《看圖寫話》教案設計

平頂山市第十六屆優(yōu)質課評選活動《看圖寫話》教學設計單位名稱：平頂山市新城區(qū)翠林藍灣小學授課教師：許攀科聯(lián)系電話年級《看圖寫話》教學設計【教材分析】本課是西師大版二年級語文下冊第五單元《積累運用（五）》的“看圖寫話”，本次“看圖寫話”提供了一幅小朋友把青蛙放回池塘的圖畫，讓學生仔細觀察，說一說，寫一寫。培養(yǎng)學生有條理、通順、連貫地說幾句話，激發(fā)學生的寫話興趣?！驹O計理念】《看圖寫話》教學在設計上運用了多種教學原則，以學生為本，創(chuàng)設學習“生氣”，增強基礎“底氣”，培養(yǎng)語文“靈氣”。

1．比賽中漫游，情境中體驗，心靈中融合。將枯燥乏味的寫話教學內容貫穿在比賽之中，借助比賽激發(fā)學生積極探求知識的興趣。

2．快樂中學習，比賽中進步，歡笑中教育。讓教與學盡量在游戲中展開，在活動中感受學習的快樂與輕松，在歡笑中傳遞各自獨特的體驗?！窘虒W目標】知識目標:

1.仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。

2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。

能力目標:

能夠把圖片的內容寫下來，并根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號。

情感目標:

培養(yǎng)孩子細心觀察的能力，在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語，并培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，保護動物的意識。

【教學重點】1.仔細觀察圖畫，能夠看懂圖意。

2.能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。

【教學難點】指導學生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并用正確流利的句子清楚表達圖意?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，五角星，小獎品【教學過程】游戲導入1、同學們，講課前我們先玩一個游戲，放松放松，怎么樣？2、請觀察一下我們的教室，你能從教室中找到什么詞語？比如：黑板。（預設：電腦、桌椅、電燈……）3、你們真是一群會觀察的孩子，今天的學習也要用這種認真觀察的態(tài)度學習，學習什么呢？4、齊讀課題。5、師生進行比賽（出示比賽規(guī)則：老師和同學們進行四輪比賽，每輪比賽的獲勝者得到一顆星，得星多者最終獲勝。同學們獲勝，每人將獲得一份小獎品；老師獲勝，全班唱一首歌）。（設計意圖：《語文課程標準》將興趣、習慣的培養(yǎng)貫穿始終，讓學生對寫話有興趣，感受寫話的樂趣。因而，剛開課就用游戲——找詞語導入。這樣開課，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且起到了培養(yǎng)孩子留意生活，善于觀察的好習慣。）二、熱身：找詞語1、比賽之前，我們先來熱熱身（出示圖片，學生觀察。）2、老師教觀察方法（預設：從上到下、從左到右、從遠到近……）3、觀察圖片，你能從這幅圖上找到詞語嗎？（預設：找名詞，找動詞，找描寫心情的詞語……）（設計意圖：在導課的基礎上，繼續(xù)讓學生觀察圖片找詞語，為后面的比賽打下基礎。）三、第一輪比賽：寫詞語1、過渡:通過剛才小小的熱身，我感到大家真是太厲害了！下面我們要開始正式的比賽了，準備好了嗎？（板書：寫詞語）2、（出示課件）了解第一輪比賽規(guī)則：2分鐘內，老師和同學們同時寫剛才聽到的有關圖片的詞語，看誰寫的多。同學中有一個人比老師寫得多，同學獲勝。3、限定2分鐘，師生同時書寫詞語。4、反饋5、公布比賽結果。（設計意圖：老師和學生比賽寫詞語，有助于激發(fā)學生仔細觀察，認真書寫的學習能力，通過反復地觀察，加深學生的記憶，提高課堂效率。）四、第二輪比賽：“詞語美容師”1、過渡：不要驕傲呀！還有第二輪呢，會說詞語、寫詞語，不算什么。我還會做“詞語美容師”，把詞語說的更具體，更美。比如說：太陽，我會說“火紅的太陽”。你會說嗎？（板書：詞語美容）2、第二輪比賽：“詞語美容師”規(guī)則：老師和同學們輪流來做“詞語美容師”，直到一方說不出來為止。說不出來的為失?。?、老師說出第一個，接力開始。（預設：火紅的太陽，連綿不斷的山峰，可愛的小妹妹，藍藍的天空，綠綠的草地，粉紅粉紅的荷花，清澈的河水，自由自在的青蛙，溫柔地放手，開心得手舞足蹈，感激不盡的青蛙媽媽……）宣布比賽結果。（設計意圖：《語文課程標準》說到：讓學生在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。所以，設計此環(huán)節(jié)，讓學生體會知識來源于積累。由于這個階段的孩子好勝心比較強，在設計中加入師生輪流修飾詞語，從而激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的精神集中能力。）五、第三輪比賽：連詞成句1、過渡：第二關你們也戰(zhàn)勝了老師，我真佩服你們！雖然你們都是詞語美容師，但是這還不算厲害，我還能把美容過的詞語變成句子呢。比如：火紅的太陽掛在藍天上，真是一個出去郊游的好天氣??！你們行嗎？（板書：連詞成句）2、學生齊讀第三輪比賽“連詞成句”規(guī)則：選擇美容過的詞語寫一句話，全班最少有3個同學愿意交流自己的句子，而且句子要通順，同學們獲勝。3、學生書寫。4、反饋。5、宣布比賽結果。（設計意圖：通過之前“美容詞語”的環(huán)節(jié)，使學生分解一幅圖片，而后再用修飾過的詞語寫句子，就會非常容易。在實施寓教于樂的過程中，學生的寫話興趣得到了培養(yǎng)，為寫作打下了堅實的基礎。）六、第四輪比賽：連句成段1、過渡：看來前面這三關都太簡單了呀，是吧？那說明你們很聰明。第四關可要比前面的難的多，還敢挑戰(zhàn)嗎？（板書：連句成段）2、師生齊讀第四輪比賽“連句成段”規(guī)則：看圖寫一段話，老師隨意請三位同學朗讀自己的作品，如果作品都能超過三句話，同學獲勝。3、師提醒學生：同學們要注意，要看懂一幅圖，我們不僅要觀察圖上有誰，有哪些景物，還要想一想他們之間的聯(lián)系，把他們連成一段通順的話。4、學生書寫，師指導：寫時要注意，文章開頭要空兩格，標點符號單獨占一格。5、師巡視，相對指導。6、作品展示。（設計意圖：由淺入深，先觀察圖片，然后修飾詞語，接著連詞成句，最后根據(jù)實物間的聯(lián)系，連成一段通順的話。這樣由淺入深，使學生能夠逐漸地學習好看圖寫話，便于學生對寫話的接受和掌握。）七、總結：1、同學們，這節(jié)課我們學會了在做看圖寫話的時候，要先認真看圖，從圖上找詞語、然后給詞語美容，把詞語說具體、生動，接著用詞語組成通順的句子，最后根據(jù)圖上事物之間的聯(lián)系，把句子連起來，就是一篇很好的看圖寫話小作文！同學們，你們學會了嗎？2、這節(jié)課的4輪比賽大家都獲得了勝利，我心甘情愿地認輸，回去后每個人