班級管理個(gè)人工作總結(jié)參考范本（5篇）

第19頁共19頁班級管理?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本在?這滿懷希?望與憧憬?，收獲與?欣喜的一?年，我們?又共同走?過了一年?。欣喜的?是___?_幼兒園?的全體教?職工能攜?手共進(jìn)退?，顧全大?局，樂于?奉獻(xiàn)，不?顧個(gè)人利?益，熱愛?幼兒教育?，堅(jiān)守陣?地，真是?因?yàn)榇蠹?的這種精?神，讓我?有了奮力?一搏的動(dòng)?力，圓滿?地完成了?上級交給?我們的各?項(xiàng)任務(wù)。?回首這一?年工作，?我深有感?觸：我們?都覺得，?當(dāng)你生活?的很快時(shí)?，你就會(huì)?覺得時(shí)間?過得很快?，而當(dāng)你?等待時(shí)間?的時(shí)候，?你就會(huì)覺?得時(shí)間很?漫長。開?學(xué)初忙碌?的身影還?在眼前浮?現(xiàn)，實(shí)在?是讓人感?嘆時(shí)間的?飛逝。可?是細(xì)細(xì)品?味，卻也?發(fā)覺自己?竟也成熟?了些許。?望著漸漸?成長的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種幸?福感，一?個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)?眼過去了?，身邊仿?佛還是孩?子們剛剛?入園的熱?鬧聲，這?一年的集?體、游戲?生活。使?孩子們學(xué)?會(huì)了許多?、各方面?進(jìn)步也不?錯(cuò)。一年?來,我園?全體教職?工根據(jù)市?、區(qū)教育?局的總體?工作目標(biāo)?要求,以?幼兒園工?作規(guī)程,?幼兒園管?理?xiàng)l理為?指針,以?進(jìn)一步推?進(jìn)課程改?革,優(yōu)化?園本培訓(xùn)?為抓手,?以辦人民?滿意教育?,創(chuàng)平安?和諧幼兒?園為宗旨?,樹立了?新的形象?,作出了?新的貢獻(xiàn)?,取得了?新的成績??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、安全?工作放首?位：一?是我園以?高度負(fù)責(zé)?的精神，?切實(shí)加強(qiáng)?對學(xué)校安?全工作的?領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)?真執(zhí)行并?落實(shí)上級?有關(guān)安全?文件的規(guī)?定，并做?到認(rèn)識(shí)到?位，領(lǐng)導(dǎo)?到位，措?施到位。?園長與老?師簽訂安?全責(zé)任書?，把責(zé)任?落實(shí)到人?，做到各?司其職，?各負(fù)其責(zé)?。二是?學(xué)校十分?重視并落?實(shí)經(jīng)費(fèi)做?好各類安?全隱患的?監(jiān)控與整?改，為了?確保學(xué)校?安全，學(xué)?校根據(jù)上?級部門的?安排及時(shí)?配備和充?實(shí)了保安?，進(jìn)一步?完善門衛(wèi)?制度，值?班制度，?實(shí)行二十?四小時(shí)值?班制，節(jié)?假日領(lǐng)導(dǎo)?帶班，對?各要害部?門進(jìn)行加?固，添置?了四具滅?火器，并?為兩具滅?火器換了?氣，午睡?室更換了?鋁合金窗?和新窗簾?，配備了?安保物品?，領(lǐng)導(dǎo)還?不定期組?織成員對?學(xué)校的安?全設(shè)施進(jìn)?行檢查，?發(fā)現(xiàn)不安?全因素及?時(shí)整改。?三是學(xué)校?重視幼兒?衛(wèi)生工作?，加強(qiáng)食?堂管理制?度。把好?食品進(jìn)口?關(guān)，確保?采購食物?新鮮，無?變質(zhì)，把?好入廚前?的質(zhì)量關(guān)?;保證廚?具干凈清?潔，做好?消毒工作?;嚴(yán)禁不?安全事故?發(fā)生。建?立有關(guān)食?物中毒事?件的應(yīng)急?處理和報(bào)?告制度。?四是要求?各班利用?每天的離?園時(shí)間對?幼兒進(jìn)行?安全教育?，培養(yǎng)幼?兒安全意?識(shí)，教會(huì)?幼兒初步?的自防能?力。二?、加強(qiáng)兩?支隊(duì)伍建?設(shè)，打造?服務(wù)型師?資隊(duì)伍。?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)是加強(qiáng)?教育隊(duì)伍?的根本和?核心，教?師隊(duì)伍形?象直接反?映了教育?的形象。?全校教師?要樹立新?型的教育?觀、教師?觀，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，規(guī)范言?行，自覺?為人師表?。我校目?前有教職?工___?_人，我?們構(gòu)建了?領(lǐng)導(dǎo)班子?-教研組?長-班主?任-教師?四位一體?的互動(dòng)的?民主管理?方式，形?成和諧、?誠信、團(tuán)?結(jié)的管理?氛圍，保?證了幼兒?園政令的?暢通。教?師的人生?觀和價(jià)值?觀存在差?異，我們?改變過去?的評價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，鼓勵(lì)?教師彰顯?自己的特?設(shè)，鼓勵(lì)?教師講奉?獻(xiàn)，講團(tuán)?結(jié)，比貢?獻(xiàn)，本期?我們通過?教研組加?強(qiáng)對教師?教學(xué)過程?的檢查和?指導(dǎo)，也?為教研組?長壓擔(dān)子?，來優(yōu)化?課堂教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?其次加強(qiáng)?班主任的?責(zé)任感，?為班主任?壓擔(dān)子，?因?yàn)榘嘀?任是班級?工作的核?心，班主?任更是幼?兒園工作?的保障，?班級工作?的好壞直?接影響幼?兒園工作?的質(zhì)量，?因此，我?們讓班主?任明確自?己的職責(zé)?和義務(wù)，?讓班主任?比貢獻(xiàn)比?奉獻(xiàn)，保?證各項(xiàng)工?作順利進(jìn)?行，不影?響幼兒園?政令的暢?通。三?、保育、?教育、穩(wěn)?步推進(jìn)。?幼兒園?工作無小?事，事事?育人;教?師無小節(jié)?，節(jié)節(jié)為?楷模。幼?兒園保育?工作都是?瑣碎而細(xì)?小的，如?果每一個(gè)?工作人員?憑著一顆?敬業(yè)之心?去做事，?就會(huì)覺得?責(zé)任重大?，小事不?小。諸如?：每天的?衛(wèi)生區(qū)必?須保潔，?每天的杯?、巾、桌?子、玩具?必須消毒?，每個(gè)幼?兒必須安?全上下樓?，吃好、?睡好等等?，每一個(gè)?細(xì)小的事?情都能折?射出每一?個(gè)老師的?職業(yè)責(zé)任?感。本?學(xué)年教學(xué)?教研注重?了鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)，相互?研究，展?示交流，?促進(jìn)老師?們專業(yè)化?的發(fā)展。?在園本培?訓(xùn)活動(dòng)中?，我們注?重了以教?學(xué)研討為?切入口，?以家園合?作為支撐?點(diǎn)，以實(shí)?踐活動(dòng)為?延伸點(diǎn)，?使教學(xué)教?研活動(dòng)更?加豐富，?更有成效?，教師們?教學(xué)理念?更超前了?，教學(xué)技?能更嫻熟?了，教學(xué)?方法更靈?活了。?1、加強(qiáng)?教研活動(dòng)?，改革課?堂教學(xué)。?根據(jù)幼兒?發(fā)展需要?，樹立目?標(biāo)意識(shí)，?選擇教育?內(nèi)容，開?展了教育?活動(dòng)。本?學(xué)期教師?分班輪流?上臺(tái)講課?，并及時(shí)?給以指導(dǎo)?，完善聽?、議課制?度。對代?課老師及?時(shí)給予指?導(dǎo)，使其?順利完成?教學(xué)各項(xiàng)?任務(wù)。?2、采用?“走出去?，請進(jìn)來?”的學(xué)習(xí)?方法，有?計(jì)劃地開?展教學(xué)研?討活動(dòng)。?本學(xué)期到?市區(qū)實(shí)驗(yàn)?幼兒園參?學(xué)習(xí)__?__次，?我園還先?后組織了?利用三八?節(jié)組織了?“愛媽媽?”的主題?展示活動(dòng)?、家長開?放活動(dòng)、?親子活動(dòng)?、“六一?”小能手?比賽、文?藝活動(dòng)匯?報(bào)演出，?特別是在?六一匯報(bào)?演出活動(dòng)?中，參加?演出的孩?子們，那?精彩的表?演和深厚?的專業(yè)功?底得到了?家長們的?好評，同?時(shí)教師們?的專業(yè)素?質(zhì)也得到?了提升，?才藝得到?了展示。?四、家?長工作內(nèi)?涵更加豐?富。做?好家長工?作是我園?各項(xiàng)工作?順利開展?的充分保?障。一年?來，我園?成立了家?長委員會(huì)?，并組織?了系列活?動(dòng)請家長?參與，與?家長溝通?，達(dá)到了?家園共育?的目的。?如：開學(xué)?初召開家?長會(huì)，讓?家長了解?幼兒園的?作息時(shí)間?、保教內(nèi)?容、安全?教育內(nèi)容?等等，期?中，組織?家長開放?活動(dòng)，讓?家長觀摩?教學(xué)活動(dòng)?，以及幼?兒的表現(xiàn)?;期末召?開家長匯?報(bào)會(huì)，讓?家長了解?孩子在幼?兒園一學(xué)?期來的生?活、學(xué)習(xí)?上的收獲?。利用三?八節(jié)組織?親子活動(dòng)?，主題教?育活動(dòng)等?，通過定?期更換宣?傳櫥窗、?家園聯(lián)系?欄，向家?長廣泛介?紹，保教?、安全等?方面的知?識(shí)?？?之，這一?系列活動(dòng)?的開展有?利于幼兒?的成長，?有利于幼?兒園的發(fā)?展，有利?于家長素?質(zhì)的提高?。五、?充分整合?資源，加?強(qiáng)了環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。?本學(xué)期克?服資金緊?張，改善?了辦園條?件;改建?了安全隱?患嚴(yán)重的?兩處場地?，為幼兒?開展活動(dòng)?提供了便?利;美化?了教室，?走道，使?幼兒園更?富有兒童?情趣。為?使幼兒在?園生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境?更美，老?師們用靈?巧的雙手?把教室內(nèi)?外裝點(diǎn)得?新穎別致?，一張張?剪紙，一?幅幅畫面?，一串串?掛圖，都?展示著我?園年輕教?師們的才?藝。在?改善辦園?環(huán)境的同?時(shí)，我園?著力營造?一種溫馨?、和諧、?融洽、舒?心的人文?環(huán)境。我?們幼兒園?都是女教?師，每個(gè)?人都有閃?光點(diǎn)，每?個(gè)人都有?個(gè)性，也?都有不順?心的時(shí)候?，盡管她?們在工作?中，有這?樣或那樣?的想法，?那也是做?女同志追?求完美的?體現(xiàn)，因?此，在工?作中，我?們通過_?___、?教師例會(huì)?，個(gè)別座?談，提倡?老師與老?師之間，?老師與領(lǐng)?導(dǎo)之間，?領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)?導(dǎo)之間，?以誠相待?，團(tuán)結(jié)合?作，大事?講原則，?小事講風(fēng)?格，以平?常之心處?事，以寬?厚之心待?人，以敬?業(yè)之心工?作。由于?全體教職?工團(tuán)結(jié)協(xié)?作，齊心?協(xié)力，園?長被評為?區(qū)級先進(jìn)?個(gè)人。以?上成績的?取得，真?誠的感謝?老師們精?誠團(tuán)結(jié)，?配合默契?，務(wù)實(shí)創(chuàng)?新，她們?既管好了?面，又蹲?好了點(diǎn)，?既是指揮?員又是作?戰(zhàn)兵，既?注重了分?工又注重?了相互合?作。真正?的感謝全?體教職工?敬業(yè)愛崗?，任勞任?怨，默默?奉獻(xiàn)，正?是因?yàn)橛?大家的辛?勤耕耘，?才會(huì)有幼?兒園今天?的發(fā)展。?也真誠的?希望，在?今后的工?作中我們?一起攜手?再學(xué)習(xí)，?再創(chuàng)新，?再拼搏，?再創(chuàng)幼兒?的輝煌!?六、下?期工作重?點(diǎn)：(?一)繼續(xù)?建立健全?教師管理?制度，抓?好兩支隊(duì)?伍建設(shè)。?利用績效?工資契機(jī)?，引進(jìn)競?爭激勵(lì)機(jī)?制，加強(qiáng)?年度考核?，全面提?升教師的?整體素質(zhì)?和形象。?幼兒園將?繼續(xù)開展?評優(yōu)評先?活動(dòng)，在?教師中廣?泛開展講?團(tuán)結(jié)、講?正氣、講?文明、樹?新風(fēng)、講?奉獻(xiàn)、創(chuàng)?佳績活動(dòng)?，提倡各?位教師對?事業(yè)講忠?誠，對學(xué)?校講責(zé)任?，對個(gè)人?講自律，?對學(xué)生講?愛心，對?同志講協(xié)?作，對工?作講效率?。禁止混?天度日、?不務(wù)正業(yè)?、誤人子?弟、自甘?落后、違?反學(xué)校制?度和無組?織無紀(jì)律?及體罰和?變相體罰?幼兒的行?為發(fā)生。?(二)?繼續(xù)爭取?多方支持?，力爭搬?遷工作順?利進(jìn)行。?(三)?加強(qiáng)與名?園的合作?，采取請?進(jìn)來和走?出去的辦?法增強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)?業(yè)務(wù)能力?和教科研?能力。?總之，這?學(xué)期我非?常感謝校?領(lǐng)導(dǎo)們對?我的關(guān)心?和照顧，?我要加倍?的工作，?更好地完?成任務(wù)，?以匯報(bào)領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，家長的?認(rèn)可，孩?子們的尊?重。為了?孩子們的?一切，克?服一切困?難，有一?份光發(fā)一?份熱。?班級管理?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（二?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?霎時(shí)一學(xué)?期過去了??；叵脒@?學(xué)期，我?們班的兩?位老師，?都有一個(gè)?共同的感?悟，那就?是既辛苦?又快樂。?想起開學(xué)?初從家長?的手中接?過來的是?一張張可?惡稚嫩的?小臉，他?們從不愿?上學(xué)到高?高興興上?幼兒園;?從不會(huì)自?己吃飯到?大口大口?自己吃;?從挑食到?樣樣蔬菜?都愛吃;?從不會(huì)穿?衣服到學(xué)?會(huì)自己穿?;從不敢?參加群體?活動(dòng)到爭?相在集體?面前露一?手，這花?費(fèi)了我們?兩位老師?不少的心?血，本學(xué)?期我們班?在園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷中?，在家長?們的鼎力?支持與配?合下，以?團(tuán)結(jié)配合?、獨(dú)特努?力的工作?態(tài)度，爭?取做好班?內(nèi)的各項(xiàng)?工作。總?結(jié)如下：?一、班?況常規(guī)方?面本學(xué)?期我們班?總共有_?___位?寶寶，但?是中途有?兩位幼兒?因回老家?離開了小?二班這個(gè)?大家庭，?所以現(xiàn)在?本班有_?___位?寶寶，其?中男孩_?___位?，女孩_?___位?，由于本?班幼兒大?多數(shù)是沒?有讀過托?班的，他?們都是第?一次上幼?兒園，第?一次進(jìn)入?集體生活?，所以比?起讀過托?班的幼兒?這些幼兒?各方面都?還有所欠?缺。這些?寶寶剛來?時(shí)，有些?寶寶不會(huì)?自己吃飯?、不愛講?話、不會(huì)?穿脫折衣?服、不會(huì)?自己上廁?所也不相?信老師，?但是經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?們班的寶?寶在各方?面都有所?進(jìn)步，比?如：每一?位寶寶都?會(huì)自己吃?飯、睡覺?和起床前?都會(huì)穿脫?衣褲，還?能夠把衣?服折的整?整齊齊的?、能夠自?己上廁所?，上好廁?所會(huì)自己?洗手、能?夠有禮貌?的說“早?上好”、?“謝謝”?等簡單詞?語。二?、教育教?學(xué)方面?1、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：為?了能夠給?幼兒營造?一個(gè)健康?、豐富的?生活和活?動(dòng)環(huán)境，?促使幼兒?能夠記住?學(xué)過的知?道，我們?教師都會(huì)?制作關(guān)于?每一個(gè)主?題的主題?墻。為了?能夠讓幼?兒在游戲?活動(dòng)時(shí)間?不缺乏愉?快的心情?，因此我?們還制作?了區(qū)域供?幼兒發(fā)揮?。2、?課程實(shí)施?：為了讓?幼兒能夠?快速的記?住新學(xué)的?東西，教?師都會(huì)在?每一節(jié)活?動(dòng)上準(zhǔn)備?好教具，?方便幼兒?鞏固知識(shí)?。并且在?空閑時(shí)間?能夠帶著?幼兒一起?有感情的?朗誦詩歌?，演唱優(yōu)?美的歌曲?。3、?行為習(xí)慣?：為了提?高幼兒的?動(dòng)手操作?能力和手?眼協(xié)調(diào)能?力，我們?制作了生?活區(qū)，讓?幼兒給小?動(dòng)物喂食?、穿鞋帶?、扣扣子?等針對性?的發(fā)展幼?兒的小肌?肉。在平?時(shí)活動(dòng)中?，多與幼?兒交流禮?貌用語，?使每一位?幼兒都能?夠?qū)W會(huì)說?禮貌用語?。三、?美術(shù)特色?活動(dòng)方面?本學(xué)期?的一開始?我讓幼兒?學(xué)會(huì)正確?的涂色方?法，盡量?做到每一?位幼兒都?能夠涂出?漂亮的顏?色。到現(xiàn)?在，有個(gè)?別的幼兒?能夠按照?老師所說?的方法去?涂顏色，?涂出來的?效果非常?的漂亮，?但是對于?能力稍弱?的幼兒來?說，涂得?顏色還是?不夠漂亮?，還需加?強(qiáng)，老師?也還需多?鍛煉能力?稍弱的幼?兒。四?、家長工?作在幼?兒教育中?，家庭教?育占據(jù)非?常重要的?地位。一?個(gè)好的班?級離不開?老師們的?密切配合?，更離不?開家長們?的大力支?撐。為此?，我班把?家園配合?工作作為?重點(diǎn)來抓?。為了讓?家長們了?解幼兒在?園的情形?，在早晚?接待中，?對有問題?的孩子，?及時(shí)與家?長溝通，?取得一致?的教導(dǎo)方?法。這學(xué)?期，我們?還認(rèn)真地?開好家長?會(huì)和半日?活動(dòng)。通?過一學(xué)期?的家園接?洽，我們?兩位老師?和家長之?間建破了?和諧友好?的關(guān)系，?贏得了大?多數(shù)家長?的信任、?夸獎(jiǎng)和支?持。五?、其它活?動(dòng)1、?召開了本?學(xué)期第一?次家長會(huì)?。2、?進(jìn)行了半?日活動(dòng)。?3、小?班拍皮球?考核。?4、開展?了消防演?戲等活動(dòng)?。六、?取得成績?在這一?學(xué)期里面?，雖然取?得的成績?不多，但?是看著自?己一學(xué)期?帶下來孩?子的各種?表現(xiàn)，還?是讓我感?到很驕傲?。在這一?學(xué)期中我?取得的成?績比如說?：得到大?多數(shù)家長?的認(rèn)可;?與每一位?小朋友都?能建立一?種良好的?師生關(guān)系?;常規(guī)培?養(yǎng)從開學(xué)?到現(xiàn)在幼?兒有很大?的改變(?但仍存有?很大的不?足);能?夠認(rèn)真對?待每一次?要做的事?情等。?七、今后?努力方向?在這一?學(xué)期中，?我們兩位?老師盡心?盡力，較?圓滿實(shí)現(xiàn)?了各項(xiàng)工?作，回憶?所做過的?工作，我?們總結(jié)教?訓(xùn)，反思?不足。?班級管理?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（三?）家都?要學(xué)習(xí)他?呀!”這?樣表揚(yáng)后?，班里課?間擦黑板?、揀垃圾?等活大家?都搶著干?，誰也不?袖手旁觀?，都積極?主動(dòng)地參?與管理和?為班級服?務(wù)。結(jié)果?，班里越?來越整潔?，孩子們?也越來越?懂事理。?四、注?意培養(yǎng)干?部，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性?管好班級?，養(yǎng)成良?好的班風(fēng)?，只靠老?師的力量?是不夠的?，首先必?須注意培?養(yǎng)小干部?，發(fā)揮他?們的“小?助手”的?作用，并?分工明確?、具體。?衛(wèi)生干部?：放學(xué)后?檢查室內(nèi)?外衛(wèi)生與?個(gè)人衛(wèi)生?，督促學(xué)?生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。紀(jì)?律干部：?做到課前?課后要檢?查，避免?了學(xué)生追?打或嘻嘻?而出現(xiàn)的?糾紛，使?班里有一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。體育班?長則早操?課間操及?體育課的?整隊(duì)。班?長、組長?協(xié)助老師?做好作業(yè)?任務(wù)的檢?查，這樣?在老師和?干部的共?同努力下?，不但保?證了良好?的班風(fēng)，?也調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。針對?學(xué)生的年?齡和智力?差異的特?點(diǎn)，在學(xué)?生中開展?“優(yōu)秀之?星”評選?活動(dòng)，內(nèi)?容有“品?德之星、?紀(jì)律之星?、學(xué)習(xí)之?星、衛(wèi)生?之星”四?塊，兩周?評一次，?有小組之?星和個(gè)人?之星，這?樣的活動(dòng)?，激勵(lì)了?優(yōu)差生的?學(xué)習(xí)信心?，既培養(yǎng)?了小干部?，又發(fā)揮?了“小助?手”的作?用，同時(shí)?調(diào)動(dòng)了后?進(jìn)生的學(xué)?習(xí)積極性?，真可謂?一舉三得?。五、?進(jìn)行適當(dāng)?的懲戒教?育。著名?教育家馬?卡連柯說?：“合理?的懲戒制?度不僅是?合法的，?也是必要?的。合理?的懲戒制?度有助于?形成學(xué)生?堅(jiān)強(qiáng)的性?格，能培?養(yǎng)學(xué)生抵?抗誘惑和?戰(zhàn)勝誘惑?的能力。?”適當(dāng)?shù)?懲戒教育?猶如苦口?良藥，能?懲前毖后?，治病救?人。對于?佩戴紅領(lǐng)?巾總有那?么幾個(gè)學(xué)?生老是不?戴，于是?我做出懲?戒不戴紅?領(lǐng)巾的學(xué)?生要到掃?衛(wèi)生，兩?次不戴不?但要打掃?衛(wèi)生還要?揀教室與?衛(wèi)生區(qū)的?垃圾。這?樣懲戒了?幾個(gè)學(xué)生?后，學(xué)生?都不敢不?佩戴紅領(lǐng)?巾了。趙?想想同學(xué)?特別喜歡?扔紙，懲?戒了他兩?星期，他?就再也不?敢亂丟紙?了。班?主任工作?雖然是一?項(xiàng)既艱巨?又辛苦的?工作，但?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?我會(huì)同孩?子們一起?努力，做?得更好!?班級管?理個(gè)人工?作總結(jié)參?考范本（?四）當(dāng)?新年即將?到來之時(shí)?，一學(xué)期?的工作也?就即將結(jié)?束?；?顧忙碌、?緊張的一?學(xué)期，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?：一、?與班主任?密切配合?，共同制?定教育計(jì)?劃。本?學(xué)期大大?班是有兩?位老師共?同帶班，?學(xué)期初，?我們首先?商量好各?自負(fù)責(zé)的?主題活動(dòng)?，然后制?定主題計(jì)?劃，這樣?每個(gè)人都?非常明確?自己的責(zé)?任，以便?于提早做?準(zhǔn)備。一?位老師在?進(jìn)行活動(dòng)?時(shí)，另一?位老師也?會(huì)在旁邊?協(xié)助管理?，大大提?高了幼兒?的聽課效?率。對于?幼兒園布?置的任務(wù)?，我們也?是相互商?量，共同?合作，由?此我覺得?要管理好?一個(gè)班級?，兩位老?師的良好?關(guān)系是非?常重要的?。二、?幼兒基本?情況分析?。1、?我們班的?幼兒年齡?普遍偏小?，個(gè)體差?異也比較?大，家長?保護(hù)過度?，動(dòng)手能?力普遍較?弱;好動(dòng)?，堅(jiān)持性?、耐心、?抗挫折能?力弱;做?事馬虎、?專注性缺?乏，所以?在各方面?的培養(yǎng)讓?我們老師?花了大力?氣，花了?很大的精?力，投入?了比較多?的時(shí)間。?2、幼?兒脾氣多?種多樣，?有活潑好?動(dòng)的，有?沉默寡言?的，有巧?嘴巴，也?有乖寶寶?，總之每?個(gè)孩子都?不一樣。?經(jīng)常針對?孩子們的?性格特點(diǎn)?送給孩子?一句鼓勵(lì)?的話，樹?立孩子的?自信心。?在他們犯?錯(cuò)時(shí)，要?通過形式?多樣的，?寓教于樂?的方式，?慢慢引導(dǎo)?他們，使?他們真正?明白錯(cuò)在?哪里，應(yīng)?該怎么做?;在他們?獲得成功?時(shí)，要表?現(xiàn)出積極?的肯定和?表揚(yáng)，使?幼兒提高?自信心，?獲得成功?的喜悅。?三、教?育、保育?方面。?學(xué)前班即?將走進(jìn)小?學(xué)學(xué)習(xí)，?幼小銜接?工作也很?重要。所?以，我們?要培養(yǎng)幼?兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使幼兒?掌握正確?的坐姿、?寫姿、握?筆姿勢。?在常規(guī)上?，引導(dǎo)幼?兒在集體?活動(dòng)時(shí)間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動(dòng)后?喝水、上?洗手間。?集體活動(dòng)?時(shí)能專心?聽講，積?極發(fā)言，?加強(qiáng)對孩?子進(jìn)行注?意力和思?維敏捷性?的訓(xùn)練。?日常生活?中，加強(qiáng)?生活能力?的培養(yǎng)。?如：整理?書包，管?理自己的?物品，按?時(shí)入睡，?準(zhǔn)時(shí)上幼?兒園，注?重激勵(lì)幼?兒發(fā)自內(nèi)?心的對事?物的專注?和興趣，?培養(yǎng)幼兒?內(nèi)在的學(xué)?習(xí)興趣和?動(dòng)力，使?他們順利?適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活。在思?想上，使?孩子們意?識(shí)到自己?即將成為?一名小學(xué)?生，要處?處樹立好?榜樣。在?課桌椅的?擺放上，?也按照小?學(xué)生的形?式。使幼?兒從幼兒?園畢業(yè)后?進(jìn)入小學(xué)?能迅速、?自然、順?利地適應(yīng)?小學(xué)生活?和學(xué)習(xí)，?確保他們?的身心都?能在新的?環(huán)境中，?得到穩(wěn)定?而又健康?的發(fā)展。?四、密?切聯(lián)系家?長，促進(jìn)?家園合作?。1、?我們會(huì)在?主題活動(dòng)?開展前，?通過家校?互聯(lián)網(wǎng)發(fā)?送消息，?讓家長了?解孩子活?動(dòng)，配合?我們的活?動(dòng)需要。?2、每?周五發(fā)放?家園聯(lián)系?手冊，讓?家長了解?了自己孩?子對新知?識(shí)的掌握?程度。我?們也會(huì)通?過家園聯(lián)?系手冊與?他們溝通?，他們也?會(huì)把自己?的疑問寫?在家園聯(lián)?系手冊上?。家園聯(lián)?系手冊成?了家園之?間的橋梁?。3、?對于有些?當(dāng)面碰不?到的家長?，我們也?會(huì)通過走?訪與他們?溝通。?4、當(dāng)幼?兒在園不?舒服時(shí)，?我們會(huì)及?時(shí)打電話?通知家長?，并主動(dòng)?打電話去?關(guān)心幼兒?的病情，?家長們對?于老師的?關(guān)心也很?感謝，拉?近了彼此?的距離。?5、在?“冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)”上?，家長們?也是積極?地幫幼兒?化妝、梳?頭，拍照?，攝影，?給了我們?更多工作?的信心。?總之做?好班級管?理也是一?門藝術(shù)，?需要我們?不斷地工?作、學(xué)習(xí)?、總結(jié)、?思考，我?相信每個(gè)?老師都有?自己獨(dú)到?的管理方?法，我也?希望大家?能相互學(xué)?習(xí)優(yōu)點(diǎn)，?爭取把班?級工作做?得更好。?班級管?理個(gè)人工?作總結(jié)參?考范本（?五）我?已經(jīng)出來?工作__?__年了?，也當(dāng)了?____?年班主任?，帶了_?___屆?完整的初?中___?_年?，F(xiàn)?在又是從?初一帶起?，又像回?到了起點(diǎn)?。給自己?的評價(jià)就?是：不算?是優(yōu)秀的?班主任，?只算是盡?職的班主?任?？傆X?得做班主?任工作很?復(fù)雜，很?瑣碎。如?果可以選?擇，我的?回答是：?不當(dāng)。但?是這樣好?的事不知?道什么時(shí)?候才輪到?我呢？所?以，一直?在埋怨著?，還是一?直當(dāng)著，?做了就要?盡力，這?就是我的?原則。?由于我的?性格比較?平和些，?所以我管?理班級的?理念是：?愛多于嚴(yán)?。正如很?多學(xué)生反?映的一樣?：不夠兇?。我想：?那么兇干?什么。我?可不想當(dāng)?什么老夫?子，總是?一副嚴(yán)肅?的表情。?要知道，?這樣是一?件多么辛?苦的事情?。我喜歡?“微笑”?對待學(xué)生?，偶爾“?兇”一下??？偟膩?說，覺得?學(xué)生還是?比較尊重?自己的。?即使有時(shí)?有些學(xué)生?不能馬上?理解我的?做法，但?是我相信?將來他(?她)們還?是會(huì)明白?的。我?做班主任?以來，很?少再看理?論的書本?，也很少?寫一些反?思，有時(shí)?甚至?xí)?到有點(diǎn)麻?木了。我?覺得無論?將來學(xué)生?怎樣，現(xiàn)?在最重要?的是引導(dǎo)?他們走向?健康成長?的道路。?將來是我?們把握不?了的，但?現(xiàn)在我們?可以掌控?的。所以?我更注重?過程。正?如我如果?坐火車的?遠(yuǎn)行，往?往令我印?象深刻的?不是目的?地，而是?坐火車的?所見所聞?所玩。我?不喜歡一?套套理論?的東西，?雖然明知?道它們很?有用，我?不喜歡刻?意去學(xué)它?們，不過?的確在實(shí)?踐中我們?其實(shí)或多?或少在使?用著它們?。我認(rèn)為?只要用心?去思考，?真心去做?事，那比?書本上學(xué)?到的更加?適用。?____?附中老師?的案例中?，提到的?學(xué)生基本?上都是優(yōu)?秀人才，?將來要不?是上“北?大”“清?華”“復(fù)?旦”，也?可以上“?暨大”“?省外”，?或者是“?出國”。?相比之下?，我的學(xué)?生情況就?相差甚遠(yuǎn)?了。我第?____?屆學(xué)生是?我?guī)У耐?整帶了_?___年?的，他們?中讀書最?好的最后?只上了“?廣工”，?上大學(xué)也?是那么幾?個(gè)，有小?部分學(xué)生?讀了中專?，很多學(xué)?生都是初?中畢業(yè)就?出來工作?了，甚至?有一部分?連初中都?沒有讀完?。其實(shí)在?我心中，?我認(rèn)為他?們將來做?什么并不?是最重要?的，重要?的是他(?她)是不?是有益于?社會(huì)和家?庭。只要?他們都對?社會(huì)、家?庭、自己?負(fù)責(zé)，那?就足夠了?。我做?班主任已?經(jīng)達(dá)到一?種境界：?對學(xué)生付?出真心、?感情，但?是不會(huì)要?求將來有?什么回報(bào)?，讓一切?順其自然?。如果你?問我會(huì)不?會(huì)偏心，?我肯定地?說：有點(diǎn)?。因?yàn)橛?些學(xué)生真?的很可愛?的，又聽?話。我比?較喜歡有?禮貌、守?時(shí)、有責(zé)?任感的學(xué)?生。所以?適當(dāng)偏心?是人之常?情。但當(dāng)?有學(xué)生反?駁時(shí)，你?一定說一?個(gè)好理由?，讓他心?服口服。?做班主?任還有一?個(gè)不好的?地方，就?是要罵學(xué)?生。我當(dāng)?然也有罵?學(xué)生的時(shí)?候，罵的?時(shí)候還是?覺得很威?風(fēng)的，但?是罵完以?后心里真?的不是滋?味。一個(gè)?壞處就是?對嗓子不?好，二是?對身體不?好。所以?，我的原?則是能不?罵就不罵?，實(shí)在要?罵也不要?忍，就要?痛痛快快?，講舊賬?新數(shù)全部?翻出來，?罵個(gè)痛快?。不能忍?千萬別忍?，我試過?幾次忍著?沒罵，晚?上做夢自?己居然在?罵學(xué)生。?真是可惡?，不該做?的噩夢啊?!做班?主任工作?，就是一?種工作，?所以有苦?有樂，有?悲有喜。?所以一定?要平常心?對待，知?足常樂。?個(gè)人工?作總結(jié)范?文一年?的初三畢?業(yè)班的教?學(xué)工作終?于結(jié)束了?，順利且?圓滿地完?成了各項(xiàng)?指標(biāo)，并?在全區(qū)排?名前列，?這給我們?每一位初?三老師為?之感到興?奮和驕傲?，讓我們?都深深地?覺得這一?年的付出?是值得的?，是有價(jià)?值的。?回顧這一?年來的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?甜酸苦辣?五味具全?，下面我?就這一年?中我們整?個(gè)年級所?做的一些?工作做簡?單的小結(jié)?。我們?初三年級?共有學(xué)科?老師__?__位，?其中高級?教師__?__位，?另有十幾?位富有多?年經(jīng)驗(yàn)的?資深教師??？梢赃@?么說，師?資力量雄?厚是我們?人員組成?的一大特?色。此外?，我們還?有___?_位青年?教師，在?初三工作?時(shí)間最長?的也只不?過三年，?其中__?__位青?年教師是?第一年教?初三。這?些青年教?師都非常?珍惜這次?機(jī)會(huì)，平?時(shí)工作相?當(dāng)努力、?認(rèn)真，一?有不懂的?問題就能?及時(shí)向老?教師請教?。而老教?師總是很?熱情地、?毫無保留?地將教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)傳授?給他們。?在我們年?級組里，?老、中、?青三代教?師根本不?存在所謂?的代溝問?題，凡事?大家都有?商有量，?互相幫助?，其樂融?融，因而?出現(xiàn)了新?尊老，老?帶新可喜?局面。在?這期間，?作為初三?年級的一?份子，我?深刻地感?到我們年?級是個(gè)紀(jì)?律嚴(yán)明、?團(tuán)結(jié)互助?、奮發(fā)向?上的優(yōu)秀?集體。接?下來我談?談我們的?一些具體?工作和措?施。初?三畢業(yè)班?工作非比?尋常，我?們每位老?師心中都?很清楚：?教初三，?就意味著?要犧牲更?多的個(gè)人?時(shí)間和利?益，教初?三，就意?味著肩頭?多了一份?沉重的責(zé)?任，因?yàn)?我們要對?學(xué)生、對?家長負(fù)責(zé)?，更要對?學(xué)校的聲?譽(yù)負(fù)責(zé)!?追求合格?率和優(yōu)良?率是我們?一貫的目?標(biāo)，為了?表達(dá)我們?的決心，?在初三學(xué)?年開學(xué)伊?始，每位?任課老師?就向校領(lǐng)?導(dǎo)遞交了?教學(xué)計(jì)劃?書，每位?老師都詳?細(xì)制定了?自己的教?學(xué)計(jì)劃，?列舉了需?重點(diǎn)幫助?的學(xué)生的?名單，制?定了幫教?方案。事?實(shí)上，老?師們也確?實(shí)在這一?年里一步?一步地、?認(rèn)真地，?實(shí)現(xiàn)著自?己的諾言?。開學(xué)的?第二個(gè)星?期，我們?就開始實(shí)?行早自修?制度，早?晨7：_?___分?，每班學(xué)?習(xí)最困難?的___?_名學(xué)生?到圖書館?集合，由?任課老師?進(jìn)行細(xì)致?的一對一?的輔導(dǎo)，?至8：_?___分?結(jié)束，整?整一節(jié)課?的時(shí)間。?許多任課?教師經(jīng)常?匆匆趕到?學(xué)校，連?早飯都來?不及吃，?就直奔圖?書館。有?的還馬上?接著上第?一節(jié)課。?問到其感?受時(shí)，老?師們的回?答驚人的?一致：“?這不算什?么，只要?學(xué)生需要?，我們再?苦再累也?值得。”?每天中午?這段時(shí)間?，老師們?都搶著進(jìn)?教室，大?家都想利?用這段時(shí)?間幫助學(xué)?生解決幾?道難題，?后來經(jīng)過?統(tǒng)一安排?調(diào)整，中?午12：?____?分各班又?開始了午?自修。放?學(xué)后，我?們還針對?各類學(xué)生?開展分層?教學(xué)，每?天要到5?：___?_分才能?下班?？?見，初三?教師的工?作量是相?當(dāng)大的，?回家后，?老師們還?要批改試?卷，出試?題，經(jīng)常?要熬到深?夜才能休?息。家務(wù)?事是更顧?不上了。?工作強(qiáng)?度大、任?務(wù)重、壓?力大，是?我們每個(gè)?初三老師?的切身體?會(huì)，但是?，沒有一?位老師因?此而有一?絲一毫的?怨言，更?沒有人因?此而退縮?，相反，?許多老師?都是偷偷?地藏起了?病假條，?一如既往?地工作。?既然選擇?了初三，?就一定要?做出成績?!這是我?們初三全?體教師的?誓言。?在工作期?間，又遇?突如其來?“非典”?疫情。這?使我們老?師，特別?是班主任?老師的工?作量又在?原來基礎(chǔ)?上增加了?許多。藝?術(shù)類考試?一推再推?，畢業(yè)考?、升學(xué)考?的日期也?推遲了_?___周?。這完全?打亂了我?們早已制?定好的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?但我們老?師并沒有?因此而亂?了陣腳，?在校領(lǐng)導(dǎo)?和年級組?的協(xié)調(diào)安?排下，又?制定出了?新的方案?。首先將?藝術(shù)類的?考生再一?次的集中?進(jìn)行教學(xué)?，語文、?數(shù)學(xué)、英?語、政治?四門學(xué)科?的老師，?除了保證?自己原來?的教學(xué)工?作不受影?響外，還?主動(dòng)進(jìn)行?藝術(shù)班的?教學(xué)，這?時(shí)老師眼?中的學(xué)生?已經(jīng)沒有?了班級的?區(qū)分，只?要是比樂?的學(xué)生，?我就有義?務(wù)有責(zé)任?教好，對?他負(fù)責(zé)。?下午上課?時(shí)間提前?到了12?：___?_分，許?多老師往?往