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文檔簡介

1、組織教讓學(xué)生排好隊(duì)伍，聽音樂做自己喜歡的動作，動作與音樂要合拍（有節(jié)奏聽著音樂做自己喜歡的動作、走或讓學(xué)生有個輕松的氛圍，拉近與目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)的名字叫什老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整生隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)老師講解曲中人名節(jié)奏 XXA分小組對唱（一問一答）師隨機(jī)問，生用歌聲回為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可具兵進(jìn)行“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。聽樂曲，感受情緒，取教學(xué)重構(gòu)1容及學(xué)習(xí)的情家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、具兵進(jìn)行充分了解1、聽音樂師帶領(lǐng)學(xué)用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒2、新課教老師有感情地范唱感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不學(xué)生隨音樂律動感區(qū)別二拍子與三拍2/4●○3/4●○優(yōu)美、3、隨音樂做三拍子師提示第一拍拍手，后兩拍自生隨音樂自由想動進(jìn)一步熟悉三拍子要求學(xué)生整齊的背生在練習(xí)的過程中感受三拍鼓勵學(xué)生自己編動邊唱邊表演（自由結(jié)，鞏固歌曲，發(fā)揮學(xué)生（管弦樂學(xué)生充分發(fā)揮想象，談一談想到看到的練習(xí)語言7、復(fù)聽音播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生用什么線條來表用線條表啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線5、再聽樂1結(jié)：小2的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情示頭飾隨音樂邊聽邊

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