人教版八年級上unit5 Do you want to watch a game show 單元作業(yè)設計

接2家“”科內(nèi)。人教版八年級上冊Unt5Doutohameshw?單元作業(yè)設計目錄一、單元信息………… 1二、單元分析………… 6（一）課標要求（二）教材分析◆單元內(nèi)容分析◆單元內(nèi)容框架三、單元學習與作業(yè)目標…………… 7（一）單元學習目標（二）單元作業(yè)目標四、單元作業(yè)設計思路……………… 8五、課時作業(yè)………… 23Period1SectionA(1a—2d)Period2SectionA(GrammarFocus—3c)Period3SectionB(1a—1d)Period4SectionB(2a—2e)Period5SectionB(3a—Selfcheck)六、單元質(zhì)量檢測卷…………… 26PAGEPAGE1息科級期本稱語級期版t5outohae?式元 元時息號容型時1SectionA (1a—2d)說第1時2SectionA(GrammarFocus-3c)法第時3SectionB(1a-1c)聽說第3時45SectionB(2a-2e)SectionB(3a—selfcheck)閱讀寫作第4時第5時2大部分sectionA和sectionB.本單元在語言知識上側(cè)重于對不同類型的電視節(jié)目或電影的看《義務教育英語課程標準（2022年版）從主題、語篇、語言知語篇性短文、影評等。也包括非連續(xù)性文本，如圖表、圖片等。語言技能定計劃。學生將學習聽、讀、看懂與娛樂和計劃為主題的相關詞匯、及自己的計劃。語言知識lose，ready，armyshow，actionmovie，scarymovie，watchamovie，findout，bereadyto，dressup，takesb'splace，doagoodjob，tryone'sbest，comeout重點句型：Doyouwanttowatchagameshow?Whatdoyouthinkoftalkshows？Idon'tmindthem.3.Doyouplantowatchthenewstonight?4.Whatcanyouexpecttolearnfromsitcoms？Youcanlearnsomegreatjokes.學習策略握文字傳遞的感情色彩，例如：love,like,don’tmind,don’tlike,can’tstand等。2.認知策略，在閱讀中把握信息呈現(xiàn)的時間線索，列出時間軸;通過鼠等卡通形象。文化知識鼠等卡通形象，樹立正確的文化意識，能接受并欣賞國外的優(yōu)秀文化意識。以outohae？式outo和tsds某對活。時What）y）w）第1課時1a-1c主題圖呈通過拿遙控器選節(jié)目這一情景，讓學生在真實日常的語境中掌握電視節(jié)目類型的名稱和談論文體：對話現(xiàn)了兩個孩子手拿遙控器選電視的情景他們在討論自己喜歡哪種結(jié)構(gòu)：以文字，圖示電視節(jié)目2a-2c進一步鞏固不同電視節(jié)目等多模態(tài)的形式由淺入深談論電視節(jié)目類型及喜好原因。類型的名稱對電喜好的句型，初步建立不定式的語言：學會電視節(jié)目視節(jié)目的討論更意識。類型名稱呈現(xiàn)談論計加深入主人公在表達自己觀點的同時還陳述了喜了解他人喜好，明白人們的喜好各不同，尊重理解差異。劃安排的句型表達喜愛某種電視節(jié)目的原因。歡它的原因。2d示范對話的語境仍然是兩個孩子在討論不同電視節(jié)目類型但它綜合運用了前面出現(xiàn)的談論喜好和表述原因的句型。第2課時GF 首先通過通過表格歸納語法知識，用三文體：表格，問答，GrammarFocus表個語法練習幫助學生鞏固上述語小調(diào)查格歸納了本單元的目標語言從語言功能上可分以下四種：談論計劃談論對某種電視節(jié)目的看法詢問及說明原因深入談論電視節(jié)目。從語言點上看本法知識從筆頭過渡到口頭練習，同時，開放性逐步加強。通過補全對話，問答，小調(diào)查的方式，引導學生注重計劃的重要性及對優(yōu)質(zhì)電視類型的擇選，不能花過多時間在看電視上，學習才是現(xiàn)階段最重要的任務。結(jié)構(gòu)：從表格歸納到筆頭練習再到口頭練習。語言：談論計劃，對電視節(jié)目看法的表達，喜愛的原因的表達深入談論電視節(jié)目動詞不定式做賓語的用法。單元的學習重點， 是不定式短語。第3課時1a-1d以sectionA中學習的電視節(jié)目為基描述它們的形容詞，聽力對話將"電影"和"電視節(jié)目"兩個話題融和對它們的喜好。讓學生體會目標語言在真實語境中的綜合運用。讓學生了解多元的電視與電影類型，以及明辨它們內(nèi)在價值與意義的能力。文體：圖示，表格結(jié)構(gòu)：以1a中電影和電視節(jié)目類型名稱作為聽力基礎，過渡到1b中關注形容詞再到1c中判斷這些形容詞描述的是哪種電影或電視節(jié)目類型，兩部任務鏈的設計分解了聽要求學生把聽力信息轉(zhuǎn)換成語段信息。語言：電影類型，談論計劃和上述事物的喜好的語言第4課時2a-2e閱讀語篇讓學生通過閱讀了解卡通片在文體：閱讀文圍繞卡通片這一要談論一個為學生熟知的美國卡通形象——米老鼠。美國文化中的地位，特別是米老鼠的誕生和成名過程及人們喜歡它的原因。培養(yǎng)學生正確的文化意識，對國外優(yōu)秀文化的了解，接受與包容。結(jié)構(gòu)：文章描寫了米奇的誕生，成名過程，分析了人們喜愛它的原因。語言：與米奇相關的文化詞匯通過對米奇的性格特點，讓學生感知到它身上可以被學習的優(yōu)秀品質(zhì)。第5課時3a-3c是一個過通過花木蘭這篇影評的填詞文體：教材編排了程性寫作訓練板根據(jù)關鍵詞完成對話塊，在前面聽說補全范文，到3b的列提綱整理和表達觀點給出原因讀基礎上和一篇信息，寫句子或語段，再到3c的題型花木蘭的影評的完整的輸出語篇，由易到難，循結(jié)構(gòu)：從片名，類示范下，讓學生序漸進，符合學生認知規(guī)律。型，內(nèi)容及觀影者的嘗試寫一篇影selfcheck用兩個活動綜合考感受等方面對影片進評。察本單元的關鍵詞匯和結(jié)構(gòu)句行評價selfcheck主要型等。語言：影評相關的檢測學生對討論培養(yǎng)學生的跨文化意識，欣賞文體和特點,鞏固并計劃和安排句型并熱愛本國優(yōu)秀的文化作品。運用本單元目標語及談論喜好句型言。對話類實踐活動的掌握情況。表達觀點的實踐活動。）意，，用5習第1生第2優(yōu)第3；第4異第5課國。Unit5 Doyouwanttowatchagame識識化化SectionA）第2第2時

化化SectionB）第3第3時第4時

識識3a--selfhe）第5第5時第1課時

第2課時 第3課時 第4課時 第5課時了解明白運用節(jié)目人們不定的名喜好式結(jié)稱及不合實表達同，際描喜好尊重述自和觀理解己喜點的差異歡的

注意選擇了解計劃恰當多元的重的形的節(jié)要性容詞目類及對描述型，優(yōu)質(zhì)喜歡明辨節(jié)目的電其內(nèi)的選視節(jié)在價擇目值意義

通過 培養(yǎng)米奇 正確介紹 的文文化 化意的意 義 受與包容文化

通過影評了解中國文化

宣傳中國文化，培養(yǎng)跨文化意識WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn在小學階段已經(jīng)學習難以熟練運用不定式正熟練、得體地運用目標詞匯并了一些簡單的電視節(jié)目名結(jié)合實際（手抄報等）談論自己稱、描述性的形容詞，表確地表達自己的喜好和計的喜好和計劃。達喜好和計劃的句型也接劃。按照人們通常的思維方式從電觸過。在七下unit5深入不會用精煉的語言寫影視節(jié)目談到自己的喜好和計劃；學習談論喜好和計劃的句評。從了解Mickey的文化進而延伸到影評的寫作。PAGEPAGE6型。缺乏對中外有關娛樂宣傳本國的文化，引導學生正看電視是人們?nèi)粘Ｉ幕睦斫獯_地書寫影評。活不可缺少的活動，話題學習中外文化，注意引導學生形成正確的文化概念，大力培養(yǎng)學生們的跨文化意識，形成自己單元學習目標課時課時學習目標1.能夠用目標語言談第11.能掌握一些常見電視節(jié)目類型的英文名稱。2.能運用表達好惡的短語”don’tmind…,can’tstand…,love”等進行簡單會話，表達個人對某種電視節(jié)目的喜好。2.能正確回答do引導第2課時能結(jié)合do引導的一般疑問句和what引導的特殊疑todotodo,expecttodo”等，表達個人對某種電視節(jié)目的喜好和談論計劃。能用plantodo這個結(jié)構(gòu)談論計劃。的一般疑問句和what引使用目標詞匯的動詞不定式。第31.能對“actionmovie，scarymovie，cartoon”等特定節(jié)目的喜好和原因進行討論。3.能對特定節(jié)目或電2.能用如“meaningless，enjoyable，educational”等這樣的形容詞去表達對電視節(jié)目或電影的看法。第41.能根據(jù)文章內(nèi)容，完成時間軸。4.能夠通過學習與米2.能通過閱讀文章，完成對米奇各方面事實描述的表格?？ㄍㄆ诿绹幕械?.能結(jié)合文章，討論與米奇相關的問題。作用，of，comeout，oneofthemainreasons”等寫句子。5.能夠通過運用目標第5課時1.能從片名，種類，電影內(nèi)容，感想等方面寫一篇影評2.綜合運用本單元的目標語言完成self-check部分的練習語言寫一篇本國電影的信。課時課時作業(yè)目標1.能正確使用各種類型的節(jié)目第11.鞏固表達喜惡的短語。名稱，恰當?shù)厥褂眯稳菰~和表2.鞏固電視節(jié)目類型的名稱及談論它們涉達喜好的短語。及到的形容詞。3.提升談論電視節(jié)目及喜好用語的能力。2.能在情境中正確且恰當?shù)厥沟?1.鞏固對do引導的一般疑問句和what引導的特殊疑問句的問答。2.鞏固對“tododo/doing”的用法。用動詞不定式和動名詞，如wanttodo,hopetodo,expecttodo，minddoingsth,can’tstanddoing,like\loveto第31.鞏固、應用目標形容詞。do(doing)sth.等3.能準確使用褒貶形容詞，在恰當?shù)恼Z境中理解和運用。2.加深對目標形容詞的理解，并應用在恰當?shù)恼Z境中。4.能在學習了米奇等美國動第4課時加深對閱讀文內(nèi)容的理解，對文章中信息的整理和拓展。描述一個中國的動畫形象。5.綜合運用所學到的目標語言第5課時綜合運用所學到的目標語言完成關于“調(diào)查完成實踐寫作活動同班同學最喜愛電視節(jié)目，并概述原因”的實踐寫作活動。1.框架與結(jié)構(gòu)。本單元分為5個課時作業(yè)和一個單元測試檢測卷，第1課時到第3課時含有基礎題和拓展題，第4、5課時設計的是拓展創(chuàng)新題（含基礎版和提2.趣味性與知識性相結(jié)合，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合。為了增強作業(yè)的趣味性，為了讓兩相結(jié)合，構(gòu)思出諸如思維導圖，繪畫，貼紙，拍vlog，實地調(diào)研等作業(yè)方式，讓學生們在玩中學，學中用。3.分層設計。我們深知，學生的學習能力是參差不一的，為了使每一位學生都按照自己的學習能力與程度盡可能地去完成作業(yè)，并體會到完成作業(yè)所帶來的成就感，我們把每個課時的作業(yè)按能力層次進行了分層設計，用必做和選做進行標識。4.關聯(lián)與遞進?？紤]到作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性、關聯(lián)性和遞進性，每個課時都是一個整體，后一個課時的作業(yè)都會對前一次作業(yè)中有復習的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，銜接新舊知識，比如第二課時的match和wordfork就是對第一課時的復習，同時也對其進行了補充，拓展延伸題又是對本課時作業(yè)的一個遞進。5.評價方式。①注重綜合評價與特色評價。②注重學生評價與教師評價相結(jié)合。③線上與線下評價相結(jié)合。④注重多維度、多角度的評價。6.多學科間相互融合。題型設計方面，重視英語學科與語文（題目中富有豐富的學（如調(diào)查與柱狀圖的設計，發(fā)展學生的思維能力）與藝術（如手抄報，Vlog視頻的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對審美的追求和動手能力）等學科的相互滲透、相互交叉。一、 基礎鞏固作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容1 A用圖形，表情包，貼紙，自畫圖等給五種情感配圖。(必做)likelovedon’tlikedon’tmindcan’tstand學生可以選用多種方式表達對本課情感用語的理解，激發(fā)了學生的興趣，使學生記憶深刻，提高了學生的美育?！跽f 3

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標配圖正確性☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆學生想象力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆美觀性☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆likelovedon’tlikedon’tmindcan’tstand作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)1aalkhalkhowalkhowalkhowTVshows標鞏固，歸納，拓展關于電視節(jié)目名稱和恰當描述它們的形容詞圖設計發(fā)散型思維導圖引導學生從一個知識點出發(fā)可以讓學生隨之聯(lián)想到與之相關的信息，有助于學生在頭腦中形成一個知識網(wǎng),有效地培養(yǎng)了學生的歸納性思維，從而提高了學生的學習效率。能聽□說讀看寫平憶解用 析價造式業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)間3鐘價價?評PAGEPAGE10

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標詞類歸納準確性60%準確60%以下準確拓展詞匯類數(shù)量>5>31-2或未拓展44參考答案iinggacionmoiealkhowlaingiousnsoapopaVssnjoablealthowSposhowmaninglsamehowiomboingducional二、拓展延伸作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容題目Eg: A:Whatdoyouwanttowatch?B:….A:Whatdoyouthinkof…?B:…在語境中運用本課時里的目標語言。讓學生在復習以上兩個知識點后，把本課的句型及知識點在語境中串聯(lián)起來，有助于整節(jié)課的復習與鞏固3分鐘

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標語法準確度80%準確60%準確60%以下準確表達流暢度80%流暢60%流暢60%以下流暢用詞合理性80%合理60%合理60%以下合理a作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容 基礎版：按課本原文把2d拍成提高版：改編2d課文拍成要求：4人一組利用自媒體這一新興的媒介，在真實的情境中鞏固并運用目標語言。調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語是當下自媒體們最流行最便利的一種展現(xiàn)自我的方式，借用這種方式，不僅可以更全面地展現(xiàn)學生們的風采，讓他們感受到學英語的樂趣，同時也能更清楚地反映出他們對于文本的解讀和構(gòu)思。同時讓各個層次的學生都能參與進來。□寫?8分鐘

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標發(fā)音準確性80%準確60%準確60%以下準確表達流暢度80%流暢60%流暢60%以下流暢道具準備80%合理60%合理60%以下合理>35253510--240--10被點贊數(shù)2 A一、基礎鞏固作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：Match（必做）hathatdoouplanoch?,Ido.DoDoouatochhecaoon?Iplanochunningan.WyWydoouliechinghen?ucanlarnomegoodjo.hathatcanouxpctolarnfomoapopa?caueIhopeofindouthatsgoingonaoundheold.hathatdoouhinkofaltho?Ica’tandhm.鞏固do引導的一般疑問句和what引導的特殊疑問句的問答。用多種多樣的形式進行基礎性練習，復習GrammarFocus的重點問答語?！跽f 2?教師評價?學生自評□同伴互評3.評價量表

評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標學生理解力80%準確60%準確60%以下準確答案準確性80%準確60%準確60%以下準確hatdoouplanoch?,Ido.Doouatochhecaoon?Iplanochunningan.WWydoouliechinghen?ucanlanomegoodjo.caueIhopeofindouthatsgoingonaoundheold.hatcanouxpctolanfomoapopa?hatdoouhinkofaltho?Ica’tandhm.作業(yè)2odoododongododoigPAGEPAGE14鞏固，歸納動詞不定式的搭配。用"詞叉"這種生動且形象，新穎而清楚的形式，讓學生在完成過程中，掌握不定式的固定搭配規(guī)律□說 33.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標填寫詞匯的準確性80%準確60%準確60%以下準確拓展詞匯類數(shù)量>5>3>21-2或未拓展mindmindcan’tstandlikedongloveodoigenjoytrywantplanexpecthopewish

+todo二、拓展延伸1.作業(yè)內(nèi)容：制作卡片牌（MakePokerCard）（選做）一組只有3張：分別寫上todo,doing,todo&doing。把含有動詞的卡片涂上不同的顏色。如圖所示： 2.在todo,doing,todo&doing的卡片上的背面的任意一個地方也涂上顏色(一小塊即可)，注意：todo,doing,todo&doing示：玩法：1.把含有todo,doing,todo&doing的這三張卡片正面朝上放在桌面上2.隨機從動詞卡片中抽一張，然后從含有todo,doing,todo&doing的這三張卡片任意選一張，看看后面的顏色與動詞涂的顏色是否一樣，如果一樣，答案正確，反之，答案錯誤。3.把含有todo,doing,todo&doing的這三張中抽到哪一張放回桌面，再重新抽動詞配對。標游方，固詞定的配。圖1.用游戲的方式，學生在學中玩，玩中學，不知不覺中鞏固了不定式的搭配。2.卡片的制作也照顧到部分不懂英文的家長鼓勵家長參與進來不僅融洽了親子關系更能讓家長及時掌握了解學生對知識掌握的情況。能聽?說讀 看寫平憶解用 析 價造式業(yè)業(yè)間0鐘價評價?價3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標用時長短<55-7分鐘7-10分鐘>10分鐘搭配正確性80%準確60%準確60%以下準確4.參考答案—此題為實踐操作題，無標準答案一、基礎鞏固作業(yè)13 Bducional rious ondful laing maningles njoable iing boing 總結(jié)、鞏固并拓展積極和消極類的形容詞。形容詞分類，分清楚它們所帶有的積極與消極的含義□說 3PAGEPAGE173.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標詞匯歸類正確性60%準確60%以下準確4.參考答案ducionalondfulnjoablelaingriousmaninglesboing作業(yè)2ctil srs rl g migss jle tg og…IthinkEnglishis .提升學生對這類形容詞的內(nèi)在理解。1.讓學生充分體會到語言的鮮活、變化與樂趣。2.有意識地培養(yǎng)學生的語音語調(diào)及運用肢體語言表達情感的能力。?說5?教師評價學生自評?同伴互評

表演作業(yè)評價量評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標發(fā)音準確性☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆重音☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆語調(diào)和語氣☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆幽默感☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.參考答案—此題為線上線下互動題，無標準答案二、拓展延伸1.作業(yè)內(nèi)容：從1a到“趣配音” 中。語音語調(diào)的訓練。此題為開放性的題目，目的是讓學生聯(lián)系生活，發(fā)展他們各自的興趣愛好，并學以致用?說 □寫73.評價量表趣配音作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標準優(yōu)秀合格未達標語音流利☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆富有感情☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆模仿☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.參考答案—此題為線上線下互動題，無標準答案4 B拓展創(chuàng)新題1.作業(yè)內(nèi)容：這篇文章?；A版：完成手抄報，根據(jù)手抄報用3-4PAGEPAGE20標1.鞏固歸納文章中出現(xiàn)的米奇相關的信息2.深入了解與米奇相關的卡通文化圖用手抄報這種開放式作業(yè)不僅能激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望施展他們的才華讓不同學習能力的學生都能積極參與同時也緊密聯(lián)系著單元閱讀文主題調(diào)動學生的積極性自主歸納整理本文大意從而能更好地為retell這篇文章做準備。另外，鼓勵學生從各種渠道獲取信息資源培養(yǎng)了他們深度探究搜尋篩選信息的綜合能力。能聽□說讀看寫平憶解用 析價造式業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)間5鐘價價?評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標手抄報主題手抄報設計色彩搭配合色彩搭配較合色彩搭配基本合理，手抄報內(nèi)容用詞有小部分不恰用詞大部分3.參考答案（略）5 B--拓展創(chuàng)新題1.作業(yè)內(nèi)容：請調(diào)查你所在班級的同學們最喜歡的電視節(jié)目類型后，完成下面的柱狀圖。就此調(diào)查圖寫一篇80詞左右的作文，概述他們的喜好及原因。(根據(jù)自己實際調(diào)查結(jié)果按照下面的方式附圖)基礎版：完成柱狀圖，并用3-5提高版：完成柱狀圖，根據(jù)模板，寫一篇80udn)析據(jù)Fieudnsli…leudn’oiFifn…插明hyhink...ecauehyli...hypctolan...人好srm,Idon’tmindandIantnd…1.調(diào)查并紀錄下本班同學對各類電視節(jié)目的喜好。2.在真實情境中綜合運用目標語言準確描述的能力。1.用調(diào)查報告這種方式培養(yǎng)學生調(diào)查、研究及尊重客觀事實的科間相互滲透的目的。2.給出寫作模板，給出了“絞手架”，讓學生用正確的句式表表達?！跽f153.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標涵蓋所有內(nèi)涵蓋絕大涵蓋大部分大部分內(nèi)容容部 分內(nèi)容表達連貫表達連貫表達較為表達基本連表達不連貫連貫貫語言完全正絕大部分大部分語言大部分語言確語 言不正確信息完全正信息絕大信息大部分信息大部分確部分正正確不正確確4.參考答案（略）（一）作業(yè)內(nèi)容Unit5單元質(zhì)量檢測試卷(40minutes)Ⅰ、測測你自己EntertainmentTV

Structuressitcom,news,talk

,

A:Whatdoyouthinkoftalkshows?3. . B:I3

them.\Ican’t(watch)them.

them.\IA:Whatcanyouexpectfromsitcoms?

(learn)Descriptionwordscanlearnsomegreatjokes.

A:Whydoyoulikenews?I

(watch)theon theworld?PAGEPAGE24Ⅱ、聽力1.聽對話選擇答案（ ）WhatdoesMikethinkofthetalkshow?A. 2.聽下面一段對話，回答以下兩題（ ）WhatdoesGreglikewatchingonTV?A.Thenews B.Soapoperas C.TalkShows( )WhydoesGreglikewatchingTV?A.Becauseit’sfun.ecauseshecanknowwhat’sgoingonaroundtheworld.C.Becauseit’sexciting.3.信息轉(zhuǎn)換題，毎空一詞，短文讀兩遍。TVshowsReasonsAlex’smothersoapoperas （1） Alex’sfather（2） movies （3） Alex’scousin（4） funnyAlex (5) showslikessportsⅢ、單選( )1.OurChineseteacheraskedusto moreinformationaboutourvillageandshareittomorrow.keepout B.findout C.turnon D.useup( )2.Wouldyou askingMariatojoin?Ofcoursenot.Themorepeople,thebetter.start B.try C.mind D.remember( )3.Whyweretheysoexcited?Becausearainbow inthesky.Itwassobeautiful.A.appeared B.jumped C.fall D.watched( )4.Lifeislikeacompetition.Sheis onnewchallenges(挑戰(zhàn))anytime.A.readytotake B.readytake C.readytaking D.readytotaking( )5.—Whatwilltheweatherbeliketomorrow?It bewindy,sunnyorsnowy.Whoknows?A.must B.might C.shall D.shouldⅣ、完型填空WhatdoforeignpeoplethinkofChinesemovies？Somesharetheiropinions（觀點）.Mike(fromIndia):TherearemanygoodChinesemovieslikeREDSorghum.ItisalsomyfavoriteChinesemovie.ButI1itcanbeshowninEnglishbecauseChinesewordsaretoo2formetounderstand，especially（尤其）manyChinesesayings.Lily(fromtheUS):IamfromUnitedStatesandreallylike3Chineseactorsinmovies.ThemoviessuchasTheLastEmperor,AfterShockandCityofLifeandDeatharevery4.SoIlovewatchingChinesemovies.5,IknowlittleaboutChineselanguageand6.SometimesIfindithardtounderstandthosemovies.MaybeIneedtolearnChinesefirst.Annie(fromtheUK):AlthoughI'mnotgoodatChinese,it'snotverydifficultformetoenjoyChinesemovies.NowIcanfindinformationaboutChinesemoviesontheInternet7.What＇smore，manyChinesemovieshaveEnglishsubtitles（字幕）now.Theymakeit8formetounderstandthosemovies.SometimesI9themovieswithmyChinesepenpalsonline.Theyalsohelpmeenjoythemoviesbetter.Ihope10toChinaoneday.（）1.A.hopeB.decideC.chooseD.make（）2.A.easyB.fun C.interestingD.difficult（）3.A.watchedB.towatchC.watchingD.watches（）4.A.boringB.meaninglessC.enjoyableD.common（）5.A.butB.howeverC.becauseD.so（）6.A.foodB.peopleC.cultureD.place（）7.A.loudlyB.quicklyC.slowlyD.clearly（）8.A.moredifficultB.moreeasyC.easierD.harder（）9.A.talkaboutB.talktoC.talkwithD.talkfor（ ）10.A.going B.togo C.go D.goesⅤ、閱讀理解DoyouknowwhoisthemostfamouscartooncharacterinChinanow?ItmightbePeppaPig.ThelittlegirlpigisacharacteroftheBritishTVshowPeppaPig.Theshowisaboutthedaily(每天的)livesofPeppa’sfamilymembers.Itismainlyforkindergartenchildren.Butalotofteenagershavebecomecrazy(瘋狂的)fansoftheshow,too.Shelikesjumpingintomud(泥)verymuch.Shecandoitallday.LotsofChineseparentsbegintoworryaboutonething:theirchildrenwillmimichimtojumpintothemudafterwatchingtheshow.Theshow’sstoriesaresimple,butinteresting.Letmetellyouoneofherstories:Peppacan’twhistle(吹口哨)，soshefeelsunhappy.Shecallsherfriend,SusieSheep,toaskherifshecanwhistle.Susiesaysshecantryit.Finally,sheissuccessfulforthefirsttime.Pepaafeelsmuchworse!Shestopstalkingwithherfriendsonthephone.Peppaisn’tperfect,butsheisveryreal!Andthatmakesherquitepopular.1.(文化意識)WheredoesPeppaPigcomefrom?2.(學習能力)Whatdoestheword“mimic”mean? 3.(語言能力)翻譯劃線部分的句子。 4.(思維品質(zhì))IfyouarePeppa,yourfriendcandosomething,butyoucan’t,whatwillyoudo?Ⅵ、單詞拼寫1.Weplantowatchs

tonight.I can’t s

soapoperas.Sally thinks talk showsaree （educate）.4.Whatcanyou (expect)tolearnfromthenews?5.Marywas (lucky)