《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：

母愛(ài)是個(gè)永久的話(huà)題。今日的孩子，輕而易舉地獲得了太多的愛(ài)，由于“易得”，所以“易忘”、“易忽視”，利用引領(lǐng)孩子解讀媽媽這份特別的賬單來(lái)解讀母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。課堂上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，悅耳的音樂(lè)適度穿插，不單是課堂情感的催化劑，語(yǔ)文課正由于有了別的學(xué)科的加盟而從今不再孤獨(dú)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠借助拼音把課文練習(xí)讀正確、流利、有感情。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

3、培育同學(xué)的自學(xué)力量和閱讀力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

利用同學(xué)的自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入

1、觀(guān)賞愛(ài)的組圖：看了這些圖片，你讀懂了什么？能用一個(gè)字表示嗎？（愛(ài)）

2、請(qǐng)大家讀一讀本單元的提示，看看這單元的課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？

3、看老師板書(shū)課題——媽媽的賬單

4、日常見(jiàn)過(guò)賬單嗎？老師這里有兩份賬單——展示“通訊賬單”和“三江超市賬單”“賬”跟錢(qián)有關(guān)，所以是貝字旁。

二、初讀課文，整體感知

1、讀前面的閱讀提示，想想我們要讀懂課文，必需解決里面的幾個(gè)問(wèn)題？

2、請(qǐng)大家自讀課文

①第一遍大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、讀通句子。

②其次遍默讀思索，看看上面的問(wèn)題你讀懂了幾個(gè)？

3、課文中的小彼得，又是怎樣由不懂事變得懂事了呢？

讓我們讀讀課文，認(rèn)識(shí)課文講了一件什么事？

想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”？

小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？

4、讀帶有“得”不同讀音的句子。

①今日去達(dá)蓬山春游，孩子們玩得可高興啦！

②我多么渴望能獲得一支馬良的神筆??！

③媽媽快回家了，我得趕快把家里打掃干凈。

5、這是一個(gè)長(zhǎng)句，要讀好這個(gè)句子，要先讀好里面的詞語(yǔ)

懷著躡手躡腳當(dāng)心翼翼怦怦直跳塞進(jìn)

索取酬勞如愿以?xún)攽M愧萬(wàn)分

把這些詞語(yǔ)送到句子中去，讀好這個(gè)長(zhǎng)句

6、學(xué)著概括課文的主要內(nèi)容

老師展示：小彼得媽媽

索取酬勞

如愿以?xún)攽M愧萬(wàn)分

你學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容，真棒！

三、深化課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵

1、媽媽的賬單和小彼得的賬單，里面寫(xiě)的內(nèi)容一樣嗎？

2、“款項(xiàng)”是什么意思呢？小彼得的賬單寫(xiě)了什么？媽媽的賬單寫(xiě)了什么？

3、你覺(jué)得媽媽的愛(ài)是一份怎樣的愛(ài)？彼得的愛(ài)有時(shí)一份怎樣的愛(ài)呢？

母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：彼得欠他的媽媽如下款項(xiàng)：

取回生活用品20芬尼為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼

把掛號(hào)件送往郵局10芬尼為他十年中的吃喝0芬尼

在花園幫忙大人干活20芬尼為他在生病時(shí)的護(hù)理0芬尼

彼得一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子10芬尼為他一直有一個(gè)慈祥的母親0芬尼

共計(jì)：60芬尼共計(jì)：0芬尼

師生協(xié)作讀賬單，彼得對(duì)媽媽的愛(ài)需要索取酬勞，媽媽的愛(ài)卻是無(wú)私的。

4、要讀好這份賬單，應(yīng)當(dāng)讀好哪個(gè)詞？

0芬尼十年一直

5、十年了！當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽總會(huì)整夜陪伴在他的身旁；當(dāng)小彼得崽外面受委屈的時(shí)候，媽媽總會(huì)把他擁入暖和的懷抱。

6、同學(xué)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：

當(dāng)（），媽媽?zhuān)ǎ?/p>

7、讀好帶“一直”的語(yǔ)句，這份薄薄的賬單，帶