機電專業(yè)建設(shè)的調(diào)研報告(錦州)

PAGEPAGE5機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告一、調(diào)研背景隨著科技進步，新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料和管理技術(shù)的不斷發(fā)展使得工業(yè)設(shè)備更加自動化、智能化、機電一體化，機電技術(shù)已滲透到工業(yè)行業(yè)的各個領(lǐng)域。為了適應(yīng)這一變化，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)也必須深化教學改革。為此，學校組織人員對機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀進行了多類別、多方位的調(diào)查，以求對本專業(yè)建設(shè)和改革提供依據(jù)。1.調(diào)研單位：錦州錦華科技有限責任公司、錦州華光開關(guān)有限公司、錦州華信開關(guān)電器有限責任公司、遼寧撫挖錦重機械有限公司、錦州萬仕特種變壓器有限公司、沈陽裝備制造工業(yè)學校、大連電子學校、朝陽工業(yè)學校、營口農(nóng)業(yè)工程學校等十幾家企業(yè)和學校。2.參加人員：錦州市機電工程學校教學校長關(guān)中輝、教務(wù)處長李延明、機電教研室主任陳儒章及專業(yè)老師共十幾人。3.調(diào)研內(nèi)容及目的采取問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式進行。編制機電專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查表1、表2、表3、表4，通過問卷方式調(diào)查機電專業(yè)畢業(yè)生從事的工作崗位、工種情況；調(diào)查機電專業(yè)畢業(yè)生對所學知識和能力的使用情況。通過訪談了解相關(guān)學校教學改革經(jīng)驗；了解企業(yè)對機電專業(yè)畢業(yè)學生崗位要求、用工需求以及畢業(yè)生的工資待遇等。表1企業(yè)名稱機械設(shè)備裝配崗位電器設(shè)備裝配崗位設(shè)備運行生產(chǎn)管理自動化生產(chǎn)線項目開發(fā)崗位（打調(diào)表2企業(yè)名稱機械裝配電氣裝配工運行管理工維修鉗工電氣維修設(shè)備檢驗工工種表3課程名稱機械制圖電工與電子技術(shù)機械基礎(chǔ)設(shè)備電氣控制PLC電機與拖動對工作幫助大的（打調(diào)）表4實訓(xùn)名稱車工實習電工實習電氣控制線路安裝調(diào)試實習機械拆裝電子實習電機繞制實習對工作幫助大的實訓(xùn)（打調(diào)4.調(diào)研過程與錦州華光開關(guān)有限公司領(lǐng)導(dǎo)座談與錦州華光開關(guān)有限公司領(lǐng)導(dǎo)座談參觀錦州華光開關(guān)有限公司參觀錦州華光開關(guān)有限公司車間二、調(diào)研結(jié)果和分析（一）畢業(yè)生對我校機電專業(yè)課程設(shè)置的反映情況本次對機電專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研累計發(fā)出問卷400份，收回320份。從統(tǒng)計情況上看，機電專業(yè)畢業(yè)生基本從事在機械設(shè)備裝配；機械電器制造裝配；電氣元件及設(shè)備裝配崗位上。對應(yīng)的工種一次配線、二次配線、母線制作、線路檢查、電氣維修、運行管理、產(chǎn)品開發(fā)等。企業(yè)工資待遇基本在1500-2000之間，工作環(huán)境也較好。畢業(yè)生情緒良好，狀態(tài)穩(wěn)定。學生普遍反映電工與電子技術(shù)、設(shè)備電氣控制、PLC課程較為重要；電工實習、電子實習、電氣控制線路安裝調(diào)試實習對工作的幫助較大。（二）相關(guān)學校調(diào)研情況機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)都是本學校的骨干專業(yè)，辦學條件較好，專業(yè)建設(shè)、教學改革、學生管理等很多方面值得我們學習借鑒。通過觀摩沈陽裝備制造工程學校電氣控制課的理實一體化教學；大連電子學校電子技術(shù)課的項目教學；營口農(nóng)業(yè)工程學校電工技術(shù)的項目教學；朝陽工業(yè)學校的電氣安裝實訓(xùn)，學到了很多內(nèi)容，專業(yè)建設(shè)思路也進一步打開，為我校機電專業(yè)建設(shè)提供了良好的借鑒方式，也加深了兄弟學校之間的聯(lián)系。相關(guān)學?；厩闆r如表5所示。表5學校名稱教師數(shù)量招生人數(shù)教學模式實訓(xùn)室個數(shù)專業(yè)方向沈陽裝備制造工程學校35400理實一體化教學283個大連電子學校32300項目教學253個營口農(nóng)業(yè)工程學校25200理實一體化教學202個朝陽工業(yè)學校38350理實一體化教學183個（三）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家反應(yīng)的基本調(diào)查情況錦華科技謝賀田總經(jīng)理認為在裝配開關(guān)柜的時候，機械裝配的流程和順序很重要，一些拆裝順序和診斷程序一定不能夠搞錯，例如過門線束走向、編號等問題，否則的話就會產(chǎn)生一些不必要的故障。因此在課程設(shè)置時要有所側(cè)重。錦州華信開關(guān)電器有限責任公司的譚工程師認為如果能夠?qū)W生進行相關(guān)焊接的培訓(xùn)，如點焊、貼片元件焊接等，使其能夠盡快適應(yīng)企業(yè)的工作也非常好；遼寧撫挖錦重機械有限公司認為學生的讀識圖能力很重要，要按技術(shù)標準和工藝流程去分析理解，這是干好機械裝配工作的保證。在訪談到的幾家企業(yè)中，負責人都覺得職業(yè)學校的學生，打好專業(yè)基礎(chǔ)非常重要。被訪談廠家提到，從職業(yè)學校畢業(yè)的學生往往都是到一線從事具體的工作，因此需要較強的動手能力。學校的課程設(shè)置要盡量剔除那些僅僅講述一些系統(tǒng)理論的課程，加大實踐的力度，這樣可以避免在學生頭腦中搭建的只是空曠的理論構(gòu)架，在進入實戰(zhàn)階段的時候仍然是摸不到頭腦1.對畢業(yè)生的素質(zhì)要求心態(tài)一定要好，要有較強的心理承受能力、溝通能力，一定要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，出現(xiàn)問題要及時匯報。2.對畢業(yè)生的知識和能力要求掌握機械、電工與電子技術(shù)、自動控制等方面的基本知識；掌握典型機電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；具有機電自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維修的基本能力；具有一般機械加工的操作和編制簡單零件工藝規(guī)程的能力；具有簡單機電設(shè)備改裝的能力。3.企業(yè)用工數(shù)量情況隨著錦州經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，機電行業(yè)已成為錦州市的支柱產(chǎn)業(yè)。從調(diào)查結(jié)果上看，這些企業(yè)每年每家可接納機電專業(yè)中職畢業(yè)生50-100人，預(yù)測錦州機電行業(yè)每年可接納機電專業(yè)中職畢業(yè)生1000人，因此，機電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景是可觀的。三、機電專業(yè)建設(shè)的建議1.確定教學培養(yǎng)目標通過調(diào)研論證，進一步確定機電專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備從事機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方面崗位群所需的理論知識和應(yīng)用能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的應(yīng)用型人才，具有能從事機電產(chǎn)品和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行、檢驗的綜合職業(yè)能力2.搭建課程體系本專業(yè)的9門主干課程是：電工電子技術(shù)及應(yīng)用、機械基礎(chǔ)、機械制圖、液壓與氣壓傳動、電機及PLC控制技術(shù)、傳感器及應(yīng)用。第一年進行技能基本功訓(xùn)練，如：電工工具、儀表使用訓(xùn)練、焊接工藝訓(xùn)練、機加工實習；第二年進行專業(yè)技能訓(xùn)練，如：讀圖、識圖能力訓(xùn)練，電工電子技術(shù)實習，基本電氣控制電路安裝訓(xùn)練；第三年進行崗位技能訓(xùn)練，如：機床電氣維護訓(xùn)練，PLC應(yīng)用實訓(xùn)，畢業(yè)綜合實踐，電工考證訓(xùn)練等，最終學生要通過勞動部門的考核鑒定，取得中級維修電工、鉗工職業(yè)資格證書。3.教學內(nèi)容改革按照行業(yè)標準、技術(shù)規(guī)范和學生的認知現(xiàn)狀，刪除理論分析、推到、論證內(nèi)容，增加實訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化教學內(nèi)容。4.改革教學方法和教學手段在培養(yǎng)學生能力的教學中，采用新的教學方法和手段。改革傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中心的“灌輸式”教學方式以及過分倚重課堂講授的教學方法，本著培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展的原則，采用新的教學方法。如在“傳感器及應(yīng)用”課中倡導(dǎo)啟發(fā)式課堂教學和“實踐課”教學，開設(shè)指導(dǎo)性自習等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，運用多媒體教學和遠程教學成為必然，應(yīng)充分利用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)資源，加強課件的制作與應(yīng)用。例如：機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電氣控制、PLC等課程多采用多媒體課件教學，這樣不僅可以使難以理解的理論和過程形象直觀地展現(xiàn)在學生眼前，而且可以改變教與學的關(guān)系，使學生真正成為主體，掌握教學的進度與難度，不懂的地方可以反復(fù)地演示，再通過測試軟件，即可檢驗自己所掌握的程度，這就大大節(jié)省了教學時間，提高了教學效率。若能大面積地推