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文檔簡介

Module9（教案）外研版（一起）英語四年級上冊一、教學目標根據(jù)課標，完成以下目標：能聽、說、認讀單詞snack,fruit,milk，并能根據(jù)任務要求簡單描述圖片中的食物。能掌握句型Whatwouldyoulike?Iwouldlike…(snack/fruit/milk)。能聽懂并簡單使用聽力材料中的句型，并能簡單運用所學單詞和句型進行交際。二、教學重難點教學重點：讓學生掌握單詞snack,fruit,milk，并學會運用句型Whatwouldyoulike?Iwouldlike…(snack/fruit/milk)進行交際。教學難點：幫助學生理解聽力材料，掌握聽力中的關鍵信息，并能夠根據(jù)所聽到的信息回答問題或進行交際。三、教學過程（一）熱身以課本Unit1PartA中的圖片為例，為學生介紹三個單詞snack,fruit,milk進行說圖活動，讓學生用簡單的句子描述圖片中的食物，如Iseeanapple.It’safruit.（二）講授介紹句型Whatwouldyoulike?Iwouldlike…(snack/fruit/milk)，并通過板書和示范幫助學生掌握。介紹聽力材料，并指導學生如何獲取關鍵信息，例如：使用肢體語言、注意語音語調(diào)等。播放Unit1PartB中的Listening并讓學生聽三遍。通過反復播放聽力材料，讓學生回答問題或進行交際練習。（三）鞏固角色扮演練習，讓學生分角色用所學句型進行交際練習。對學生進行小組討論，讓學生自由發(fā)言，使用所學單詞進行描述，幫助學生鞏固單詞和句型。（四）拓展讓學生識別更多食物圖片，并用所學句型進行描述。對不同食物的健康價值進行講解，提高學生的飲食健康意識。四、板書設計單詞snackfruitmilk句型Whatwouldyoulike?Iwouldlike…(snack/fruit/milk)五、教學評估通過觀察學生角色扮演的情況，評價學生掌握句型和單詞的情況。通過小組討論的形式，了解學生對所學內(nèi)容的掌握情況。通過聽力練習和回答問題的情況，評價學生聽力和口語能力的進步情況。六、教學反思本節(jié)課的教學目標簡單清晰，難度適中，教學步驟也相對簡單明了，能有效促進學生對新知識的掌握。但是在角色扮演練習中，有些學生表現(xiàn)出不太適應，可能需要更多的時間進行練

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