中班福氣糕教案(11篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班福氣糕教案(11篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應當怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班福氣糕教案篇一

（1）教師：今天老師請來了一位好朋友，請小朋友看看這是誰？（出示福氣貓圖片）

（2）教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫做“福氣貓〞。

（1）教師：過年的時候福氣貓會做什么？它送的紅包里裝著一句什么話？（福氣貓過年的時候會給大家送紅包，紅包里有一句祈福的話：“恭喜恭喜，新年福氣〞）

（2）教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？（辛苦的年糕師傅應當有最多的福氣）

（3）教師：年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕，請福氣貓來品嘗。福氣貓還在一個勁兒地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福氣〞！一不防備，夫妻貓的臉貼到年糕上，印上了一個笑嘻嘻的貓臉?！肮ぁぁぁぁぁの业哪旮庾兂筛飧饬?！〞年糕師傅開心地說。）

（1）教師：福氣貓為什么覺得年糕師傅應當?shù)玫阶疃嗟母?？（福氣貓走了一家又一家，紅包送了一個又一個。天快亮時，福氣貓來到年糕師傅家里。年糕師傅還在做年糕，一個晚上都沒有休息。）

（2）教師：買福氣糕的人為什么要把錢裝在紅包里給年糕師傅？（大家都說：“最辛苦的人應當是最有福氣的人。〞）

（1）教師：你喜歡故事里的誰？（福氣貓、年糕師傅）

（2）教師：為什么？（年糕師傅不辭辛苦為大家制作年糕，福氣貓堅持為大家送紅包。他們都是值得被喜歡和尊重的，應當擁有更多的福氣。）

（3）教師：過年的時候你都說了那些祈福的話？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年開心；恭喜恭喜，新年進步）

過年的時候還有哪些人在勞動？

中班福氣糕教案篇二

本次活動的主要內容是福氣貓不辭辛勤，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人共享，才更有價值；故事結尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應當是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氣氛。在新年期間陳述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關系的純真。

新年時節(jié)，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祈?！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌?、健康地成長。

根據(jù)幼兒的認知特點本次活動擬定如下目標。

1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祈福意義，開心地陳述故事中祈福的語言。

2．結合生活經驗，表演并陳述各種有關新年祈福的語言。

3．體驗祈福帶來的開心。

1．小貓布偶。

2．幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

我把此次活動的重點放在新年送祈福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動其次部分得到了充分的表達。

1．出示小貓，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰？

教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓〞。

教師引導幼兒和“神氣貓〞問好。

教師：“福氣貓〞會做什么呢？

2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。

欣賞故事。

完整傾聽故事。

大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)

福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應當有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)

教師引導幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓〞會做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓〞還要說一句好聽的話。

教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣〞，并帶領幼兒一起學說。

教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？

3．引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容探討。

年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不防備，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應當是最有福氣的人)

學習“祈福〞。

引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。〞

引導幼兒學講祈福的話，盡量避免太俗氣的祈福語。

勉勵幼兒配上動作相互講祈福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊凝眸著對方，充滿誠意地互道祈福語。

教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祈福他？

中班福氣糕教案篇三

1、樂意與同伴輪番談話，不搶著說話。

2、能圍繞“新年禮物〞，用連貫的語言陳述自己的經驗。

3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。

1、福氣貓圖片。

2、語言磁帶、錄音機。

1、師幼共同復習童話故事，引出談話活動。

（1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。

教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什么的呢？

（2）教師出示大紅包并帶領幼兒復習福氣貓送紅包時的動作和語言。幼兒根據(jù)老師的提問依次回復，教師引出談話活動。

教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時的動作嗎？福氣貓送紅包時說了什么話呢？

2、引導幼兒自主進行談話活動：新年禮物。

（1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。幼兒陳述自己收到的新年禮物，勉勵幼兒主動與同伴交流。

教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的？

（2）教師示范陳述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路。

（3）請個別幼兒對全班陳述自己的“新年禮物〞，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。

3、遷移談話經驗，陳述“新年的禮物〞。

（1）幼兒進行小組交流，然后在集體面前交流。

（2）勉勵幼兒大膽地陳述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

在日?；顒又?，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

中班福氣糕教案篇四

1.理解故事內容，知道“福氣糕〞的由來。

2.相互送祈福，體驗祈福給彼此帶來的開心。

紅包一個、故事錄音、多媒體課件。

重點：理解為什么最辛苦的人應當是最有福氣的人。

難點：聯(lián)系幼兒生活實際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。

一、導入

談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕〞，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。

二、展開

1.欣賞故事錄音，了解大體內容。

問：為什么年糕也叫“福氣糕〞？

2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。

（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓〞過年的時候做什么？紅包里有一句什么話？

不錯的（2）教師勉勵幼兒扮演“福氣貓〞給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祈福和收到祈福的溫溫柔感動。

（3）“福氣貓〞來到年糕師傅家已經是什么時候了？說明年糕師傅已經工作了多久？受到感動的“福氣貓〞認為年糕師傅應當?shù)玫阶疃嗟母猓鼮槭裁磿@樣想？

（4）沒有紅包了，“福氣貓〞只好怎樣做？就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。

（5）勉勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓〞一邊說“恭喜恭喜〞，一邊把臉貼到年糕上時的開心。

（6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？

3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯(lián)系，引導幼兒探討：在你身邊，你認為誰應當是最有福氣的人。

（1）老師陳述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。

（2）勉勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。

三、自然終止

中班福氣糕教案篇五

（一）理解紅包的祈福意義，體驗祈福帶給人的開心。

（二）傾聽故事，學說祈福語。

重點：傾聽故事，理解故事內容。

難點：理解祈福的含義，體驗祈福帶給人的開心。

故事磁帶或cd；幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》。

（一）福氣糕的來歷(欣賞故事，引導幼兒理解故事中的大致內容，并理解理解紅包的祈福意義，體驗祈福帶給人的開心。)

1.老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》?！案飧猕暈槭裁从幸粋€笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。

2.教師完整陳述故事。

3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

4.福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應當有最多的福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）

5.引導幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，細心觀測畫面，逐幅理解畫面含義。

6.年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不防備，福氣貓的臉碰見了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）

7.買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）

8.完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。

（二）學習“祈福〞(學說祈福語，感知祈福來的開心。)

1.引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。〞

2.勉勵幼兒配上動作相互講祈福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊凝眸著對方，充滿誠意地互道祈福語。

3.幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祈福他們？

4.教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祈福語。

中班福氣糕教案篇六

1、在上課中，幫助幼兒建立少數(shù)聽從多數(shù)的原則。

2、了解投票學會簡單的選舉方法。

3、學習統(tǒng)計選票，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點：，幫助幼兒建立少數(shù)聽從多數(shù)的原則。

難點：了解投票的作用，學習統(tǒng)計選票。

投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格。

一、談話導入：

1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么?

幼：在投票

師：投票在干什么?幼:選舉

2師：幼兒園要進行一次畫畫比賽，大班年級組要選出三名幼兒參與比賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參與比賽，今天我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。

二、讓幼兒投票選舉的具體過程。

1、選出班里5名畫畫好的幼兒。

2、幼兒以投票的方式。

3、統(tǒng)計票數(shù)，選出畫畫最好的一位幼兒。

三、教師小結

今天，我們小朋友知道了什么是“投票選舉〞，也了解了“投票選舉〞的過程，以后再我們的學習生活中都會用到這種方法。

這節(jié)課幼兒和老師協(xié)同較好，以游戲互動的形式表現(xiàn)了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了“投票選舉〞。達到了這節(jié)課的學習目的。

但由于我是少數(shù)民族老師，在語言表達組織上有些欠缺。

中班福氣糕教案篇七

1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祈福意義，開心地陳述故事中祈福的語言。

2、結合生活經驗，表演并陳述各種有關新年祈福的語言。

3、體驗祈福帶來的開心。

1、小貓手偶一個。

2、幼兒用書。

1、出示小貓手偶，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓〞。

教師引導幼兒和“福氣貓〞問好。

教師：“福氣貓〞會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。

2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。

教師：過年的時候，“福氣貓〞會做什么？紅包里有什么呢？

教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣〞，并帶領幼兒一起學說。

教師：大年夜，“福氣貓〞送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

教師：“福氣貓〞的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？

3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容探討。

教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊陳述畫面內容。

教師〞為什么覺得年糕師傅應當?shù)玫阶疃嗟母饽兀?/p>

教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？

幼兒自由探討，發(fā)表自己的看法。

4、圍繞祈福，嘗試陳述各種祈福的語言。

教師：“福氣貓〞沒有紅包了，它是怎樣做的？

教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。

教師：過年了，大家見面都會說一些祈福的話，你會說哪些祈福的話呢？

勉勵幼兒大膽地陳述各種祈福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年開心恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。

5、幼兒祈福表演。

讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，陳述祈福的語言。提醒幼兒陳述祈福的話時，一定要用目光凝眸對方，聲音要響亮、熱心。

中班福氣糕教案篇八

1.理解故事內容及紅包的祈福意義，能初步復述故事的大致情節(jié)。

2.學說祈福的語言并相互祈福，體驗祈福給彼此帶來的開心。

3.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細心閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

1.掛圖、錄音機、磁帶。

2.小貓的手偶教具一個。

3.橡皮泥若干盒。

1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動，體驗樂曲開心的氣象，調動孩子的學習興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內容。然后提問幼兒：過年的時候“福氣貓〞會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內容進行探討：

(1)引導幼兒看掛圖，在教師的幫助下陳述故事內容。

(2)引導幼兒探討：為什么年糕師傅應當?shù)玫礁嗟母饽?買了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?

3.請幼兒學說新年祈福的語言

(1)教師引導幼兒學說故事中“福氣貓〞對年糕師傅說的祈福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。

(2)小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時說：恭喜恭喜新年福氣!

(3)引導幼兒說一說自己知道的祈福的話。

師:你知道什么時候應當向別人說祈福的話?應當說什么樣的祈福的話呢?

如：祝媽媽節(jié)日開心。

(4)勉勵幼兒相互講祈福的話，要求在講祈福的話的時候，一定要真誠、熱心，眼睛要看著對方的眼睛。

(5)讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，計劃送給誰?說些什么?勉勵幼兒之間相互交流。

(6)你認為，誰應當是最有福氣的人?讓幼兒進行探討。

終止部分：再次出示掛圖，引導孩子陳述故事內容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。

1.在日常生活中，引導幼兒學習在不可憐境下陳述各種祈福的話，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時怎么說等。

2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。

這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學習做飯中學會了新年祈福的話;由看圖陳述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最終又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動手操作能力。終止時，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。

中班福氣糕教案篇九

1、樂意與同伴輪番談話，不搶著說話。

2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言陳述自己的經驗。

3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

1、福氣貓手偶。

2、語言磁帶、錄音機。

1、復習童話故事，引出談話活動。

（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。

（2）教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。

2、引導幼兒自主進行談話活動。

（1）幼兒陳述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，勉勵幼兒主動與同伴交流。

（2）請個別幼兒對全班陳述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。

3、談話：新年的禮物。

（1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。

（2）幼兒依照教師的提醒陳述自己得到的新年禮物。

4、遷移談話經驗，陳述"新年的禮物"。

（1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。

（2）勉勵幼兒大膽地陳述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

在日常活動中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

本次活動能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祈?！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌⒔】岛烷_心地成長。所以本次活動重在“祝愿〞的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再頑皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發(fā)展，突出了紅包的深層意義。

中班福氣糕教案篇十

1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祈福意義,開心地陳述故事中祈福的語言。

2、結合生活經驗,表演并陳述各種有關新年祈福的語言。

3、體驗祈福帶來的開心。

1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祈福意義,開心地陳述故事中祈福的語言,體驗祈福帶來的開心。

2、結合生活經驗,表演并陳述各種有關新年祈福的語言。

1、玩偶招財貓。

2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

3、活動課件。

（一）出示玩偶招財貓,引出故事。

1、師：小朋友,看看這是誰？

2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓"。

師引導幼兒和"福氣貓"問好。

3、師："福氣貓"會做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。

（二）結合課件完整欣賞故事。

1、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)

2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里？

3、福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應當有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)

4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不防備,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應當是最有福氣的人)

（三）學習"祈福"。

1、出示操作材料,引導幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？

2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻,學說："恭喜恭喜,新年福氣。"

3、你們在新年里有沒有收到紅包？紅包里有什么？

4、小結：紅包是給我們孩子新年的祈福,大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。

5、過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祈福他們？（引導幼兒學講祈福的話,盡量避免太俗氣的祈福語。）

6、勉勵幼兒配上動作相互講祈福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一邊拱手,一邊凝眸著對方,充滿誠意地互道祈福語。

中班福氣糕教案篇十一

1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祈福意義,開心地陳述故事中祈福的語言。

2、結合生活經驗，表演并陳述各種有關新年祈福的語言。

3、體驗祈福帶來的開心。

1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祈福意義,開心地陳述故事中祈福的語言。

2、結合生活經驗，表演并陳述各種有關新年祈福的語言。

活動準備：福氣貓圖片；福氣貓的動畫

一．福氣貓來了

教師出示福氣貓的圖片

1.教師：看看，今天誰來了？（貓）

2.教師：這不是一只普通的貓，他有一個特別的名字，叫做福氣貓。

引導幼兒和福氣貓打招呼

3.為什么叫他福氣貓呢？由于他總是會帶給大家福氣，因此大家