三所高校環(huán)境工程專業(yè)課程體系的比較分析-基于校際交流生的親身體驗和調(diào)研

Thispapercomparesandanalyzesthecurriculumsystemsofenvironmentalengineeringmajorofthreeuniversities,andconductsin-depthdiscussionsonthecoursesettingsandcoursecontentsoftheenvironmentalengineeringmajorofthethreeuniversities,basedonthepersonalexperienceandresearchofinter-schoolexchangestudents.Theresearchfoundthatthethreeuniversitieshaveestablishedarelativelycompletecurriculumsystemfortheenvironmentalengineeringmajor,andthereareuniquefeaturesandhighlightsincoursedesignandcoursecontent.Atthesametime,therearealsosomeproblemsandshortcomings.Thispaperaimstoprovidereferenceforstudentsmajoringinenvironmentalengineeringandprovidereferenceandsupportforhighereducationreform.Keywords:environmentalengineeringmajor;curriculumsystem;comparativeanalysis;coursesettings;coursecontent.21境等問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。環(huán)境問題逐漸引起了人們的高度重視，相應(yīng)的環(huán)境工程專業(yè)也逐漸成為了熱門專業(yè)之一。隨著高等教育的深入發(fā)展，各高校對環(huán)境工程專業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革和創(chuàng)新也越來越多。但不同高校的環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)置、課程內(nèi)容存在較大差異。為了更好地了解和掌握不同高校的環(huán)境工程專業(yè)課程情況，本文選擇了三所環(huán)境工程專業(yè)為研究對象，通過校際交流生的親身體驗和調(diào)研，對三所高校的環(huán)境工程專業(yè)課程進行比較分析，并對其課程設(shè)置、課程內(nèi)容進行詳細探討。A標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境監(jiān)測的教學(xué)，B校更注重環(huán)境工程設(shè)計和環(huán)保工程技術(shù)的教學(xué)，C的教學(xué)中，A校更加注重實踐操作和儀器的使用，B校更加注重教授環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析和解讀，C校更加注重提高環(huán)保意識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)。在環(huán)境工程設(shè)計的教學(xué)中，B校更加注重實際工程案例的分析和設(shè)計，A校更加注重環(huán)保工程的設(shè)計理論與實踐，C校更加注重環(huán)境影響評價和可三所高校在環(huán)境工程專業(yè)中所使用的教材存