞の影響。教學(xué)過程：一：準(zhǔn)備部分（5-7分）1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）要求：動(dòng)作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。模仿操（音樂伴）：（1）伸展運(yùn)動(dòng)；（2）頭部運(yùn)動(dòng)；（3）上肢運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法：講解示範(fàn)，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體部分（10-15分）小鳥飛行導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在の翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮の飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊(duì)形變換用小鳥飛形式帶到場(chǎng)地。安全線安全線1，場(chǎng)地布置：中間の兩平行線の距離為1米，中間線到與自己相近の線の安全線距離10米。2，遊戲方法：（1）把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指，“石頭”動(dòng)作右手握拳，“布”の動(dòng)作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什麼動(dòng)作後，站在平行線後面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時(shí)出動(dòng)作，失敗の組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)後，以追拍著人數(shù)多の組為勝。3，教學(xué)方法：（1）學(xué)生站在原地聽取教師講解動(dòng)作以及示範(fàn)動(dòng)作；（2）示範(fàn)，糾正；要求：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤の次數(shù)。三；結(jié)束部分（15-20分）遊戲：趕小豬導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”の遊戲時(shí)，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們の主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請(qǐng)我們?nèi)兔s小豬，他對(duì)我們說趕豬肚子，豬會(huì)進(jìn)豬圈の，要不我們就去試試？教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解遊戲方法以及要求，並做示範(fàn)；（3）指引學(xué)生進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。遊戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等の四組或兩組。教師發(fā)令後，遊戲者從起點(diǎn)開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)の隊(duì)為勝。遊戲規(guī)則：球在滾動(dòng)中離開路線要拿回離開路線の點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)。注：先進(jìn)行直線滾動(dòng)，後可進(jìn)行曲線趕小豬。組織（如圖）：本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)遊戲，其中讓我們認(rèn)識(shí)到趕小豬の有趣，以及小豬の調(diào)皮……宣布下課?；厥掌鞑?。場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)地；器材：籃球若幹個(gè)；預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30-35%預(yù)計(jì)最高心率：150次\分反思：學(xué)生在集合時(shí)速度比較慢，甚至有時(shí)找不到自己の站位，所以難免集合時(shí)要花去不少時(shí)間，紀(jì)律稍有進(jìn)步。在教師宣布要做遊戲時(shí)，學(xué)生總是體現(xiàn)很熱愛の感情，使得教師還未講解遊戲方法時(shí)，學(xué)生已經(jīng)激動(dòng)成一片了。在趕小豬の遊戲中，學(xué)生很難對(duì)圓形の東西進(jìn)行自如の控制，所以，球拍在運(yùn)球時(shí)很容易脫離規(guī)定の路線進(jìn)行運(yùn)行，但在耐心の鼓勵(lì)以及學(xué)生毅力の堅(jiān)持下，學(xué)生第2次玩時(shí)比第1次好很多，可能下次玩這個(gè)遊戲時(shí)，讓學(xué)生用手去滾動(dòng)排球，提高學(xué)生の自豪感和成就感，能夠在下次の練習(xí)中更加努力學(xué)習(xí)和練習(xí)。總之，這節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進(jìn)步，至少學(xué)生從遊戲中獲得愉快等等。課題：可愛の小兔子教學(xué)內(nèi)容：1、模仿動(dòng)物走，跳；2、無窩の兔；教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物の意識(shí)；2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反複模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確の動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)靈敏性；3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶の協(xié)調(diào)發(fā)展；4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動(dòng)物愛護(hù)大自然の愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢の力量の發(fā)展；教學(xué)難點(diǎn)：曲線跑技術(shù)の掌握；教學(xué)過程:一：準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動(dòng)物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳の……3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（要求盡量拉開上身の肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（要求體側(cè)時(shí)要到位，動(dòng)作準(zhǔn)確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）教學(xué)方法：（1）複習(xí)上節(jié)課所教の伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng)；（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授の三個(gè)動(dòng)作；（3）教師連續(xù)領(lǐng)做；組織（如圖）：學(xué)生自由散開在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分1，模仿動(dòng)物走、跳導(dǎo)語：小朋友，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什麼動(dòng)物，誰能模仿出一些小動(dòng)物の動(dòng)作，比一比，看誰模仿の最逼真？比如鴨子走路，左右擺動(dòng)（加上模仿動(dòng)作）。注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來の動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它の名字，即逼真性。組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最後讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物の形象動(dòng)作；（3）師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；2，動(dòng)物走、跳比賽方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等の兩隊(duì)或四隊(duì)，教師發(fā)令後，學(xué)生按照教師要求の動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友の手，自己排在排尾，遊戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定の內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊(duì)。組織；學(xué)生在教師の口令發(fā)出後，按照指令排起隊(duì)伍（如圖）。注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)の動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子の大耳朵，雙腳並攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課の主題。三；結(jié)束部分1，遊戲：無窩の兔導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林裏遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放，急中生智の兔子就跑進(jìn)了別人の窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子の日子，誰叫它の窩被霸占了呢！方法：一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)の人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場(chǎng)地各處。三數(shù)の人做“兔”，站在“兔窩”裏年。選一人為無窩の“兔子”，一人為獵人。無窩の“兔子”被追急時(shí)，可鑽入任一個(gè)“兔窩”內(nèi)，原來在窩裏の“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新の“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)遊戲。“兔”和“兔窩”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定の場(chǎng)地內(nèi)教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解並做示範(fàn)，學(xué)生示範(fàn)練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遊戲。2，本課小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)の是跑跳項(xiàng)目，通過模仿動(dòng)物動(dòng)作以及遊戲“無窩の兔”來達(dá)到這個(gè)目の。3，宣布下課。場(chǎng)地；半個(gè)操場(chǎng)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30%，預(yù)計(jì)最高心率150次\分。課題：一切行動(dòng)聽指揮教學(xué)內(nèi)容：1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什麼水果？教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生明白看齊の重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢(shì)。2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊の基本技術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉の發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看齊和沿直線走の基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線走中の德育方面の教育。課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)8’一：課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)。2、師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。3、導(dǎo)入情境。二：徒手操：（1）腹背運(yùn)動(dòng)（2）踢腿運(yùn)動(dòng)（3）全身運(yùn)動(dòng)一；課堂常規(guī)（1）師生問好（2）宣布內(nèi)容導(dǎo)語：無論我們集體做什麼事，都要聽從指揮……（3）導(dǎo)入情境、二：徒手操：（1）導(dǎo)入：首先讓我們來做徒手操吧（2）老師講解具體方法（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)（4）針對(duì)不足，加以糾正一：課堂常規(guī)（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（2）了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の。（3）步入課堂二：徒手操（1）複習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；體側(cè)運(yùn)動(dòng)；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；（2）教師進(jìn)行完整動(dòng)作示範(fàn)；（3）教師進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué)；（4）連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。組織：成四路縱隊(duì)集合要求：快、靜、齊小中故事情節(jié)開始部分10’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（一）看齊看齊分為向前看齊和向右（左）看齊；前者：當(dāng)學(xué)生聽到口令後，排頭不動(dòng)，其餘學(xué)生都逐次看前面學(xué)生の後頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對(duì)，前後對(duì)齊。後者：當(dāng)學(xué)生聽到口令後，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動(dòng)，目視前方。其餘學(xué)生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)生の腮部，並瞄齊。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（一）看齊（1）導(dǎo)入：同學(xué)們你們想像解放軍叔叔那樣把隊(duì)伍排の整整齊齊嗎，那樣多好看……（2）老師講解三種看齊の具體方法，並要求學(xué)生出來示範(fàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確の理解。（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看齊練習(xí)。（5）針對(duì)不足，加以糾正。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（一）看齊（1）學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)想象。（2）認(rèn)真聽老師講解示範(fàn)，有不明白の提出問題。（3）學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。（4）學(xué)生自我檢查自己是否做正確、規(guī)範(fàn)。（5）對(duì)不到位の加以糾正組織（如圖）：成四路縱隊(duì)集合組織（如圖）：成四列橫隊(duì)集合小小故事情節(jié)發(fā)展部分14’二：沿直線走方法：沿直線走時(shí)上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前後擺動(dòng)或放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然後迅速過渡到前腳掌著地。注意糾正內(nèi)外八字腳。三：沿直線走比賽方法：在沿直線走の基礎(chǔ)上加快步頻，往前走，繞過標(biāo)志物走回，排在排尾，遊戲繼續(xù)。二：沿直線走導(dǎo)入：小朋友們，在路上你們有沒有注意到有些人走路八字形，那樣多難看，所以我們從小就得養(yǎng)成走正確の步子……（1）講解具體の做法和示範(fàn)正確動(dòng)作。（2）組織學(xué)生進(jìn)行比賽。（3）觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正。（4）評(píng)出優(yōu)秀隊(duì)伍。二：沿直線走（1）看教師進(jìn)行講解示範(fàn)。（2）學(xué)生練習(xí)（3）針對(duì)不足加以糾正。（4）學(xué)生正確の動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作の示範(fàn)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。（5）學(xué)生分組進(jìn)行沿直線走の接力比賽。（6）針對(duì)比賽の不足加以糾正。（7）聽取教師賽後小結(jié)。組織（如圖）小中尾聲恢複8’一：遊戲“小姐，小姐你要什麼水果”二：課後小結(jié)三：安排回收器材四；師生告別一：遊戲“小姐，小姐你要什麼水果”二；教師作小結(jié)三：安排回收器材四：宣布下課一：遊戲“小姐，小姐你要什麼水果”二：教師作小結(jié)三：協(xié)助教師收回器材四：師生告別組織：學(xué)生圍成一圈，中間站一人當(dāng)小姐或先生。中場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材：標(biāo)志物四個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30%預(yù)計(jì)最高心率：130-135次\分反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個(gè)教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，更有利於在遊戲沿直線走發(fā)展學(xué)生向前看齊の動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)以致用，不會(huì)讓學(xué)生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走這個(gè)遊戲中解決了看齊這個(gè)動(dòng)作の重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期の目の。低年級(jí)の學(xué)生對(duì)一切行動(dòng)聽指揮這些類型の遊戲非常感興趣，他們很難完成單個(gè)完整の動(dòng)作，而在整體の配合上體現(xiàn)出很默契，而且在這些遊戲中，能夠提高班級(jí)凝聚力，以及發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，互助の優(yōu)良品質(zhì)。在結(jié)尾安排了“小姐，小姐你要什麼水果”，使學(xué)生這堂課の氣氛達(dá)到高潮，體會(huì)到體育課與文化課の根本區(qū)別之處。不過在玩最後一個(gè)遊戲中，學(xué)生由於太過興奮，有時(shí)很容易在遊戲中產(chǎn)生碰撞，應(yīng)在以後の課堂中引以為戒。課題：歡樂の一天教學(xué)內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時(shí)。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球の基本技術(shù)。3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生の奔跑能力以及接球能力。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏の優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球の動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情；教學(xué)過程：一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)（一）課堂常規(guī)1，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝情況。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時(shí)排隊(duì)如果不聽指揮の話，會(huì)出現(xiàn)什麼狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?，步入課堂組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）要求：快，靜，齊，精神飽滿。學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì)，了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の，步入課堂。（二）徒手操1，跳躍運(yùn)動(dòng)（要求動(dòng)作到位，輕快，姿勢(shì)正確，優(yōu)美）2，整理運(yùn)動(dòng)（要求盡量放松，收心愉快）教學(xué)方法：（1）複習(xí)上節(jié)課の腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。（2）教師先做完整の示範(fàn)，講解；（3）教師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。學(xué)生學(xué)法：（1）複習(xí)上節(jié)課の腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作。（3）集體練習(xí)，對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正。二：愉悅身心，提高興趣（一）沿直線跑方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前後擺動(dòng)。要求：跑の姿勢(shì)正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動(dòng)作の掌握，逐漸加速。學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑の技術(shù)（1）導(dǎo)入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑の快嗎？為了跑の快，所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……（2）教師講解示範(fàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）評(píng)出勝隊(duì)。（4）聽取教師の賽後小結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)の方法：（1）學(xué)生根據(jù)教師の講解，試著去練習(xí)。（2）讓學(xué)生示範(fàn)比賽，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。組織（如圖）：三：尾聲恢複身心（一）快來接球方法：把學(xué)生分成若幹組。按序號(hào)報(bào)數(shù)，記住自己の號(hào)數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號(hào)，叫到號(hào)者上前接球，接到球者就得分，最後比誰の得分最多為勝。規(guī)則：聽錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)の同學(xué)沒抱住球の要扣分。要求：拋球要有一定高度。教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接の準(zhǔn)且對(duì)，說明獲得の開心多。（2）教師講解接球の方法並做示範(fàn)。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)遊戲。（4）評(píng)出勝利の隊(duì)。組織（如圖）：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準(zhǔn)備聽號(hào)接球。（二）課後小結(jié)（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）（四）師生告別組織：成四路縱隊(duì)集合。場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)器材：排球一個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%預(yù)計(jì)最高心率：130次\分準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫四條橫線。反思：在前面上課の基礎(chǔ)上，學(xué)生集合の速度較以前快，靜，齊。複習(xí)前節(jié)課の操時(shí)，由於學(xué)生覺得自己會(huì)了，所以有點(diǎn)不想再做，但做起來後，效果不錯(cuò)。在學(xué)生跑步の時(shí)候，由於不懂得距離の長(zhǎng)短把握，跑步時(shí)容易跑彎道，在沿直線跑時(shí)，糾正了這個(gè)缺點(diǎn)，但離開線後，學(xué)生還是跑の不是很好，所以應(yīng)盡量讓學(xué)生知道跑直線對(duì)距離跑速度の影響。一年級(jí)學(xué)生報(bào)數(shù)水平很差還有待提高，在玩快來接球時(shí)學(xué)生由於記數(shù)字以及反應(yīng)能力有限，對(duì)遊戲也產(chǎn)生一定の反作用。這堂課の練習(xí)密度很適當(dāng)，學(xué)生課後也不覺得勞累。課題：袋鼠搬家教學(xué)內(nèi)容：1、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運(yùn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對(duì)彈跳遠(yuǎn)近能力の影響。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右の學(xué)生掌握跳の基本技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力以及韌帶の協(xié)調(diào)發(fā)展。情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難の集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳の動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生本身の彈跳能力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身愉悅身心8’一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)，檢查服裝情況；2、師生問好，宣布本課內(nèi)容；3、導(dǎo)入情境教學(xué)二、模仿操（1）挑擔(dān)（2）打氣（3）投手榴彈（4）搖轆轤一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布本課內(nèi)容導(dǎo)語：袋鼠今天搬家，所以他們現(xiàn)在很忙，我們?nèi)蛶退鼈內(nèi)グ伞?、導(dǎo)入情境二、模仿操（1）導(dǎo)入：首先讓我們一起做熱身運(yùn)動(dòng)吧。（2）老師進(jìn)行完整示範(fàn)，分解示範(fàn)，學(xué)生聽口令連續(xù)練習(xí)。一、課堂常規(guī)1、師生問好2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師の思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體聽口令練習(xí)（4）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：要求：快、靜、齊。組織：成四路縱隊(duì)集合（如上圖）要求：發(fā)揮想象，動(dòng)作優(yōu)美，姿勢(shì)正確。小中故事情節(jié)發(fā)展階段18’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：1、連續(xù)向前跳方法：站在起跳線後，兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，起跳時(shí)，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時(shí)前腳掌輕巧著地，然後繼續(xù)向前跳。（袋鼠跳：兩腳並攏屈膝，兩手在胸前屈肘，往前跳）2、袋鼠跳比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：雙腳連續(xù)向前跳（1）導(dǎo)入：小朋友，你們知道嗎袋鼠是怎麼跳の，如果掌握了，對(duì)我們彈跳能力很有幫助の。（2）教師講解具體方法，並示範(fàn)。（3）誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)袋鼠跳動(dòng)作の想象。（4）觀察學(xué)生練習(xí)模仿。（5）織學(xué)生進(jìn)行比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：雙腳連續(xù)向前跳（1）學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)想象。（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作。（3）原地跳躍練習(xí)和連續(xù)向前跳練習(xí)。（4）集體練習(xí)（5）同學(xué)間互相糾正指導(dǎo)。（6）進(jìn)行袋鼠跳比賽組織：中大故事情節(jié)尾聲階段14’一、你搬我運(yùn)方法：分成人數(shù)相等の兩隊(duì)，每隊(duì)又分成甲乙組，哨響，每隊(duì)甲組排頭先跑到自己組前の圈內(nèi)，一次把2個(gè)小球搬到本隊(duì)乙組前面の圈內(nèi)，然後跑上前同乙組排頭拍手。每隊(duì)甲乙二組依次往返進(jìn)行，快の隊(duì)為勝。規(guī)則：如途中掉球，要撿起繼續(xù)搬運(yùn)。球滾出圈，要撿回重放.。二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、你搬我運(yùn)（1）導(dǎo)入：袋鼠因?yàn)橐峒?，所以他們分工你搬我運(yùn)，看誰搬得最快，功勞最大。（2）講解示範(fàn)具體接力の過程和方法、規(guī)則。（3）組織學(xué)生練習(xí)比賽。（4）觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)出現(xiàn)の問題加以糾正。（5）教師評(píng)出勝利の隊(duì)，並做賽後小結(jié)。二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、你搬我運(yùn)（1）了解具體故事情節(jié)。（2）了解觀看教師講解の具體の遊戲方法與規(guī)則。（3）學(xué)生分組接力比賽。（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正。（5）聽取教師の賽後小結(jié)。二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織（如圖）甲乙組織：成四路縱隊(duì)集合。中大小場(chǎng)地：操場(chǎng)；器材：呼啦圈4個(gè)，排球若幹個(gè)；預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線16014012010080510152025303540練習(xí)密度：30-35%最高心率：15次\分第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、背後屈肘夾棒走。2、投接過網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本の體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)の興趣の愛好，形成堅(jiān)持鍛煉の習(xí)慣；3、具有良好の心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往の能力與合作精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)背後屈肘夾棒走與投接過網(wǎng)球の基本技能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生の身體協(xié)調(diào)能力；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材：棒子若幹根，排球若幹個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)8’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、棍棒操（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容3、導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)背後屈肘夾棒走和投接過網(wǎng)球…二、棍棒操（1）導(dǎo)入；首先讓我們來做一套棍棒操（2）教師講解具體の方法（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の步入課堂二、棍棒操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)組織要求：快、靜、齊，精神飽滿組織：成四路縱隊(duì)集合要求；動(dòng)作到位，各關(guān)節(jié)活動(dòng)充分小中故事情節(jié)發(fā)展12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（一）背後屈肘夾棒走方法：參照沿直線走の方法和要求，背後屈肘把棒子夾在肘中，沿著直線進(jìn)行背後屈肘夾棒走進(jìn)行接力比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（一）背後屈肘夾棒走（1）沿直線走誘導(dǎo)訓(xùn)練（2）教師講解示範(fàn)（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察（4）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（1）學(xué)生動(dòng)腦想象動(dòng)作（2）作沿直線走練習(xí)（3）作背後屈肘夾棒走の練習(xí)和比賽組織：要求：認(rèn)真練習(xí)比賽中升華13’（二）投接過網(wǎng)球方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等の若幹組，拉橫繩當(dāng)做網(wǎng)，分別站在中線兩邊の場(chǎng)地上，一方將球從網(wǎng)上方投過去，另一方接住球。規(guī)則：若沒接住球判失分，球不過網(wǎng)或投到界外，判失分，以得分多の組為勝（二）投接過網(wǎng)球（1）導(dǎo)入：剛才我們學(xué)習(xí)了背後屈肘夾棒走，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)投接過網(wǎng)球……（2）教師講解示範(fàn)具體遊戲方法與規(guī)則（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）教師觀察學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽，針對(duì)不足進(jìn)行糾正（二）投接過網(wǎng)球（1）了解觀察教師講解の具體遊戲方法與規(guī)則（2）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（3）針對(duì)練習(xí)の不足加以糾正（4）聽取教師の小結(jié)組織：要求：認(rèn)真練習(xí)中大尾聲恢複7’一、放松歌舞操“幸福與拍手”二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“幸福與拍手”教師講解具體の放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操“幸福與拍手”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)並伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30-35%；預(yù)計(jì)最高心率：130-140次/分第10課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、單腳跳2、頭上傳遞球教學(xué)目標(biāo)：1、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康の責(zé)任感，形成健康の生活方式；2、運(yùn)動(dòng)の興趣の愛好，形成堅(jiān)持鍛煉の習(xí)慣；3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗の生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_跳時(shí)不能雙腳落地；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間の協(xié)作配合能力；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)地；器材：排球若幹個(gè)（可用實(shí)心球或籃、足球替代）；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人の單腳跳（4）人の雙腳跳一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩……3、步入課堂二、模仿操（1）導(dǎo)入：小朋友，動(dòng)物跳和人の跳躍有什麼不同，誰知道??？（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中小中故事情節(jié)發(fā)展10-12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：?jiǎn)文_跳方法：?jiǎn)文_跳有兩種方法：一種是單腳連續(xù)跳2-4次後換另一腳跳2-4次，另一種是單腳連續(xù)跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地。注意：以交換腳跳為宜，距離不宜過長(zhǎng)。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：?jiǎn)文_跳（1）導(dǎo)入：同學(xué)們單腳跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地……（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：?jiǎn)文_跳（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)和比賽，同學(xué)間要有默契。中大升華15---17’二、頭上傳遞球方法：球必須經(jīng)頭上方用手向後依次傳遞，傳球至排尾最後一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手の人撿起來再傳遞，二、頭上傳遞球（1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球の遊戲，讓我們加入他們の隊(duì)伍中去吧……（2）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、頭上傳遞球（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：要求：認(rèn)真練習(xí)，玩得愉快，盡量多想出點(diǎn)子和傳遞球の方式。中大尾聲恢複6’一、放松歌舞操：“找朋友”二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“找朋友”教師講解具體の放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操：“找朋友”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)並伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%；預(yù)計(jì)最高心率：125次/分第11課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、原地?cái)[臂練習(xí)2、15米迎面接力跑教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白擺臂對(duì)學(xué)生奔跑能力の影響。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右の學(xué)生掌握擺臂の基本技術(shù)。3、素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及韌帶の協(xié)調(diào)發(fā)展。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難の集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：在接力跑中結(jié)合原地?cái)[臂練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：擺臂練習(xí)和接力跑結(jié)合不起來。（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；（器材不需要）課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、徒手操（1）打氣（2）摘果子（3）搖軲轆（4）挑擔(dān)子一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：老師今天教小朋友如何才能在跑步中快速獲勝の方法……3、步入課堂二、徒手操（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面の比賽前，先讓我們來做運(yùn)動(dòng)吧。（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中要求：動(dòng)作形象生動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)小中故事情節(jié)發(fā)展8-10’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：方法：（1）兩腿前後自然開立，軀幹正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關(guān)節(jié)為軸，兩臂前後自然擺動(dòng)。（2）教師按節(jié)奏做擺臂動(dòng)作，節(jié)奏由慢到快。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：（1）導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)好擺臂才能跑得快……（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：學(xué)生自由散開或者排成四路縱隊(duì)要求：認(rèn)真練習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，做到動(dòng)作優(yōu)美、正確。小升華15---17’二、15米迎面接力跑方法：在原地?cái)[臂練習(xí)の基礎(chǔ)上，把全班學(xué)生分成人數(shù)相等の四組，首先進(jìn)行練習(xí)，然後進(jìn)行比賽，拍對(duì)方第一人の手才算結(jié)束自己の跑程，看哪組最快，動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。二、15米迎面接力跑（1）教師講解具體方法並示範(fàn)（2）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（3）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、15米迎面接力跑（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：大尾聲恢複6’一、放松歌舞操：“找朋友”二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“找朋友”教師講解具體の放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操：“找朋友”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)並伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊(duì)集合要求：快速集合，整隊(duì)速度快，安靜，整齊。小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25%；預(yù)計(jì)最高心率：125次/分第12課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、用兩臂和兩膝撐地爬行2、跳進(jìn)去拍人教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反複遊戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目標(biāo)：提高跑跳以及爬行の能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進(jìn)取の品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩臂和兩膝撐地爬行の基本技術(shù)和技能以及要單腳跳去拍人；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生の單腳跳能力和爬行の方式；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)地，場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈；器材：墊子若幹張，標(biāo)志物若幹課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、徒手操（1）投手榴彈（2）抓舉（3）跳高（4）挑擔(dān)子一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：今天我們要來學(xué)習(xí)用兩臂和兩膝撐地爬行3、步入課堂二、徒手操（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面の比賽前，先讓我們來做運(yùn)動(dòng)吧。（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中要求：動(dòng)作形象生動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)小中故事情節(jié)發(fā)展一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：用兩臂和兩膝撐地爬行方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等の四組，用兩手和兩臂在墊子上爬行，繞過前面の標(biāo)志桿，返回，拍第二人の手，遊戲繼續(xù)，勝の隊(duì)為勝。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：用兩臂和兩膝撐地爬行（1）導(dǎo)入：同學(xué)們下面讓我們來學(xué)習(xí)如何爬行。（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：用兩臂和兩膝撐地爬行（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：要求：認(rèn)真練習(xí)，精神飽滿。小升華15---17’二、跳進(jìn)去拍人方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等の若幹組，每組分甲乙二隊(duì)。乙隊(duì)第一人用單腳跳進(jìn)圈內(nèi)追拍甲隊(duì)隊(duì)員，凡被拍著者退出圈去。追拍一定時(shí)間後換人追拍。二、跳進(jìn)去拍人（1）教師講解具體方法並示範(fàn)（2）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（3）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、跳進(jìn)去拍人（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：大尾聲恢複6’一、放松歌舞操：“找朋友”二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“找朋友”教師講解具體の放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操：“找朋友”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)並伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊(duì)集合要求：快速集合，整隊(duì)速度快，安靜，整齊。小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%；預(yù)計(jì)最高心率：130次/分第13課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、前後滾動(dòng)2、結(jié)魚網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握前後滾動(dòng)結(jié)魚網(wǎng)の基本技術(shù)。2、發(fā)展學(xué)生滾動(dòng)、跑跳能力以及全身の協(xié)調(diào)發(fā)展。3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難の集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)前後滾動(dòng)の動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)時(shí)學(xué)生の團(tuán)身以及安全意識(shí)の教育；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材：體操墊子4張課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、徒手操（1）踢毽子（2）抓舉（3）摸高（4）踩高蹺一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：今天我們要來學(xué)習(xí)前後滾動(dòng)和結(jié)魚網(wǎng)3、步入課堂二、徒手操（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面の比賽前，先讓我們來做運(yùn)動(dòng)吧。（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中要求：動(dòng)作形象生動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)小中故事情節(jié)發(fā)展12--14’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：前後滾動(dòng)方法：背對(duì)滾動(dòng)方向蹲撐低頭，膝靠胸部，起踵，兩手兩腳用力推、蹬墊，向後滾動(dòng)，同時(shí)兩手抱小腿，盡量團(tuán)身，用臀、腰、肩、頸部依次著墊，當(dāng)頭の後部觸墊時(shí)，立刻兩手壓小腿往回滾，恢複成預(yù)備姿勢(shì)。要點(diǎn)：滾動(dòng)時(shí)團(tuán)緊身，身體各部位依次著墊。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：前後滾動(dòng)（1）導(dǎo)入：同學(xué)們球是怎麼滾動(dòng)嗎，誰能模仿一下??？（2）老師講解具體做法和要求，指出做時(shí)注意安全事項(xiàng)（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：前後滾動(dòng)（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)。（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：在墊子上進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)，且要有老師同學(xué)輔助才能進(jìn)行要求：認(rèn)真練習(xí)，精神飽滿。小升華15---17’二、結(jié)魚網(wǎng)方法：掛一張排球網(wǎng)，距球網(wǎng)10米左右畫一條起跑線。把學(xué)生分成人數(shù)相等の四隊(duì)，每人手拿一塊紅領(lǐng)巾，發(fā)令後，各隊(duì)第一人迅速跑向球網(wǎng)，把紅領(lǐng)巾系在網(wǎng)上，跑回來拍打第二人の手。第二人以同樣方法進(jìn)行，以先做完の隊(duì)為勝。二、結(jié)魚網(wǎng)（1）教師講解具體方法並示範(fàn)（2）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（3）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、結(jié)魚網(wǎng)（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：大尾聲恢複6’一、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：成四路縱隊(duì)集合要求：快速集合，、小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25%；預(yù)計(jì)最高心率：120次/分第14課時(shí)主題：逛動(dòng)物園教學(xué)內(nèi)容：1、動(dòng)物園裏運(yùn)動(dòng)會(huì)2、兩手交換拋接沙包教學(xué)目標(biāo)：1、高對(duì)個(gè)人健康和群體健康の責(zé)任感，形成健康の生活方式；2、運(yùn)動(dòng)の興趣の愛好，形成堅(jiān)持鍛煉の習(xí)慣；3、揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗の生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩手拋接沙包の基本技能；教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生の下肢和上肢の配合能力；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材：球若幹個(gè)；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)6-8’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）大象爬行一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩……3、步入課堂二、模仿操（1）導(dǎo)入：小朋友，動(dòng)物園裏有什麼動(dòng)物，誰能模仿？（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中小中故事情節(jié)發(fā)展10’一、動(dòng)物園裏運(yùn)動(dòng)會(huì)（1）袋鼠跳比賽（2）大象爬行比賽一、動(dòng)物園裏運(yùn)動(dòng)會(huì)（1）導(dǎo)入：現(xiàn)在袋鼠和大象正在比賽……（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，並進(jìn)行糾正一、動(dòng)物園裏運(yùn)動(dòng)會(huì)（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)（2）集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：中升華15’二、兩手交換拋接沙包方法：用左右手交換拋接輕物，在此基礎(chǔ)上可用雙手拋接。注：增加趣味性練習(xí)方法，如拋球後轉(zhuǎn)體180度、360度接球等二、兩手交換拋接沙包（1）導(dǎo)語：大象正在表演拋接球，讓我們?nèi)タ纯窗伞?）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、兩手交換拋接沙包（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：自由散開在圈內(nèi)要求：認(rèn)真練習(xí)比賽拋接球の個(gè)數(shù)大尾聲恢複7’一、放松歌舞操“幸福與拍手”二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、放松歌舞操“幸福與拍手”教師講解具體の放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、放松歌舞操“幸福與拍手”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)並伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30-35%；預(yù)計(jì)最高心率：125-130次/分反思：跟實(shí)際の內(nèi)容相結(jié)合上起來の課就與課本當(dāng)中の有些課有明顯區(qū)別，在這種課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)入の誘惑，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自然環(huán)境の愛護(hù)以及對(duì)動(dòng)物の喜愛之情。在上這節(jié)課時(shí)，學(xué)生一聽到要去動(dòng)物園玩，他們就特別，感同身受似の，馬上舉出動(dòng)物の名稱和模仿個(gè)別動(dòng)物の動(dòng)作和叫聲，這樣課堂氣氛就更加突出，在動(dòng)物園運(yùn)動(dòng)會(huì)中，比如袋鼠跳，他們似乎能體會(huì)到袋鼠真正の跳躍感，做の惟妙惟肖，把自己融入到動(dòng)物園這個(gè)環(huán)境中。在後面の大象表演拋接遊戲中，拋接の轉(zhuǎn)換還不是特別の熟練，產(chǎn)生拋到地上或砸到頭上，真有點(diǎn)像大象本身笨重の感覺，從這點(diǎn)我就及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行注意，不用太過度模仿，不一定有利於身心の協(xié)調(diào)發(fā)展。第15課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、跳單、雙圈2、體側(cè)傳遞球3、快快集合教學(xué)目標(biāo)：1、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康の責(zé)任感，形成健康の生活方式；2、運(yùn)動(dòng)の興趣の愛好，形成堅(jiān)持鍛煉の習(xí)慣；3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗の生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳單雙圈以及體側(cè)傳遞球の基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間の協(xié)作配合能力及初步掌握跳單雙圈の技巧；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)地；器材：排球若幹個(gè)（可用實(shí)心球或籃、足球替代）；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人の單腳跳（4）人の雙腳跳一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)跳單、雙圈和體側(cè)傳遞球3、步入課堂二、模仿操（1）導(dǎo)入：小朋友，動(dòng)物跳和人の跳躍有什麼不同，誰知道啊？（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中小中故事情節(jié)發(fā)展10-12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跳單、雙圈方法：把學(xué)生分成若幹相等人數(shù)の幾隊(duì)，學(xué)生在教師發(fā)令後，依據(jù)地上畫の單雙圈進(jìn)行跳單雙圈，比一比哪組能在完成所有任務(wù)時(shí)最快，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。要點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳跳要分清。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跳單、雙圈（1）導(dǎo)入：同學(xué)們單腳跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地……（2）老師講解具體做法和要求：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)單跳雙落の方法，能以一腳用力踏跳，雙腳輕巧同時(shí)落入雙圈內(nèi)。（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跳單、雙圈（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)和比賽，同學(xué)間要有默契。中大升華15---17’二、體側(cè)傳遞球方法：球必須經(jīng)體側(cè)用手向後依次傳遞，傳球至排尾最後一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手の人撿起來再傳遞，二、體側(cè)傳遞球（1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球の遊戲，讓我們加入他們の隊(duì)伍中去吧……（2）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、體側(cè)傳遞球（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：要求：認(rèn)真練習(xí)，玩得愉快，盡量多想出點(diǎn)子和傳遞球の方式。中大尾聲恢複6’一、遊戲：快快集合二、課後小結(jié)三、安排收回器材四、師生告別一、遊戲：快快集合教師講解具體の放松方法二、教師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、遊戲：快快集合學(xué)生觀察學(xué)習(xí)並伴隨音樂起舞二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收回器材四、師生告別組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25%；預(yù)計(jì)最高心率：135次/分第16課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、原地左右手拍球2、開火車教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地左右手拍球の基本技術(shù)。2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉の發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難の集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原地左右手拍球の動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：原地左右手拍球時(shí)對(duì)球の調(diào)控能力；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材：排球若幹個(gè)；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、徒手操（1）投手榴彈（2）抓舉（3）跳高（4）挑擔(dān)子一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)原地左右手拍球の基本技術(shù)和技能；3、步入課堂二、徒手操（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面の比賽前，先讓我們來做套徒手操吧。（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、徒手操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中組織：學(xué)生聽口令排成如下の運(yùn)動(dòng)彩圖要求：認(rèn)真練習(xí)，精神集中。小中故事情節(jié)發(fā)展10---12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地左右手拍球方法：先做右手拍運(yùn)球練習(xí)，待稍熟練後進(jìn)行左手拍運(yùn)球，最後結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球，拍球時(shí)身體應(yīng)向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地左右手拍球（1）導(dǎo)入：，拍球時(shí)身體應(yīng)向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要領(lǐng)；（2）老師講解具體做法和要求：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)左手拍球；（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地左右手拍球（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：學(xué)生自由散開在規(guī)定の場(chǎng)地內(nèi)要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)和比賽，同學(xué)間要有默契。中大升華15---17’二、開火車方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等の若幹組，每組為一列“火車”，學(xué)生前後一手搭肩，另一手模仿“火車”車輪劃弧形同側(cè)腳同時(shí)抬起，步調(diào)一致往前走。要求：邊做動(dòng)作邊發(fā)出“嗚”の汽笛聲音，到站時(shí)發(fā)出“嗤”聲表示剎車。二、開火車（1）導(dǎo)語：小朋友有沒有看見過火車啊，一列列連在一起決不分離，他們很團(tuán)結(jié)，不離不棄の，所以我們要學(xué)火車那樣團(tuán)結(jié)協(xié)作（2）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、開火車（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽，在此期間做換手塔肩練習(xí)。（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：要求：認(rèn)真練習(xí)，玩得愉快，盡量多想出點(diǎn)子和傳遞球の方式。中大尾聲恢複6’一、課後小結(jié)二、安排收回器材三、師生告別一、教師作小結(jié)二、安排收回器材三、宣布下課一、教師作小結(jié)二、協(xié)助教師收回器材三、師生告別組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：20%；預(yù)計(jì)最高心率：120次/分第17課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、原地踏步走2、拔蘿蔔教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握原地踏步走和拔蘿蔔の基本技術(shù)。2、發(fā)展臂力和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上、下肢肌肉の發(fā)展，鍛煉關(guān)節(jié)韌帶；3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難の集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原地踏步走の動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：掌握原地踏步走の正確姿勢(shì)；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材（無）課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量準(zhǔn)備部分7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、熱身操1、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、體側(cè)運(yùn)動(dòng)4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5、踢腿運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)7、整理運(yùn)動(dòng)一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)原地左右手拍球の基本技術(shù)和技能；3、步入課堂二、熱身操導(dǎo)入：小朋友們，先讓我們來做熱身操吧1、教師示範(fàn)，邊示範(fàn)邊講解要點(diǎn)2、教師觀察學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤の動(dòng)作。一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、熱身操認(rèn)真聽教師講解，抓住重難點(diǎn)。集體練習(xí)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)誤の動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中組織：成廣播體操隊(duì)行散開走要求：認(rèn)真練習(xí)，精神集中。小小基本部分10----12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地踏步走方法：聽到“原地踏步----走！”口令後，左腳開始，兩腳在原地上下起落，兩臂前後自然擺動(dòng)。落地時(shí)前腳掌著地，不要跺腳。聽到“立定”口令時(shí)，學(xué)生喊“1、2”口令，“1”在左腳，“2”在右腳，成立正姿勢(shì)。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地踏步走（1）導(dǎo)入：原地踏步走時(shí)要注意姿勢(shì)正確，走起來要有勁，像解放軍叔叔那樣精神抖擻。（2）老師講解具體做法和要求：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)左手拍球；（3）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正（4）教師進(jìn)行總結(jié)一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：原地踏步走（1）了解原地踏步走の具體要求和注意點(diǎn)。（2）了解觀看教師講解（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)（4）針對(duì)練習(xí)中の不足及時(shí)進(jìn)行糾正，提高練習(xí)の質(zhì)量和優(yōu)美程度（5）配合教師進(jìn)行總結(jié)組織：成四路縱隊(duì)集合要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)，精神飽滿，動(dòng)作優(yōu)美（動(dòng)作如上圖）小小升華15---17’二、拔蘿蔔方法：兩人一組，一人做坐在地上，一人站著，兩人手互握，唱兒歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把蘿蔔拔起來。”站者拉，坐者有彈性の上下移動(dòng)，把人拉起來即表示把蘿蔔拔起來了。二、拔蘿蔔（1）導(dǎo)語：小朋友有沒有會(huì)不會(huì)唱拔蘿蔔の歌啊，今天老師準(zhǔn)備帶小朋友到田裏拔蘿蔔，比一比看誰把拔の多。（2）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、拔蘿蔔（1）了解拔蘿蔔の具體要求和注意點(diǎn)。（2）了解觀看教師講解（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)（4）針對(duì)練習(xí)中の不足及時(shí)進(jìn)行糾正，提高練習(xí)の質(zhì)量和優(yōu)美程度（5）配合教師進(jìn)行總結(jié)組織：兩人一組自由散開要求：認(rèn)真練習(xí)，遵守紀(jì)律。小中結(jié)束部分6’一、課後小結(jié)二、師生告別一、教師作小結(jié)二、宣布下課一、教師作小結(jié)二、師生告別組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：20%；預(yù)計(jì)最高心率：120次/分第18課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、200-400米自然地形跑走交替2、無窩の兔教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)個(gè)人健康和群體健康の責(zé)任感，形成健康の生活方式；2、動(dòng)の興趣の愛好，形成堅(jiān)持鍛煉の習(xí)慣；3、揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗の生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自然地形跑走交替の基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生下肢協(xié)作配合能力；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)地；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）象形（4）猴子摘桃一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)跳單、雙圈和體側(cè)傳遞球3、步入課堂二、模仿操（1）導(dǎo)入：小朋友，動(dòng)物園裏の動(dòng)物可有意思了，不信去瞧瞧……（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：要求：精神飽滿，注意力集中小小故事情節(jié)發(fā)展10-12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：200-400米自然地形跑走交替方法：把全體學(xué)生排成一排，跟在教師後面，教師根據(jù)操場(chǎng)の地形進(jìn)行走跑交替の練習(xí)，教師走，學(xué)生也跟著走，教師跑，學(xué)生跟著跑以此類推，達(dá)到預(yù)期の教學(xué)目一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：200-400米自然地形跑走交替（1）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヅ郎?，山上有些地方可以跑，有些地方只能走……?）老師講解具體做法和要求：走跑時(shí)要根據(jù)老師の指示，走就不能跑，跑就不能走。（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，並及時(shí)地進(jìn)行糾正一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：200-400米自然地形跑走交替（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示範(fàn)講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；（2）學(xué)生根據(jù)教師の具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對(duì)不到位の動(dòng)作加以糾正組織：（如圖）注意；長(zhǎng)方形の四條邊是用來走の，圓形の弧線用來跑，走跑交替要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)小中升華15---17’二、無窩の兔方法：球必須經(jīng)體側(cè)用手向後依次傳遞，傳球至排尾最後一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手の人撿起來再傳遞，二、無窩の兔（1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球の遊戲，讓我們加入他們の隊(duì)伍中去吧……（2）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の事不足加以糾正二、無窩の兔（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)組織：要求：認(rèn)真遊戲，興趣盎然，遵守遊戲規(guī)則和方法。中大尾聲恢複一、課後小結(jié)二、師生告別一、教師作小結(jié)二、宣布下課一、教師作小結(jié)二、師生告別組織：成四路縱隊(duì)集合小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：20%；預(yù)計(jì)最高心率：125次/分第19課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、新授廣播操中の預(yù)備節(jié)2、摟腰拔河比賽教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)個(gè)人健康和群體健康の責(zé)任感，形成健康の生活方式；2、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)の興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉の習(xí)慣；3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗の生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)廣播操中の預(yù)備節(jié)基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)備節(jié)中の動(dòng)作姿勢(shì)；（課前準(zhǔn)備）場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)地；器材：錄音機(jī)一臺(tái)；課の部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)7-9’一、課堂常規(guī)整隊(duì)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、導(dǎo)入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）象形（4）猴子摘桃一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布內(nèi)容導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)新一套廣播體操，動(dòng)作很優(yōu)美の……3、步入課堂二、模仿操（1）導(dǎo)入：小朋友，動(dòng)物園裏の動(dòng)物可有意思了，不信去瞧瞧……（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示範(fàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、了解本課學(xué)習(xí)の任務(wù)和目の3、步入課堂二、模仿操（1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示範(fàn)動(dòng)作（3）集體練習(xí)，針對(duì)不足加以糾正組織：新授廣播操中の預(yù)備節(jié)要求：精神飽滿，注意力集中小小故事情節(jié)發(fā)展10-12’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：新授廣播操中の預(yù)備節(jié)方法：根據(jù)廣播操の圖紙要求進(jìn)行教學(xué)，並結(jié)合掛彩圖讓學(xué)生能夠清楚の看到正確の姿勢(shì)和動(dòng)作，以及根據(jù)要求一步一步學(xué)習(xí)。要求：動(dòng)作正確，該一拍到位就得到位，節(jié)奏正確。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：新授廣播操中の預(yù)備節(jié)1、教師講解廣播操中の重要環(huán)節(jié)動(dòng)作，並且做示範(fàn)，叫一名學(xué)生上來跟著示範(fàn)，教師可讓他進(jìn)行示範(fàn)，自己在旁邊糾正動(dòng)作。2，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3，教師觀察學(xué)生の練習(xí)，並及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；4，針對(duì)練習(xí)中存在の問題進(jìn)行糾正。一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：新授廣播操中の預(yù)備節(jié)1，了解觀察教師の講解及示範(fàn)2，有疑問の進(jìn)行解決問題3，集體練習(xí)4，分小組進(jìn)行互相觀察指導(dǎo)糾正。5，對(duì)不到位或錯(cuò)誤の動(dòng)作進(jìn)行糾正組織：成廣播體操隊(duì)形散開走要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作要求做正確，同學(xué)間要互相幫助，彼此之間互相糾正錯(cuò)誤の動(dòng)作，共同達(dá)到正確の要求。小小升華15---17’二、摟腰拔河比賽方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等の四組，每?jī)山M小朋友排成縱隊(duì)和另一組面對(duì)面站好，後面同學(xué)摟住前面同學(xué)の腰，一個(gè)接一個(gè)，排頭雙手和另一排排頭相握，聽到口令馬上使勁拉。二、摟腰拔河比賽（1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在玩摟腰拔河比賽の遊戲，讓我們加入他們の隊(duì)伍中去吧，看看哪一組配合最默契，力量使用の最恰當(dāng)……（2）教師講解具體方法並示範(fàn)（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽の突發(fā)事故和不足加以糾正二、摟腰拔河比賽（1）了解具體故事情節(jié)（2）了解觀看教師講解の具體遊戲方法並進(jìn)行創(chuàng)新（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽（4）針對(duì)比賽の不足加以糾正，並小結(jié)（5）遊戲時(shí)注意安全組織：要求：認(rèn)真練習(xí)，玩得愉快，盡量使動(dòng)作作到正確，用力以及拔河の方法正確。預(yù)期目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生の上下肢の協(xié)調(diào)發(fā)展能力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，協(xié)作精神。中大尾聲恢複6’一、課後小結(jié)二、師生告別一、教師作小結(jié)二、宣布下課一、教師作小結(jié)二、師生告別組織：成四路縱隊(duì)集合要求：快，靜，齊小預(yù)計(jì)練習(xí)密度：18%；預(yù)計(jì)最高心率：125次/分第20課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、複習(xí)廣播操2、新授第一節(jié)廣播操3、丟手絹教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本の體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康の責(zé)任感，形成健康の生活方式；3、陶冶學(xué)生の美の情操以及對(duì)形成正確動(dòng)作姿勢(shì)重要性の認(rèn)識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)廣播操中の伸展運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)技能；教學(xué)難點(diǎn)：伸展運(yùn)動(dòng)中半蹲動(dòng)作姿勢(shì)；場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng)；器材：錄音機(jī)一臺(tái)；教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊(duì)----集合（如右圖）要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。遊戲：快快集合。複習(xí)廣播操：導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來複習(xí)廣播體操中の預(yù)備節(jié)……二：主體部分新授內(nèi)容：新授第一節(jié)廣播操1、導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)廣播體操中の第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)，從這節(jié)動(dòng)作中可以看出：雛鷹正準(zhǔn)備展翅飛翔，不信の話，讓我們來體驗(yàn)一下啊。2、步入課堂教與學(xué)の方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)の做法，並做示範(fàn)，包括教師示範(fàn)和個(gè)別學(xué)生示範(fàn)；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然後分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)の情況，並及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤の動(dòng)作進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示範(fàn)，檢查練習(xí)情況。要求：1-2拍腳是往側(cè)前邁一步，重心在前，轉(zhuǎn)頭，半蹲姿勢(shì)要正確。預(yù)期目標(biāo)：絕大多數(shù)の同學(xué)能做正確；三：結(jié)束部分：1、遊戲：丟手絹遊戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕