大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告及分析

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告學(xué)年、學(xué)期：2012-2013第一學(xué)期課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃班級：組員：調(diào)查大學(xué)生的就業(yè)觀報告——分析存在的問題、特征大學(xué)生就業(yè)背景我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，2012年全國高校畢業(yè)生將超過640萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。二、問卷調(diào)查與分析調(diào)查的基本情況調(diào)查時間：2012年12月14至12月16日調(diào)查地點：漳州師范學(xué)院瑞京公寓自習(xí)室、瑞京餐廳、漳州師范學(xué)院圖書館調(diào)查對象：漳州師范學(xué)院大一、大二、大三、大四學(xué)生調(diào)查方法：采用問卷，隨機調(diào)查調(diào)查樣本:120份，收回100份，有效率達83.3%調(diào)查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。（二）調(diào)查結(jié)果與分析1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，14%的調(diào)查者對就業(yè)形勢很了解，平時比較關(guān)注，分別有73%的調(diào)查者對就業(yè)形勢了解一般，基本上聽別人說的和11%的調(diào)查者對就業(yè)形勢不了解，而2%的調(diào)查者對就業(yè)形勢無所謂?？梢姡^大多數(shù)的大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢已有了一定的認(rèn)識。在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)大學(xué)生則顯得較為不自信。調(diào)查表明，對就業(yè)前景持比較樂觀態(tài)度的調(diào)查者占13.3%，81.6%的大學(xué)生對自身就業(yè)前景比較不樂觀沒有信心，5.1%的調(diào)查者表示不擔(dān)心這個問題。對此的解釋可能有兩種，一是大學(xué)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之大學(xué)的擴招，加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力;二是大學(xué)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認(rèn)識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。2、對此我們組選出比較典型的具有指導(dǎo)意義的問題進行重點分析，分析如下：你希望未來的工作與所學(xué)專業(yè)之間的關(guān)系？A.關(guān)系密切B.有一定的聯(lián)系C.無所謂D.無聯(lián)系68%的大學(xué)生希望未來的工作與所學(xué)專業(yè)有一定的聯(lián)系，16%的大學(xué)生希望未來的工作與所學(xué)專業(yè)有密切的聯(lián)系，16%的大學(xué)生對未來的工作與所學(xué)專業(yè)之間的關(guān)系這方面問題認(rèn)為無所謂。由此，我們可以看出，大部分大學(xué)生都比較關(guān)注自身所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)之間的關(guān)系，都想要在所學(xué)專業(yè)方面的工作上尋求發(fā)展。你覺得以下哪個因素對你就業(yè)影響最大：A社會需求B工作環(huán)境C薪水D專業(yè)E就業(yè)信息F其他G還沒想過32.1%的大學(xué)生認(rèn)為工作環(huán)境對就業(yè)影響最大，27.1%的大學(xué)生認(rèn)為薪水對就業(yè)影響最大15.0%的大學(xué)生認(rèn)為社會需求對就業(yè)影響最大，3.6%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)信息對就業(yè)影響最大，8.6%的大學(xué)生不明確。由此可見，工作環(huán)境和薪水對大學(xué)生就業(yè)的選擇影響最大。畢業(yè)后的選擇：A.考研B.自主創(chuàng)業(yè)C.工作D.出國E.考公務(wù)員F.其他63.7%的大學(xué)生畢業(yè)后就工作，18.6%的大學(xué)生選擇考研，以此增加就業(yè)率，由于近年來公務(wù)員競爭力相當(dāng)大，僅有8.8%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇考公務(wù)員，6.9%的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，2%的大學(xué)生不知道如何選擇，由此可見選擇工作的大學(xué)生占很大比重。畢業(yè)后的擇業(yè)方向是A政府機關(guān)B外資企業(yè)C私營民營企業(yè)D國有單位E事業(yè)單位F自己創(chuàng)的企業(yè)在對就業(yè)單位的選擇傾向上，國有單位和事業(yè)單位占較大比重，共有53.3%的大學(xué)生愿意選擇到國有單位和事業(yè)單位去就業(yè)，另外，有17.8%的大學(xué)生選擇私營民營企業(yè)，15.0%的大學(xué)生選擇外資企業(yè)，8.4%的大學(xué)生選擇政府機關(guān)，僅有4.7%的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，0.9%的大學(xué)生擇業(yè)方向不明確。由此可見，大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上呈現(xiàn)出明顯的多重性。你對就業(yè)薪酬的期望值是：A.1000——2000元/月B.2000——3000元/月C.3000——4000元/月D.4000元/月以上76.8%的大學(xué)生對畢業(yè)后薪酬的期望值在2000~4000之間，21.2%的大學(xué)生對畢業(yè)后薪酬的期望值在4000以上，僅有2%在2000以下。由此看出，當(dāng)代大學(xué)生對畢業(yè)后的就業(yè)薪酬的定位處于一般水平。三、結(jié)論1.就業(yè)觀念1.1我們是精英。很多大學(xué)生都認(rèn)為自己是精英，和那些農(nóng)民工有著本質(zhì)區(qū)別。大多不愿意去小城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)。1.2我們只能去大城市。我們服務(wù)的單位應(yīng)該是大城市。1.3我們是白領(lǐng)。我們應(yīng)該坐在有空調(diào)的辦公室。1.4我們要去政府部門、國有企事業(yè)單位。我們應(yīng)該有很好的福利保障。1.5我們想要好工作。這是最近幾年大學(xué)生的普遍心聲。2.這些就業(yè)觀念產(chǎn)生的原因2.1傳統(tǒng)觀念的灌輸從小學(xué)時，家長老師就會告訴你，你要成為大學(xué)生，才能不用吃苦，才能改變命運。2.2獨生子女的寵愛越來越多的80后90后走向社會，他們在家中備受寵愛，自然不想去吃苦。2.3電視等媒體和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛影響廣播電視等媒體的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，使信息高速傳播。2.4就業(yè)壓力的逐步擴大最近幾年，大學(xué)生越來越難找到工作，所以找到好工作的愿望也就越來越強烈。3.就業(yè)難的重要原因就業(yè)觀念,是我國大學(xué)生解決就業(yè)難的關(guān)鍵因素。部分原因是因為客觀存在的矛盾制約,比如,結(jié)構(gòu)性矛盾、供求信息不及時、就業(yè)機制不完善等,這種客觀存在的改變需要一個復(fù)雜的過程。大學(xué)生就業(yè)難更多的是因為主觀上就業(yè)觀念和就業(yè)大眾化的現(xiàn)實脫節(jié)。3.1職場目標(biāo)的不確定性基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生會夢想成為各種家，但是由于就業(yè)壓力的逐步擴大，導(dǎo)致我們想要個好工作，但是什么是好工作？調(diào)查表明，很多大學(xué)生對此沒有明確的目標(biāo)，并沒有進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。3.2享受主義的影響我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，包括大學(xué)生在內(nèi)，仍有相當(dāng)一部分人將國家黨政機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)視為就業(yè)首選，因為只有這些單位才具有干部級別之說，而民營和外資企業(yè)正是缺少這一方面的“待遇”而顯得吸引力不夠?？梢?，正是這種思想的影響，使部分大學(xué)生滋生了好逸惡勞、投機取巧、貪圖享受的習(xí)氣，一心只想尋求安逸舒適又能輕松獲利的工作崗位，不愿去艱苦的環(huán)境接受大風(fēng)大浪的洗禮，追求更崇高的人生目標(biāo)。3.3.三是狹隘的“專業(yè)對口”觀長期以來,我國高等教育一直實行專業(yè)性的大學(xué)教育,并且認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)分得越細(xì)越專越好,無形中為各專業(yè)之間畫上了一條不可逾越的鴻溝,客觀上使許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時強調(diào)“專業(yè)對口”,導(dǎo)致對大量工作機會的冷然相對、漠不關(guān)心或失之交臂。4.轉(zhuǎn)變觀念的解決之道由上文可知，正視現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀就成為大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。根據(jù)調(diào)查分析，我們組提出以下幾條建議：4.1.從小做起，基礎(chǔ)教育機構(gòu)轉(zhuǎn)變教育方式。基礎(chǔ)教育在教育中發(fā)揮著重要作用，應(yīng)正確發(fā)揮其積極的影響作用，爭取發(fā)揮教師的職責(zé)，組織教師培訓(xùn)，深化教育體制改革，轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極影響促進學(xué)生價值觀培養(yǎng)。4.2加強大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目前大多數(shù)人，包括大學(xué)生自己已經(jīng)接受了“就業(yè)是自己的事情”的觀點。事實也是這樣，社會、學(xué)校、單位只能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，鋪平道路，提供平臺，就連父母也不可能照顧自己一輩子，所以在就業(yè)問題上，大學(xué)生應(yīng)更多地依靠自身能力，走好這踏入社會的第一步，同時也要為自己的選擇負(fù)責(zé)到底。4.3媒體互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮正確的引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正日益發(fā)揮著重要作用，媒體等作為第三方監(jiān)督者，應(yīng)保持公平公正的態(tài)度報道相關(guān)信息，對社會應(yīng)加大輿論監(jiān)督，不要執(zhí)迷于負(fù)面新聞的報道，應(yīng)加大其正確的引導(dǎo)力,進而逐步改變家庭成員的就業(yè)觀.4.4樹立基層觀念“萬丈高樓平地起”，“一屋不掃，何以掃天下”。人學(xué)畢業(yè)生缺少的就是基層}_作經(jīng)驗，就是實踐經(jīng)驗。必須經(jīng)過“基層”、“小事”的磨筋鍛煉，才能成民為單位的肯干。所以，人學(xué)畢業(yè)生一定要樹立從小事做起，從基層做起的觀念，努力克服“眼高手低”的不良現(xiàn)象，理論實踐相結(jié)合，多實踐，多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)腳踏實地的實干精神。4.5高校提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)復(fù)合型人才加強大學(xué)生通識教育才符合現(xiàn)階段我國國情和現(xiàn)實需要。我國高校不應(yīng)過分追求學(xué)校規(guī)模和硬件設(shè)施的建設(shè)，而應(yīng)將工作重點放在提升教學(xué)軟件上來，大力引進專業(yè)師資力量，改革教師考核考評辦法，改變目前高校教師精力過于分散和注重培養(yǎng)研究生，忽視本科生的現(xiàn)狀;嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和考試、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)大學(xué)生各方面能力素質(zhì)，著力提高學(xué)生的實際解決問題的能力。四、結(jié)語大學(xué)生就業(yè)難已成為社會普遍關(guān)注的話題，尤其是高校擴招后，大量畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，無論是政府、社會、學(xué)校、還是家長和學(xué)生都感到了就業(yè)形式的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個不可忽視的社會問題，產(chǎn)生問題原因也是多元化的，解決這樣一個社會性問題，必須從各方面對問題產(chǎn)生原因有清醒的認(rèn)識，找準(zhǔn)各自的不足，在結(jié)合我國實際情況中分析出深層次存在的問題，形成社會各界都來關(guān)心、關(guān)注并在實踐中不斷強化自身解決問題的能力。只有通過各界的共同努力，才能實質(zhì)性地解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。組員分工：

1.討論題目：

2.設(shè)計問卷：

3.發(fā)放問卷：4.統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

5.分析數(shù)據(jù)：

6.制作圖表：

7.查找資料：8.撰寫論文：附表：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查問卷年級、專業(yè)性別1你對現(xiàn)在的就業(yè)形勢了解多少：A.很了解，平時比較關(guān)注B.一般，基本上是聽別人說的C.不了解 D.無所謂，跟自己關(guān)系不大2你希望未來的工作與所學(xué)專業(yè)之間的關(guān)系？A.關(guān)系密切B.有一定的聯(lián)系C.無所謂D.無聯(lián)系E其他3你的就業(yè)觀念是什么時候形成的？A大一B大二C大三D大四4你覺得以下哪個因素對你就業(yè)影響最大：A社會需求B工作環(huán)境C薪水D專業(yè)E就業(yè)信息F其他G還沒想過5你對你的將來的職業(yè)規(guī)劃有什么想法？A、職業(yè)規(guī)劃是什么，不懂你在說什么B、規(guī)劃不規(guī)劃都行C、我想過，但我不太懂，我需要專業(yè)的人士來指導(dǎo)我D、是的，我想過！我自己有很強的能力可以自我規(guī)劃我的職業(yè)和一切6您對自己今后就業(yè)形勢持什么態(tài)度？A、比較樂觀B、嚴(yán)峻，但相信自己能找到理想工作C、還不擔(dān)心這問題7畢業(yè)后的選擇：A.考研B.自主創(chuàng)業(yè)C.工作D.出國E.考公務(wù)員F.其他A——8B——9其他選項轉(zhuǎn)到第10題8如果你考研，原因是：A.決意從事學(xué)術(shù)研究 B.為了找到更好的工作C.因為競爭太激烈，對求職有恐懼心理D.專業(yè)就業(yè)前景不好，要跨專業(yè)考研9如果你自主創(chuàng)業(yè)，原因是:A．自己的夢想，覺得自己可以闖出一番天地B.競爭太激烈，找不到滿意的工作C．不想在別人手下打工D.尋求刺激10畢業(yè)后的擇業(yè)方向是A政府機關(guān)B外資企業(yè)C私營民營企業(yè)D國有單位E事業(yè)單位F自己創(chuàng)的