走出沙漠滬教版高一下冊語文教案設(shè)計(jì)

走出沙漠滬教版高一下冊語文教案設(shè)計(jì)《走出沙漠》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、感受作者筆下人在逆境中也要堅(jiān)守信念和精神的人生啟示。2、體會(huì)文章作為小小說所運(yùn)用的插敘、懸念、側(cè)面描寫等寫作技巧。說明：

《走出沙漠》是一篇非常吸引人而且非常感人的小說。故事圍繞著一個(gè)水壺發(fā)展，由兩次想奪壺到最后發(fā)現(xiàn)綠洲和道出水壺的個(gè)中秘密。故事情節(jié)非常緊張扣人心弦，而不乏感人和啟迪意義。教師除了帶領(lǐng)學(xué)生探究這篇小小說的寫作技法外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章要傳達(dá)給我們的人生哲理：人在任何逆境中都要堅(jiān)守自己的信念和精神，人沒有信念和精神就不能戰(zhàn)勝絕望。感悟作品中的生命意義也是新課標(biāo)對我們提出的要求。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：小說中體現(xiàn)出的對于在逆境中也要堅(jiān)守信念和精神的人生啟示。2、難點(diǎn)：小說對于插敘、懸念、側(cè)面描寫等寫作技巧的運(yùn)用。說明：《走出沙漠》全文采用了側(cè)面描寫的方法來塑造人物。作品塑造的主人公沒有真正出場，一句正面描寫都沒有，全部是通過側(cè)面描寫來完成對人物的塑造的。所以在講授這篇微型小說時(shí)首先應(yīng)該探究的就是作品所要表現(xiàn)的真正的主人公是誰。《走出沙漠》里的肇教授，在面對死亡的威脅時(shí)，他想出了用裝滿沙子的水壺佯為一壺水的主意來使大家走出沙漠，挽救了考察隊(duì)隊(duì)員的生命。這個(gè)人物沒有出場，但從這個(gè)計(jì)謀來看，這個(gè)人物的胸懷、品德和謀略，一下子全部在讀者的面前熠熠生輝。思路點(diǎn)撥《走出沙漠》這篇微型小說讀來絲絲入扣，也許有的讀者在未讀到結(jié)尾時(shí)就已猜出了故事的結(jié)局。作者運(yùn)用了小說中非常吸引人的“懸念”手段，把肇教授的死因和把沒有水的水壺傳給我的情節(jié)挪移了出來，放到故事后面才快速補(bǔ)出。因?yàn)橹匾那楣?jié)被挪移便制造了情節(jié)上的空白和敘述上的懸念。就是這么一個(gè)簡單的結(jié)構(gòu)使故事出現(xiàn)了真相突然展示的情節(jié)突變，而且造成了讀者對這篇小說真相的強(qiáng)烈期待。這篇課文讀完以后可以讓學(xué)生對其中的寫作技法做一品析。而在勾畫人物性格上作者并沒有采用正面描寫，而是通過側(cè)面描寫和“我”的兩次插敘，體現(xiàn)出肇教授先人后已的博大心胸和機(jī)智沉著的性格特征。練習(xí)舉隅閱讀這兩篇小說后，說說你在微型小說的構(gòu)思上有什么發(fā)現(xiàn)?！蹲叱錾衬焚p析《走出沙漠》是一篇非常吸引人而且非常感人的小說。故事圍繞著一個(gè)水壺發(fā)展，由兩次想奪壺到最后發(fā)現(xiàn)綠洲和道出水壺的個(gè)中秘密。故事情節(jié)非常緊張扣人心弦，而不乏感人和啟迪意義。這就是這篇小說值得我們不斷品味和鑒賞的地方。這篇小說能那么吸引人全憑他用了很多小說中吸引人的元素。一開始作者就采用了身份的重疊，把敘述者與經(jīng)歷者的身份重疊起來。這樣就更好地渲染出當(dāng)時(shí)的緊張氣氛和主人公的強(qiáng)烈感受?！八麄兯娜说难劬Χ奸W著兇光，并且死死盯那把掛在我胸前的水壺?！蹦敲匆痪洹八浪赖亩⒅摇ぁぁぁぁぁぁ币幌伦泳桶炎x者的心弦扣住了，同時(shí)也把讀者的緊張情緒調(diào)動(dòng)起來了。這樣的開頭就已經(jīng)使讀者對這篇小說愛不釋手，非要看過究竟了。另外作者還用了小說中非常引人的手段“懸念”。作者把肇教授的死因和把沒有水的水壺傳給我的情節(jié)挪移了出來，放到故事后面才快速補(bǔ)出。因?yàn)橹匾那楣?jié)被挪移便制造了情節(jié)上的空白和敘述上的懸念。就是這么一個(gè)簡單的結(jié)構(gòu)使故事出現(xiàn)了真相突然展示的情節(jié)突變，而且造成了讀者對這篇小說真相的強(qiáng)烈期待。在勾畫人物性格上作者并沒有采用正面描寫，而是通過寫“我”與迷路的考察隊(duì)員堅(jiān)決不動(dòng)最后一壺水，一直堅(jiān)持到黃昏走出沙漠，找到綠洲;和“我”的兩次插敘，讀者才知道考察隊(duì)迷路時(shí)最先倒下的是年紀(jì)最大的肇教授。但肇教授臨死之前把一滴水都沒有的真相告訴了“我”，他要“我”把這壺沙當(dāng)作水的假相一直堅(jiān)持到最后才告訴大家，而使整個(gè)考察隊(duì)得救了。讀者就是通過這些側(cè)面的描寫才看出肇教授先人后已的博大心胸和機(jī)智沉著的性格特征。《走出沙漠》故事情節(jié)既緊張又感人，但是他要傳達(dá)我們些什么呢?我們應(yīng)該要透過形象看底蘊(yùn)。我想作者這篇作品要傳達(dá)給我們的是這么一個(gè)人生哲理：人在任何逆境中都要堅(jiān)守自己的信念和精神，人沒有信念和精神就不能戰(zhàn)勝絕望?！蹲叱錾衬吩拈喿x他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做!半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察。可是在七天前，誰也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個(gè)人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠上沒有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有一壺水;迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估?，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺給我說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時(shí)，千萬……千萬別動(dòng)它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！边@會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨?。我不知道什么時(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的，可萬一他們要?jiǎng)邮帜?看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”“少羅嗦!”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們。”說著一步一步向我逼近。他身后的三個(gè)人也跟了上來。完了!水壺一旦讓他們奪去，我會(huì)……我不敢想像那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來，“求求你們不要這樣!你們想想教授臨死前的話吧?！彼麄兺Ｗ×耍粋€(gè)個(gè)垂下腦袋。我繼續(xù)說：“目前我們誰也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭還是別動(dòng)它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個(gè)多小時(shí)，乘大家體力還行，快走吧。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家。”大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了，可黃昏很快會(huì)來臨。過了黃昏還有深夜，還有明天，到時(shí)……唉，聽天由命吧。茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀!夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音!”大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：\'那邊可能有綠洲，快跑!\'果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊……夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟海他們躺在花從中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢?其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?，擰開蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。大伙都驚住了。我看了他們一眼，沉重地說：“從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了?？山淌跊]把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在