家校共育心得體會(18篇)

家校共育心得體會(18篇)家校共育心得體會1

今日有幸傾聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！

制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實踐和閱歷總結出來的這“五個一”，既加強了家長對學校教育的支持和協(xié)作，促進了家校教育的.合力，又避開教育孤掌難鳴，讓教育更順當的進行，促進孩子的更好的成長，同時也很好地增進了親子關系。

我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家?；ネㄆ脚_，開發(fā)多樣的家校共育方式，通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措，將家校的教育力氣整合起來，分散成教育合力，為同學的成長供應更好的教育。

家校共育心得體會2

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不行少。教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習科技學問便是教育的全部。

家庭教育是特別重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。

我們班的.劉奕君同學吃飯很少吃菜，常常感冒，耽擱課，并且她遇到一點困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長做出榜樣，對孩子進行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。后來，孩子有了很大轉變。

如何實行正確的方式教育好孩子?我認為必需家庭與學校兩方面共同發(fā)力。家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子心情是否穩(wěn)定，實行科學的教育方式，讓孩子得到改進。平常多與孩子公平溝通，急躁聽取孩子的不同看法，從而有的放矢地進行教育。

我們班的苗宇航同學學習拖拉，在家里不講衛(wèi)生。在與家長溝通后，讓他給妹妹做榜樣，有一個哥哥的樣子，漸漸的發(fā)生了可喜的變化，能自己疊被子了，學習有了進步。他的父母也不老是看手機了，能跟他談談學習，說說心里話。

班里還有一個男孩，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶，孩子感受不到父母的疼愛，常常表現(xiàn)出一些過激的行動，與班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作業(yè)，老師與家長溝通后，他的媽媽回來看他了，孩子也變得開朗了，與許多同學成了好伴侶。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造同學的良好習慣和健康人格。

家校共育心得體會3

家校之間有個娃。家校共育幸福將來工程是日照經濟技術開發(fā)區(qū)連云港路學校的重點工作。多年來，學校始終探究前行，轉變了家長的教育方式，也轉變了老師的教育范式，優(yōu)化了教育生態(tài)。其結果就是同學有了更好的進展。這個進展不僅僅是教學質量，而更重要的是一個完整的人的進展質量的提升。

徐西強老師擅長從以下三個方面開展工作：一是引導父母做榜樣，而是引導孩子做榜樣，三是注意孩子的情感管理。都取得了抱負的教育效果。

作為老師，我們要傳道授業(yè)，要傳送人性之美。我曾經讀過一篇《中國青年報》的通訊，寫的.是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動地的大事，通訊中講了她和一位貧困同學的交往一件小事。

那個同學來自太行山區(qū)，家境貧寒。張老師發(fā)覺他有兩個驚奇舉動，一是從來不與其他同學一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天慢慢變冷了，有一天，張老師把同學叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會有這樣的習慣，同學感動地哭了，說：“張老師，由于家里窮，我從來沒有條毛巾來擦臉，您是第一個發(fā)覺我不擦臉的老師!我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時間忍餓出去?！睆埨蠋熉犃?，也很感動，之后就對他多了一份關懷。這位同學后來在高考中因意外大事落榜，回到了老家。張老師依舊牽掛著他，盼著他來信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會事?出什么事了嗎?”張老師想。半年過去了，張老師突然收到了來自太行山內的一個大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說：“老師，我畢業(yè)后，每周給您寫兩封信，但我沒有士氣發(fā)給您，由于我沒有考入高校，給您丟臉了?，F(xiàn)在我鼓起士氣把全部的信寄給您。您的恩情，我無法報答，我記得你愛養(yǎng)花，窗臺上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上!”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠……

家校共育心得體會4

本學期，我有幸參與了家庭教育的學校班主任培訓，仔細傾聽許麗華、王玉霞老師等講座，受益頗豐。使我進一步明確了家校共育的方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，進一步堅決了今后改革的決心。提到教育二字，我們首先想到的就是學校、老師；這兩者在孩子人生成長過程中的重要性不言而喻，而我認為家庭教育更是整個教育體系的重要基礎，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師，正是通過家庭教育，父母會把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一個很關鍵的角色，孩子成長的過程中，家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓和熟悉談幾點心得體會與大家共勉。

一、不斷加強自身學習，轉變觀念，樹立家校共育理念。

作為一名學校老師，仔細學習家庭教育的相關理論，正確把握家校共育的基本目標、基本方向，正確領悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要仔細學習國家關于家庭教育的文件，領悟國家的方針政策精神，吸取外地的先進閱歷。要充分發(fā)揮導向作用，通過家長學校、家委會等方式引導同學家長樹立正確的家庭教育理念，培育健全人格、有可持續(xù)進展力的將來接班人。

二、樂觀探究家校共育實施的方式和途徑。

要仔細組織學習家庭教育理念，樂觀推動家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時俱進、具有鮮亮特色的家校共育體系，充分發(fā)揮對同學家庭的引導作用，促進同學的健康進展和老師業(yè)務水平的不斷提高，從而進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。

（一）、敬重孩子，做孩子的知心伴侶在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的.要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我經常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。

（二）、傾聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿勢，學會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么好玩的事嗎？上課時你對自己的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會敬重他的看法，與他商議?辦，給他足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

（三）、培育孩子的學習愛好，避開把孩子的分數看得太重要作為父母不要成天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把留意力放在孩子的學習愛好培育上，多抽出時間陪孩子一起看書，一起學習。孩子之所以是孩子，就是他們還沒有足夠的定力，很簡單受外界的干擾轉移留意力，因此，在孩子學習的時候，我們家長盡可能的陪在孩子身邊和他一起學習，哪怕是在孩子身邊寧靜的看書也好，切記不能孩子在學習，家長在看電視、看手機甚至玩嬉戲。也就是說，家長肯定要以身作則，給孩子培育良好的學習習慣。

三、樂觀實踐，勇于創(chuàng)新在學習先進閱歷的基礎上，依據聊城地區(qū)和本校的實際狀況，要大膽地嘗試，在實踐中不斷發(fā)覺問題，積累新的閱歷，不斷提高自身的思想熟悉和實踐力量，真正成為家校共育的引路人、帶頭人。制造性地開展家庭教育，要引導廣闊老師樹立創(chuàng)新意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，培育出高素養(yǎng)的人才。

作為一名學校老師兼班主任，對自己高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探究、總結和反思，努力提高自身素養(yǎng)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘同學的潛能，當好將來人才的奠基石。孩子的教育和培育是一門很簡單的學問，做為老師，我們應在陪伴孩子成長的道路上與家長攜手、與學校共同合作，努力培育出更多優(yōu)秀的人才。

家校共育心得體會5

看了家校共育平臺里面的專家講座，感受頗多，信任大多數的家長都跟我一樣，平常只注意孩子的學習，不要說家務勞動，就連孩子自己的個人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，許多家長都有“學習至上，生活習慣培育無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的熟悉誤區(qū)，一個生活上毛毛糙糙的人，學習上很難不馬虎;一個生活懶散的人，學習上也不會勤奮。

現(xiàn)在孩子們的勞動習慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長對家務活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、懶散的不良習慣。家長總會習慣的認為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最終才發(fā)覺孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。

有位教育家說過：“教育不但應當培育同學對勞動的敬重和喜愛，它還必需培育同學的勞動習慣?！倍覄談趧邮桥嘤⒆觿趧恿晳T的的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動敬重和喜愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。

俗話“一屋不掃，何以掃天下?”讓孩子參與適當的家務勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的'機器，這也是熬煉孩子的一個方面。

那么，家長怎么培育孩子愛勞動呢?

1、要培育孩子勞動的愛好。要依據孩子好動、好仿照的特點，培育勞動觀念。他們經常喜愛爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得特別興奮，家長應鼓舞下去，使孩子感到自己做的對，興奮的堅持下去，由無意識的仿照動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。

2、要常常對孩子鼓舞和表揚。對孩子的勞動成果，老師應準時的表揚和鼓舞，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。

3、要教會孩子一些簡潔的勞動學問和技能。孩子開頭學習勞動時，家長必需言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要留意平安、衛(wèi)生。

看了講座以后，從現(xiàn)在開頭，肯定要讓孩子學會做一些簡潔的家務勞動，讓孩子從勞動中熟悉到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，熬煉自己，培育他們自食其力、勤儉節(jié)省、吃苦耐勞的品質，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子熟悉到勞動是父母、社會在他們成長過程中必需經受的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。

家校共育心得體會6

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度打算了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的.格局。一味愛護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。

只告知孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴峻，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含。

以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行全都，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的士氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以樂觀樂觀的心態(tài)關注和教育孩子！

家校共育心得體會7

隨著教育改革的不斷深化，新的教育形式下，對教育藝術、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡潔,而是全方位，立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學校和家長的聯(lián)系是必不行少的，這是對孩子教育特別重要的組成部分，它可以更真實、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯(lián)系工作，誰就把握了教育的主動性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當前教育需要的,是當前教育重視的。

學校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不行能完成培育人這樣一個極其微小的任務?！币虼耍瑢W校教育和家庭教育緊密相連，密不行分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩由于生活在網絡環(huán)境中，成長環(huán)境相對簡單，孩子在家庭中的行為習慣和學習習慣也會連續(xù)到學校中。學校老師要更加全面地了解孩子的各項習慣和心理狀態(tài)、性格特點等，就須得親密聯(lián)系家長，只有老師和家長充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的關心孩子成長。

二、培育良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習慣，失敗也是種習慣；有骨干老師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。而良好習慣的`養(yǎng)成，需要的是不懈的堅持。我們都知道要養(yǎng)成一個習慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學校老師的督促，也需要家長能夠起到肯定的監(jiān)督作用，只有學校和家庭合力，去督促孩子將好的習慣堅持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學習習慣和行為習慣。對于孩子良好習慣的培育，我們可以從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培育孩子形成良好的習慣。

三、溝通消退偏差，正確看待孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，是老師關注孩子，盼望孩子能夠變得更好的一個體現(xiàn)，并不是老師對孩子有什么偏見。假如我們家長、老師保持全都看法，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學習力量的培育。

搞好家校共育就如同建設好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，同學是種子，家庭是土壤，老師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境相宜，才能為同學的健康成長供應有力的保障。

家校共育心得體會8

作為家長普遍都認為自己最關懷自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們情愿付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數家長把孩子的將來當成自己幻想的連續(xù)。但是我卻無意間察覺，家長們好像忽視了一個問題:參加孩子的成長，你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家，這是確定的。實際上，我們的孩子已經很優(yōu)秀了，而且始終在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!

既然我們缺少專業(yè)學問，力量不夠，必定要學習。對于“家長駐校”，原來我也不覺得參加其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數，假如知道班里有別的家長能去，我還不肯定會參與這個活動。但是就在踏進校內一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供應無限的正能量，雖然這所學校是農村的、不太大。

學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化學問，開闊心胸;課后奔跑吶喊，放飛自我。學校不太大，但潔凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。

學校不太大，但教室內外地面凈亮，教學設施合理擺放。多處設置了廁所夠便利，廁所無味夠衛(wèi)生，夠干凈。

學校不太大，但餐廳內食物豐富，養(yǎng)分剛剛好。操場是塑膠的'，平安環(huán)保檔次高。精神文化、物質基礎都較全面。

學校不太大，但全部任課老師樂觀教學的態(tài)度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今日，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：

第一、同學的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉變的確是我們農村家長需要惡補的一堂課。

其次、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道?？隙ㄒ尯⒆诱驹谒刑亻L的那條跑道上。

離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。

盼望全部家長參加到“家長駐?！被顒又衼?來了你才能體會執(zhí)教者們的初心,來了你才能體驗學校為孩子們學習支配的細致入微:包括忙而不亂的早自習，課堂上老師們愛護入微的循循善誘,課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生，10分鐘練練字這一切的一切。

學校不太大,支配合理緊湊就等你來提建議。

學校不太大，在講臺惹眼位置有社會主義核心價值觀的基本內容：國家價值目標“富強、民主、文明、和諧”，社會價值目標“自由、公平、公正、法治”，個人價值目標“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。班級綜合支配也是微小到有表可查，各位家長都有機會來點贊。

學校不太大，我想呈現(xiàn)在您面前!特別榮幸參與“家長駐?！被顒?

家校共育心得體會9

得益于路老師的推舉，今日有幸傾聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，準時組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而布滿溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與歡樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢爛的片刻，也會讓家長更好地熟悉自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

熟悉一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去熟悉好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完善的`文筆，而在于情真意切，在于那種悄悄而暖和的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的熟悉，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進同學健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育心得體會10

學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的全都性。完善的家校合作關系能更好的促進孩子健康成長，能夠培育同學良好的行為習慣，能夠優(yōu)化學校教育環(huán)境。

《管子·權修》里有一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的準備，種植莊稼是最好的；做十年的準備，栽種樹木是最好的；而做一生的準備，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進家校共育的深度融合，進而關心孩子更好地成長。關于這點，我有兩方面的體會。

一、樂觀有效的溝通搭建成長的橋梁

（1）家長和老師勤溝通

家長和老師進行樂觀有效的溝通目的是了解孩子的在學校的生活學習狀況以及心情狀態(tài)，以便于有目地的關心孩子。廣陵學校有特別多的家校互動舉措，如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學習內容和要求，讓我們能實時地把握孩子的學習任務；仔細負責任的老師們還常常發(fā)布孩子的生活學習狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還常常和我們共享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素養(yǎng)、高度的責任心，最重要的是對孩子對教育的喜愛之情。

我從中學到了“傳遞正能量”，關心孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力制造條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的漂亮的詩，也看到了用詩意的語言去呈現(xiàn)數學的理性，學到了如何關心孩子一絲不茍、仔細地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學校還有一顆暖和真摯的`心在關注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告知了我們急躁的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接關心到我，更關心了孩子快速平穩(wěn)的進入學校的學習環(huán)境，歡樂成長。

（2）家長和孩子能溝通

家長要仔細傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學校的生活，鼓舞、勸慰和指導都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。

為了讓子回家后樂于和我共享學校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時開頭，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師由于什么嘉獎給她的，漸漸養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習慣，不光是聽，我們也評論，表達出我們的觀點和想法，讓溝通成為生活中不行或缺的一部分。上學校后她連續(xù)保持了什么都說的好習慣，不光是老師表揚這樣的好事，有時她和同學怎么玩鬧的，她做的小壞事都開頭和我們興高采烈地共享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的愛好和奇怪???心，確定她的心情反應，也和她說說我們自己小時候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時遇到類似困難是怎么應對的。這樣的共享讓欣欣的心情安靜愉悅，也給了我們機會去關心她找到應對困難和挫折的方法。

（3）孩子和老師善溝通

日常學習生活中，我看到的了老師們能準時關注到孩子的動態(tài)，但我更盼望欣欣自己能樂觀主動的去接近老師，和老師溝通。我曾經特殊艷羨有的孩子能主動關懷老師、和老師談心談天。孩子和老師直接的溝通能關心孩子在情感上信任依靠老師，在將來的學校生活中有平安感，能自信樂觀向上。但是到目前為止，雖然她特別喜愛和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進行落落大方的溝通和互動，總是表現(xiàn)出大方的一面。這一方面，我們在培育中做得不夠好。究其緣由，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時候由于我可怕疾病帶來的損害和麻煩，我對于她過于呵護，集體活動和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠樂觀主動。下面，我們將帶著她參與拓展，旅游等活動，擴大她的視野，增加與人交往的機會，信任這個問題能有所改善。

實質上不光是這樣一個問題，教育孩子是一個系統(tǒng)工程，許多問題都會消失，孩子就是家長的一面鏡子，培育孩子的良好心態(tài)最關鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。

二、良好心態(tài)關心孩子健康歡樂自信

（1）敬重孩子的自然成長過程

一個班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個孩子在各種力量的進展上也不肯定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子力量方面的差異就不會那么淡定。家長由于太了解孩子，所以能很清晰地看到孩子的不足。

拿欣欣來說，她運動方面的力量進展比較慢：轉呼啦圈，一轉就掉；跳繩，能一蹦老高，卻跳不了幾個。欣欣開頭寫字像蚯蚓，她曾經左右不分，bd會寫反，整體認讀音節(jié)記不住。我有時想想自己小時候，再看看別的孩子，再看看她，不由自主就焦急，糾結，為啥我的孩子就不像那樣好呢？其實這些不足對于孩子的成長來說都是一個必經的自然的過程，沒有一個人生來就什么都好，什么都會的。違反事物的進展規(guī)律，拔苗助長反倒有害。寫字不好是由于孩子手上的小肌肉還沒發(fā)育好，假如練習過多會適得其反，影響發(fā)育，延緩力量的進展；左右不分，有些字會寫反，那是嬰兒時期爬行不充分造成的后果之一，適當多運動，多練習就會改善……

了解了這些，我知道了我們要做的就是急躁等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個記號，她進入學校這幾個月，筆畫越來越潔凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進步，從最初的個位數增加到了兩位數；她還會獨立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師共享的，生命是一個過程，漸漸成長，每天一小步，和自己比，每天都進步。

（2）信任孩子賞識孩子

在這個過程中，除了不足，我們常常要看到的應當是孩子的特長，觀賞孩子。孩子都有偏好，常常得表揚和鼓舞的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點，老師們做得都很好。我們家長更應當調整心態(tài)，信任孩子賞識孩子。確定孩子的努力，關心孩子建立自信念，信任她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開頭系統(tǒng)的學習，自信念還在建立過程當中，需要的是急躁和鼓舞，盡量不批判，有的時候甚至需要家長去制造條件表揚孩子，激發(fā)孩子的內生動力。

欣欣從最開頭懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個奇跡，贊美生命給予我們的禮物！

家校共育心得體會11

11月10日，我有幸參與了在廣州市番禺區(qū)東怡學校舉辦的《石碁教育指導中心家校共育培訓活動》，傾聽了明人教育創(chuàng)辦人——大山笑長的教育講座，老師用深化淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應當留意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育供應了切實可行的指導，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的熟悉，進一步熟悉到家庭教育與學校教育一樣重要。

會中大山笑長說了一個有關于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開了?！钡墓适?，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅持，要歡樂地去愛，歡樂使人進步，苦痛只會使人躲避。手心有多大，手背就有多大，天色漸漸變暗，花兒漸漸開放，孩子是漸漸長大的。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的'盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵?；ㄒ嗳绱耍螞r我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點可愛；花苞心態(tài)，急躁等待。用花苞心態(tài)，愛我們的孩子，信任每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。細心呵護，愛心陪伴，急躁等待?；蛟S她不是一朵花，而是一棵參天大樹！

搞好家校共育就如同建設好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，同學是種子，家庭是土壤，老師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境相宜，才能為同學的健康成長供應有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴峻破壞，都可能造成同學的畸形進展。因此，“家校共育”特別重要。家長們我們一起努力加油吧！

家校共育心得體會12

我是小五班蔡小伴侶的家長，特別感謝老師賜予我一次這么好的機會，和大家共同溝通探討孩子的成長教育這個話題。今日共享下，盼望能對各位家長有所關心，如有不認為的地方也請各位家長指出：

一、以身作則

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，由于孩子的仿照力量特殊強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應孩子的事情就肯定要做到，不能敷衍了事。

二、養(yǎng)成好習慣

1.講道德，懂禮貌，辨是非

個人品德就是道德行為的基礎，教育孩子講道德從自身，身邊做起，使其從小敬重長輩，友愛他人，孩子主動叫人。假如孩子有不對的`地方，要舍得批判孩子，但是要把握批判的火候。

2.培育孩子讀書的愛好，開頭的時候買一些孩子喜愛的圖冊，逐步的更換類型，和孩子一起看，讀給孩子聽，漸漸培育孩子的閱讀力量。

3.讓他幫忙做些事情

現(xiàn)在的孩子都是寶，這是可以理解的。但是也要培育孩子獨立的力量，我們在家就讓孩子做些力所能及的事情。經過這半年的幼兒園的集體生活，孩子已經有了意想不到的效果。

三、潛力的培育

從小養(yǎng)成好習慣，有助于孩子自信念的建立，自信念能夠關心孩子勇于應對困難、克服困難，使孩子更易于獲得勝利，這也能讓孩子受益終生。

讓孩子自由的進展是我們在教育孩子過程始終堅持的原則，但是自由進展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師是父母是他們的領航員、指明燈。以上是我育兒的一些感受，與各位家長一起溝通。孩子半年的轉變，是我們做家長看在眼里的，這些都是老師和幼兒園的功勞，是老師們不斷的辛勤付出，才有孩子們的健康歡樂的成長，真誠的說一聲：老師，您辛苦了！

家校共育心得體會13

大家好！我是學前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家共享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，盼望大家不吝指教。

我一向覺得孩子就應在簡潔的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜愛的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種學問，透過嬉戲還能夠讓她們感受勝利的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學多少文化學問，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、獨立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平常期望她能多參與集體活動，能和小伴侶玩到一塊兒，從平常的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受力量以及處理事情的應變力量。能準時告知老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。

在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作伴侶一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。

在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是特地給她置放玩具的，那里的全部物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平常整理家務的`辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜愛哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很敬重他，那么以后她在處理事情的時候也會思索到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，急躁傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的看法，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓舞，對于不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍舊不明白的，我們再適時地加以引導。

總之，我們就應放下家長的架子，多點伴侶式的溝通，把她真正值作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份公平，一份信任，讓她有充分展現(xiàn)自我的機會。

家校共育心得體會14

教育是一個特別深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校相互溝通，相互合作，為教育每個同學能夠健康成長的平臺。

許多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們抱負的分數，給孩子兩點一線的空間來思索怎樣才能夠考出令人滿足的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參與社會中各類形形色色的'活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。我們必需要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有自我學習的力量。學會肯定的交往力量，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關懷孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培育一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培育成人格健康，自理力量強，處事和生存力量強，而且實現(xiàn)全面進展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓舞，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信念。

在全部這些教育中，素養(yǎng)教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會漸漸的體現(xiàn)出來。假如一個人連素養(yǎng)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學校在兼?zhèn)渌仞B(yǎng)教育的同時，還落實了同學在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校內生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個同學都能夠分層次進行提高。我信任在這樣的環(huán)境里，每個同學都是可以找到自己抱負的起點的。

家校共育心得體會15

每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和全部的父母一樣，也有“望子成龍”的“抱負”,可是怎么教育卻感到特別困惑甚至是麻煩,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。

《父母課堂》告知我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開頭的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子每天向上。我們不是要培育一個什么樣的孩子，而是要培育一個什么樣的自己，來好好發(fā)覺我們的孩子是什么樣的，并鼓舞他成為的自己。我們要給孩子供應好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。

楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學習愛好，學習的自覺性，培育人的而上進心，引導人們好學和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。

學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本學問并會應用就行，不是特殊在意考試的分數，而是針對孩子對各個科目的學習內容的把握程度和狀況與孩子進行溝通，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，盡量讓孩子帶著愛好主動學習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進行溝通，做到有問題準時督促改正。讓孩子歡樂學習，享受學習的過程。

為了開拓孩子的視野、增長學問，我特殊重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，關心孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住許多美麗的'詞句并運用到作文中，關心提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和爭論書籍時間，讓他感受到讀書的歡樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的學問，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，出名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開頭適當的讓愛美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，供應的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內容越來越豐富。

在孩子的家教上，我特殊留意行動力的培育。做孩子的嬉戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培育他的行動力和學習力量。玩和學習是統(tǒng)一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的；在嬉戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權。許多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力氣，或者不知道如何做到。

光想不做、光說不練或者憑一時的心情簡潔做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子供應一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培育行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。

龍應臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是由于我要你跟別人比成就，而是由于，我盼望你將來擁有更多的選擇和權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生?！边@也是我對孩子將來的希冀。

家校共育心得體會16

今日有幸傾聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關系深有所感。

一、愛心是全部教育藝術的源泉。楊老師對同學是深深愛著的，要不然他不會對班里兩位同學的心理理解那么透徹。楊老師對同學的愛，換回來的也是同學對他深深的信任。構建和諧家校關系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。

二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中細心設計的`好方法，他的教育方法，讓同學受益無窮。作為班主任引導同學學會包涵、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關系，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、溝通，這需要班主任多討論同學、多學習理論，需要作為班主任走進同學的內心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，連續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導同學健康成長。

家校共育心得體會17

青少年是國家的將來，是民族復興偉業(yè)的肩負者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立，業(yè)無德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說于己是功德無量，于人是受益終生，于國則是播下和諧進展的盼望火種。青少年德育教育的好壞，不僅關系到個體的將來成長，更是間接影響到整個民族素養(yǎng)的凹凸，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

父母是同學的第一任老師，家庭對同學德育的'影響不行忽視。伴隨身體與才智的成長，同學的思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會漸漸完善。俗話說，“身教勝于言教”，這就需要家長領先垂范，以身作則，時刻正確引領，把同學帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>

學校為了把體美勞教育真正落到實處、取得實效，在現(xiàn)有背景下，開展好學校課后服務，讓同學從過重的課業(yè)負擔中解放出來，更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動，不失為一個求真