《建筑藝術(shù)賞析》621-5（陳孟琰）教案 第9課 古埃及建筑

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課題古埃及建筑課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解古埃及建筑的特點和內(nèi)涵（2）掌握欣賞古埃及建筑藝術(shù)的方法素質(zhì)目標(biāo):通過古埃及建筑藝術(shù)欣賞，使學(xué)生了解古埃及建筑的表現(xiàn)形式，了解藝術(shù)隨時代而控變，及藝術(shù)在人類生活中的作用，培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高審美能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：古埃及建筑的特點和內(nèi)涵教學(xué)難點：掌握欣賞古埃及建筑藝術(shù)的方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、多媒體展示法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（15min）→建筑欣賞（一）（20min）第2節(jié)課：→建筑欣賞（二）（20min）→課堂討論（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（8min）【教師】提出問題古羅馬時代的東方是指哪個地區(qū)？包含哪些國家？【學(xué)生】思考、主動回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答在數(shù)千年以前，古羅馬時代的歐洲人曾把亞洲和北非一帶稱為東方，以表示與歐洲大陸文化之間的差別，東方是世界文化最早的發(fā)祥地?，F(xiàn)代社會，人們對東西方國家的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三個：地理位置、文化背景和政治體制。但受全球化的影響，目前人們對東西方國家劃分的界線已經(jīng)逐漸模糊。公元前3500年至公元前3200年左右，在非洲的尼羅河流域就已經(jīng)出現(xiàn)了埃及王國，幾乎與此同時，在亞洲西部的兩河流域也產(chǎn)生了人類文明。公元前3000年至公元前2000年，印度和中國的文化嶄露頭角，7世紀(jì)以后發(fā)展起來的伊斯蘭文化使世界文化體系更加豐富多彩，其產(chǎn)生的影響還通過北非傳入西班牙。亞非地區(qū)曾有過輝煌的歷史，為世界文化的發(fā)展做出過卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為世界文明的搖籃……（其他內(nèi)容詳見教材）通過互動導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課程傳授新知

（15min）【教師】引入新知，講解古埃及建筑的相關(guān)知識古埃及是人類文明最早的發(fā)源地之一，在公元前3200年左右，就形成了統(tǒng)一的國家。據(jù)史料記載，古埃及位于非洲尼羅河流域的北部，周圍的高山阻擋了外界的侵?jǐn)_，尼羅河每年定期泛濫之后，留下了很多沉積物，給土壤帶來了很多養(yǎng)分，促使了一年又一年的豐收。因此，古埃及文明持續(xù)了3000年之久，光輝燦爛。?【教師】提出問題：古埃及在歷史上有哪些輝煌成就？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知尼羅河沿岸山脈盛產(chǎn)花崗巖、石灰?guī)r、砂巖等，為建筑材料提供了富饒的源泉，雄偉永恒的石建筑正是古埃及歷史的寫照。古埃及建筑在藝術(shù)象征、空間設(shè)置和功能安排等方面，有著深刻的文化印跡和濃厚的宗教含義，反映了古埃及獨特的人文傳統(tǒng)和精神理念。同時，穩(wěn)定的自然條件和社會秩序極大地影響了古埃及的建筑藝術(shù)風(fēng)格，正方形、三角形等一些穩(wěn)固的幾何形體經(jīng)常出現(xiàn)在建筑設(shè)計里。從昭塞爾陵墓建筑群到著名的古薩金字塔，都是采用方形平面來獲得最穩(wěn)定的空間造型，表達(dá)出渴求永恒的主題。（其他內(nèi)容詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過多媒體展示、教師講解和課堂提問等方式，使學(xué)生了解古埃及建筑的相關(guān)知識建筑欣賞（一）

（20min）【教師】組織學(xué)生欣賞經(jīng)典作品代表作品一：金字塔?【教師】利用多媒體播放視頻“金字塔與獅身人面像”，并進(jìn)行介紹金字塔是古埃及國王的陵墓，用石塊砌成方椎體的形狀。因其方錐形或臺階形的輪廓近似于漢字“金”，所以中文譯為金字塔。金字塔是古埃及最金字塔與獅身人面像具有代表性的建筑，被譽(yù)為“世界七大奇跡之一。古埃及人把冥世看作是塵世生活的延續(xù)，非常重視墳?zāi)沟慕ㄔ?。古埃及是政教合一、君主獨裁的奴隸制國家，行政、軍事、宗教權(quán)力都集中在法老之手，而且在古埃及人的傳統(tǒng)觀念中，法老是人與神交流的中介，被視為神圣不可侵犯的人物。因此，法老的陵墓不僅僅是其死后的住所，更是紀(jì)念性的建筑物。在尼羅河西岸的薩卡拉、吉薩和阿布西爾等地，曾經(jīng)修建了很多古埃及的陵墓，其中昭塞爾陵墓是第一個完全用石頭建成的。?【教師】多媒體展示圖片“吉薩金字塔群平面圖”，并進(jìn)行介紹公元前3世紀(jì)中葉，在三角洲的吉薩建造了一個金字塔群，是古埃及金字塔最成熟的代表。吉薩金字塔群主要包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、孟卡拉金字塔及獅身人面雕像斯芬克斯，周圍還有許多“馬斯塔巴”與小金字塔。?【名詞解釋】馬斯塔巴：最初用于古埃及的住宅形式，后來用于埃及古王國時期以前貴族的墓葬形式。?【教師】多媒體展示圖片“胡夫金字塔”，并進(jìn)行介紹胡夫金字塔是第四王朝胡夫法老的陵墓，也是埃及現(xiàn)有金字塔中規(guī)模最大的一座。金字塔的形體呈立方錐形，四面均處于正向方位，誤差小于1°。?【教師】多媒體展示圖片“金字塔內(nèi)部雕刻圖案”，并進(jìn)行介紹塔身的傾斜度為51°52′，表面原有一層磨光的石灰?guī)r貼面，現(xiàn)已剝落。塔的內(nèi)部墻面上飾有雕刻、繪畫等藝術(shù)品。胡夫金字塔的出現(xiàn)是古代世界的奇跡。據(jù)希羅多德的《歷史》記載，為建造該座規(guī)模巨大的陵墓，法老胡夫每年征召十萬余人，先后用了33年才完成，可見其工程之浩大。令人驚嘆的是，塔的石塊之間拼合得十分密實，甚至連一片薄紙也無法插進(jìn)去。?【教師】多媒體展示圖片“獅身人面像”，并進(jìn)行介紹胡夫死后不久，在距離他的大金字塔不遠(yuǎn)的地方，又建起了一座金字塔，這是胡夫的兒子哈夫拉的金字塔。它比胡夫的金字塔矮3m，但由于它的地面稍高，因此看起來似乎比胡夫的金字塔還要高一些。塔的附近建有一個雕著哈夫拉的頭部而配著獅子身體的大雕像，即所謂的獅身人面像?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】提出問題：金字塔是由上百萬塊石條壘起來的，沒有使用任何的黏合劑，當(dāng)時的設(shè)計者究竟是怎樣做到的呢？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知代表作品二：卡納克阿蒙神廟?【教師】多媒體展示圖片“卡納克阿蒙神廟平面復(fù)原圖”，并進(jìn)行介紹卡納克的阿蒙神廟位于開羅以南700km處的尼羅河?xùn)|岸，遺址占據(jù)當(dāng)時底比斯東城的北半部。由于中王國和新王國各朝都是從底比斯起家而統(tǒng)治全國的，因此底比斯的地方神阿蒙神被當(dāng)作王權(quán)的保護(hù)神，成為埃及眾神中最重要的一位，這里的阿蒙神廟也成為全國規(guī)模最大的神廟。全廟平面近似梯形，主殿按東西軸向布置，前后共有門樓6座，第一座門樓最為宏偉，它高43.5m，寬113m。除主殿供奉阿蒙神外，還另建了供奉阿蒙之子柯恩斯神和阿蒙之妻穆特神的廟宇。……（其他內(nèi)容詳見教材）?【教師】多媒體展示圖片“主殿的柱子”和“主殿的墻壁上”，并進(jìn)行介紹主神殿寬103m，進(jìn)深52m，面積約為5000m2，內(nèi)有16列共134根高大的石柱。中間兩列共12根柱子，高21m，直徑為3.6m，上面承托著長9.21m、重達(dá)65t的大梁；兩旁圖4-5卡納克阿蒙神廟平面復(fù)原圖的柱子較矮，高13m，直徑為2.7m。這樣就利用屋頂?shù)母卟钚纬蓚?cè)天窗采光。每根“盛開”的蓮花大圓柱頂(柱帽)上可以站立100余人。柱身、梁枋和墻壁上有大量的浮雕和彩畫?【教師】多媒體展示圖片“石板大道上的圣羊像”，并進(jìn)行介紹在宮殿、廟宇的四周還筑有大量的倉庫，以存貯糧食和珍寶，也有奴隸的房間。用兩層厚石墻將宮殿圍起來，圍墻之間筑有兵營，墻外還挖有人工護(hù)河，設(shè)有門樓、吊橋?？{克神廟在盧克索神廟附近，每次大型宗教儀式都從卡納克神廟開始，到盧克索神廟結(jié)束。二者之間有一條1km長的石板大道，兩側(cè)排著密集的圣羊像?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、欣賞通過作品欣賞，讓學(xué)生結(jié)合典型建筑，了解古埃及建筑的特點和內(nèi)涵第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：古埃及除了金字塔和卡納克阿蒙神廟外，還有哪些典型建筑？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題通過互動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對古埃及建筑的思考，從而引出新知識建筑欣賞（二）（20min）【教師】組織學(xué)生欣賞代表作品代表作品三：阿布辛貝勒神廟?【教師】多媒體展示圖片“國王拉美西斯二世雕像”，并進(jìn)行介紹阿布辛貝勒神廟是專門為古埃及新王國第十九王朝的拉美西斯二世建造的一座大型石窟神廟。神廟建于公元前1300年至公元前1233年，位于尼羅河西岸，阿斯旺以南約300km。阿布辛貝勒神廟不是一塊塊巨石的堆砌物，而是在尼羅河西岸粉紅色砂巖懸崖的山體上，用人工劈鑿出的宏偉建筑。廟高30m，寬36m，縱深約60m。廟前聳峙著四尊高21m的國王拉美西斯二世的巨大雕像。?【教師】多媒體展示圖片“神廟大門側(cè)面壁畫”，并進(jìn)行介紹拉美西斯二世雕像的側(cè)面(大門入口的刻有大量壁畫，其中一幅壁畫刻畫的是兩位尼羅河神將分別象征上、下埃及的蓮花、紙莎草捆在一起，圖形化表示了埃及的統(tǒng)一。但這幅壁畫也非創(chuàng)舉，而是程式化的表現(xiàn)方式，卡納克、盧克索神廟里不同法老的坐像一側(cè)也有此壁畫?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）代表作品四：方尖碑?【教師】多媒體展示圖片“羅馬萬神廟前的埃及方尖碑”，并進(jìn)行介紹方尖碑是古埃及的另一件杰作，是古埃及崇拜太陽的紀(jì)念碑。方尖碑外形呈尖頂方柱狀，由下而上逐漸縮小，頂端形似金字塔尖。碑尖常以金、銅或金銀合金包裹，當(dāng)旭日東升，照到碑尖時，它像耀眼的太陽一般閃閃發(fā)光。石碑的高度不等，通常高與寬之比為10∶1。方尖碑一般用整塊的花崗巖雕刻而成，重達(dá)幾百噸。古羅馬帝國時期，埃及曾被羅馬軍隊侵占，因此有許多方尖碑被搬到羅馬。如圣彼得大教堂前的廣場中心就放有一塊方尖碑，羅馬的波羅廣場和萬神廟前也各有一塊方尖碑，它們都是從埃及搬運(yùn)過來的。方尖碑作為一種紀(jì)念碑，其藝術(shù)形象影響十分深遠(yuǎn)。近代，在美國首都華盛頓建成的華盛頓紀(jì)念塔就是仿方尖碑建造的，但它高達(dá)100余米，內(nèi)部有電梯，尺度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古代，反映了現(xiàn)代文明的進(jìn)步?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）聆聽、思考、欣賞通過建筑欣賞，了解古埃及建筑的特點，感受建筑藝術(shù)的美感課堂討論（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題通過欣賞古埃及時期的建筑，請談?wù)劰虐＜敖ㄖ奶攸c和內(nèi)涵。聆聽、觀看、思考、討論、派代表發(fā)表意見【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過課堂討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對古埃及建筑特點和內(nèi)涵的認(rèn)識課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了古埃及建筑的相關(guān)知識，并欣賞了古埃及風(fēng)格的典型建筑。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，能夠理解古埃及建筑的特點和內(nèi)涵，掌握欣賞古埃及建筑藝術(shù)的方法?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧